FACULTAD DE DERECHO Y CIENCIA POLTICA

ESCUELA PROFESIONAL DE DERECHO

SLABO/PLAN DE APRENDIZAJE
CRIMINOLOGA Y CRIMINALSTICA

A. SLABO
1. Informacin General
1.1. Denominacin de la asignatura : Crimonologa y Criminalstica
1.2. Cdigo de la asignatura : 2.37.061486.
1.3. Tipo de asignatura : 2.0. Estudio Especifico (EE)
1.4. Naturaleza de la asignatura : Obligatoria
1.5. Nivel de Estudios : Pregrado
1.6. Ciclo acadmico : VIII
1.7. Crditos : 04
1.8. Semestre acadmico : 2017-02
1.9. Horas semanales : 05 hrs. Terico-prcticas
1.10. Total horas por semestre : 80 horas
1.11. Pre requisito : Matrcula
1.12. Docente Titular : Quispe Cuba Johnny Walter
jquispec@uladech.edu.pe
1.13. Docente Tutor : Anexo 03

2. Rasgo del perfil del egresado relacionado con la asignatura

Poseer una formacin en ciencias bsicas y formativas que proporcionan los conocimientos propios de
la profesin requeridos en la carrera, para desenvolverse en el campo del Derecho como: abogado
defensor, asesor jurdico, magistrado, docente universitario, investigador y otros campos de actividad
jurdica relacionados con la aplicacin del Derecho y la justicia y paz.

3. Sumilla
La asignatura de Criminologa y Criminalstica brinda conocimientos especializados tericos y
prcticos para interpretar los factores endgenos y exgenos que influyen en la conducta delictiva.
Asimismo, brindar conocimientos tericos, prcticos, tcnicos y cientficos bsicos para aplicar la
investigacin criminalstica en el descubrimiento y la comisin de un delito. Sus contenidos son: La
Criminologa en las Ciencias Penales. Bases de la problemtica Criminal y sus consecuencias. La
vctima y sus reacciones. Criminalstica y Derecho. La Criminalstica en la investigacin del delito
acorde con la implementacin del NCPP.

EPDSPA CC-V004 1
4. Objetivo General

2.37. Interpretar los factores endgenos y exgenos que influyen en la prevencin de conductas
asociales y en la conducta delictiva. Asimismo, aplicar la metodologa de la investigacin
criminalstica en la aplicacin de las diferentes disciplinas que se utilizan para el descubrimiento e
identificacin de un hecho delictivo.

5. Objetivos especficos

2.37.1. Lograr un conocimiento sobre la Criminologa, como ciencia emprica e interdisciplinaria,

as como su ubicacin dentro del cuadro de las ciencias penales.

2.37.2. Comprender y analizar los diversos aportes que realiza la Criminologa en las medidas de
prevencin del Crimen en el Sistema de Control Penal de un estado de Derecho.

2.37.3. Conocer la Criminalstica como ciencia multidisciplinaria as como los aspectos generales y
su trascendencia.

2.37.4. Determinar aspectos esenciales del Planeamiento de la Investigacin Criminalstica en la

Escena del Crimen y laboratorio forense en su aspecto reconstructor e identificador para identificar
la interpretacin, aplicacin Criminalstica de las Ciencias y Disciplinas Forenses en el Derecho
Probatorio con el NCPP-DL 957.

6. Unidades de aprendizaje

Objetivo
Unidad de aprendizaje Contenidos
Especifico

1.1. Introduccin, Historia de la Criminologa

I Unidad 1.2. Introduccin Historia La Importancia de la
La Criminologa en las Criminologa. Etapas
2.28.1.
Ciencias Penales y Actividades de investigacin formativa:
Criminolgicas monografa
Actividades de responsabilidad social: foro

1.3 . Funciones de la Criminologa. La

criminalidad.
1.4. La Criminologa como Ciencia Emprica e
II Unidad
Interdisciplinaria. La victimiloga.
La Criminologa y su
2.28.2. 1.5. Modelos Tericos Explicativos de las
aporte en la Prevencin del
Conductas Delictivas.
Crimen.
Actividades de investigacin formativa:
monografa
Actividades de responsabilidad social: foro

EPDSPA CC-V004 2
 1.6. Introduccin a la Criminalstica: definicin,
ramas e importancia y relacin con otras
ciencias.
III UNIDAD 1. 7.Importancia de la Criminalstica y sus
La Criminalstica aplicaciones en la investigacin criminal
Evolucin de los Medios de 1.8 Biologa Forense, Tricologa e identificacin
2.28.3.
Prueba Gentica
Aspectos Generales Tipos y 1.9 La Tcnica criminalstica para encontrar al autor,
la Trascendencia mtodos y tcnicas especiales, mtodo de recojo
y embalaje en la escena del crimen.
Actividades de investigacin formativa:
Actividades de responsabilidad social

1.10.Balistica Forense el estudio de armas y

municin
11 .Documentoscopia, Grafotecnia (falsificacin
de firmas manuscritos y monedas)
o Aplicaciones de las disciplinas forenses
IV UNIDAD en criminalstica Psicologa Forense
Aplicaciones de las (grafologa medicina legal (odorologa
Disciplinas Forenses de la y odontologa forense)
2.28.4.
Criminalstica y el o La pericia Criminalstica, medios de
Derecho Probatorio y el prueba.
NCPP DL 957 o La probtica el NCPP y su aplicacin al
derecho probatorio.
o Examen Final.
o Examen de Aplazado.
Actividades de investigacin formativa
Actividades de responsabilidad social

7. Estrategias de Enseanza-Aprendizaje
En el aula el docente considera al estudiante como portador de rasgos y caractersticas (saberes
previos) que constituyen la base del aprendizaje y sobre el cual se construyen otros aprendizajes. A
travs de experiencias de aprendizaje se incorporan destrezas, habilidades y conocimiento que se
integran como competencias. Las evidencias del aprendizaje es el resultado de aplicar competencias lo
que permite evaluar el aprendizaje basado en desempeos de tareas especficas. Los instrumentos que
permiten construir experiencias de aprendizaje son las estrategias de enseanza aprendizaje.

