Ciencia y Ambiente

Ciencia y Ambiente
4to grado I Bimestre

ndi
ndice
ce Pg
l Ciencia 113
l La clula - clasificacin 121
l Las plantas: caractersticas

Partes: raz, tallo y hoja 127
l La flor: fecundacin y polinizacin

Fruto: partes - semilla 141
l Los animales - clasificacin

Invertebrados: platelmintos, celentreos y nemtodos 149
l Invertebrados: moluscos, artrpodos, anlidos y equinodermos 153
l Vertebrados I: anfibios, peces y reptiles 163
l Vertebrados II: aves y mamferos 167
l Proyecto 171
Ciencia
Qu cae ms rpido, una hoja de
papel o una moneda?
Si se deja caer una hoja de papel y una moneda, la mo-

neda llega mucho antes al suelo. Sin embargo, si se arruga
la hoja y se hace una pequea pelotita con ella, al repetir el
experimento se observar que prcticamente llegan al suelo
de forma simultnea.
Si no hubiese aire en la Tierra todos los objetos, independientemente de su forma
y peso, caeran a la misma velocidad. La presencia del aire influye en la velocidad
de la cada frenando unos objetos ms que a otros segn su forma. Al hacer una
bola con la hoja de papel conseguimos minimizar la influencia del aire.
Galileo descubri este hecho y cuenta la leyenda, que para demostrarlo dej
caer desde lo alto de la torre de Pisa dos bolas. Las dos bolas eran de peso muy
diferente y sin embargo, llegaron simultneamente al suelo.
Dave Scott, uno de los astronautas del Apolo 15, realiz

en la Luna un experimento consistente en dejar caer
desde la misma altura un martillo y una pluma. Como
era de esperar (en la Luna no hay atmsfera) ambos
llegaron simultneamente al suelo.
DEFINICIN DE CIENCIA
Es un proceso de investigacin metdico y descriptivo que tiene como finalidad
proveer conocimientos de una materia. A travs de una manera metdica y con-
trolada, se alcanzan nuevos conocimientos, que se consideran vlidos mientras no
sean refutados. Lo que implica que la ciencia no produce verdad incuestionable,
sino que su producto puede ser contrastado y refutado en cualquier momento.
113 Ciencia y Ambiente - 4to. grado

MTODO CIENTFICO
1 Los cientficos son personas curiosas q ue se hacen muchas preguntas sobre el
mundo que los rodea y tratan de encontrar las respuestas. Los fsicos, qumicos,
astrnomos, bilogos, etc., son cientficos que investigan sobre distintos temas
siguiendo un mtodo propio que los ayuda a investigar sobre diferentes temas. Este
mtodo se llama El Mtodo Cientfico y consta de las siguientes partes:
Mirar con cuidado, Suposicin.

observar. Hiptesis.
Experimentar. Escribir datos.
Hacer dibujos y/o Decidir lo que significa.

grficos. Conclusiones.
Analizar los resultados.
Ciencia y Ambiente - 4to. grado 114

Aplico lo aprendido
1
MTODO CIENTFICO
Anlisis de
Observacin Hiptesis Experimentacin Registro Conclusiones
resultados
CIENCIAS NATURALES
FSICA QUMICA BIOLOGA ECOLOGA ASTRONOMA GEOLOGA

1
* Busca en la siguiente sopa de letras los nombres de cinco ciencias naturales:
A H F A E L J E Q E T G I
M A I E U L A U Z O I L T
B C S N C S I E F Z S S M
M U I L C M B F M T O S O
T R C B I O L O G I A U L
A S A C A I G O L O C E S
G T A L B O T A N I C A M
Tarea domiciliaria
* Ubica, en tu cuaderno, los pasos del mtodo cientfico en la experiencia de la
siguiente pgina.

ESTE HUEVO NO SE COME 1
Se podra definir un huevo como la clula de mayor tamao que existe, o como un
elemento muy completo y bastante frecuente en nuestra gastronoma. Sin embargo,
desde un punto de vista educativo es algo mucho ms amplio y complejo. Se trata
de un recurso didctico interdisciplinario. Dicho alimento nos permite abordar con-
ceptos de Biologa, Fsica, Qumica, etc.
Un huevo de gallina consta de dos partes: la clara y la yema (parte amarilla). Ade-
ms, su cscara est formada por carbonato de calcio en un 94%.
* Qu nos hace falta?

