18 So Paulo, 127 (180)
CENTRO DE ADMINISTRAO DA
PESQUISA E DESENVOLVIMENTO
Termo de Resciso Contratual
Processo SAA 235/2014. Contrato IB 03/2014. Aos vinte
vinte e sete de julho de 2017, nesta cidade e Capital do Estado
de So Paulo, atravs do Instituto Biolgico, da Agncia Paulista
de Tecnologia dos Agronegcios, da Secretaria de Agricultura
e Abastecimento, CNPJ 46.384.400/0024-35, sito a Avenida
Conselheiro Rodrigues Alves, 1.252 Vila Mariana So Paulo,
compareceram as partes contratadas entre si, de um lado o
Estado de So Paulo, por meio da Secretaria de Agricultura e
Abastecimento, Instituto Biolgico, denominada Contratante,
neste ato representado pela senhor Antonio Batista Filho, RG
9.516.519, Diretor Tcnico de Departamento, e de outro lado,
a Empresa Renata Cristina Passagem Luiz - ME, denominada
Contratada, CNPJ 05.057.408/0001-13, neste ato representada
pela Renata Cristina Passagem Luiz, RG 18.289.444, e perante
as testemunhas no final nomeadas, firmam o presente Termo
de Resciso Contratual, rescindindo o contrato de prestao de
servios de nutrio e alimentao a servidores e funcionrios,
amigavelmente, por acordo entre as partes tendo em vista a
convenincia para a Administrao, conforme Lei de licitaes
e contratos 8.666/93 Art. 79 inciso II, e art. 77, inciso II, da Lei
6.544/89, conforme Clusula Dcima Da Resciso e do Reco-
nhecimento dos Direitos do Contratante e rescindido o referido
contrato a contar de primeiro de setembro de 2017. Estando
justas e avenadas, assina as partes este termo de aditamento,
na presena de duas testemunhas ao final nomeadas, para que
produza seus jurdicos e regulares efeitos.
Educao
GABINETE DO SECRETRIO
Resoluo SE 41, de 22-9-2017
Institui o Projeto Mediao Escolar e Comunitria,
na rede estadual de ensino de So Paulo, e d
providncias correlatas
O Secretrio da Educao, vista do que lhe representaram
os responsveis pela coordenao e gesto geral do Sistema de
Proteo Escolar, institudo pela Resoluo SE 19, de 12-2-2010,
e considerando que:
- os significativos ndices de desequilbrio no ambiente
escolar, analisados por esta Pasta, apontando ocorrncias rein-
cidentes que agridem a cultura de uma harmnica e humanista
convivncia escolar, geram situaes que comprometem sobre-
maneira a qualidade do processo de ensino e de aprendizagem;
- a implementao de uma cultura de paz, na dinmica de
ambientao escolar, subjacente ao desenvolvimento de qual-
quer ao ou projeto previsto na proposta pedaggica, dever
perpassar todas as atitudes e as relaes humanas presentes
nos segmentos de ensino desenvolvidos pela unidade escolar,
Resolve:
Artigo 1 - Fica institudo o Projeto Mediao Escolar e
Comunitria, com a finalidade de implementar a cultura de paz
no interior da unidade escolar, mediante aes que estimulem,
incentivem e promovam a melhoria da qualidade do processo de
ensino-aprendizagem na educao bsica paulista.
1 - O Projeto Mediao Escolar e Comunitria propiciar
dilogo com todos os segmentos integrantes do ambiente
escolar e da comunidade em que se encontra inserida, com
o objetivo de irradiar consensos coletivos de convvio social,
promotores do desenvolvimento humano e da aprendizagem
emocional dos envolvidos.
2 - Para implementao da cultura de paz, de que trata
o caput deste artigo, sero envolvidos todos os servidores, em
exerccio na escola, que devero atuar como agentes promo-
tores de desenvolvimento das aes previstas, adotando, em
situaes de desarmonia, prticas incentivadoras de solues
pacficas, inclusive quando da atuao docente em salas de aula.