Las estrategias para iniciar las actividades de la secuencia didctica se usan para indagar los
conocimientos previos en la consecucin de los resultados esperados; entre otras estrategias se usan:
lluvia de ideas y preguntas. Las estrategias para la comprensin de la informacin para la ejecucin de
las actividades son, entre otras: Cuadro sinptico, cuadro comparativo, matriz de clasificacin, matriz
de induccin, tcnica uve de Gowin, correlacin y analogas; resumen, sntesis y ensayo.

EPDSPA CC-V004 3
 La ejecucin de actividades responden a la aplicacin de las metodologas activas permitiendo poner
en juego las destrezas, habilidades y conocimiento del estudiante en una situacin dada y en un
contexto determinado, de tal manera que los estudiantes estructuran y organizan su conocimiento a
travs de resolucin de problemas y otras estrategias como: tpico generativo, simulacin, proyectos,
estudio de casos, aprendizaje in situ, aprendizaje basado en TIC, aprender mediante el servicio,
investigacin con tutora, aprendizaje colaborativo y Webquest.

El trabajo colaborativo utiliza entro otra las estrategias el debate, simposio, mesa redonda, foro,
seminario, taller. El propsito de las estrategias de enseanza y del aprendizaje que implemente el
docente es que el estudiante aplique la informacin a la prctica y desarrolle competencias genricas.

La instrumentacin transversal de los procesos de enseanza y del aprendizaje utilizan el Campus

Virtual Angelino (EVA) y el uso de mdulos informticos del ERP University para el uso intensivo de
nuevas tecnologa en lo que se refiere al acceso de informacin de la biblioteca virtual a travs de base
de datos actualizada; inclusin del link de la asignatura en el campus virtual con disposicin de SPA.

El sistema de tutora permite acceder a recursos docente de apoyo para la ejecucin de oportunidades
de mejora del aprendizaje establecidas por el docente.

El sistema de tutora est dirigido a los estudiantes como servicio personal de orientacin individual y
ayuda durante el proceso de aprendizaje, como medio de apoyo para hacer efectiva la formacin
profesional integral, entendida como la realizacin profesional y el desarrollo personal social del
estudiante.

A dems, los estudiantes de educacin a distancia reciben acompaamiento mediante tutoras

administrativas y acadmicas (asncronas, sincrnicas y presenciales en aula). Las estrategias se basan
en las polticas para el diseo instruccional que se aplica e las asignaturas semipresenciales con siete
clases presenciales en aula y examen presencial y las asignaturas a distancia con tres tutoras
presenciales. La modalidad a distancia se rige por el proyecto de incorporacin y desarrollo de los
programas en la modalidad de educacin a distancia en ULADECH Catlica aprobado con resolucin
N 1240-2013-ANR.

La metodologa del curso responder al rgimen de estudio en Blended Learning (BL) y utilizar el
enfoque pedaggico socio cognitivo, bajo la dinmica de aprendizaje del modelo didctico
ULADECH Catlica; con nfasis en el uso de las tecnologas en el marco de la autonoma
universitaria, respetando el Principio de la Libertad de Ctedra, espritu crtico y de investigacin;
entre otros, considerando el carcter e identidad catlica. Asimismo, se utilizar el campus virtual de
la ULADECH Catlica Entorno Virtual Angelino (EVA), como un ambiente de aprendizaje que
permite la interconexin de los actores directos en la gestin del aprendizaje actuando como un bucle
generador de conocimiento.

8. Recursos pedaggicos
En las actividades de interaccin tutorial los recursos pedaggicos estn vinculados a la naturaleza de la
asignatura. Se utilizan: Procedimientos y tcnicas como lectura-anlisis y debate, material de lectura en
impreso, exposiciones orales y/o por escrito. Tambin se incorporarn al proceso interactivo los
recursos tecnolgicos, tales como: entorno virtual Angelino (EVA), equipo multimedia, navegacin en
internet, videos, diapositivas, textos digitales, artculos de prensa popular y ensayos de investigacin,
EPDSPA CC-V004 4
 biblioteca fsica y virtual en base a datos E-libro y Ebsco que se presentan e interactan en el aula
moderna.

Las actividades de campo se realizarn en contextos vinculados con la profesin, permitindole al

estudiante desarrollar sus habilidades cognitivas, procedimentales y actitudinales, que lo involucren
directamente con la prctica profesional. Los estudiantes sern los protagonistas en la construccin de
su aprendizaje, siendo el docente un mediador educativo.

9. Evaluacin del aprendizaje

La evaluacin de la asignatura es integral y holstica, integrada a cada unidad de aprendizaje, en
funcin de los resultados de las actividades desarrolladas por el estudiante. La nota promedio por
unidad de aprendizaje se obtiene como sigue:

Actividades formativas de la asignatura

- Participacin en el aula/virtual/exposicin/debate. 10%

- Solucin de caso. 20% 60%

- Informe de aprendizajes/sntesis, resmenes. 20%

- Actividades colaborativos de RS (Actitudes) 10%

Actividades de investigacin formativa (Referencias APA) 20%

Examen sumativo 20%

Consideracin de la normativa vigente: De acuerdo al Reglamento Acadmico vigente, los

estudiantes que no cumplan con la presentacin de actividades tendrn nota cero (00). Asimismo, los
estudiantes o grupos de estudiantes que presenten contenidos como copia que no puedan sustentarlas
ante el docente tutor, sern asumidas como plagio teniendo como nota cero (00).

