PLANIFICACION MENSUAL SEPTIEMBRE 2017

ASIGNATURA: Tecnologa CURSO: 2 bsico HORAS: 4

DOCENTE: Maritza Mellado Novajas
UNIDAD: Unidad 3
HABILIDADES:
Reconocer los materiales que estn presentes en un objeto tecnolgico.
Concluir qu tipo de material es ms apropiado para elaborar objetos.
Clasificar materiales de acuerdo a sus caractersticas.
Reconocer las diferencias entre cada trabajo en cuanto al tipo de material empleado.
Reconocer la existencia de ciertas tcnicas aplicadas para obtener un determinado producto.
Analizar y describir los conceptos de seguridad, facilidad de uso y esttica de un objeto tecnolgico.
Criterios de evaluacin de calidad de variados objetos en cuanto a su seguridad, organizacin, facilidad de uso y materiales empleados en un
objeto.
Establecer relaciones entre las propiedades de los materiales y el uso del objeto en un contexto determinado.

CLASE OBJETIVOS DE APRENDIZAJE ACTIVIDADES EVALUACION

1 Elaborar un objeto tecnolgico
segn las indicaciones del profesor,
seleccionando y experimentando
con:
tcnicas y herramientas para
medir, cortar, plegar, unir,
pegar, pintar, entre otras
materiales como papeles,
cartones, fibras, plsticos,
desechos, entre otros
(0A03)
Probar y explicar los resultados
Se les explica a los estudiantes la importancia de mantener los FORMATIVA
espacios libres de contaminacin , se les ensea las 3R de la
ecologa
Disean un objeto que deben realizar con el fin de aplicar uno
de los principios de las 3R de la ecologa, que es la
reutilizacin de materiales
Explican cual ser su utilidad y se solicita materiales para que
los confeccionen
Confeccionan objeto diseado la clase anterior SUMATIVA
Los estudiantes discuten sobre la importancia de medir la FORMATIVA
de los trabajos propios y de
otros, de forma individual o en
equipos, dialogando sobre sus
ideas y sealando cmo podra
mejorar el trabajo en el futuro.
(OA4)
cantidad de lluvia cada. El docente los invita a construir un
pluvimetro con materiales reciclados (botella desechable de
dos litros) para llevar el registro de las precipitaciones cadas
en la poca de invierno en su colegio. Al finalizar la
elaboracin, el profesor les plantea preguntas sobre la calidad
del objeto elaborado, como:
es un buen objeto para medir las precipitaciones? por qu
dicen eso?
logramos un trabajo de calidad? cmo podemos estar
seguros de esto?
pudimos haber elaborado un objeto con otra forma? cules
seran las ventajas de modificarlo?
es fcil de usar?
cmo podemos darnos cuenta de eso?
El docente seala que es importante mantener los espacios de FORMATIVA
trabajos ordenados y limpios, porque permite encontrar los
materiales de forma ms rpida y perder menos tiempo. Los
alumnos plantean soluciones para mantener el orden mientras
estudian (elaborar estuches, separadores de libros,
organizadores de fichas, etctera). Segn los materiales
disponibles y su dificultad, se seleccionan dos o tres
soluciones para que puedan realizarlas.
Como ejemplo, se propone que elaboren un portalpices:
ejercitan junto al docente la medicin de longitudes, usando
unidades estandarizadas (cm)
miden un cuadrado de veinte centmetros en cartn y lo
cortan con tijera
disean figuras en el cuadrado y en un tubo de papel
higinico, y los pintan con tmpera.
unen las dos partes con silicona fra y dejan secar
explican sus soluciones y prueban si funcionan
Par finalizar la actividad, el docente les hace preguntas sobre
el proceso de elaboracin, como:
qu fue lo ms sencillo durante la construccin? y lo ms
complicado? qu podramos hacer para resolver esto?
seleccionamos los materiales adecuados (resistentes al agua
y fciles de manipular)? pudimos haber seleccionado otros?
medimos y cortamos adecuadamente los materiales?