Artigo 2 - Para efeito do que dispe esta resoluo, a Secre-
taria da Educao, por meio da Escola de Formao e Aperfeio-
amento dos Professores do Estado de So Paulo, "Paulo Renato
Costa Souza" - EFAP, e da Coordenadoria de Gesto da Educa-
o Bsica - CGEB, promover aes formativas, destinadas aos
agentes promotores das unidades escolares e das diretorias de
ensino, assistidos em suas prticas e orientaes de solues
pacficas, visando aprendizagem emocional dos envolvidos.
Artigo 3 - Constituem caractersticas e habilidades dos
responsveis pela implementao das aes de mediao do Restaurativa, Bullying, articulao comunitria, dentre outros.
referido Projeto:
I - reconhecer-se, em sua atuao profissional, como prota-
gonista e agente transformador;
II - colocar-se no lugar do outro, sabendo ouvir e observar as
perspectivas, os valores e as formas de pensar e agir;
III - ser articulado e estabelecer dilogos com todos,
comunicando-se com objetividade, coerncia e coeso;
IV - identificar o quanto a relao dos aspectos sociais,
culturais e econmicos da comunidade afeta o desenvolvimento
do processo educacional;
V - aprimorar sua capacidade de aprender a aprender, de
criar, de transformar e de inovar;
VI - compreender as caractersticas da sociedade como um
todo, identificando sua composio heterognica e plural, bem
como respeitando as diferenas.
Artigo 4 - Caber aos responsveis pela implementao
das aes de mediao:
I - atuar de forma proativa, preventiva e mediadora,
desenvolvendo, diante de conflitos no cotidiano escolar, prticas
colaborativas e restaurativas de cultura de paz;
II - promover a incluso de atitudes fundamentadas por
princpios ticos e democrticos;
III - articular-se com a equipe escolar na construo de
aes preventivas relativas s normas de convivncia que envol-
vem a comunidade escolar;
IV - colaborar, com o Conselho de Escola, gestores e demais
educadores, na elaborao, implementao e avaliao da
proposta pedaggica;
V - assessorar a equipe escolar nas aes pedaggicas
relacionadas cultura de paz;
VI - planejar e organizar assembleias escolares sistemticas
para resoluo dos conflitos coletivos;
VII- desenvolver aes junto ao Grmio Estudantil;
VIII - esclarecer os pais ou responsveis, sobre o papel da
famlia e sua importncia no processo educativo;
IX - mapear e estabelecer contato e parceria, em articulao
com a equipe escolar e os gestores regionais, com os rgos
integrantes da Rede de Proteo Social e de Direitos, bem
como com instituies culturais, sociais, de sade, educativas
e religiosas, cuja atuao abranja a rea territorial da unidade
escolar, encaminhando estudantes e/ou pais ou responsveis, na
conformidade da necessidade detectada;
X - empenhar-se em sua formao contnua, reconhecendo
a importncia da autoavaliao e do aprimoramento profissional.
Artigo 5 - No desenvolvimento das aes de mediao,
caber ao Vice-Diretor de Escola atuar de forma proativa,
preventiva e mediadora, deliberando e articulando-se com
os demais membros da Equipe Escolar, em especial, com os
professores, estudantes e pais ou responsveis, Conselho de
Escola, Grmio Estudantil e Associao de Pais e Mestres - APM,
na construo de aes e normas de convivncia pacfica, para:
I - organizar o acolhimento de estudantes;
II - propiciar, de forma sistemtica, a efetiva participao
dos gestores, professores, funcionrios, estudantes e seus pais
ou responsveis, nas tomadas de deciso;
Dirio Oficial Poder Executivo - Seo I
III - promover e estimular as relaes entre os membros aprovado pelo Conselho de Escola. em consonncia com os
da comunidade escolar, empregando prticas colaborativas e
restaurativas diante de conflitos no cotidiano;
IV - mapear e estabelecer contato e parceria, em articulao
com a equipe escolar e os gestores regionais, com os rgos
integrantes da Rede de Proteo Social e de Direitos, bem como
com instituies culturais, sociais, de sade, educativas e religio-
sas, cuja atuao abranja a rea territorial da unidade escolar;
V - manter contato com os pais ou responsveis pelos estu-
dantes, orientando-os quanto ao papel da famlia no processo
educativo, encaminhando para atendimento especializado nos
rgos a que se refere o inciso anterior competentes.