Es responsabilidad del estudiante asistir a la hora programada para la realizacin de las actividades
lectivas. Se califica la inasistencia a una actividad programada con nota cero (00).

La nota mnima necesaria para ser promovido es trece (13.00). Tienen derecho a examen de aplazados
los estudiantes que alcancen como mnimo una nota promocional de diez (10.00). No se utiliza el
redondeo en los promedios de las notas. La nota del examen de aplazados no ser mayor de trece
(13.00) y sustituir a la nota desaprobatoria. Para participar en el examen de aplazado el estudiante
deber cancelar la tasa correspondiente por derecho de examen.

10.Referencias

Ascencio, G. G. (2015). La relacin de la medicina forense con la naciente criminologa

mexicana vista a travs de la obra de Matilde O. Villacreces del Fosco; la primera
criminloga del siglo XIX. Alegatos - Revista Jurdica De La Universidad Autnoma
Metropolitana, (91), 681-702. Recuperado de
http://search.ebscohost.com/login.aspx?direct=true&db=fua&AN=114345631&lang=e
s&site=ehost-live

EPDSPA CC-V004 5
 Fernndez, P. J., Medina, A., & Montalvo, V. E. (2011). Criminalstica. Recuperado de
http://site.ebrary.com/lib/bibliocauladechsp/reader.action?ppg=10&docID=10473113
&tm=1463679288989

Fuentes, A. (2015). Compilado de Criminalstica y Criminologa. Fondo Editorial ULADECH

Catlica.

Garca, A. (2010). Criminologa. 1 Ed..Lima: INPECCP FONDO EDITORIAL, 2010.

Larrauri, E. (2015). Introduccin a la criminologa y al sistema penal. Madrid , ES: Editorial
Trotta, S.A. Recuperado de
http://site.ebrary.com/lib/bibliocauladechsp/detail.action?docID=11138438&p00=crim
inologia+y+criminalistica
Tamarit, S.J.(2014). La criminologa. Espaa: Editorial UOC. Recuperado de
http://site.ebrary.com/lib/bibliocauladechsp/detail.action?docID=11002242&p00=crim
inologia+y+criminalistica
Vigara, G. J., Fernndez, V. T., & Gil, G. M. (2011). Manual de criminologa para la polica
judicial. Espaa: Dykinson. Recuperado de
http://site.ebrary.com/lib/bibliocauladechsp/detail.action?docID=10832460&p00=crim
inologia+y+criminalistica

Villa, A. (2014). Calidad de sentencias de primera y segunda instancia sobre delito contra la
libertad - violacin de la libertad sexual - violacin sexual del menor de edad, en el
expediente N 21779-2009-0-1801-JR-PE-45 segundo juzgado penal transitorio de
Villa El Salvador, distrito judicial Lima Sur - Lima, Recuperado del enlace
http://erp.uladech.edu.pe/bibliotecavirtual/?ejemplar=00000035121

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 11. ANEXOS
ANEXO 01

PLAN DE APRENDIZAJE

I UNIDAD DE APRENDIZAJE: La Criminologa como ciencia y las Teoras explicativas del comportamiento delictivo

CAPACIDAD
3.1.1. Identifica la Criminologa como ciencia y las teoras del comportamiento delictivo, en situaciones del desempeo
profesional.
Instrumento de
Tiempo Actividades de Aprendizaje Indicadores
evaluacin
Participan en las actividades de induccin al uso del
mdulo de matrcula segn el cronograma establecido Registra su matrcula con el apoyo
Semana Registro de
por la escuela profesional. de las tic, en el mdulo del Erp
01 matriculado
Registran su matrcula segn las orientaciones University
recibidas en su escuela profesional
Socializan el silabo sobre la organizacin y
desempeo a lograr y expresan su opinin en
aula y foro BL.
Declara los criterios de evaluacin de las
actividades de aprendizaje de la primera unidad
con la finalidad de escuchar las opiniones sobre
los criterios de evaluacin.
Los alumnos en forma individual eligen el tema a
desarrollar en la monografa.
Aperturan de la clase con una pregunta gua
Cul cree usted que es la importancia de la
Criminologa en el ejercicio de su profesin?,
a travs de una lluvia de ideas recogen los
saberes previos, se abre espacio para expresin
de opiniones, en un ambiente de dialogo, 2.31.1.1. Explica la importancia de
respetando las opiniones de los dems. la Criminologa y Criminalstica en
Recogen las ideas y se organizan en relacin a la la explicacin de la criminalidad y
Escala
Semana pregunta y se concluye con una sntesis escrita la identificacin de los autores y
valorativa de
02 que en forma individual deben alcanzar al partcipes de un hecho delictivo, a
RS
travs de una matriz, mostrando
docente.
aprendizaje colaborativo, con
Motivan sobre la importancia del conocimiento
responsabilidad social.
del tema de la clase Aspectos fundamentales
de la Criminologa: Concepto, objeto, mtodo,
relaciones con otras ciencias, la Criminologa
aplicada, Historia de la Criminologa y su
desarrollo en Amrica Latina y el Per y lo
exponen de manera general, teniendo en cuenta
el texto base: Garca, A. (2010). Criminologa.
1 Ed..Lima: INPECCP Fondo Editorial.
Asimismo, del texto compilado: Fuentes, A.
(2015). Compilado de Criminalstica y
Criminologa. Fondo Editorial ULADECH
Catlica.
Explican la importancia de la Criminologa y
Criminalstica en la explicacin de la criminalidad