Huevos crudos de gallina, vinagre, miel y un vaso.
* Qu vamos a hacer?
Se toma un huevo de gallina y se sumerge en un
vaso que contiene vinagre. Se tapa dicho frasco
para evitar que el olor poco agradable, tanto del
cido actico q u e forma el vinagre c omo del
acetato de calcio formado, salga al exterior.
Tras un breve perodo de tiempo se observa la aparicin

de pequeas burbujas que se deben a la generacin
de un gas; el dixido de carbono.
vinagre + cscara de huevo gas
cido actico + carbonato de calcio dixido de cArbono + agua + acetato de calcio
Poco a poco se va viendo cmo la cscara se hace ms fina hasta desaparecer en

un tiempo aproximado de dos das; siendo en algunas ocasiones necesario renovar
el vinagre. Estos cambios se deben a que el cido actico que forma el vinagre, al
reaccionar con el carbonato de calcio va desapareciendo, siendo necesario ms
reactivo (vinagre) para que el proceso contine.

1 Adems de perder la cscara, la membrana semipermeable que
envuelve a la clula y est situada inmediatamente debajo de
ella, adquiere consistencia gomosa. Esto permite que se puedan
llegar a realizar pequeos botes con el huevo sin que se rompa.
Si se introduce en miel dicho lquido seguir el sentido inverso;

esto es, saldr del huevo, lo que provoca una disminucin de su
tamao.
COMPLETA TU EXPERIMENTO
Se observa que el huevo introducido en vinagre no solamente pierde su
cscara y adquiere la consistencia gomosa; sino que aumenta su tamao
debido a que parte del lquido atraviesa la membrana semipermeable.
OBSERVACIN:
HIPTESIS:
EXPERIMENTACIN:

1
REGISTRO:
ANLISIS DE RESULTADOS:
CONCLUSIONES:

La Clula
Las clulas son los ladrillos minsculos de los seres vivos. Es posible verlos? Cmo
los animales y las plantas gigantescos nacieron a partir de estos organismos micros-
cpicos?
EXPERIMENTO
* Materiales:
- 1 cebolla
- 1 cuchillo liso y punteagudo
- 1 lupa gruesa
- 1 hoja de papel blanco
- 1 lmpara de mesa
* La experiencia:
- Corta la cebolla en dos y bota las capas interiores.
- Con el cuchillo saca una pelcula fina que est entre las capas de
la cebolla.
- Coloca esa pelcula sobre el papel alumbrado por la lmpara; luego observa
con la lupa.
Qu observas?
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
* La explicacin
Con la lupa se ven especies de pequeas cajas pegadas unas con otras. Estas
cajas son las clulas.
Estn en contacto unas con otras por su pared celular. En el interior, se ve una
bolsa de lquido que ocupa casi todo el espacio; se le llama vacuola y est lleno de
savia. La vacuola est inmersa en el citoplasma que contiene numerosos elementos
pequeos, son invisibles con la lupa y hacen vivir a la clula.

1 * La aplicacin
Sin duda, hace ms de 3 millones de aos se formaron los primeros seres vivos
capaces de reproducirse. Se trataban de clulas, de cajitas vivientes que no han
cambiado mucho d e s d e ese tiempo. Lo q ue cambi fue qu e algunas de esas
clulas, al principio capaces de hacer de todo para sobrevivir y reproducirse, se
fueron especializando poco a poco, por ejemplo en la respiracin, la digestin, el
funcionamiento de los msculos del sistema nervioso.
Dibuja lo que observaste.

PARTES DE LA CLULA 1
1
7
3
8
4 2
1. Ncleo 6. Citoplasma
2. Nucleolo 7. Mitocondrias
3. Retculo endoplasmtico 8. Ribosomas
4. Membrana plasmtica 9. Aparato de Golgi
5. Centriolo

CARACTERSTICAS DE LA CLULA:
1 - Individualidad; todas las clulas estn rodeadas de una envoltura que las se-
paran, las comunican con el exterior y controla los movimientos celulares.
- Contienen un medio interno acuoso, el citosol, que forma la mayor parte del
volumen celular y en el que estn inmersos los organelos celulares.
- Poseen material gentico en forma de ADN, el material hereditario de los genes

y que contiene las instrucciones para el funcionamiento celular.
- Tienen enzimas y otras protenas que sustentan, junto con otras biomolculas,
un metabolismo activo.
CLULA ANIMAL CLULA VEGETAL

