Plan de Lectura

Plan lector
Recomendaciones generales:
Alumnado.
Profesorado.
Recomendaciones por unidad
Fichas para trabajar con un texto
En la web dispone de fichas de trabajo

para los libros recomendados.
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Plan lector
Para viajar lejos, no hay mejor nave que un libro.
Emily Dickinson
La mejora de la competencia en comunicacin lingstica del alumnado es funda-

mental para facilitar el desarrollo del resto de las competencias bsicas, as como
para una transmisin eficaz de la informacin y del conocimiento en el entorno
escolar y en todos los mbitos.
Desde el rea de Fsica y Qumica se quiere contribuir al fomento de la lectura;

para facilitar esta tarea, en estas pginas se recogen un conjunto de sugerencias de
lectura, fichas de trabajo, actividades y tareas, a partir de las cuales los docentes
pueden elaborar un plan de trabajo en el que se utilicen como herramienta princi-
pal los textos y las lecturas, y con el que se pueda dirigir una parte del aprendizaje,
motivar, divertir, despertar la curiosidad, fomentar la reflexin y la crtica, y transmi-
tir el conocimiento.
Se recomiendan en este apartado no solo lecturas para el alumnado, sino que se

sugieren lecturas para los profesores y las profesoras, por la importancia que estos
tienen en el proceso de aprendizaje del alumnado y para el suyo propio.
As, se incluyen ttulos que pueden servir para la mera diversin del lector, para
ampliar el conocimiento, para contribuir a la formacin permanente que realiza el
profesorado y para incrementar la motivacin que este tiene en el aula en su prc-
tica diaria.
Grupo Anaya, S. A. Material fotocopiable autorizado.
rea
fotocopiable PLAN LECTOR
En este plan de fomento de la lectura se ofrece un amplio abanico de lecturas re-
lacionadas con los contenidos propios de la materia, as como textos literarios de
ficcin donde la Fsica y la Qumica, en un sentido ms amplio, son protagonistas.
El material dirigido al alumnado es el siguiente:

Seleccin de textos divulgativos. Libros de literatura de ficcin (dos por tri-
mestre) cuyos contenidos, por su relacin con esta materia, pueden ayudar a
despertar el inters del alumnado por la lectura.
Seleccin de ttulos divulgativos de carcter general y/o cientfico. Libros cuya
lectura, por su temtica, pueden ser de inters para el desarrollo de la materia.
Seleccin de lecturas recomendadas. Son libros y fragmentos de texto de pro-
cedencia muy diversa que han sido seleccionados por su estrecha relacin
con los contenidos de la materia de Fsica y Qumica tratados en la unidad. Se
recomienda que sea el profesor o profesora quien oriente a sus estudiantes
acerca de los fragmentos ms apropiados para ellos.
En algunas lecturas incluidas en el material para desarrollar las competencias
y para entrenar pruebas basadas en competencias, de esta misma gua de
recursos fotocopiables, se presentan fragmentos de textos (literarios, periods-
ticos, cientficos...) con los que se pretende reforzar las competencias bsicas,
utilizando como vector la comprensin lectora.
Fichas de trabajo para el registro de lectura de los textos divulgativos y de los
libros recomendados por unidad, y fichas para trabajar con el texto.
El material dirigido al profesorado es el siguiente:

Seleccin de lecturas. Textos relacionados con la prctica docente que pue-
den facilitar la formacin continua del profesorado.
Fichas de registro de la lectura para el profesorado.
Fichas para trabaja
1
r con un texto
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PLAN LECTOR fotocopiable
rea
1
Textos divulgativos
El detective ausente.
David Blanco Laserna, Anaya.
Este libro, pensado para jvenes curiosos y amantes de las aventuras, es una invita-
cin a jugar con la ciencia que va ms all de la lectura. En l podrn aprender sobre
las fuerzas ocultas que encierran los tomos en su interior, la demostracin de hasta
qu punto nos engaan los sentidos, la radiactividad o las reacciones qumicas.
La informacin y el material de trabajo para este libro estn en el plan lector pro-
puesto por Anaya (www.leerenelaula.com).
Galileo envenenado.
David Blanco Laserna, Anaya.
En este libro los estudiantes encontrarn una breve biografa de Galileo Galilei, sus
descubrimientos e inventos ms importantes, las claves matemticas de los mensa-
jes cifrados y su aplicacin en los mensajes de correo electrnico y cmo reproducir
en casa el experimento de la torre de Pisa.
La informacin y el material de trabajo para este libro estn en el plan lector pro-
puesto por Anaya (www.leerenelaula.com).
El asesinato de la profesora de Ciencias.

