3RO PRIMARIA BIOLOGA - I BIMESTRE

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1
Observa la imagen y encierra en un crculo a los seres con vida que pue-
das reconocer, luego escribe algunos nombres en las lneas punteadas.

____________________________ ____________________________
____________________________ ____________________________
____________________________ ____________________________

La biologa es la ciencia que estudia a los seres vivos.

Actividades
Descrifra la clave y descubre el mensaje.

7 1 2 6 8 7 8 5 6 1

T
4 10 11 3 6 1 1 7 8 10

10 4 9 4 10 12 6 12 8 10

A=1 B=2 D=3 E=4 G=5 I=6

L=7 O=8 R=9 S = 10 U = 11 V =12
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Y ...Quin invent la biologa?

La biologa surge en la historia desde que el hombre aparece sobre la

tierra al observar y seleccionar los frutos y animales que podan servirle de
alimento, an sin saberlo, ya haca biologa.

Observa, piensa y colorea los elementos que el hombre primitivo usaba

como alimento.

Y ...Porqu se llama biologa?

La palabra biologa es un trmino griego que rene a dos voces:

Bio vida
Loga estudio

Por lo que la biologa es la ciencia que estudia a los seres

vivos (origen, evolucin y propiedades)

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Los antiguos peruanos y la biologa

Qu orgullo sentimos cuando observamos

un manto Paracas! Nos maravilla sobre
todo la riqueza de sus colores, que perdu-
ran a pesar de que tienen miles de aos.
Para colorear sus telas utilizaban los tintes
naturales que extraan de races, hojas, se-
millas, frutos y cortezas de plantas.
Las plantas que ellos usaron y que actual-
mente todava usan los artesanos textiles,
son: el ndigo, el molle, la chilca, la tara, el
algarrobo, la corteza de caoba, el nogal,
el maz morado, el achiote y el crcuma o
palillo.
Los tintes de estas plantas pueden ser extraidos por diferentes procesos,
como moler, triturar, calentar y disolver en agua fra o caliente.
De esta forma los antiguos peruanos tambin se relacionaron con la bio-
loga a travs de las plantas y otras actividades como la crianza de ani-
males y hasta la medicina.

Responde las preguntas que corresponden al texto leido.

1. Para qu utilizaban los Paracas los tintes naturales?
_________________________________________________________________

_____________________________________________________________________

2. Menciona 3 plantas que utilizaron los Paracas

______________________,________________________,___________________

3. Utiliza el diccionario para conocer el significado de las palabras:

a) achiote: _______________________________________________________
___________________________________________________________________
b) triturar: _______________________________________________________
__________________________________________________________________
c) calentar: ______________________________________________________
__________________________________________________________________
d) disolver: _______________________________________________________
__________________________________________________________________
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4. Resuelve el pupiletras y anota los nombres de las plantas usadas por los
Paracas.
1) _________________
A H D G J M J A W R K P L
K I N D I G O I B I I A Q J 2) _________________
D B X E F Z C L X E C O I 3) _________________
W C Y C M D N C L H V H S N
J I E I Y A L C Y E D I H 4) _________________
Z X B D C L I N V T H O R M
5) _________________
A H B L E G F Z G U O T Q P
W K I L T A R A M K U E O A 6) _________________
M H H J B R F N E O F P G L
C Z L G R M A L R P S I 7) _________________
L O K T M O G B F O Z A B L 8) _________________
V T N A S B P O A Q P C D L
A U M S N O G A L X D Y G O 9) _________________
U L W T R V R C Q R Q S E F
10) ________________

2
Para que su trabajo sea ordenado y claro la biolo-
ga necesita del apoyo de otras ciencias.
Estas ciencias se especializan y dedican a explicar-
nos una parte especfica de la Biologa.

Ahora vamos a conocer algunas de ellas.

La Qumica

Estudia las sustancias qumicas que conforman

a los seres vivos.
Ejemplo: El calcio de los huesos.

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La Fsica

Estudia los fenmenos fsicos de los seres vivos.

Ejemplo: Los cambios de temperatura cuando te-
nemos fiebre.

La Matemtica

Ayuda a la biologa a registrar las cantidades

de seres vivos.
Ejemplo: En una granja hay 54 pollitos.

La Geografa

Permite conocer la distribucin y ubicacin de

los animales y plantas por el planeta.
Ejemplo: Los osos polares viven en el rtico.

La Medicina La Zootecnia

Permite curar y prevenir enferme- Busca mejorar las condiciones de

dades. vida y desarrollo de los animales.

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Actividades
1. Trabajando en grupo ordenen los carteles en un papelote relacionan-
do cada ciencia con su concepto.
Ejemplo:

sustancias
fsica qumica
m eno
s
qumicas f en
s re
geografa fsico ca gi
nt stro
id d
distrib ad e
ca u ci es
m ti ubic
aci n y

te seres n de
ma vivos

2. Relaciona las palabras y ubcalas en el espacio que corresponda.

Medicina Qumica Zootecnia

Matemtica Geografa Fsica

La _________________ conoce y comprende los fenmenos fsicos de los

seres vivos.