Posee membrana celular. Posee membrana celular.
Carece de pared celular. Posee pared celular que le da
Carece de cloroplastos. rigidez.
Posee cloroplastos. Este orga-
nelo permite que los vegeta-
les sean auttrofos.
Mitocondria
Clula
Ribosomas
Animal
Centriolo
Ncleo
endoplasmtico
Membrana Nucleolo
plasmtica
Citoplasma
Aparato de
Golgi
Retculo
Clula VEGETAL Retculo endoplasmtico
liso
Citoesqueleto
1
Plasmodesmos
filamentoso
Vescula
membranosa
Vacuola
Cloroplasto
Mitocondria
Vacuola Ribosoma
Aparato de
Golgi Envoltura
nuclear
Peroxisoma
Nucleolo
Citoplasma
Ncleo
Pared celular
Leucoplasto Retculo endoplasmtico
rugoso
* Busca en el diccionario las siguientes palabras:
Enzimas: ___________________________________________________________
___________________________________________________________________
Protenas: __________________________________________________________
___________________________________________________________________
Biomolculas: _______________________________________________________
___________________________________________________________________
Metabolismo: _______________________________________________________
___________________________________________________________________
Auttrofos: _________________________________________________________
___________________________________________________________________

Aplico lo que aprend
1
1. Completa:
a) La ________________ es la unidad __________________ y

__________________ de todo ____________________.
b) La clula es el ________________________________ de
____________________ tamao que puede considerar-
se vivo.
c) _______________________ descubri en un corte fino

de corcho, una estructura muy parecida a la de un
panal de abejas. Las llam ___________________ a las
celdillas que se formaban.
Tarea domiciliaria
* Investiga quin fue el primer cientfico en descubrir la clula
y estudiarla. Escribe en tu cuaderno.
* Desde el da de hoy d e b e s p on er a germinar un frijol.

Colocarlo en un vaso transparante envuelto en algodn
hmedo.

Las plantas
LAS VENAS DE LAS PLANTAS
Realiza las siguientes experiencias:
- Coloca agua en un vaso y agrega colorante.
- Corta una rama de apio y colcala en un
vaso.
- Observa las hojas al da siguiente.
- Luego, corta el apio en trozos y observa el
color en su interior.
Las plantas tienen canales que llevan el alimento hacia las hojas.

1 fotosntesis
Las plantas son capaces de capturar la energa de la luz del Sol y convertirla en
energa qumica.
Si nos fijamos en la frmula anterior vemos que las plantas:
- Consumen dixido de carbono, que es un gas perjudicial.
- Producen oxgeno, gas fundamental para la respiracin de casi todos los seres
vivos.
- Fabrican hidratos d e carbono, energa que utilizan para su alimentacin y
desarrollo; y es la gran fuente de energa para los dems seres vivos (cadena
alimenticia).
Completaelsiguientemapaconceptual:
129
*
LAPLANT
A
Partes Importancia Funciones
Raz ________________________ ________________________
________________________ ________________________
Tallo
________________________ ________________________
Hoja
________________________ ________________________
Flor ________________________ ________________________
________________________ ________________________
Fruto
Semilla
Ciencia y Ambiente - 4to. grado

1
1 L LaA razRAZ
es el rgano que se encuentra debajo de la tierra. Su funcin es sujetar la
planta y absorber las sales minerales y el agua del suelo.
cuello zona de
ramificacin
raz principal
races
secundarias
zona de
crecimiento
cofia
cofia
zona pelfera
Raz primaria:
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
Raz secundaria:
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
Pelos absorbentes:
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
Cofia:
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
TIPOS DE RACES
Area
1
_______________________________________________________
_______________________________________________________
_______________________________________________________
Adventicia
_______________________________________________________
_______________________________________________________
_______________________________________________________
Pivotante
_______________________________________________________
_______________________________________________________
_______________________________________________________
Tuberosa
_______________________________________________________
_______________________________________________________
_______________________________________________________
Tuberosa fibrosa
_______________________________________________________
_______________________________________________________
_______________________________________________________

Bulbo
1 _______________________________________________________
_______________________________________________________
_______________________________________________________
Rizoma
_________________________________________________
_________________________________________________
_________________________________________________
Tarea domiciliaria
* Averigua el nombre de cinco races comestibles. Escribe en tu cuaderno, sus ca-
ractersticas y dibuja cada una de ellas.

EL TALLO 1
El tallo es, entre las plantas con flores, el eje, generalmente areo, que prolonga la
raz, y tiene las yemas y las hojas. Se ramifica generalmente en diversas ramas.
yema terminal
yema axilar
entrenudos
rama
nudo
En general, adopta una forma muy alargada y ligeramente cnica. Sus dimen-
siones son variables, desde unos milmetros de longitud, en el caso de las lentejas
de agua, hasta los 150 metros que alcanzan algunos eucaliptos australianos, y
desde 0,5 mm de dimetro, como en las briznas herbceas, hasta los varios me-
tros como en los troncos de los baobabs africanos.

