Temario de oposiciones

TECNOLOGA
Isabel Toms Caldern
Mercedes Pen Valle
Temario de
Oposiciones de
Tecnologa
ltima edicin 2016

Autor: Isabel Toms Caldern y Mercedes Pen Valle

Maquetacin: Educlia Editorial

Edita: Educlia Editorial

Imprime: SERVICECOM

ISBN: 978-84-92655-83-0

Depsito legal: En curso

Printed in Spain/Impreso en Espaa.

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 MUESTRA TEMARIOS

TEMA 15
Tcnicas de planificacin, organizacin y seguimiento de la produccin.
La planificacin tcnica en el mbito escolar.

0. Introduccin.
1. Planificacin de la produccin.
2. Organizacin de la produccin.
3. Seguimiento y control de la produccin.
4. Otras estrategias de gestin de la produccin.
5. La planificacin tcnica en el mbito escolar.
6. Conclusin.
7. Bibliografa.

0. INTRODUCCIN

La planificacin de la produccin determina la secuencia de actividades que se tienen que hacer

para llegar a un fin determinado.
La organizacin de la produccin tiene como objetivo conseguir que todas las etapas de la
planificacin se lleven realmente a la prctica y definir cmo organizarse para conseguirlos.
El seguimiento de la produccin trata los aspectos de control de la fabricacin para comprobar si se
llevan a cabo los resultados adecuados.
En estos aspectos habr tres grandes tipos de gestin, segn los productos que queramos producir:
- Produccin en serie: Que produce grandes cantidades de producto y tiene maquinaria
especializada, trabajadores poco especializados y que implica conseguir una alta efectividad
en el trabajo manteniendo uso estndares de calidad requeridos por los clientes.
- Produccin sobre pedido: Se refiere a la produccin de cantidades mnimas de unos productos
muy amplios. La fabricacin suele se larga y esta produccin implica maquinaria general, poco
especializada, trabajadores muy especializados, y conseguir productos de un nivel de calidad
determinado.
- Produccin por lotes: Se trata de fabricacin en volmenes medios de productos que se espera
realizar en el futuro.

1. PLANIFICACIN DE LA PRODUCCIN
La planificacin de la produccin implica organizar los medios fsicos para producir un artculo en el
plazo acordado, en las cantidades requeridas y con el nivel de calidad requerido. La funcin de la
planificacin es prever y coordinar todos los elementos de fabricacin necesaria para realizar una
determinada produccin en las fechas sealadas y con el menor coste. La planificacin no tiene
ninguna accin ejecutiva, es una previsin. Es importante realizar una estimacin aproximada de la
demanda existente. Si la estimacin no es buena habr que hacer una gestin reactiva, es decir, variar
la planificacin conforme se vayan viendo los errores cometidos y en caso contrario se realizar una

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 gestin anticipativa. Para realizar una estimacin de la demanda se utilizarn mtodos cualitativos,
mtodos histricos y mtodos causales. Los mtodos cualitativos son aquellos basados en la intuicin
y en las tcnicas comparativas. Son subjetivos e intuitivos (por ejemplo previsiones de mercado) Los
mtodos histricos implica que si se tienen almacenados los valores histricos de demanda de un
producto y se comprueba la continuidad de esos valores en el tiempo, se pueden prever los valores
de las previsiones puesto que se puede calcular la demanda futura. Los mtodos causales se basan
en la dualidad causa-efecto (ejemplo demanda de productos relacionados en la tercera edad por el
envejecimiento de la poblacin).

La planificacin puede ser para fabricacin para almacn y la planificacin bajo pedido. La fabricacin
para almacn es tambin fabricacin en serie, de varias unidades. En la fabricacin sobre pedido la
diferencia es que la fecha de entrega debe preverse con seguridad.

Para el desarrollo de la planificacin es necesario:

- Planos y lista de piezas.
- Tiempos de fabricacin.
- Distribucin de trabajos en tiempo.
- Plazos de entrega.
- Sistemas de control de fabricacin.

Por ello, antes de comenzar la fabricacin de un producto hay que conocer:

- Qu elementos del producto se van a adquirir de otras empresas. Normalmente, los componentes
de maquinaria se suelen comprar ya elaborados y no tiene que fabricarlos la empresa.
- Cules son las distintas fases que conlleva la fabricacin de un producto. De esta manera la planificacin
ayuda a decidir qu mquinas se van a utilizar en la cadena de fabricacin y en qu secuencia.