Jordi Sierra i Fabra, Anaya, coleccin El Duende Verde.
Con este ttulo se pretende que el alumnado entienda la importancia que el apren-
dizaje, los estudios, el conocimiento bsico y la ciencia tienen para la vida diaria.
Incluye un proyecto de lectura que puede encontrarse en el plan lector desarrollado

por Anaya (www.leerenelaula.com/secundaria/).
Las flores radiactivas.

Agustn Fernndez Paz, Anaya.
La lectura aborda el tratamiento de temas y valores como la defensa del medio

ambiente o el pacifismo, y pretende provocar la reflexin sobre la radiactividad, el
uso de la energa nuclear y sus riesgos, y fomentar la iniciativa y el emprendimiento.
La informacin complementaria de este libro: referencia, proyecto de lectura, etc.,
puede encontrarse en www.leerenelaula.com/secundaria/
Viaje al centro de la Tierra.

Jules Verne, Anaya.
Con este libro se pretende despertar la curiosidad del alumnado por la activi-
dad cientfica y, concretamente, por las exploraciones cientficas. Se acompaa,
adems, de un proyecto de lectura con actividades para trabajar antes y despus
de esta. Esta informacin aadida del libro puede encontrarse en el enlace web:
www.leerenelaula.com/secundaria/
El rayo azul (Marie Curie, descubridora del radio).

Vicente Muoz Puelles, Anaya.
En el libro se expone una sencilla biografa de Marie Curie, resaltando su esfuerzo,

perseverancia y compromiso con la ciencia. En l se incluye, adems, un cuaderno
con informacin complementaria.
rea
2
extos de carcter general
T
y/o cientfico
Diccionario de Secundaria y Bachillerato.
Diccionario de Secundaria y Bachillerato, Vox.
Incluye 30000 entradas y 60000 definiciones adecuadas a los conocimientos y a la

madurez del lector al que se dirige, 4000 notas y observaciones gramaticales sobre
ortografa, homgrafos, conjugacin irregular y construccin sintctica, cuadros de
verbos con todos los modelos de conjugacin, y acceso gratuito a diccionarios.com
durante doce meses para disfrutar del diccionario desde el ordenador y los dispo-
sitivos mviles.
Tcnicas de estudio para Secundaria y Universidad.

Miguel Salas Parrilla, Alianza Editorial.
Obra orientada al alumnado, que parte de un cuestionario previo para conocer los
hbitos de estudio, y luego se centra en aspectos como: cmo concentrarse en el
estudio, encontrar argumentos para una mayor motivacin, relajarse ante los ex-
menes, utilizar la memoria con pleno aprovechamiento y tomar apuntes o preparar
un trabajo de forma correcta.
Cmo salvar al mundo con el alio de ensalada

Thomas Byrne y Tom Cassidy, Alianza Editorial.
En este ttulo los autores proponen un planteamiento entretenido y original para

acceder al funcionamiento elemental de la Fsica y las Matemticas, y a la vez una
gratificante distraccin para el estudiante, que ha de enfrentarse a treinta proble-
mas de distintos grados de dificultad. Su lectura estimular la curiosidad cientfica
de los lectores.
Grandes ideas de la ciencia.

Isaac Asimov, Alianza Editorial.
El libro ofrece un recorrido por la evolucin del saber cientfico desde diversos m-
bitos del conocimiento: matemticas, medicina, biologa, astronoma, fsica...
No hace falta ser Einstein.