EPDSPA CC-V004 7
 y la identificacin de los autores y partcipes de
un hecho delictivo, a travs de una matriz,
mostrando aprendizaje colaborativo, con
responsabilidad social.
El trabajo colaborativo ser enviado en el
campus virtual EVA.
Se aperturan una plenaria para exponer el
resultado del anlisis del material, con orientacin
del docente y concluir con una matriz en el cual
desarrollarn una sntesis de los temas
abordados con sus elementos principales, para
socializarlo. Colocan en la sntesis las referencias
bibliogrficas consultadas segn la norma APA.
A travs de una noticia vigente, se determina la
importancia del conocimiento del tema de la clase: La
Victimologa, El sistema de control penal, la
criminalidad y la investigacin criminolgica.
Revisan la informacin en el texto digital Larrauri, E.
(2015). Introduccin a la criminologa y al sistema penal.
Madrid, ES: Editorial Trotta, S.A. Recuperado de
http://site.ebrary.com/lib/bibliocauladechsp/reader.action?
ppg=8&docID=11138438&tm=1490453884426 , Captulo
II. Asimismo, del texto compilado: Fuentes, A.
(2015). Compilado de Criminalstica y
Criminologa. Fondo Editorial ULADECH
Catlica. 2.31.1.2. Identifica las teoras del
Exponen de manera general La Victimologa, El sistema comportamiento delictivo,
de control penal, la criminalidad y la investigacin biocriminolgicas,
siciocriminolgicas y Escala
Semana criminolgica.
psicocriminolgicas, a travs de un valorativa
03 Designna los equipos y el tema especfico que
caso prctico en el contexto de la comprensin.
abordarn, acercndoles el material impreso con el que especialidad, demostrando trabajo
trabajarn. en equipo, con el apoyo de la base
Explican la victimologa y la defensa criminolgica, a de datos, con actitud proactiva.
travs de un caso simulado, mostrando trabajo autnomo
y con actitud proactiva
Aperturan una plenaria para exponer el resultado del
anlisis del material, con orientacin del docente y
concluir con un cuadro conceptual en el cual
desarrollarn una sntesis de los temas abordados con
sus elementos principales, para socializarlo. Colocan en
la matriz las referencias bibliogrficas consultadas segn
la norma APA.
En forma individual analizaran los casos prcticos
planteados y el docente acompaar en el desarrollo,
para socializarlo.
A travs de noticias vigentes la importancia del
conocimiento del tema de la clase Las Teoras
Semana biocriminolgicas, sociocriminolgicas y 2.31.1.3. Explica la victimologa y Escala
la defensa criminolgica, a travs valorativa de
04 psicocriminolgicas.
de un caso simulado, mostrando monografa
Exponen de manera general Las Teoras trabajo autnomo y con actitud
biocriminolgicas, sociocriminolgicas y proactiva.

EPDSPA CC-V004 8
 psicocriminolgicas, teniendo en cuenta el texto base:
Garca, A. (2010). Criminologa. 1 Ed..Lima:
INPECCP Fondo Editorial. Asimismo, del texto
compilado: Fuentes, A. (2015). Compilado de
Criminalstica y Criminologa. Fondo Editorial
ULADECH Catlica.
Se organizan en grupos e Identifica las teoras del
comportamiento delictivo, biocriminolgicas,
sociocriminolgicas y psicocriminolgicas, a travs de un
caso prctico en el contexto de la especialidad,
demostrando trabajo en equipo, con el apoyo de la base
de datos, con actitud proactiva
Aperturan una plenaria para exponer y debaten el
resultado del anlisis del material, con orientacin del
docente explica biocriminolgicas, sociocriminolgicas y
psicocriminolgicas, a travs de un caso simulado,
mostrando trabajo autnomo y con actitud proactiva.
En forma colaborativa analizaran los casos simulados
designados y plantean sus soluciones al caso, el docente
acompaa en la bsqueda del resultado, para
socializarlo.

Actividades de Investigacin Formativa

Los estudiantes debern cumplir con presentar de la
1era etapa de la monografa teniendo en cuenta los
siguientes puntos:
1. Eleccin del tema
Es el paso ms importante, debe revisar fuentes de
informacin y consultar a expertos.
2. Bsqueda preliminar de la informacin
Explorar las fuentes de informacin pertinentes:
Bibliotecas, hemerotecas, Centros de
Documentacin y bases de datos.

Asimismo, revisar la estructura del informe

ubicado en el catlogo de tesis de la ULADECH
Catlica en:
http://erp.uladech.edu.pe/bibliotecavirtual/?ejemplar=00
000035121, a fin de conocer como se ha formulado
el problema, objetivo general y los objetivos
especficos.