Artigo 6- Para a implementao da cultura de paz, as uni-
dades escolares com vulnerabilidade social inseridas nos grupos
3, 4 ou 5, conforme classificao objeto do ndice Paulista de
Vulnerabilidade Social - IPVS e com reincidncia de ocorrncias
graves ou gravssimas, registradas no sistema de Registro de
Ocorrncia Escolar - ROE, do Sistema de Proteo Escolar,
indicadas por esta Pasta, contaro, com um Professor Mediador
Escolar e Comunitrio - PMEC, para o exerccio das atribuies
de mediao, observado o contido nos artigos 3 e 4 desta
resoluo, e de acordo com a seguinte ordem de prioridade:
I - docente readaptado, verificada a compatibilidade de seu
rol de atribuies estabelecido pela Comisso de Assuntos de
Assistncia Sade- CAAS;
II - docente titular de cargo, na situao de adido, cumprin-
do horas de permanncia na composio da jornada de trabalho;
III - docente ocupante de funo-atividade, que esteja cum-
prindo horas de permanncia correspondente carga horria
mnima de 12 horas semanais;
IV - docente classificado na unidade escolar com aulas regu-
lares atribudas, cuja carga horria total possa ser completada
na conformidade da legislao vigente.
Pargrafo nico - O docente readaptado somente poder
exercer a funo de Professor Mediador Escolar e Comunitrio
em unidade escolar de sua classificao, devendo, em caso de
escola diversa, solicitar previamente a mudana da sede de
exerccio, nos termos da legislao pertinente.
Artigo 7 - O Professor Mediador Escolar e Comunitrio, a
que se refere o artigo anterior, exercer suas atribuies pela
carga horria correspondente da Jornada Integral de Trabalho
Docente ou Jornada Inicial de Trabalho Docente, de acordo com
as necessidades da unidade escolar.
1 - Para proceder atribuio da carga horria referente
Jornada Inicial, o Diretor da Escola dever compatibiliz-la
com a carga horria de aulas que o docente j possua, observa-
do o limite mximo legal de aulas passveis de serem atribudas.
2 - Caber ao Diretor de Escola, observado o horrio
de funcionamento da unidade escolar, includas as Aulas de
Trabalho Pedaggico Coletivo - ATPC, distribuir a carga horria
do docente de acordo com o horrio de funcionamento da
unidade escolar, respeitado o limite mximo de 9 (nove) aulas
dirias de trabalho.
3 - A Gesto Regional do Sistema de Proteo Escolar
organizar, anualmente, pelo menos 5 (cinco) orientaes tc-
nicas descentralizadas de formao, planejamento e avaliao,
com os Professores Mediadores Escolares e Comunitrios, em
exerccio nas respectivas diretorias de ensino, com uma carga
horria de, no mnimo, 6 (seis) e, no mximo, 8 (oito) horas de
atividades dirias.
4 - O docente readaptado, que atuar como Professor
Mediador Escolar e Comunitrio, poder cumprir a carga horria
fixada na respectiva Apostila de Readaptao ou, optar pelo
cumprimento da carga horria correspondente da Jornada
Integral, observado o disposto nos pargrafos 2 e 3 deste
artigo.