Ben Miller, Alianza Editorial.
La lectura de este libro ayudar a que la ciencia se convierta en una de las alegras
constantes de la vida.
Serendipia.
Royston M. Roberts, Alianza Editorial.
En este libro se trata con detalle, rigor y amenidad una amplia y variada muestra de
hallazgos cientficos y tcnicos donde el azar ha sido un factor importante.
www.anayaeducacion.es
En la web dispone de fichas de trabajo
para los libros recomendados.
rea
3
L ecturas para
el profesorado
Claves para aprender en un ambiente positivo y divertido.
Begoa Garca Larrauri, Encarna Manzano Garca, Isabel Muoz Hernndez,
Mnica Hernndez Lpez y Ana Mara Cuetos Azcona; Ediciones Pirmide.
En esta obra se ofrecen claves para cargar las pilas de energa positiva como do-
centes. Adems, se describen 81 actividades, ideas y sugerencias para generar un
clima positivo, fomentar un entorno participativo, promover la ilusin por aprender,
trabajar disfrutando y divirtindose, animar a la creatividad...
Competencias en el conocimiento y la interaccin con el mundo fsico.

Ana Caas, Mara Jess Martn Daz y Juana Nieda, Alianza Editorial.
En este libro se presentan actividades prcticas que ilustran tareas concretas para la
educacin obligatoria, que los alumnos pueden abordar cuando son competentes
cientficamente.
Sobre el bienestar de los docentes.

lvaro Marchesi, Alianza Editorial.
Reflexiones sobre la actividad docente.
Qu ser de nosotros, los malos alumnos.

lvaro Marchesi, Alianza Editorial.
El objetivo del libro es ayudar a la reflexin intelectual y afectiva sobre los alumnos
y las alumnas con problemas escolares y proponer iniciativas que ayuden al alum-
nado, a sus profesores y a sus familias a salir del atolladero.
Calidad de la enseanza en tiempos de crisis.

Elena Martn Ortega y lvaro Marchesi, Alianza Editorial.
Este libro analiza los principales factores de la calidad educativa: el profesorado, el

currculo, la evaluacin, la participacin y el liderazgo educativo en todos los niveles
de la enseanza.
Tecnologas y medios para la educacin en la e-sociedad.

J. Ignacio Aguaded y Julio Cabero, Alianza Editorial.
Este manual presenta temas mediticos y tecnolgicos candentes para el mundo

de la educacin y la formacin: la Web 2.0, la computacin en nube, el e-learning
2.0, las redes sociales, la Web Semntica, los dispositivos mviles, las nuevas visio-
nes del e-learning, o el mundo de lo audiovisual y multimedia en la Red.
Ensear a leer.
Mara Clemente Linuesa, ediciones Pirmide.
Esta obra trata, especialmente, de cmo ensear a leer, desde los conocimientos
que hoy otorga la investigacin relativa al tema.
10
rea
Registro de lecturas para el profesorado
Ttulo: .......................................................................................................................................................................................................................................................................................................
Referencia bibliogrfica: ...............................................................................................................................................................................................................................................................
1. Resumen de la lectura
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2. Opinin personal del texto.
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3. Lo ms interesante de la lectura es...
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4. Los puntos de la lectura que pueden aplicarse y ayudar en el desempeo de mi labor

docente son...
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rea
XXXXX
4
ecomendaciones por
R
unidad
Unidad introductoria. El mtodo cientfico
El pintor de neuronas.
Vicente Muoz Puelles, Anaya.
Unidad 1
Cien preguntas bsicas sobre la ciencia.
Isaac Asimov, Alianza Editorial.
Unidad 2
Cuestiones curiosas de ciencia.
Scientific American, Alianza Editorial.
Unidad 3
Por qu sucede lo que sucede.
Andrea Frova, Anaya.
Unidad 4
La tabla peridica: Una breve introduccin.
Eric Scerri, Alianza Editorial.
Unidad 5
Cuestiones curiosas de qumica.
Fco. Vinagre Arias, M. Mulero y Fco. Guerra, Alianza Editorial.
Unidad 6
Juegos mentales.
Martin Cohen, Alianza Editorial.
Unidad 7
La fsica en preguntas. 2. Electricidad y magnetismo.