II UNIDAD DE APRENDIZAJE: La conducta antisocial y la criminalidad actual

CAPACIDAD
3.1.2. Reconoce la conducta antisocial y la Criminalidad actual, en el contexto claves de su profesin.
Instrumento de
Tiempo Actividades de Aprendizaje Indicadores
evaluacin

EPDSPA CC-V004 9
 Declaran los criterios de evaluacin de las actividades
de aprendizaje de la segunda unidad con la finalidad de
escuchar las opiniones sobre los criterios de evaluacin.
Generan a travs de noticias vigentes la importancia del
conocimiento del tema de la clase Criminologa de
menores, de la prostitucin, del alcoholismo y la
drogadiccin.
Exponen de manera general Criminologa de menores,
de la prostitucin, del alcoholismo y la drogadiccin,
2.31.3.1. Relaciona los aspectos
teniendo en cuenta el texto base: Garca, A. (2010).
generales de la criminalstica,
Criminologa. 1 Ed..Lima: INPECCP Fondo
entre la Inspeccin tcnico policial
Editorial. Asimismo, del texto compilado: Fuentes, y la inspeccin tcnico criminal, a Escala
Semana A. (2015). Compilado de Criminalstica y travs de una sntesis con rigor valorativa
05 Criminologa. Fondo Editorial ULADECH cientfico, y teniendo en cuenta comprensin.
Catlica. actividades del desempeo en el
Se organizan individualmente y elaboran un mapa campo de accin de su profesin,
conceptual sobre la criminalidad de menores a travs de mostrando trabajo en equipo.
un caso prctico en el contexto de la especialidad, con
actitud proactiva, mostrando trabajo autnomo, con
responsabilidad social.
Identificarn las ideas principales, de los temas que el
docente les designe, para socializarlo.
En forma autnoma todos los alumnos elaboraran una
sntesis de las ideas principales del tema criminalidad de
menores, el cual deber entregar al docente.
A travs de una noticia vigente, motiva el inters por el
tema de la clase Delincuencia convencional y no
convencional.
Expone de manera general delincuencia convencional y
no convencional, teniendo en cuenta el texto base:
Garca, A. (2010). Criminologa. 1 Ed..Lima:
INPECCP Fondo Editorial. Asimismo, del texto
compilado: Fuentes, A. (2015). Compilado de
Criminalstica y Criminologa. Fondo Editorial
Semana ULADECH Catlica.
2.31.2.2. Elabora un cuadro de
06 Se organizan en grupos y elaboran un cuadro descriptivo
diferencias entre la delincuencia
de diferencias entre la delincuencia convencional y la no convencional y la no convencional,
convencional, mostrando aprendizaje colaborativo segn mostrando aprendizaje
la base de datos de su especialidad, con actitud colaborativo segn la base de
proactiva. datos de su especialidad, con
Aperturan una plenaria para exponer el resultado del actitud proactiva.
anlisis del material, con orientacin del docente y
concluir con un cuadro descriptivo de diferencias entre la
delincuencia convencional y no convencional para
socializarlo.

EPDSPA CC-V004 10
 A travs de noticias vigentes la importancia del
conocimiento del tema de la clase Delincuencia y
globalizacin.
Expone de manera general delitos contra la
Escala
delincuencia y globalizacin, teniendo en cuenta el texto
valorativa
base: Garca, A. (2010). Criminologa. 1 Ed..Lima:
comprensin
INPECCP Fondo Editorial. Asimismo, del texto
compilado: Fuentes, A. (2015). Compilado de
Criminalstica y Criminologa. Fondo Editorial
ULADECH Catlica.
En equipos colaborativos y elaboran un mapa conceptual
del crimen organizado a travs de un caso prctico en el
contexto de la especialidad, mostrando trabajo en equipo
con actitud proactiva.
Semana Aperturan una plenaria para exponer y debatir el
07 resultado del anlisis del material, con orientacin del
docente y concluir con un mapa conceptual con las ideas
principales para socializarlo.

Revisin de informe de Tesis.

Analizan si la sentencia de primera instancia, respecto a la
parte considerativa, los elementos para establecer la
responsabilidad tiene fundamentos criminolgicos. Villa, A.
(2014). Calidad de sentencias de primera y segunda
instancia sobre delito contra la libertad - violacin de la
libertad sexual - violacin sexual del menor de edad, en el
expediente N 21779-2009-0-1801-JR-PE-45 segundo
juzgado penal transitorio de Villa El Salvador, distrito
judicial Lima Sur - Lima, Recuperado del enlace
http://erp.uladech.edu.pe/bibliotecavirtual/?ejemplar=00
000035121 , que deben subir al EVA.
A travs de una noticia vigente, motiva el inters
por el tema de la clase Delincuencia
organizada: Crimen organizado y bandas.
Expone de manera general delincuencia
organizada, teniendo en cuenta el texto base:
2.31.2.3. Elabora un mapa
Garca, A. (2010). Criminologa. 1
conceptual del crimen organizado
Ed..Lima: INPECCP Fondo Editorial.
a travs de un caso prctico en el
Asimismo, del texto compilado: Fuentes, A.
contexto de la especialidad,
(2015). Compilado de Criminalstica y mostrando trabajo en equipo con
Criminologa. Fondo Editorial ULADECH actitud proactiva. Escala
Semana Catlica.
valorativa de
08 En equipos colaborativos y elaboran un mapa monografa
conceptual de la delincuencia organizada a travs
de un caso prctico en el contexto de la
especialidad, mostrando trabajo en equipo con
actitud proactiva.
El trabajo colaborativo ser enviado en el
campus virtual EVA.
Aperturan una plenaria para exponer el resultado
del anlisis del material, con orientacin del
docente y concluir con un mapa conceptual del
crimen organizado, con las ideas principales para
EPDSPA CC-V004 11
 socializarlo para socializarlo.

Actividades de Investigacin Formativa

Los estudiantes debern cumplir con
presentar de la 2da etapa de la monografa
teniendo en cuenta los siguientes puntos:
3. Elaboracin del plan de investigacin
monogrfica con la siguiente estructura:
- Ttulo de la monografa
- Formulacin del problema
- Objetivos general y especficos
- Bibliografa bsica a utilizar en la monografa.

Asimismo, revisar la estructura del informe

ubicado en el catlogo de tesis de la
ULADECH Catlica en:
http://erp.uladech.edu.pe/bibliotecavirtual/?ejempl
ar=00000035121, a fin de conocer como se ha
formulado el problema, objetivo general y
los objetivos especficos.