1 FUNCIONES DE LOS TALLOS:
Sostn: ________________________________________________________________
______________________________________________________________________
Transporte:_____________________________________________________________
______________________________________________________________________
Elaboracin de alimentos:_________________________________________________
______________________________________________________________________
Intercambio de gases: ____________________________________________________

______________________________________________________________________
Almacenamiento: _______________________________________________________
______________________________________________________________________
CLASES DE TALLOS:
Tallos herbceos calamo
caa
_________________________________
_________________________________
_________________________________
_________________________________
_________________________________
_________________________________
_________________________________
_________________________________
voluble
trepador
_________________________________

Tallos leosos
1
______________________________________
______________________________________
______________________________________
______________________________________
______________________________________
______________________________________ tronco
______________________________________
______________________________________
______________________________________
______________________________________
______________________________________
estipe
______________________________________
Tallos subterrneos
_________________________
_________________________
_________________________
_________________________
_________________________
_________________________
_______________________________________________________________________

1 Tallos rastreros
____________________________
____________________________
____________________________
____________________________
____________________________
______________________________________________________________________
Tallos trepadores
___________________________
___________________________
___________________________
___________________________
___________________________
___________________________
______________________________________________________________________

LA HOJA
1
rgano formado a partir de las yemas del tallo. La hoja tpica es de forma laminar
y color vede. Se caracteriza por su fototropismo positivo; es decir, el crecimiento o
desarrollo hacia la luz.
Completa las lneas con las palabras que estn en el recuadro de abajo:
nervio principal - yema axilar - vaina - pice

peciolo - base - borde - envs - haz - tallo
SABAS QUE ...

... el tamao de las hojas se reduce en plantas de
lugares ridos llegando hacia el extremo de
reducirse a espinas como el caso de la tuna.

TIPOS DE HOJAS
1 Segn el limbo
Hojas simples: __________________________________________________________
Hojas compuestas: ______________________________________________________
Segn el margen
Hojas enteras: __________________________________________________________
Hojas dentadas: _________________________________________________________
Hojas onduladas: ________________________________________________________
Hojas aserradas:_________________________________________________________
Hojas lobuladas: ________________________________________________________

1
Segn la forma del limbo
Hoja lanceolada: ________________________________________________________
Hoja acicular: ___________________________________________________________
Hoja oval: ______________________________________________________________
Hoja acorazonada _______________________________________________________
Hoja sagitada: __________________________________________________________

1 Segn la nervadura
Hoja paralelinervia: ______________________________________________________
Hoja perinervia: _________________________________________________________
Hoja palminervia: _______________________________________________________
Tarea domiciliaria
* Investiga acerca de las plantas medicinales. Escribe sus nombres y dibjalas en
tu cuaderno.

La flor
La flor puede considerarse como un brote corto previsto de hojas modificadas,
pero con crecimiento determinado.
rgano reproductor de las plantas, que consta del pednculo floral, el cliz, la
corola, los estambres y los carpelos.
EL PERIANTO EL GINECEO
* Corola * Carpelo
- Ptalos (1) - Estigma (5)
- Estilo (6)
* Cliz - Ovarios (7)
- Spalos (2) - vulos (8)
EL ANDROCEO EL EJE FLORAL

* Estambres
- Filamentos (3) * Tlamo (9)
- Anteras (4) * Pednculo (10)

1 POLINIZACIN
Proceso mediante el cual los granos de polen son transportados de la antera al
estigma. Esta accin es efectuada por los granos polinizadores, permitiendo una
polinizacin cruzada (intercambio de polen de flores prximas).
Los tipos de polinizacin son:
Hidrgama: _________________________
___________________________________
___________________________________
___________________________________
___________________________________
Anemgama: ________________________
___________________________________
___________________________________
___________________________________
___________________________________
Zoogama:___________________________
___________________________________
___________________________________
___________________________________
___________________________________

FECUNDACIN
Una vez que un grano de polen cae sobre el estigma (abertura que tiene el pistilo), 1
le crece un largo tubito que se juntar con el vulo y dar lugar a una clula nueva
llamada cigoto.
Esta clula nueva ser el origen de la nueva planta. Ir dividindose y creciendo.

Se rodear de materiales nutritivos que le servirn de alimento mientras crezca y de
un tejido ms duro que la proteger. Todo esto es lo que llamamos semilla.

Tarea domiciliaria
1
* Dibuja los tres tipos de polinizacin.
HIDRGAMA
ANEMGAMA
ZOOGAMA

EL FRUTO 1
Simultneamente al desarrollo de la semilla a
partir del vulo, se da el desarrollo del ovario,
que da como resultado la formacin del fruto.
Las partes del fruto son:
- Epicarpio: ______________________________________________________________
______________________________________________________________________
- Mesocarpio: ____________________________________________________________
______________________________________________________________________
- Endocarpio: ____________________________________________________________
______________________________________________________________________

1 LA SEMILLA
La semilla es el vulo fecundado, desarrollado y maduro.

Una semilla contiene un embrin del que puede desarro-
llarse una nueva planta bajo condiciones apropiadas.
Pero, tambin contiene una fuente de alimento
almacenado y est envuelto en una cubierta protectora.
La germinacin es el proceso mediante el cual una semilla se convierte en

plntula. La germinacin puede comenzar de diversas maneras (con la adicin
de agua, el fro, el humo, etc.) y culmina cuando las primeras hojas o cotile-
dones de la planta dejan la piel de la semila. El objetivo de la germinacin es
generar la primera raz y el primer par de hojas.