J. M. Lvy-Leblond y Andr Butoli, Alianza Editorial.
Unidad 8
Nikola Tesla. El genio al que le robaron la luz.
Margaret Cheney, Turner.
Unidad 9 www.anayaeducacion.es
El mundo es uno. En la web dispone de fichas de trabajo
Arthur C. Clarke, Ediciones B. para los libros recomendados.
12
rea
Fichas para trabajar con un texto
U.I. Nombre y apellidos: ................................................................................................................................................................................................................................................
Curso: ............................................................................................................................................ Fecha: ................................................................................................
Hay fraude en la ciencia?
El gobierno norteamericano comenz a interesarse seriamente por el problema del

fraude cientfico en 1981, cuando nombr por primera vez una comisin encargada
de investigar los engaos y falsificaciones que se cometan en el rea de la investiga-
cin biomdica.
El informe de las primeras audiencias de este comit comienza con una nota curiosa.
Isaac Newon, Galileo Galilei, Gregor Mendel: la obra de estos gigantes ha cambiado
la historia de la ciencia. Todos tienen algo en comn: juzgados a partir de los par-
metros modernos, parece que todos ellos se han comportado como cientficos poco
serios y honestos a lo largo de sus brillantes carreras.
Pero, qu es lo que se les atribuye a estos cientficos ilustres? En lo que respecta
a Claudio Ptolomeo, el ms grande astrnomo de la antigedad, lo primero que se
nos ocurre es que haya sido acusado de haber inventado la mentira cientfica ms
grande de todos los tiempos: la teora segn la cual la Tierra es el centro del universo,
alrededor del cual giran todos los planetas y estrellas. Para descubrir que esta teora
era falsa, la humanidad necesit mil cuatrocientos aos. Ptolomeo elabor sus teoras
hacia el ao 150 d.C., mientras que el libro de Coprnico, el que sostena por primera
vez la teora heliocntrica, apareci en 1543. Parece que nos encontramos entonces
frente a la ms grande falsificacin que se haya encontrado jams.
Sin embargo, la acusacin contra Ptolomeo no es esta. Ningn cientfico ha tenido
jams la idea de acusarle de elaborar una teora que desde el punto de vista mate-
mtico era en extremo refinada. Se le acusa de vulgar plagio: no habra sido l el
encargado de calcular las posiciones de las estrellas, sino que simplemente las habra
copiado y adaptado a partir de la obra de su predecesor, Hiparco de Nicea, que vivi
doscientos aos antes y que pas gran parte de su vida observando y anotando la
posicin de las estrellas fijas.
Adaptado de Las mentiras de la ciencia, Federico di Trocchio, Alianza Editorial.
1. Escribe los significados de las palabras del texto que desconocas antes de su lectura.
2. Qu opinas de la frase de Isaac Newton, Si he logrado ver ms lejos, ha sido porque
he subido a hombros de gigantes, en relacin con el texto?
3. En aos anteriores has estudiado los modelos ptolemaico y copernicano del universo.
Por qu crees que tard tanto en ser aceptado el modelo copernicano?
4. Crees que Ptolomeo intent engaar con su modelo? Crees que pudo hacer algo ms
con los medios de que dispona en la poca?
13
rea
1. La materia.
Fichas para trabajar
Los gases
con un texto Ficha de trabajo 5
1 Nombre y apellidos: ................................................................................................................................................................................................................................................
Curso: ............................................................................................................................................ Fecha: ................................................................................................
El aire que nos rodea

El gas que nos resulta ms familiar, y el nico conocido hasta el ao 1750, es el aire
que nos rodea. Esta gas se encuentra sobre la Tierra en una capa de unos ochenta
kilmetros de altura. Como cualquier otros sistema material de la tierra, el aire est
sometido a la interaccin gravitatoria, esto es, a la gravedad. As, el aire que se en-
cuentra en contacto con la tierra se encuentra comprimido, debido a la masa de aire
que se encuentra sobre l. Esa es la razn de que la presin atmosfrica a nivel del
mar tenga su valor mximo.
Cuando nos encontramos a alturas superiores a los tres kilmetros sobre el nivel del
mar, la presin, lgicamente, disminuye, y la cantidad de oxgeno presente en el
mismo volumen de aire disminuye frente a aquella medida a nivel del mar; esa es la
razn de que las bajas presiones originen molestias a las personas no acostumbradas
a respirar a esas alturas.
Esta es tambin la razn de que los aviones en que viajamos tengan las cabinas
presurizadas; y lo mismo sucede en las cabinas de las naves que operan a altitudes
mayores, como es el caso de los vuelos espaciales: a partir de los quince kilmetros
de altura, la presin atmosfrica es tan solo de un diez por ciento respecto a la que
encontramos a nivel del mar.
Aunque los hechos relativos a la presin atmosfrica son relativamente simples, no
se comprendieron hasta 1750, cuando Torricelli, un cientfico italiano, la midi con
exactitud, empleando para ello un aparato, al que denomin barmetro de mercurio,
que an hoy se utiliza en muchos laboratorios de Fsica.
En la actualidad, para medir la presin que ejerce un gas en un recipiente cerrado
se utiliza un manmetro, cuyo principio de funcionamiento es similar al del aparato
ideado por Torricelli.
1. Busca y escribe a continuacin el significado de las siguientes palabras; en caso de que