5 - A atribuio da carga horria referente ao projeto
dever ser revista pela Comisso Regional responsvel pelo pro-
cesso de atribuio de classes e aulas, sempre que na Diretoria
de Ensino vier a surgir aulas disponveis da disciplina correspon-
dente habilitao/qualificao do docente e no tiver qualquer
outro docente para essa atribuio;
6 - Alm da avaliao das habilidades e competncias, a
que se refere o artigo 3 desta resoluo, o docente interessado,
dever:
1. apresentar exposio sucinta das razes pelas quais
opta por exercer as aes de mediao, elencadas no artigo 4
desta resoluo;
2. participar da entrevista individual, a ser realizada na con-
formidade do disposto no inciso II, do artigo 12, desta resoluo;
3. apresentar certificados de cursos e ou comprovar partici-
pao em aes ou projetos relacionados a temas como Direitos
Humanos, Proteo Escolar, Mediao de Conflitos, Justia
7 - Os responsveis pela Gesto Regional do Sistema de
Proteo Escolar, acompanhados por integrante da Comisso
de Atribuio de Classes e Aulas e, ouvida a equipe gestora da
escola observado o disposto no caput do artigo 6 desta resolu-
o, elaboraro, critrios prprios para avaliao e classificao
dos docentes inscritos, para credenciamento reserva em nvel de
Diretoria de Ensino, na conformidade dos requisitos dispostos
nesta resoluo.
8 - Na definio dos critrios de avaliao, a que se refere
o pargrafo anterior, a equipe responsvel dever valorizar os
docentes com sede de exerccio na respectiva unidade escolar,
pontuando, de forma prpria, sua vivncia e pertencimento junto
comunidade escolar.
9 - Nos casos em que haja docente inscrito na unidade
escolar, que atenda aos requisitos para a atribuio da carga
horria de PMEC, em articulao com a Gesto Regional do
Sistema de Proteo Escolar, o Diretor de Escola poder proceder
atribuio a esse professor.
10 - Diante da impossibilidade de atribuio a docente
da prpria unidade escolar, que atenda aos requisitos para a
atribuio da carga horria de PMEC, o Diretor de Escola poder
recorrer relao de docentes credenciados pela Diretoria de
Ensino, respeitada a ordem de prioridade definida no artigo 6
desta resoluo.
Artigo 8 - A atuao do Vice-Diretor de Escola na unidade
escolar, caracterizada na conformidade do contido no caput do
artigo 6 desta resoluo, dar-se- na seguinte conformidade: nitrio - PMEC, na conformidade das diretrizes contidas em
I - se a unidade escolar conta com o Programa Escola da
Famlia - PEF, o Vice-Diretor da escola atuar articuladamente
com o Vice-Diretor desse Programa, observando o rol de ativida-
des programadas para os finais de semana, no desenvolvimento
das aes preventivas e conciliadoras;
II - se a unidade escolar no aderiu ao Programa Escola
da Famlia - PEF e nem dispe de Professor Mediador Escolar
e Comunitrio - PMEC, o Vice-Diretor estabelecer parceria
com os docentes que, em decorrncia da situao funcional, se
encontrem nas situaes descritas nos incisos I, II e III do artigo
6 desta resoluo.
Pargrafo nico - Considerando que os princpios, que
norteiam a Cultura de paz, se constituem em proponentes de
melhoria da qualidade do processo de ensinar e de aprender, o
previsto no inciso II, deste artigo, aplicar-se-, igualmente nas
demais unidades escolares estaduais.
Artigo 9 - As escolas indicadas na conformidade dos cri-
trios previstos no caput do artigo 6, desta resoluo, devero aos credores estarem registrados no Cadin Estadual de modo a
encaminhar ofcio respectiva Diretoria de Ensino, contendo
plano bsico de interveno, elaborado em consonncia com
os objetivos e as metas estabelecidas pela unidade escolar em
sua respectiva proposta pedaggica, aprovado pelo Conselho de
Escola, explicitando as aes mediadoras, arrolando os critrios
de indicao, das condies de atuao do responsvel pelas UG LIQUIDANTE
aes e apontando o total da carga horria de mediao neces-
sria sua consecuo. TOTAL
Pargrafo nico - As demais escolas devero, tambm,
elaborar aes mediadoras explcitas no seu plano de ao,
A IMPRENSA OFICIAL DO ESTADO SA garante a autenticidade deste documento
quando visualizado diretamente no portal www.imprensaoficial.com.br
sbado, 23 de setembro de 2017 s 02:38:18.
objetivos e as metas estabelecidos pela unidade escolar em sua
respectiva proposta pedaggica.