Las partes de la semilla son:
1
- Tegumento: ____________________________________________________________
______________________________________________________________________
- Endospermo: ___________________________________________________________
______________________________________________________________________
- Embrin: ______________________________________________________________
______________________________________________________________________
Tarea domiciliaria
* Dibuja la germinacin de tu semilla.

Los animales
SABAS QUE ...
... en la Tierra hay ms de un milln de especies animales. Cuando
se piensa en ellos podramos nombrar a los de las casas, granjas o
zoolgicos. Sin embargo, no podemos olvidarnos de aquellos que
viven en el mar, de los insectos, los gusanos y los pjaros. Pues
ellos tambin son animales.
Un zologo te podra decir que un animal es todo lo que no

es una planta. La lista de animales incluye a las criaturas
pequeas que solo podras ver a travs de un microscopio.
Y en la lista, figuras t.
el delfn
la tenia el cndor
la abeja la anaconda
la medusa

1
LOSANIMALE
S
seclasificanen
VERTEBRAD INVERTEBRAD
OS OS
secaracterizanportener secaracterizanportener

COLUMN
CRNE NOTIENENCOLUMNAVERTEBR
A
VERTEBR
O AL
AL
seclasificanen
A
M N Q
A P A M C E
A A U
R N L N O R E
M M
E
E A T L N
P T N
P F U
L
R E O
E E
T V M D
L L O
F C D T O T
E B N D S P
E E O O O D
L S C E
O
R S O R M
O O O R
E E OI
T
S S S S
S I S
150
S S S S
I I
I I
Aplico lo que aprend
1
I. Completa:
* Los vertebrados s e caracterizan p o r :

_______________ y _______________.
* Los invertebrados se caracterizan por:

_________________________________________.
* Los vertebrados se clasifican en:
_____________________, ___________________,
_____________________, ___________________ y _____________________.
Los invertebrados se clasifican en: __________________, __________________,
_________________, _________________, _________________, __________________

y __________________.
Tarea domiciliaria
En tu cuaderno pega un ejemplo para cada clase de animales

vertebrados e invertebrados.

Invertebrados
EXPERIMENTAMOS CON LOS INVERTEBRADOS
Materiales:
- Chanchito de tierra
- Lombriz de tierra
- Lupa
- Limn
- Alfileres
- Platos descartables
Procedimiento:
1. Coloca cada animalito en un plato.

2. Luego, clava con los alfileres cada animalito en los platos. Ahora, observa,
dibuja y anota las reacciones de los animales.
________________________ ________________________
________________________ ________________________
________________________ ________________________
________________________ ________________________

1 3. Aplica unas gotas de limn a cada animal, ahora observa
con la lupa cmo reaccionan.
________________________ ________________________
________________________ ________________________
________________________ ________________________
________________________ ________________________
4. Escribe tus conclusiones junto a la muestra:
* La lombriz de tierra reacciona:__________________________________________

___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
* El chanchito de tierra reacciona: ________________________________________

___________________________________________________________________
___________________________________________________________________

LOS INVERTEBRADOS
- Son el grupo de animales ms numerosos (20 veces mayor que los vertebra-
1
dos).
- Carecen de columna vertebral y esqueleto articulado.
- La mayora presenta proteccin externa como el escarabajo y otras no, como
el pulpo.

c
l
a
s
i
f
i platelmintos
c
a
anlidos
c
i

n
d
nemtodos
e
i moluscos
n
v
e
r
t
artrpodos
e
b
r
a
d
o celentreos
s
equinodermos

I. PLATELMINTOS
1 - Son gusanos de cuerpo aplanado o forma de cinta.

- Carecen de sistema circulatorio y respiratiorio, pero tienen tejidos y rga-
nos.
- En su mayora son parsitos y hermafroditas.
Entre estos tenemos: la tenia, la sanguijuela, la planaria, etc.
II. ANLIDOS
Las caractersticas principales de estos gusanos son:
- Cuerpo cilndrico, dividido en muchos anillos se-

mejantes.
- Sistema digestivo y nervioso que se extiende por
todo su cuerpo.
- Respiran a travs de su piel.
Entre estos tenemos: la lombriz de tierra, anlidos de tierra, etc.
III. NEMTODOS
- Son gusanos de cuerpo cilndrico no segmenta-

do.
- Tienen sistema digestivo completo (boca en la
parte superior y ano en la parte anterior)
- Estos parsitos pueden ser terribles plagas para
la agricultura e inclusive atacar a los animales
domsticos.
Entre ellos tenemos: lombrices intestinales, oxiuros y la triquina.