III UNIDAD DE APRENDIZAJE: La Criminalstica como ciencia y la Criminalstica de campo o escena del delito

CAPACIDAD
3.1.3. Comprende la Criminalstica como ciencia y como campo o escena del delito, en situaciones propias de su carrera.
Instrumento de
Tiempo Actividades de Aprendizaje Indicadores
evaluacin
Opinan sobre los criterios de evaluacin de las
actividades de aprendizaje de la tercera unidad
con la finalidad de escuchar las opiniones sobre
los criterios de evaluacin.
A travs de una noticia vigente, motiva el inters
por el tema de la clase Aspectos generales y
las ciencias forenses.
Exponen de manera general los aspectos
generales y las ciencias forenses, teniendo en
cuenta el texto base: Garca, A. (2010).
2.31.3.1. Relaciona los aspectos
Criminologa. 1 Ed..Lima: INPECCP Fondo generales de la criminalstica,
Editorial. Asimismo, del texto compilado: entre la Inspeccin tcnico policial
Fuentes, A. (2015). Compilado de y la inspeccin tcnico criminal, a Escala
Semana Criminalstica y Criminologa. Fondo travs de una sntesis con rigor valorativa
09 Editorial ULADECH Catlica. cientfico, y teniendo en cuenta comprensin.
Revisan las lecturas sobre el tema de la clase, las actividades del desempeo en el
cuales se encontraran en el RD en la carpeta campo de accin de su profesin,
Material Auxiliar, que debern traerlo en fsico, el mostrando trabajo en equipo.
docente tutor debe realizar el acompaamiento
del aprendizaje, para lo cual emplearn 45
minutos para esta actividad.
Se organizan en equipos y relacionan los
aspectos generales de la criminalstica, y la
relacin entre la Inspeccin tcnico policial y la
inspeccin tcnico criminal, a travs de una
sntesis con rigor cientfico, y teniendo en cuenta
actividades del desempeo en el campo de

EPDSPA CC-V004 12
 accin de su profesin, mostrando trabajo en
equipo.
En equipos colaborativos todos los alumnos
elaboraran una sntesis en la que deben
relacionar los aspectos generales de la
criminalstica y entre la inspeccin tcnico policial
y la inspeccin tcnico criminal, el cual deber
entregar al docente. Colocan en la sntesis las
referencias bibliogrficas consultadas segn la
norma APA.
A travs de noticias vigentes la importancia del
conocimiento del tema de la clase La criminalstica en
la investigacin criminal.
Exponen y debaten de manera general la criminalstica
en la investigacin criminal, teniendo en cuenta el texto
base: Garca, A. (2010). Criminologa. 1 Ed..Lima:
INPECCP Fondo Editorial. Asimismo, del texto
compilado: Fuentes, A. (2015). Compilado de
Criminalstica y Criminologa. Fondo Editorial
ULADECH Catlica.
Semana
Se organizan en equipos y relacionan la criminalstica en
10
la investigacin criminal, a travs de una sntesis con
rigor cientfico, y teniendo en cuenta actividades del
desempeo en el campo de accin de su profesin,
mostrando trabajo en equipo.
En forma colaborativa, se apertura una plenaria para
exponer el resultado del anlisis del material, con
orientacin del docente y concluir con una sntesis en el
cual deben establecer la relacin entre la inspeccin
tcnico policial y la inspeccin tcnico criminal, para
socializarlo.
A travs de noticias vigentes la importancia del
conocimiento del tema de la clase El perito forense.
reas de la criminalstica y Fases de la
criminalstica.
Expone de manera general el perito forense, reas de la
criminalstica y fases de la criminalstica, teniendo en
cuenta el texto base: Garca, A. (2010). Criminologa. Escala
1 Ed..Lima: INPECCP Fondo Editorial. Asimismo, 2.31.3.2. Seala la importancia del valorativa de
del texto compilado: Fuentes, A. (2015). Compilado perito forense, y lo explica a travs RS
Semana de un resumen demostrando
de Criminalstica y Criminologa. Fondo Editorial
11 trabajo en equipo y
ULADECH Catlica.
responsabilidad social.
En equipos colaborativos sealan la importancia del
perito forense, y lo explica a travs de un resumen
demostrando trabajo en equipo y responsabilidad social.
Se apertura una plenaria para exponer el resultado del
anlisis del material, con orientacin del docente y
concluir con un resumen sobre el tema el perito forense
para socializarlo.

EPDSPA CC-V004 13
 A travs de noticias vigentes la importancia del
conocimiento del tema de la clase Criminalstica
de campo o escena del crimen.
Expone de manera general el tema Criminalstica
de campo o escena del crimen, teniendo en
cuenta el texto base: Garca, A. (2010).
Criminologa. 1 Ed..Lima: INPECCP Fondo
Editorial. Asimismo, del texto compilado:
Fuentes, A. (2015). Compilado de
Criminalstica y Criminologa. Fondo
Editorial ULADECH Catlica.
En equipos colaborativos y diferencian la
evidencia y el indicio a travs de un caso prctico Escala
en el contexto de la especialidad, mostrando 2.31.3.3. Diferencia la evidencia y valorativa de
trabajo en equipo, con el apoyo de la base de el indicio a travs de un caso monografa
datos, con actitud proactiva. prctico en el contexto de la
El trabajo colaborativo ser enviado en el especialidad, mostrando trabajo en
campus virtual EVA. equipo, con el apoyo de la base de
Semana Se apertura una plenaria para exponer el datos, con actitud proactiva.
12 resultado del anlisis del material, con orientacin
del docente y concluir las definiciones del tema,
para socializarlo.
En forma colaborativa analizaran los casos
prcticos designados a cada grupo y plantean la
solucin para socializarlo.