Artigo 10 - O docente, que atuar como PMEC, ter retirada
sua carga horria, em qualquer uma das seguintes situaes:
I - a seu pedido, mediante solicitao por escrito;
II -se no corresponder s atribuies de PMEC;
III - se entrar em afastamento, a qualquer ttulo, por perodo,
ou soma de perodos, superior a 30 (trinta) dias em cada ano civil;
IV - se a unidade escolar deixar de ser includa na caracteri-
zao prevista no caput do artigo 6, desta resoluo, conforme
avaliao efetuada pela Pasta;
V - automaticamente, no 1 dia do ano letivo subsequente
ao da atribuio da respectiva carga horria do ano anterior.
1- Na hiptese de o Professor Mediador Escolar e Comu-
nitrio, no corresponder s atribuies de PMEC, a perda da
carga horria de mediao dar-se-, por deciso conjunta da
equipe gestora e do Supervisor de Ensino da unidade, ratificada
pelo Conselho de Escola, devendo, a respectiva perda ser justi-
ficada e registrada em ata, sendo previamente assegurada ao
docente a oportunidade de ampla defesa e contraditrio.
2 - O docente que perder a carga horria de mediao,
na situao prevista no inciso II deste artigo, somente poder
ter novamente atribuda a carga horaria de PMEC no ano sub-
sequente ao da retirada.
3 - Excepcionalmente, nos casos de licena-sade, licena-
-acidente de trabalho, licena gestante e licena-adoo, o/a
docente permanecer com a carga horria relativa ao PMEC,
apenas para fins de pagamento e enquanto perdurar a licena,
sendo a carga horria correspondente liberada, de imediato, para
atribuio a outro docente, que venha efetivamente a exerc-la.
4 - O PMEC, que estiver na situao prevista no inciso
V deste artigo, dever participar, obrigatoriamente, do processo
inicial de atribuio de classes e aulas, para fins de constituio/
composio de sua jornada de trabalho, se titular de cargo, ou
para composio de carga horria, se docente no efetivo, de
acordo com o disposto na legislao pertinente.
Artigo 11 - Caber Diretoria de Ensino:
I - receber e ratificar os documentos apresentados pelas
escolas na conformidade do disposto no plano bsico de inter-
veno, conforme disposto no artigo 9, desta resoluo;
II - avaliar e classificar, por meio da Comisso Regional
responsvel pelo processo de atribuio de classes e aulas, os
docentes devidamente inscritos para atuarem como Professor
Mediador Escolar e Comunitrio, entrevistando-os e selecionando-
-os, ouvidas as equipes gestoras das respectivas escolas indicadas;
III - reconhecer nas aes dos Gestores do Sistema de
Proteo Escolar aquelas pertinentes formao do Professor
Mediador Escolar e Comunitrio e dos Vice-Diretores de escola;
Pargrafo nico - A Diretoria de Ensino poder, a qualquer
tempo, abrir novo perodo de inscries para credenciamento e
reserva tcnica para atribuio de aulas no Projeto, na confor-
midade do grau de necessidade das escolas de sua circunscrio,
observada a data-limite de 30 de novembro do ano em curso.
Artigo 12 - A Secretaria da Educao, por meio do Sistema de
Proteo Escolar, organizar e aplicar avaliao, a cada dois anos,
da implementao do Projeto de Mediao Escolar e Comunitria.
Artigo 13 - Casos de absoluta excepcionalidade que fogem
ao previsto nesta resoluo, sero objeto de expediente prprio,
devidamente justificados e comprovados, homologados pela
Diretoria de Ensino e encaminhados ao Sistema de Proteo
Escolar, para anlise, avaliao e parecer conclusivo.
Artigo 14 - As Diretorias de Ensino devero acompanhar
os servidores em exerccio nas unidades escolares, que vm
atuando como agentes de prticas incentivadoras de consensos
coletivos de convvio social, atentando para o fato de que os
profissionais, que iro atuar no Projeto, na conformidade do
previsto nesta resoluo, somente entraro em exerccio a partir
do 1 dia letivo do ano subsequente.
