Periodo de adaptacin

El periodo de adaptacin es el tiempo que un nio necesita para

sentirse seguro y confiado en un nuevo entorno hasta aceptar
voluntariamente la situacin.

Durante este tiempo el nio debe elaborar la dificultad de

separarse cada da de sus padres, tiene qu aprender a reconocer El
Cole de Pate como un lugar seguro en el que se siente protegido,
tiene que adaptarse a nuevos horarios, nios desconocidos,
personas diferentes, otras normas
El nio empieza a ampliar su conocimiento del mundo y se
enfrenta por primera vez sin sus padres a una nueva situacin.

Ante esta circunstancia no es de extraar que experimente

sensaciones de inseguridad, abandono o desproteccin.

CAMBIOS CONDUCTUALES

Como consecuencia es posible que los nios modifiquen algunas

de sus conductas.
Lo ms frecuente es que lloren ms de lo habitual, pueden
presentar alteraciones del sueo, cierta agresividad o cambios en
los hbitos de alimentacin.
Como los nios aun no tienen los suficientes recursos expresivos,
no hablan, slo pueden expresarse con los medios que tienen a su
alcance, sobretodo el llanto.

Algunos nios lloran poco pero se vuelven ms reservados y

temerosos ante las personas extraas y se aferran a la persona que
les lleva al Coleesa es su manera de expresarse.

QUIEN SE ADAPTA

Nios
Padres
Educadores

LA ADAPTACIN DE LOS PADRES:

Cuando los padres llevan a sus hijos a
El Cole de Pate deben pensar que le ofrecen posibilidades de
socializacin, de interaccin con otros nios y adultos. Aqu
aprendern rutinas y normas que les ayudarn en el desarrollo de
su autonoma y contribuirn a la formacin de un Autoconcepto
positivo.
Si los padres viven la escolarizacin temprana como un proceso
angustioso y generador de culpa, transmitirn sentimientos de
desconfianza, inseguridad y abandono a sus hijos y la adaptacin
ser mucho ms difcil.
Es fundamental que los padres tengan total confianza en El Cole
de Pate, que mantengan el contacto frecuente con las educadoras.
Es bueno que en casa se hable del cole y que se participe en las
actividades propuestas a las familias.
En el caso que los nios hayan adquirido el lenguaje no conviene
atosigarles preguntando continuamente sobre que han hecho, hay
que respetar sus silencios y hablar con ellos cuando lo necesiten.

LA ADAPTACIN DE LAS EDUCADORAS

Tambin las educadoras necesitan un tiempo para conocer

individualmente a cada nio, con sus ritmos y caractersticas
personales, as como tambin a cada grupo de nios con sus
interacciones, su manera de relacionarse entre s y con ella
misma.

RECOMENDACIONES A LOS PADRES

Durante el perodo de adaptacin, en la medida de las

posibilidades particulares, es conveniente que sean los
padres quienes lleven y recojan a los nios. La presencia de
pap o mam ofrece seguridad.

No caer en la tentacin de no llevarle a clase algn da.

Respetar al mximo los horarios y rutinas de la escuela.

 Ser breve. Un besito y un hasta luego, acompaados de
una sonrisa y una expresin serena, es suficiente.

No hay que hacer ni decir nada que pueda hacer pensar al

nio que el ir a la Escuela es algo opcional.

El chantaje afectivo: Si lloras, mam se va muy triste,

hace mucho dao a los nios. El nio no llora porque quiere
y si le culpabiliza de la tristeza de mam, se sentir muy
mal. Llorar es una forma de expresin en los
nios y como tal debe ser entendida.

Durante el perodo de adaptacin, hay

que posponer cualquier cambio en la vida del nio:
retirada de chupete, de paal, cambio de habitacin, pasar de la
cuna a la cama

Es conveniente mantener un contacto

estrecho con el Cole, comunicando
cuantos aspectos se consideren necesarios y escuchando los
comentarios que las educadoras ofrecen a los padres.