IV. MOLUSCOS
Son inver t e b r a d o s acuticos, p o s e e n las s ig u ie nt es
1
caractersticas:
- Cuerpo bla ndo y musculoso en la mayora de casos

protegidos por una cancha.
- Su sistema digestivo, nervioso, respiratorio, circulatorio,
excretor y reproductor, estn bien desarrollados.
- Todos los moluscos presentan un pie musculoso y al-
gunos diminutos dientes que sirven para arrancar.
Entre estos t e n e m o s al caracol, la b abosa, el pulpo, e l

choro, las conchas, etc.
V. ARTRPODOS
Constituyen el gru po ms grande del reino animal.
Poseen un exoesqueleto articulado, llamado quitina. Poseen las siguientes
caractersticas:
- Su cuerpo est dividido en dos o tres partes entre s.

- Sus sentidos se encuentran bien desarrollados, ubicados en la cabeza.
- Al crecer mudan peridicamente de caparazn.
Se clasifican en cuatro grupos: crustceos, miripodos, arcnidos e insectos.

1
ARTRPODO
S
puedenser:

CRUSTCEO MIRIPODO ARCNIDO INSECTO
S S S S
cos. cuerpoalargadocon falotraxyabdomen. beza,cuerpoytrax.

numerosospies.
-Sonanimalesacuti-
branquias. -Animalesterrestresde -Cuerpodivididoence-
tas. -Cuerpoen3partes:ca-
tasylamayoratienen
alas.
-Respiranpormediode
lotrax.(Unindecabeza -Tienen4paresdepa-
ros. -Poseentresparesdepa-
contraxyabdomen). comotactouolfato.
-Cuerpodivididoencefa- -Sonanimalescarnvo-
tas. -Susantenasfuncionan
carnvorosuomnvoros.
-Tienen5paresdepa- -Puedenserherbvoros,
Ejemplo: Ejemplo: Ejemplo: Ejemplo:
marn,etc. alacranes,etc. etc.
-Cangrejo,langosta,ca- -Milpisycienpis. -Araas,escorpiones, -Moscas,abejas,avispas,
158
VI. CELENTREOS
- Estos son animales acuticos.
1
- Poseen clulas especializadas que forman tejidos.
- Su cuerpo es simple; es decir, no tienen cabeza, presentan tentculos alre-
dedor de la cabeza y el orificio que funciona como boca, a la vez trabaja
como ano en su sistema digestivo.
- Los celentreos se dividen en plipos y medusas.
Entre estos tenemos: la hidra, las anmonas de mar y la malagua.
VII. EQUINODERMOS
- Son invertebrados marinos.
- Su cuerpo tiene simetra radial el cual est dividido en partes iguales, con
rganos similares en cada uno.
- Su esqueleto externo est formado por espinas. Tienen un sistema ambulacral
(pies delgados).
Entre estos tenemos: la estrella de mar, el erizo de mar, etc.

Aplico lo aprendido
1
1. Completa el siguiente esquema:
INVERTEBRADOS
2. Relaciona cada invertebrado con su respectivo grupo.
a) pulpo ( ) platelmintos
b) sanguijuela ( ) artrpodos
c) lombriz de tierra ( ) celentreos
d) pepinos de mar ( ) nemtodos
e) araa ( ) moluscos
f) medusa ( ) anlidos
g) oxiuros ( ) equinodermos
3. Encuentra los siguientes artrpodos en la siguiente sopa de letras y clasifica

segn corresponda.
m o s c a r m q t r i p n m a e c i y l l
a b i o n m i s z v w x c d y w x r o i e
l c j t k l l r a r a a c z v q s u a b
a d u v w i p s p q v u m b a p u t s r c
n e a g h j i t m n o t a l a c r a n e s
g b f s a b e j a f g s r s o r s t q t z
o c a z y s s e d c r t o n m l k j i h y
s d z s p q r s t c i e n p i e s u v w x
t x y e f v u a b q p u t b p d n f l u s
a w i h g j k l m n o v a q c o e m g x i
CRUSTCEOS MIRIPODOS ARCNIDOS INSECTOS

Tarea domiciliaria 1
1. Pega o dibuja las clases d e inver t e b r a d o s en tu

cuaderno.
2. Investiga y escribe en tu cuaderno, qu tipos de in-

vertebrados hay en tu casa.