Actividades de Investigacin Formativa

Los estudiantes debern cumplir con
presentar de la 3era etapa de la monografa
teniendo en cuenta el siguiente punto:
4. Recoleccin de datos
Se utiliza la tcnica de fichaje.

Asimismo, revisar la estructura del informe

ubicado en el catlogo de tesis de la
ULADECH Catlica en:
http://erp.uladech.edu.pe/bibliotecavirtual/?ejemplar=00
000035121, a fin de conocer y aplicar las normas
APA.

IV UNIDAD DE APRENDIZAJE: Las ciencias forenses y la criminalstica de laboratorio y de identificacin

CAPACIDAD
3.1.4. Analiza las ciencias forenses, la criminalstica de laboratorio y la criminalstica de identificacin, en el contexto claves de
su profesin..
Instrumento de
Tiempo Actividades de Aprendizaje Indicadores de logro
evaluacin
Opinan sobre los criterios de evaluacin de las
actividades de aprendizaje de la cuarta unidad con la 2.31.4.1. Relaciona las tcnicas y
finalidad de escuchar las opiniones sobre los criterios de procedimientos que utiliza la
evaluacin. medicina forense en la Escala
Semana
A travs de noticias vigentes la importancia del investigacin del delito, a travs de valorativa de
13
conocimiento del tema de la clase Las ciencias un cuadro sinptico, mostrando RS
forenses y la criminalstica de laboratorio. aprendizaje autnomo, con
Exponen de manera general Las ciencias forenses y la responsabilidad social.
EPDSPA CC-V004 14
 criminalstica de laboratorio, teniendo en cuenta el texto
base: Garca, A. (2010). Criminologa. 1 Ed..Lima:
INPECCP Fondo Editorial. Asimismo, del texto
compilado: Fuentes, A. (2015). Compilado de
Criminalstica y Criminologa. Fondo Editorial
ULADECH Catlica.
Se organizan individualmente y relaciona las tcnicas y
procedimientos que utiliza la medicina forense en la
investigacin del delito, a travs de un cuadro sinptico,
mostrando aprendizaje autnomo, con responsabilidad
social.
Aperturan una plenaria para exponer el resultado del
anlisis del material, con orientacin del docente y
concluir con un cuadro sinptico en el cual identificarn
los elementos importantes del tema, para socializarlo.
En forma colaborativa analizaran los casos prcticos
designados a cada grupo para socializarlo.
A travs de noticias vigentes la importancia del
conocimiento del tema de la clase Las ciencias
forenses y la criminalstica de laboratorio.
Exponen y debaten de manera general Las ciencias
forenses y la criminalstica de laboratorio, teniendo en
cuenta el texto base: Garca, A. (2010). Criminologa.
1 Ed..Lima: INPECCP Fondo Editorial.
Asimismo, del texto compilado: Fuentes, A. (2015). 2.31.4.2. Compara grafotcnia y la
Compilado de Criminalstica y Criminologa . grafologa forense, a travs de un
Fondo Editorial ULADECH Catlica. caso prctico en el contexto de la
Semana especialidad, sobre falsificacin de
En equipos colaborativos y compara grafotcnia y la
documentos, a travs de un
14 grafologa forense, a travs de un caso prctico en el
cuadro comparativo, mostrando
contexto de la especialidad, sobre falsificacin de trabajo en equipo, con actitud
documentos, a travs de un cuadro comparativo, proactiva.
mostrando trabajo en equipo, con actitud proactiva.
Aperturan una plenaria para exponer el resultado del
anlisis del material, con orientacin del docente y
elaboran un cuadro de diferencias entre la grafotcnica y
la grafologa forense, para socializarlo.
En forma colaborativa analizaran los casos prcticos
designados a cada grupo sobre la falsificacin de
documentos.
A travs de una noticia vigente, motiva el inters
por el tema de la clase Criminalstica de
identificacin. 2.31.4.3. Explica las diferencias
Exponen de manera general la criminalstica de entre la Papiloscopa,
identificacin, teniendo en cuenta el texto base: dactiloscopia y pelmatoscopa, a
travs de un resumen con rigor Escala
Semana Garca, A. (2010). Criminologa. 1
cientfico, mostrando trabajo en valorativa de
15 Ed..Lima: INPECCP Fondo Editorial.
equipo, con el apoyo de la base de monografa
Asimismo, del texto compilado: Fuentes, A.
datos.
(2015). Compilado de Criminalstica y
Criminologa. Fondo Editorial ULADECH
Catlica.
Se organizan en equipos y explican las

EPDSPA CC-V004 15
 diferencias entre la Papiloscopa, dactiloscopia y
pelmatoscopa, a travs de un resumen con rigor
cientfico, mostrando trabajo en equipo, con el
apoyo de la base de datos.
El trabajo colaborativo ser enviado en el
campus virtual EVA.
Aperturan una plenaria para exponer el resultado
del anlisis del material, con orientacin del
docente y elaboran un cuadro de diferencias
entre la Papiloscopa y la pelmatoscopa forense,
para socializarlo.

