Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Vicerrectora Acadmica y de Investigacin

Formato gua de actividades y rbrica de evaluacin

1. Descripcin general del curso

Escuela o Unidad Escuela de Ciencias Sociales, Artes y Humanidades

Acadmica
Nivel de Profesional
formacin
Campo de Formacin disciplinar
Formacin
Nombre del curso Personalidad
Cdigo del curso 403004
Tipo de curso Terico Habilitabl S X N
e i o
Nmero de 3
crditos

2. Descripcin de la actividad

Nmero
Tipo de Individua Colaborativ de
X 2
actividad: l a semana
s
Momento de
Intermedia,
la Inicial X Final
unidad:
evaluacin:
Peso evaluativo de la Entorno de entrega de actividad:
actividad: 25 Seguimiento y evaluacin

Fecha de inicio de la
Fecha de cierre de la actividad:
actividad:

Competencia a desarrollar:
Comprende y explica el mundo intersubjetivo a partir de los
paradigmas de la psicologa, enfocados en las teoras que explican el
desarrollo de la personalidad.
Temticas a desarrollar:
Unidad 1. Fundamentos del estudio de la personalidad
Fases de la estrategia de aprendizaje Estudio de Caso
Fase 0. Contextualizacin Terica.
Actividades a desarrollar
0. Realizar la presentacin en el foro y actualizar el perfil con foto
reciente.
1. Realizar las lectura obligatoria correspondientes a la Unidad I que
se encuentran en el Entorno de Conocimiento.

2. Realizar un escrito respondiendo las siguientes preguntas y publicar

en el foro (No enviar archivos adjuntos), tenga en cuenta las normas
APA para citar a los autores consultados con sus respectivas
referencias:
Qu es la personalidad?
Qu son los rasgos temperamentales?
Qu son los rasgos disposicionales de la personalidad?
Cmo se da el desarrollo de la personalidad positiva?
Cmo se desarrolla el YO?
Cmo se desarrolla el rol sexual?

3. Entregar en el entorno de evaluacin y seguimiento el producto

correspondiente en archivo Word y/o PDF.
Producto a entregar:
Portada
Introduccin
Objetivos
Contenido:
Qu es la personalidad?
Qu son los rasgos temperamentales?
Qu son los rasgos disposicionales de la personalidad?
Cmo se da el desarrollo de la personalidad positiva?
Cmo se desarrolla el YO?
Cmo se desarrolla el rol sexual?

Conclusiones
Referencias (Normas APA)

Entornos Entorno de aprendizaje colaborativo: Publicacin de las

para su preguntas desarrolladas.
desarrollo Entorno de evaluacin y seguimiento: Entrega del trabajo
completo (Portada, Introduccin, Objetivos, Contenido-
 respuestas, conclusiones y referencias. En archivo Word
y/o PDF.
Individuales: Producto a entregar:
Portada
Introduccin
Objetivos
Contenido:
Qu es la personalidad?
Qu son los rasgos temperamentales?
Qu son los rasgos disposicionales de la
personalidad?
Cmo se da el desarrollo de la personalidad
Productos
positiva?
a
Cmo se desarrolla el YO?
entregar
Cmo se desarrolla el rol sexual?
por el
estudiant
Conclusiones
e
Referencias (Normas APA)

El archivo debe estar nombrado as:

Trabajofase0_cdigo_codigodelcurso_numeroegrupo

Trabajofase0_40033520_
403004_XXX

Lineamientos generales del trabajo colaborativo para el

desarrollo de la actividad

Planeacin
de
actividades
para el No aplica es un trabajo individual
desarrollo
del trabajo
colaborativo
Roles a No aplica es un trabajo individual
desarrollar
por el
estudiante
dentro del
grupo
colaborativo
Roles y
responsabili
dades para
la
produccin No aplica es un trabajo individual
de
entregables
por los
estudiantes
Uso de la norma APA, versin 3 en espaol
(Traduccin de la versin 6 en ingls)