Se denomina fase al conjunto de operaciones de fabricacin o montaje que se ejecutan con la misma
mquina. Por tanto una fase puede estar compuesta de varias operaciones.
- El diagrama de flujo del proceso de fabricacin y montaje de todas y cada una de las piezas que
sean distintas, desde el principio hasta el final, con objeto de optimizar los recursos, es decir, que
no haya mquinas o trabajadores parados esperando que les llegue una pieza para mecanizarla
o montarla. El diagrama de flujo es una representacin grfica del seguimiento de cada una de
las piezas que forman el conjunto, desde que se realiza la primera fase hasta que se acopla en el
conjunto final.

2. ORGANIZACIN DE LA PRODUCCIN
La organizacin de la produccin es la encargada de que todas las planificaciones se lleven a la
prctica correctamente. Implicar coordinar todos los departamentos que constituyen una empresa.

La organizacin se basa en las previsiones de ventas probables y de esta forma tendremos unas
previsiones de elementos y personal necesarias para llevar a cabo.

Existen diferentes maneras de organizacin aunque la que se tiene a utilizar actualmente es la fabricacin
integrada por ordenador. La fabricacin integrada por ordenador (CIM) consiste en fabricar productos
muy distintos y de diversas maneras. Esta organizacin abarca aspectos como: planes de negocios,
previsin de demanda, gestin de cuentas, gestin de compras, inventarios, plan de mantenimiento,
control de calidad

Existen programas de ordenador para el desarrollo de grandes empresas de fabricacin como el SAP
(es un programa de ordenador donde se particularizan los mdulos para una empresa determinada).
Se seguirn tres etapas diferentes: simplificacin (revisin y simplificacin de todos los procedimientos
de trabajo existentes), automatizacin de todos los procedimientos desarrollados anteriormente,
integracin para disfrutar de las ventajas del control centralizado.

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 Un sistema CIM incluir: CAD (diseo asistido por ordenador), CAM (fabricacin asistida por ordenador)
captura la informacin procedente del programa CAD y la convierte en instrucciones que puedan
leer las mquinas herramientas de control numrico, CAPP (planificacin asistida por ordenador) el
programa es capaz de mostrar toda la secuencia de operaciones y fases de fabricacin para cada una
de las mquinas por las que ha de pasar, FMS (sistemas flexibles de fabricacin que apenas requieren
mano de obra), estructura informtica de la empresa que requiere disponer de una red de equipos
informticos en toda al empresa) y preparacin de los trabajadores (implicar una preparacin de
todo el personal).

3. SEGUIMIENTO Y CONTROL DE LA PRODUCCIN

El seguimiento y control de la fabricacin es el proceso que obliga a seguir y vigilar el cumplimiento de los
planes establecidos. Para realizar el control de la fabricacin existe un departamento llamado control
de calidad que ser un departamento que dependa directamente de direccin, y con autonoma e
independencia.

Existen muchos tipos de controles que se deben o no aumentar segn est saliendo la fabricacin:
control de maquinaria y equipo (controlar el estado de las maquinas), control de procesos (controlar
ciertas variables que van a se importantes en la fabricacin), control de materiales (propiedades de
los materiales de partida), control de stock (almacenes con los grados de stock fijados previamente),
control de aprovisionamiento (de materias primas para evitar problemas con la fabricacin), control de
personal, control de costes(para que haya un beneficio positivo)

Las fases del control de la produccin sern: captura de datos, evaluacin de resultados y medidas
correctoras. La captura de datos implica recoger los datos necesarios de la fabricacin actual y
procesarlos rpidamente para que su estudio resulte fcil y rpido. La evaluacin de resultados implica
generar documentos de informes y comparar dicha situacin con la planificacin vigente. Las medidas
correctoras implicarn una vez detectadas las discrepancias y evaluados los resultados, subsanar las
anomalas. Hay que buscar el origen de los problemas y solucionarlos.

4. OTRAS ESTRATEGIAS DE GESTIN DE LA PRODUCCIN

Existirn otro tipo de estrategias de gestin entre ellas el just in time y la de calidad total:
- Just in time: Este mtodo se basa en que cada cosa este en su sitio en el momento preciso. Sus
objetivos bsicos son: atacar los problemas fundamentales, evitar despilfarros, buscar la simplicidad,
identificar los problemas (consiste en evaluar correctamente a los proveedores). Hay una gran
dependencia con proveedores y clientes pero un gran ahorro en almacenes De esta forma el
material llega a fbrica exactamente cuando se necesita para su procesamiento y transformacin.
Se suele aplicar en aquellas fbricas en las que se compra una grandsima variedad de materiales.
Para evitar un desabastecimiento puntual, las empresas firman contratos con los proveedores en los
que se establecen condiciones muy exigentes, as como indemnizaciones en caso de incumplimiento.
- Calidad total: Este sistema busca un grado de total satisfaccin del cliente (cero defectos). El
cliente siempre tiene la razn.