tengan ms de una acepcin, escribe la que se emplea en el texto:
a) Interaccin: .....................................................................................................................
........................................................................................................................................
b) Presurizada: ....................................................................................................................
........................................................................................................................................
c) Impuesto: .......................................................................................................................
........................................................................................................................................
d) Inducir: ...........................................................................................................................
........................................................................................................................................
e) Generador: .....................................................................................................................
........................................................................................................................................
14
rea
XXXXX
1. La ................................................................................................................................................................................................................................................
Nombre y apellidos: materia. Los gases Ficha de trabajo 5
1 Nombre y apellidos: ................................................................................................................................................................................................................................................
2. Curso: ............................................................................................................................................ Fecha: ................................................................................................

Los alpinistas refieren en muchas ocasiones que se sintieron mal durante el ascenso a
una montaa debido al mal de altura. Infrmate sobre lo que es y relaciona la informa-
cin obtenida con el texto de estas pginas.
3. Qu crees que sucedera si se despresurizase la cabina de un avin en vuelo? Qu

pasara si se abriese la puerta de un avin en pleno vuelo?
4. Explica con tus propias palabras lo que le sucede a nuestro organismo cuando la presin
atmosfrica disminuye.
5. Dnde es mayor la presin, en el interior de un avin comercial en vuelo o fuera de l?

6. Infrmate acerca del funcionamiento de un barmetro de mercurio y de un manmetro

y descrbelo brevemente a continuacin.
15
rea
XXXXX

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Recomendaciones por unidad

Fichas para trabajar con un texto

En la web dispone de fichas de trabajo

La mejora de la competencia en comunicacin lingstica del alumnado es funda-

Desde el rea de Fsica y Qumica se quiere contribuir al fomento de la lectura;

Se recomiendan en este apartado no solo lecturas para el alumnado, sino que se

Grupo Anaya, S. A. Material fotocopiable autorizado.

El material dirigido al alumnado es el siguiente:

El material dirigido al profesorado es el siguiente:

Fichas para trabaja

y que pas gran parte o de Nicea, que vivi

1. Escribe los signifi

de gigantes, en relaci ms lejos, ha sido

El asesinato de la profesora de Ciencias.

Incluye un proyecto de lectura que puede encontrarse en el plan lector desarrollado

Las flores radiactivas.

La lectura aborda el tratamiento de temas y valores como la defensa del medio

Viaje al centro de la Tierra.

Jules Verne, Anaya.

El rayo azul (Marie Curie, descubridora del radio).

En el libro se expone una sencilla biografa de Marie Curie, resaltando su esfuerzo,

Incluye 30000 entradas y 60000 definiciones adecuadas a los conocimientos y a la

Tcnicas de estudio para Secundaria y Universidad.

Cmo salvar al mundo con el alio de ensalada

En este ttulo los autores proponen un planteamiento entretenido y original para

Grandes ideas de la ciencia.

No hace falta ser Einstein.

Competencias en el conocimiento y la interaccin con el mundo fsico.

Sobre el bienestar de los docentes.

Reflexiones sobre la actividad docente.

Qu ser de nosotros, los malos alumnos.

Calidad de la enseanza en tiempos de crisis.

Este libro analiza los principales factores de la calidad educativa: el profesorado, el

Tecnologas y medios para la educacin en la e-sociedad.

Este manual presenta temas mediticos y tecnolgicos candentes para el mundo

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