Artigo 15 - Esta resoluo entra em vigor na data de sua
publicao, ficando revogadas as disposies em contrrio, em
especial as Resolues SE 7, de 19/1/2012, 54, de 22-08-2013,
e 2, de 6/1/2017.
Resoluo SE 42, de 22-9-2017
Altera dispositivos da Resoluo SE 19, de 12-2-
2010, que institui o Sistema de Proteo Escolar
na rede estadual de ensino de So Paulo
O Secretrio da Educao, vista do que lhe representaram
os responsveis pela coordenao e gesto geral do Sistema de
Proteo Escolar, Resolve:
Artigo 1 - Os artigos 4, 7 e o caput do artigo 9, da Resoluo
SE 19, de 12-2-2010, passam a vigorar com a seguinte redao:
I - o artigo 4:
Artigo 4 - Fica institudo, no Gabinete do Secretrio, um
Grupo de Trabalho, coordenado pela Superviso de Proteo
Escolar e Cidadania - SPEC, com o objetivo de assessorar a
formulao e execuo das aes do Sistema de Proteo Esco-
lar, composto por um representante de cada um dos seguintes
rgos:
I - do Gabinete do Secretrio - GS;
II - da Coordenadoria de Gesto da Educao Bsica - CGEB;
III - da Coordenadoria de Gesto de Recursos Humanos
- CGRH;
IV- da Coordenadoria de Informao, Monitoramento e
Avaliao Educacional - CIMA;
V - Coordenadoria de Infraestrutura e Servios Escolares
- CISE;
VI - da Escola de Formao e Aperfeioamento dos Professo-
res do Estado de So Paulo Paulo Renato Costa Souza - EFAP.
Pargrafo nico - Os representantes referidos nos incisos
deste artigo podero contar com a colaborao tcnica de
integrantes de demais rgos, inclusive daqueles vinculados
Pasta.; (NR)
II - o artigo 7:
Artigo 7 - Para a implementao das aes especficas
do Projeto de Mediao Escolar e Comunitria todas as escolas
podero contar com agentes promotores de prticas incentiva-
doras de solues pacficas.
Pargrafo nico - As escolas indicadas pela Pasta, podero
contar, tambm, com um Professor Mediador Escolar e Comu-
legislao especfica.; (NR)
III - o artigo 9:
Artigo 9 - Fica regulamentado o Sistema Eletrnico de
Registro de Ocorrncias Escolares-ROE, como instrumento on
line para registro de informaes sobre: . (NR)
Artigo 2 - Esta Resoluo entra em vigor na data de sua
publicao, ficando revogas as disposies em contrrio.
Comunicado
Considerando:
a) As disposies do artigo 5 e do inciso III do artigo 29 da
Lei Federal 8.666/1993;
b) Os termos do artigo 6 da Lei Estadual 12.799/2008;
c) A necessidade de justificativa das alteraes que tenham
sido feitas na ordem cronolgica dos pagamentos, conforme o
inciso II do artigo 61 da Instruo 01/2008 - rea Estadual, do
Tribunal de Contas do Estado.
Listamos, a seguir, o impedimento de pagamentos devido
preservar a integridade da ordem cronolgica a ser observada
pela unidade gestora:
080001
Data: 22-9-2017
N DA PD VALOR R$
080288 2017PD01415 160,00
160,00
TOTAL GERAL 160,00
(22-9-2017)
sbado, 23 de setembro de 2017
CHEFIA DE GABINETE
Despachos do Chefe de Gabinete, de 22-9-2017
Processo 342/0059/2017 (5 volumes)
Interessado: Diretoria de Ensino Regio Jundia
Assunto: Prestao de Servios Contnuos de Transporte Esco-
lar de Alunos com Deficincia do Ensino Fundamental e Mdio
vista da instruo processual, em especial o Relat-
rio do Senhor Pregoeiro, fls. 779/783, e a manifestao do
Departamento de Suprimentos e Licitaes (DESUP), da Coor-
denadoria de Infraestrutura e Servios Escolares (CISE), fls.