Los vertebrados I
SABAS QUE?
* Los camellos tienen tres prpados para protegerse contra
las tormentas de arena.
* Los osos polares son zurdos.
* La jirafa puede limpiar sus orejas con su lengua, llega a
50 cm.
* La hembra del caballito de mar pone sus huevos en una
bolsa que el macho tiene en el vientre; despus, nacen
las cras.
* El pjaro carpi nter o ha ce agujer os e n el tronco del
rbol.
LOS VERTEBRADOS
Son animales que se caracterizan por poseer un esqueleto interno articulado,
que les permiten hacer algunos movimientos. Su cuerpo est dividido en cabeza,
tronco y extremidades. Existen individuos machos y hembras; es decir, el sexo est
diferenciado.

CLASIFICACIN DE LOS VERTEBRADOS
1 I. ANFIBIOS
- Tienen la piel desnuda y hmeda (por sus glndulas mucosas).

- Extremidades musculosas que le permiten saltar o nadar.
- Poseen sangre fra, por lo tanto su temperatura es variable. Se van adaptando
a cualquier circunstancia.
- Cuando son pequeas respiran por branquias, al ser adultos por los pulmones
o piel.
- Se alimentan de insectos, lombrices y otros animales pequeos.
- Son ovparos, nacen por medio de huevos. La hembra pone los huevos y el
macho los fecunda fuera.
ranas salamandras cecilidos
II. PECES
- Su cuerpo est cubierto de escamas y glndulas mucosas.

- Las extremidades tienen forma de aletas. Su cuerpo termina en una aleta
ms fuerte que forma la cola.
- El esqueleto de los peces es el ms sencillo de los vertebrados. Segn el
tipo de es queleto
pueden ser seos o aleta dorsal
cartilaginosos en el
caso del tiburn. ojos aleta caudal
- Su temperatura es
variable; es decir,
son de sangre fra. boca
- Su respiracin es
mediante bran-
quias, estas son l- branquias
aleta anal
minas d i s p u e s t a s
aletas pectorales aleta ventrales
en varias hileras.

Son ovparos (nacen por medio de huevos).
1
-
- Los peces pueden ser herbvoros, carnvoros u omnvoros.
tiburn salmn
III. REPTILES
- Su cuerpo est cubierto de escamas, que lo protegen de la desecacin.

- Su cuerpo se distingue: la cabeza, el tronco y la cola.
- Su temperatura es variable; es decir, tienen sangre fra.
- Poseen respiracin pulmonar.
- La mayora de ellos son carnvoros.
iguana
caimn

Los vertebrados II 1
IV. AVES
- Su cuerpo est cubierto de plumas.

- Su cuerpo tiene forma aerodinmica. Este est bien
diferenciado por la cabeza, tronco y extremidades.
- Las extremidades anteriores son alas y las posteriores son
patas.
- Su esqueleto es liviano, ya que los huesos son huecos.
- Son de sangre caliente debido a que mantienen la temperatura
constante.
- Respiran por pulmones.
- Poseen un pico sin dientes, vara segn la alimentacin.
- Son ovparas.
pingino
- Las aves pueden ser carnvoras, herbvoras u omnvoras.
colibr
avestruz

1
V. MAMFEROS
- Su cuerpo est cubierto de pelos.

- Sus extremidades tienen generalmente forma de patas, que les permite
desplazarse. Los mamferos acuticos como los delfines o ballenas tienen
convertidas las extremidades en aletas. Por otro lado, los mamferos voladores
como los murcilagos poseen membranas en sus extremidades anteriores
que les sirven de alas.
- Su te mperatura corporal es constante; es decir, son animales de sangre
caliente.
- Respiran por medio de pulmones, los mamferos acuticos necesitan salir al
exterior por oxgeno.
- Poseen boca y labios.
- Son vivparos, las cras nacen vivas.
- Los mamferos ama mantan a sus cras, esto los diferencia de los dems
vertebrados.
- Pueden ser carnvoros, herbvoros u omnvoros.
murcilago
elefante

Aplico lo aprendido
1
1. Escribe las caractersticas de los vertebrados:
___________________________________________________
___________________________________________________
___________________________________________________
___________________________________________________
___________________________________________________
2. Observa las imgenes y completa con qu rgano respiran:

3. Relaciona:
1 a) Cuando son pequeos respiran por ( ) mamferos
medio de branquias, al crecer por
pulmones.
b) Su esqueleto puede ser cartilaginoso ( ) anfibios

u seo. Respiran por medio de
branquias.
c) Cuerpo cubierto de escamas. ( ) aves

Temperatura variable y respiracin
pulmonar.
d) Huesos huecos, son ovparos y son de ( ) peces

sangre caliente.
e) Respiracin pulmonar, amamantan ( ) reptiles.

a sus cras.
Tarea domiciliaria
1. Averigua qu sucede en la reproduccin de las serpientes.
2. Responde cmo podemos evitar la extincin de animales.