Actividad de Investigacin Formativa

Los estudiantes debern cumplir con
presentar de la 4ta etapa de la monografa
teniendo en cuenta el siguiente punto:
5. Organizacin e interpretacin de datos
Ordenar e interpretar la informacin obtenida con
una formulacin coherente de los argumentos
considerando el ciclo: hiptesis - contrastacin-
conclusin.
6. Composicin y Redaccin
Respetar el lenguaje acadmico y tcnico, as
como las normas de redaccin a nivel ortogrfico y
gramatical.
7. Comunicacin de resultados
Presentar la monografa teniendo en cuenta
aspectos de forma y contenido.
Por consiguiente, para la presentacin al
100% de la monografa, debern tener en
cuenta la siguiente estructura:
a) Pginas preliminares:
- Cartula o portada:
Nombre de la universidad, facultad y escuela
profesional
Ttulo y sub ttulos si hubiera
Nombre del autor y afiliacin institucional
Lugar y fecha en la que se finaliz el trabajo
- Sumario o ndice:
Indica las diferentes partes integrantes del
trabajo monogrfico
b) Cuerpo de la monografa
- Introduccin.
Tiene como insumo lo planteado en la
planificacin (Ttulo, motivacin, problemtica del
tema, objetivos e Importancia).
- Desarrollo o contenido.
Se puede agrupar en subtemas o captulos,
considerando citas bibliogrficas
c) Conclusiones
Se mencionan los resultados obtenidos coherentes
a los objetivos
d) Referencias bibliogrficas
Coherentes con las citas bibliogrficas

Asimismo, revisar la estructura del informe

ubicado en el catlogo de tesis de la
ULADECH Catlica en:
EPDSPA CC-V004 16
 http://erp.uladech.edu.pe/bibliotecavirtual/?e
jemplar=00000041190, a fin de conocer y
aplicar las normas APA.

Semana
EVALUACIN FINAL
16
Semana
EXAMEN DE APLAZADOS
17

EPDSPA CC-V004 17
 Anexo 02
INSTRUMENTOS DE EVALUACIN DEL APRENDIZAJE

(1) ESCALA VALORATIVA DE COMPRENSIN

CARRERA: DERECHO CICLO: VIII SEMESTRE 2017- II

Indicador: Elabora un mapa conceptual sobre la criminalidad de menores a travs de un caso

prctico en el contexto de la especialidad, con actitud proactiva, mostrando trabajo autnomo,
con responsabilidad social.

CRITERIOS
N APELLIDOS Y NOMBRES

Calificacin
1.1.Muestra 1.2. Evidencia 1.3. Demuestra
1.4. Demuestra el
comprensin del sustento terico la aplicacin de
trabajo en equipo
problema de las normas la norma

1 -5 1- 5 1-- 5 1- 5

01

02

EPDSPA CC-V004 18
 (2) ESCALA DE EVALUACIN DE RESPONSABILIDAD SOCIAL

CARRERA: DERECHO CICLO: VIII SEMESTRE 2017- II

Actitud: Actitud:
Muestra comportamiento tico Evidencia aprendizaje colaborativo

Criterios Criterios
N APELLIDOS Y

Nivel de logro

Nivel de logro
NOMBRES Siempre Casi Algunas Nunca Siempre Casi Algunas Nunca
siempre veces se siemp veces
Se
se integra re
integra
integra
18-20 14-17 11-13 0-10 18-20 14-17 11-13 0-10

01

02

03

EPDSPA CC-V004 19
 ANEXO 03
LISTA DE DOCENTES TUTORES

CHIMBOTE ANGEL FLORES SAGASTEGUI afloress@uladech.edu.pe

CHIMBOTE JONNNY QUISPE CUBA jquispec@uladch.edu.pe

CHIMBOTE LUIS MARCA FERNANDEZ lmarcaf@uladech.edu.pe

ANEXO 04
REFERENCIAS CATEGORIZADAS

TEXTO COMPILADO

Fuentes, A. (2015). Compilado de Criminalstica y Criminologa. Fondo Editorial ULADECH Catlica.

TEXTO BASE

Garca, A. (2010). Criminologa. 1 Ed..Lima: INPECCP FONDO EDITORIAL.

TEXTO DIGITAL

Fernndez, P. J., Medina, A., & Montalvo, V. E. (2011). Criminalstica. Recuperado de

http://site.ebrary.com/lib/bibliocauladechsp/reader.action?ppg=10&docID=10473113&tm=1463679288989

TESIS

Villa, A. (2014). Calidad de sentencias de primera y segunda instancia sobre delito contra la libertad - violacin de la
libertad sexual - violacin sexual del menor de edad, en el expediente N 21779-2009-0-1801-JR-PE-45 segundo
juzgado penal transitorio de Villa El Salvador, distrito judicial Lima Sur - Lima, Recuperado del enlace
http://erp.uladech.edu.pe/bibliotecavir tual/?ejemplar=00000035121

TEXTO COMPLEMENTARIO

Ascencio, G. G. (2015). La relacin de la medicina forense con la naciente criminologa mexicana vista a travs de la obra
de Matilde O. Villacreces del Fosco; la primera criminloga del siglo XIX. Alegatos - Revista Jurdica De La
Universidad Autnoma Metropolitana, (91), 681-702. Recuperado de
http://search.ebscohost.com/login.aspx?direct=true&db=fua&AN=114345631&lang=es&site=ehost-live

Larrauri, E. (2015). Introduccin a la criminologa y al sistema penal. Madrid, ES: Editorial Trotta, S.A. Recuperado de
http://site.ebrary.com/lib/bibliocauladechsp/detail.action?docID =11138438&p00=criminologia+y+criminalistica

Tamarit, S.J.(2014). La criminologa. Espaa: Editorial UOC. Recuperado de

http://site.ebrary.com/lib/bibliocauladechsp/detail.action?docID =11002242&p00=criminologia+y+criminalistica

Vigara, G. J., Fernndez, V. T., & Gil, G. M. (2011). Manual de criminologa para la polica judicial. Espaa: Dykinson.
Recuperado de

EPDSPACC-V004