793/805, anoto que a empresa Mactur Fretamentos Ltda - EPP,
CNPJ 64.170.087/0001-2, manifestou a inteno de interpor
recurso, porm no apresentou os memoriais contendo as
razes recursais, e na sequncia Adjudico o objeto descrito
no item 1, pelo valor total do contrato de R$ 699.930,00, a
favor da empresa Transporte Acessvel Unicarga Ltda, CNPJ
00.320.527/0001-01, e Homologo o procedimento licitatrio
adotado no Prego Eletrnico 05/2017, relativo oferta de
compra 080318000012017OC00051.
Processo: 3563/0049/2016 (06 Volumes)
Interessada: Diretoria de Ensino Regio de Guaratinguet
Assunto: Prestao de servios de preparo e distribuio de
alimentao balanceada e em condies higinicos adequadas,
aos alunos regularmente matriculados na Rede Pblica Estadual.
vista da instruo processual, em especial o relatrio
do Senhor Pregoeiro s fls. 1055/1057, e a manifestao do
Departamento de Suprimentos e Licitaes (DESUP), da Coorde-
nadoria de Infraestrutura e Servios Escolares (fls. 1069/1083),
anoto que a empresa GEF Distribuidora de Aliemntos Eireli,
CNPJ 11.515.105/0001-08, manifestou a inteno de interpor
recurso, porm no apresentou os memoriais contendo as razes
recursais, e na sequncia Adjudico objeto descrito no item 01
pelo valor mensal de R$ 60,000,00 (sessenta mil reais), bem
como no item 02 pelo valor mensal de R$ 52.239,00, e no item
03 pelo valor mensal de em R$ 48.800,00 a favor da empresa
M.V.G.B. Refeies Coletivas Ltda CNPJ 05.099.651/0001-
02, e Homologo o procedimento licitatrio adotado no Pre-
go Eletrnico 07/2017, relativo oferta de compra OC
080308000012017OC00160.
DIRETORIAS DE ENSINO
DIRETORIA DE ENSINO - REGIO CENTRO-OESTE
Portaria da Dirigente Regional de Ensino, de 22-9-
2017
Designando, conforme o Decreto 57.141/11 e pela Reso-
luo SE 29/12, com fundamento na Deliberao CEE 138/2016,
alterada pela Deliberao CEE 148/2016 e vista do Processo
1952/0003/2017, os Supervisores de Ensino: MAGDA GISE-
LE SILVA DE OLIVEIRA RG. 19.636.933; MARCIA PEREIRA
MARCHESIN - RG. 5.099.972; DILMA TEREZINHA RODRIGUES
FRANCHI RG. 10.659.006-6; para, comporem comisso que
proceder a anlise da documentao, vistoria dos equipamen-
tos e instalaes fsicas, emitindo parecer conclusivo, sobre o
pedido de AUTORIZAO DE FUNCIONAMENTO do Estabe-
lecimento de Ensino ESCOLA DA TURMA, com os cursos de
Ensino Fundamental 1 ao 5 ano, situado Rua Pensilvnia,
590 Brooklin, CEP 04564-001, So Paulo, Estado de So Paulo,
mantido por Escola de Educao Infantil da Turma S/s LTDA,
CNPJ 09.246.766/0002-06.
Portaria da Dirigente Regional de Ensino, de 22-9-
2017
Declarando, nos termos da Deliberao CEE 21/01 e Indi-
cao 15/01; da Lei Federal 9394/96, especialmente no 1 do
Artigo 23 e alneas b e c do Inciso II, do Artigo 24; nos termos
do Inciso XXIII do Artigo 2 da Lei Estadual 10.403, de 06-07-
1971 e vista da documentao apresentada, que os estudos
realizados por Maria Cecilia Navarro Beutner, RNE: V674194-G,
nascida em 19-10-1971, na cidade de Crdoba, Argentina,
mediante estudos realizados em Buenos Aires, Argentina, no
perodo de 1989 a 1995, so equivalentes aos cumpridos no
sistema brasileiro de ensino, para a concluso do Ensino Mdio
(Processo 1956/0003/2017).