La _________________ registra las cantidades estadsticas de los seres vivos.

La _________________ favorece el desarrollo de los animales.

La _________________ se ocupa de las enfermedades.

La _________________ nos permite conocer las sustancias que contie-

nen los seres vivos.

La _________________ estudia la distribucin de animales y plantas en el

planeta.

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3. Resuelve el crucigrama teniendo en cuenta las ciencias auxiliares de la

biologa.

Vertical
1. Estudia las sustancias que contienen los seres vivos.
2. Busca mejorar, el desarrollo de los animales.
3. Estudia la distribucin de plantas y animales en el planeta.

Horizontal
1. Comprende fenmenos fsicos como la temperatura.
2. Se ocupa de las enfermedades para mantener sano al organismo.
3. Registra los datos estadsticos.

2
3

cil!
Que f

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3
Todos los seres vivos cumplen con un ciclo de
vida: nacen, crecen, se reproducen y mueren.

Este ciclo se desarrolla en ambientes especficos,

los cuales influyen sobre los organismos que lo
habitan.

Por ejemplo los peces en el mar, las aves de la selva, los rboles de los
bosques, etc.
En un ciclo vital los seres vivos:
Nacen: Todos los seres vivos proceden de otros seres vivos.
Crecen: Los seres vivos aumentan de tamao a lo largo de su vida y a
veces, cambian de aspecto.
Se relacionan: Los seres vivos captan lo que ocurre a su alrededor y
reaccionan ante ello.
Se reproducen: Los seres vivos pueden producir otros seres vivos iguales
a ellos.
Mueren: Cuando el organismo deja de funcionar, deja de estar vivo.

Actividades
1. Relaciona con una lnea segn corresponda.

muere crece nace se reproduce

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2. Completa las casillas con las etapas del ciclo vital segn corresponda:
a) Todos los seres vivos ...

b) Los seres vivos aumentan de tamao a eso se le llama

c) Los seres vivos producen a otros seres vivos iguales a ellos ...

d) Los seres vivos finalmente...

3. Cules son seres vivos?

Observa y escribe si o no
Se Se Tiene hijos
Nace Crece Respira
alimenta desplaza o cras

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4
Los seres vivos presentan 7 caractersticas b-
sicas, descubrelas completando los espacios
en blanco con la vocal i

1. Mov__m__ento 5. __rr__tab__l__dad
2. Crec__m__ento 6. Adaptac__n
3. Rreproducc__n 7. Metabol__smo
4. Excrec__n

Ahora que las descubriste conozcamos un

poquito de cada una de ellas.

1. Movimiento

Es el desplazamiento de un ser vivo de un lugar

a otro.

2. Crecimiento

Es el aumento de tamao de las molculas

del cuerpo.

3. Reproduccin

Es el proceso por el cual los seres vivos producen

nuevos seres. Es una caracterstica muy importante
ya que ayuda a mantener la supervivencia de las
especies vivientes.

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4. Excrecin

Consiste en eliminar las sustancias que el cuerpo

no utiliz. Estas sustancias deben ser eliminadas
para no perjudicar al organismo.

5. Irritabilidad

Es la capacidad de reaccionar ante los estmulos

del ambiente.

6. Adaptacin

Es un proceso por el que una especie se condiciona

lenta o rpidamente para poder sobrevivir ante los
cambios ocurridos en su medio ambiente.
El camalen es un animal que cambia de color para
no ser comido por otros depredadores.

7. Metabolismo

Permite a los seres vivos procesar sus alimentos

para obtener nutrientes y convertirlos en energa
para realizar sus funciones.

* Establece una relacin adecuada completando el parntesis con la

letra correspondiente para cada caracterstica de los seres vivos.
( ) Acomodarse a los cambios del medio ambiente. a) Irritabilidad
( ) Reproducir organismos de la misma especie b) Movimiento
( ) Desplazarse de un lugar a otro c) Metabolismo
( ) Eliminar sustancias que el organismo no utiliz d) Crecimiento
( ) Usar materiales del ambiente para producir energa
e) Reproduccin
( ) Responde a estmulos internos y externos f) Adaptacin
( ) Aumento de molculas del cuerpo g) Excrecin
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Actividades
1) Busca en el pupiletras las siete caractersticas de los seres vivos.

1. rritabilidad
2. reproduccin
3. metabolismo
4. movimiento
5. excrecin
6. adaptacin
7. crecimiento

2) Con las palabras encontradas en el ejercicio anterior completa las ex-

presiones para definir las caractersticas de los seres vivos.
El ____________ permite que los seres vivos se desplacen de un lugar a
otro respondiendo a estmulos .
Los alimentos permiten que los seres vivos realicen ___________ para
obtener energa
Los estmulos internos y externos producen _____________ en los seres
vivos.
Mediante la ______________ se eliminan los productos de desecho.
La _______________ es la capacidad de los seres vivos de dar origen a
otros seres vivos.
La _______________ es la caracterstica que permite a los seres vivos
adaptarse al medio ambiente.
El _______________ se produce gracias al aumento en la cantidad de
clulas.