Las Normas APA es el estilo de organizacin y

presentacin de informacin ms usado en el rea de
las ciencias sociales. Estas se encuentran publicadas
Uso de bajo un Manual que permite tener al alcance las
referencias formas en que se debe presentar un artculo cientfico.
Aqu podrs encontrar los aspectos ms relevantes de
la sexta edicin del Manual de las Normas APA, como
referencias, citas, elaboracin y presentacin de
tablas y figuras, encabezados y seriacin, entre otros.
Puede consultar como implementarlas ingresando a la
pgina http://normasapa.com/
Polticas de El plagio est definido por el diccionario de la Real
plagio Academia como la accin de "copiar en lo sustancial
obras ajenas, dndolas como propias". Por tanto el
plagio es una falta grave: es el equivalente en el
mbito acadmico, al robo. Un estudiante que plagia
no se toma su educacin en serio, y no respeta el
trabajo intelectual ajeno.

No existe plagio pequeo. Si un estudiante hace uso

de cualquier porcin del trabajo de otra persona, y no
documenta su fuente, est cometiendo un acto de
plagio. Ahora, es evidente que todos contamos con las
ideas de otros a la hora de presentar las nuestras, y
que nuestro conocimiento se basa en el conocimiento
de los dems. Pero cuando nos apoyamos en el
trabajo de otros, la honestidad acadmica requiere
que anunciemos explcitamente el hecho que estamos
usando una fuente externa, ya sea por medio de una
cita o por medio de un parfrasis anotado (estos
trminos sern definidos ms adelante). Cuando
hacemos una cita o una parfrasis, identificamos
claramente nuestra fuente, no slo para dar
reconocimiento a su autor, sino para que el lector
pueda referirse al original si as lo desea.

Existen circunstancias acadmicas en las cuales,

excepcionalmente, no es aceptable citar o parafrasear
el trabajo de otros. Por ejemplo, si un docente asigna
a sus estudiantes una tarea en la cual se pide
claramente que los estudiantes respondan utilizando
sus ideas y palabras exclusivamente, en ese caso el
estudiante no deber apelar a fuentes externas an, si
stas estuvieran referenciadas adecuadamente.

La calificacin de los trabajos en los que se

compruebe plagio ser cero (0.0), en concordancia
con el Acuerdo 029 de 2013 o Reglamento estudiantil,
en su Art. 94, literal e; Art. 99, literal b y e; y Art.
100, literal a y b.
4. Formato de Rubrica de evaluacin
 Formato rbrica de evaluacin
Actividad
Tipo de Actividad
X colaborativ
actividad: individual
a
Momento de la Intermedia,
Inicial X Final
evaluacin unidad
Niveles de desempeo de la actividad
Aspectos individual Punta
evaluados Valoracin Valoracin Valoracin je
alta media baja
El estudiante
contesta las
El estudiante
preguntas El grupo no
Fundame contesta las
contextualizador contest las
ntos del preguntas
as preguntas
estudio de contextualizado
correspondiente referentes al
la ras de manera
s al desarrollo estudio de la 15
psicologa parcial, y/o sin
de la personalidad y
de la mayor
personalidad su desarrollo.
personalid profundidad
con suficiencia
ad
y/o profundidad.
(Hasta 15 (Hasta 8 (Hasta 1
puntos) puntos) puntos)
El documento
El documento
presenta entre
presenta una El documento
5 y 10 errores
redaccin presenta ms
ortogrficos, de
adecuada, las de 10 errores
redaccin o
Redaccin ideas expuestas en la ortografa
puntuacin,
y son coherentes, y deficiencias 5
con dificultades
ortografa sin errores en la en la
en la
ortografa, ni en redaccin.
articulacin de
la puntuacin.
las ideas.
(Hasta 5 (Hasta 3 (Hasta 1
puntos) puntos) puntos)
El estudiante El estudiante El estudiante
cita a los no cita a los no cita a los
autores dentro autores dentro autores dentro
del texto y del texto y/o del texto y no
Referenci
relaciona las no relaciona las relaciona las
as y
referencias referencias referencias 5
normas
consultadas de consultadas de consultadas de
APA
acuerdo a las acuerdo a las acuerdo a las
Normas APA. normas APA. normas APA.
(Hasta 5 (Hasta 3 (Hasta 1
puntos) puntos) puntos)
Calificacin final 25