Portaria da Dirigente Regional de Ensino, de 22-9-
2017
Dispe sobre Aprovao de Novo Regimento
Escolar
A Dirigente Regional de Ensino, conforme o Decreto
57.141/2011 e Resoluo SE 29/2012, com fundamento na
Deliberao CEE 10/97, Deliberao CEE 138/2016, alterada
pela Deliberao CEE 148/2016, Deliberao CEE 144/2016,
Indicao CEE 149/2016 e vista do Processo 0111/0003/2017
de 30-01-2017, expede a presente Portaria:
Artigo 1 - Fica aprovado o Novo Regimento Escolar do
Estabelecimento de Ensino Colgio Dante Alighieri (Cdigo CIE
103524), situado na Rua Alameda Ja, 1061, Jardim Paulista,
CEP 01420-003, So Paulo, Estado de So Paulo, mantido por
Colgio Dante Alighieri, CNPJ 61.365.805/0001-23; que preva-
lecer sobre o anteriormente aprovado por Portaria de 22-12-
2015, publicada no D.O. de 23-12-2015.
Artigo 2 - A Diretoria de Ensino Regio Centro-Oeste,
responsvel pela superviso do estabelecimento de ensino,
zelar pelo fiel cumprimento das normas contidas no Regimento
Escolar, objeto desta Portaria.
Artigo 3 - Esta Portaria entra em vigor na data de sua
publicao.
Portaria da Dirigente Regional de Ensino, de 22-9-
2017
Homologando, conforme o Decreto 57.141/2011 e resoluo
SE 29/2012, com fundamento na Lei Federal 9394/96, na Indicao
CEE 09/97 e na Indicao 13/97 e vista do Parecer conclusivo do
Supervisor de Ensino, responsvel pelo Estabelecimento de Ensino, o
plano escolar do ano letivo de 2017, da seguinte escola:
Escola Gaivota (Cdigo CIE 120327)
DIRETORIA DE ENSINO - REGIO CENTRO-SUL
Portaria do Dirigente Regional de Ensino, de 22-9-
2017
Homologando, conforme o Decreto 57.141/2011, com
fundamento na Lei Federal 9.394/96, na Indicao CEE 9/97,
Indicao CEE 13/97 e vista do Parecer do Supervisor de Ensino
responsvel pelo estabelecimento, o Plano Escolar de 2017 da
seguinte escola particular: Colgio So Jos dos Padres de Sion.
DIRETORIA DE ENSINO - REGIO LESTE 2
Portaria do Dirigente Regional de Ensino, de 22-9-
2017
Convocando novamente os funcionrios/servidores decla-
rados excedentes para sesso de escolha de vagas para trans-
ferncia no dia 25/09/2017 s 9 horas, munidos de documento
de identificao oficial com foto,na sede da Diretoria de Ensino
Regio Leste 2, localizada na rua Mohamad Ibrahim Saleh, 979
So Miguel Paulista So Paulo SP.
Retificaes do D.O. de 21-9-2017
Na Portaria do Dirigente Regional de Ensino, de 20-09-
2017, onde se l: os Agentes de Organizao Escolar declarados
excedentes,inclua-se: Cleide Mateus Gonalves de Oliveira, RG.
11.339.211, 8.612ptos; exclua-se: por no serem excedentes
Ian Soares Barros, 43.371.983; Marileide Oliveira da Silva, RG
50.416.858; Vilma Lucas Rocha, 19.194.478.
Na parte onde se l: pontuao: Iron Rezende, 32.072.380-
X, 5000, leia-se: 6000 ptos.
Na parte onde se l: o nmero de vagas: Inclua-se: EE Paulo
Kobayashi,01; EE Eder Bernardes dos Santos, Soldado PM,02;
exclua-se: E.E. Amador dos Santos Fernandes, Prof.