P ROYECTO N 1 1
ELABORAMOS NUESTRO HERBARIO DE HOJAS, TALLOS Y SEMILLAS
Para que tu herbario salga

muy bien elaborado debes
seguir los siguientes pasos:
1 Debes empezar a recolectar diferentes clases de hojas, tallos y semillas; cuando

empieces el tema de la planta en tu gua.
2 Debes poner a secar las hojas, las semillas; y los tallos exponindolos al sol o
colocndolos dentro de libros o cuadernos que no utilices.
3 Cuando se e ncu entren muy secos, de be s identiticar a qu clase p er te ne c e

cada uno.
4 Debes pegarlos en hojas bond o cartulina para su presentacin.
5 Cada muestra debe estar acompaada con su nombre respectivo; tipo de hoja
o tallo, tambin especificar a qu fruto pertenece cada semilla.
6 Para la presentacin debes utilizar tu mayor creatividad.
Si quieres realizar un buen

trabajo, debes seguir todos
los pasos correctamente.

1 BIBLIOGRAFA
www.librovia.net
www.image.google.com.pe
Enciclopedia Temtica Escolar - Editorial Visor

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4to grado I Bimestre

l La clula - clasificacin 121

l Las plantas: caractersticas

l La flor: fecundacin y polinizacin

l Los animales - clasificacin

l Invertebrados: moluscos, artrpodos, anlidos y equinodermos 153

l Vertebrados I: anfibios, peces y reptiles 163

l Vertebrados II: aves y mamferos 167

Si se deja caer una hoja de papel y una moneda, la mo-

Dave Scott, uno de los astronautas del Apolo 15, realiz

113 Ciencia y Ambiente - 4to. grado

Mirar con cuidado, Suposicin.

Experimentar. Escribir datos.

Hacer dibujos y/o Decidir lo que significa.

Ciencia y Ambiente - 4to. grado 114

FSICA QUMICA BIOLOGA ECOLOGA ASTRONOMA GEOLOGA

115 Ciencia y Ambiente - 4to. grado

Ciencia y Ambiente - 4to. grado 116

* Qu nos hace falta?

Tras un breve perodo de tiempo se observa la aparicin

vinagre + cscara de huevo gas

cido actico + carbonato de calcio dixido de cArbono + agua + acetato de calcio

Poco a poco se va viendo cmo la cscara se hace ms fina hasta desaparecer en

117 Ciencia y Ambiente - 4to. grado

Si se introduce en miel dicho lquido seguir el sentido inverso;

Ciencia y Ambiente - 4to. grado 118

119 Ciencia y Ambiente - 4to. grado

121 Ciencia y Ambiente - 4to. grado

Dibuja lo que observaste.

Ciencia y Ambiente - 4to. grado 122

123 Ciencia y Ambiente - 4to. grado

- Poseen material gentico en forma de ADN, el material hereditario de los genes

CLULA ANIMAL CLULA VEGETAL

Ciencia y Ambiente - 4to. grado 124

* Busca en el diccionario las siguientes palabras:

125 Ciencia y Ambiente - 4to. grado

a) La ________________ es la unidad __________________ y

c) _______________________ descubri en un corte fino

* Desde el da de hoy d e b e s p on er a germinar un frijol.

Ciencia y Ambiente - 4to. grado 126

127 Ciencia y Ambiente - 4to. grado

Raz ________________________ ________________________

Flor ________________________ ________________________

Ciencia y Ambiente - 4to. grado

planta y absorber las sales minerales y el agua del suelo.

131 Ciencia y Ambiente - 4to. grado

Ciencia y Ambiente - 4to. grado 132

133 Ciencia y Ambiente - 4to. grado

Intercambio de gases: ____________________________________________________

Tallos herbceos calamo

Ciencia y Ambiente - 4to. grado 134

135 Ciencia y Ambiente - 4to. grado

Ciencia y Ambiente - 4to. grado 136

nervio principal - yema axilar - vaina - pice

SABAS QUE ...

137 Ciencia y Ambiente - 4to. grado

Hojas simples: __________________________________________________________

Hojas compuestas: ______________________________________________________

Hojas enteras: __________________________________________________________

Hojas dentadas: _________________________________________________________

Hojas onduladas: ________________________________________________________

Hojas lobuladas: ________________________________________________________

Ciencia y Ambiente - 4to. grado 138

a) La es la unidad __ y

Raz

Flor

Los invertebrados se clasifican en: , ,

_________, _, _, __________