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5
Existen diversas formas de clasificar a los
seres vivos intentemos algunas formas:

Locomocin Por la forma de desplazarse.

Por ejemplo el nada.

Nutricin Por el alimento que consumimos.

Ejemplo: el es herbvoro.

Reproduccin Por la forma en que nacen.

Ejemplo: el es vivparo.

Observa y clasifica:
Cmo
Cmo se alimentan? Por sus huesos...
nacen?
Ca o o o o e
r ac
ter ar ar v oro v or v or iene os o tien
p p n rn T s N
stic v v rb e sos
animal a
O Vi Om He Ca hu hu e

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Cmo
Cmo se alimentan? Por sus huesos...
nacen?
Ca ro o e
r ac a a ro oro or
o or iene os o tien
ter p p v v v T es N
stic v v n rb rn sos
animal a
O Vi Om He Ca hu hu e

En la naturaleza cada uno de nosotros cumple una funcin importante

para mantener el equilibrio del lugar en que vivimos.

As los seres vivos podemos agruparnos en:

Productores: Lo constituyen las plantas verdes que producen alimentos
mediante la fotosntesis, por producir los alimentos que pasarn luego a
travs de toda cadena.

Consumidores: Son organismos que se alimentan de materia orgnica

viva. stos son los herbvoros (consumidores primarios) que slo comen
vegetales; los carnivoros (consumidores secundarios) y los omnvoros que
se alimentan tanto de plantas como de animales.

Desintegradores o Descomponedores: Son organismos encargados de

sintetizar las sustancias orgnicas muertas de origen vegetal o animal.
Aqu tenemos a los hongos y bacterias.

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Une con lneas de diferentes colores relacionando el tipo de organismo

con su ejemplo:

Productores

Consumidores

Descomponedores

6
Los animales no pueden producir sus propio alimento como lo hacen las
plantas. Por ello se les llama consumidores.

Entre los consumidores podemos mencionar:

1. Los herbvoros o consumidores primarios son animales que se alimen-

tan solamente de plantas. Comen hojas, flores, semillas o hierba.

2. Los carnvoros o consumidores secundarios son los animales que se

alimentan solamente de carne. Se les llama depredadores porque ca-
zan otros animales para conseguir su alimento.

3. Los Omnivoros son animales que se alimentan de plantas y otros ani-

males.

Marca la respuesta correcta:

1) Porqu los animales son consumidores?
a. Porque producen su alimento.
b. Porque no pueden producir su alimento.
c. Porque se alimentan de otros animales.

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2) Qu es un depredador?
a. Un animal que caza y se alimenta de otros animales.
b. Un animal que come carne y hierba.
c. Un animal que usa su trompa para conseguir alimento en la copa
de los rboles.
Marca con un aspa en la columna correcta para clasificar a cada animal.

Herbvoro Carnvoro Omnvoro

mono
serpiente
len
conejo
cndor
cerdo
gallina
4. Los carroeros son animales que comen cadveres de animales sin
haber participado en su caza.

Actividades
1. Repasa los caminos con diferentes colores y descubrirs al tipo de con-
sumidor.

Herbvoros Carnvoros Omnvoros Carroeros

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2. Busca en el pupiletras los 3 grupos de consumidores.

A C F N O T A C I S
H E R B I V O R O S 1. ______________________________
A O A N G B L R A V
O M N I V O R O N O
D P R J E V M J T C 2. ______________________________
I R O J I D E E Z C
N A F N E N N E U L
3. ______________________________
A O R O V I N R A C
L A I N I T O O Q R
C A R R O E R O S

Cmo estamos cubiertos?

Los animales tenemos distintos tipos de piel que nos ayudan a sobrevivir
en un entorno agresivo adems de ofrecernos proteccin en otros casos
nos ofrece almacenamiento.

Los animales en general podemos presentar alguna de las siguientes 4

cubiertas:

1. Escamas: Este tipo de cubierta corporal la tienen peces y

reptiles. Las escamas son muy importantes por el aislamien-
to del medio externo y la retencin de la humedad.

2. Pelos: Es el tipo de cubierta de los mamferos. La capa de

pelos es conocida como pelaje.

3. Plumas: Este tipo de cubierta corporal es caracterstico

de las aves. Son las plumas las que proporcionan a las aves
su color llamativo, tambin las protegen contra el fro y ca-
lor intensos y les permiten volar fcilmente. El conjunto de
plumas se llama plumaje.

4. Piel desnuda: Los anfibios tienen este tipo de piel, por ello
siempre deben estar cerca del agua.

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Actividades
1. Completa las oraciones con las palabras del recuadro.
a) Los peces, cocodrilos y serpientes tienen una cubierta de ____________
b) La cubierta del perro se llama _____________________________________
c) El conjunto de plumas que cubren a un ave se llama ________________
d) Las plumas protegen y dan bellos colores a las _____________________

Pelaje aves escamas plumaje

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