Se denomina control de calidad al proceso de verificacin o examen al que se someten los materiales
o piezas adquiridas antes de incorporarse al proceso de fabricacin, los productos fabricados, los
procesos empleados, as como las mquinas e instalaciones empleadas.

El control de calidad del producto se realiza en diferentes etapas del proceso de fabricacin:
Inicialmente control de las caractersticas tcnicas y dimensionales de las materias primas. Durante la
fabricacin y montaje. Al final, cuando el producto ya est ensamblado comprobando la terminacin,
funcionamiento, ajustes, etc.

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 El control de calidad del proceso se realiza sobre el propio proceso de fabricacin, los principales
motivos de este control son los errores cometidos por los trabajadores y los desajustes que puedan tener
las mquinas y herramientas.

5. LA PLANIFICACIN TCNICA EN EL MBITO ESCOLAR

La planificacin se determinar contestando a las preguntas: Cmo se realizar? Quin lo realizar?
Cundo se realizar? Y as se seleccionan los materiales para la fabricacin, los tiles de trabajo y las
herramientas necesarias, los grupos, lo que se va a realizar dentro del grupo, la duracin, procesos de
fabricacin. La planificacin se suele realizar en una hoja de proceso o ruta donde figura cada tarea,
su orden cronolgico, sus materiales, sus herramientas, el tiempo previsto, las personas Este planning
puede servir para comprobar el grado de adaptacin de la solucin realizada a lo previsto.

La planificacin en el rea de tecnologa ser dual, la planificacin realizada por el profesorado y la

planificacin del alumnado:
- Planificacin del profesorado:
La planificacin implicar la determinacin de objetivos, organizacin de los contenidos,
determinacin de la metodologa y las actividades a realizar, organizacin de los recursos,
agrupamientos Todo ello se redactar en la programacin anual que se realiza al comienzo
del curso y al final del curso se elaborar en una memoria donde se evala si la programacin se
ha llevado a cabo o no, resultados Adems de las tareas especficas de departamento como
la redaccin de la programacin, asistencias a las CCP, compra del material necesario segn
el presupuesto, reuniones de departamento realizadas por el jefe de departamento se deben
realizar otras tareas: ordenacin de todos los materiales disponibles, preparacin de elementos
de proteccin personal y dotacin del botiqun, mantenimiento cuando se requiera, compras
necesarias, distribucin horarias de clases y aula taller, preparacin de los proyectos a realizar,
preparacin d sitios para el almacenaje

- Planificacin del alumnado:

Se llevar a cabo el mtodo de proyectos que consiste en una etapa denominada planificacin
y en la cual se seleccionan los materiales y herramientas necesarias, la secuencia de fabricacin,
distribucin de las personas del grupo en tareas, distribucin temporal. Esta planificacin deber
dejarse por escrito en la hoja de ruta donde figure cada tarea, su orden cronolgico, sus materiales,
sus herramientas, el tiempo previsto. Adems, ser necesario organizarse dentro del grupo y as crear
los siguientes puestos: responsable de material del grupo (responsable de guardar correctamente
en el almacn todo el material durante la fase de fabricacin y al inicio e la clase sacar el material
del almacn), responsable de herramientas (responsable de que el panel de herramientas se
encuentre completo o en caso contrario comunicrselo al profesor, tambin es el responsable de
uso correcto de las herramientas en el grupo y en caso de necesitar alguna herramienta especial
solicitarla y devolvrsela al profesor), portavoz (alumno que al finalizar el proyecto muestre al
resto de la clase el trabajo terminado y haba exposicin sobre ese proyecto), responsable de la
limpieza (encargado de que el grupo deje en perfectas condiciones su mesa, taburetes y zona
de trabajo), existir un encargado general de la clase para supervisar esa limpieza. Notar que los
cargos debern rotarse entre los miembros del grupo y todos los miembros deben desempear las
diferentes funciones...

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 6. CONCLUSIN
Un proyecto tcnico tiene varias fases, que son: fase de estudio, fase de realizacin, fase de construccin
y fase de evaluacin. La fase de estudio consiste en hacer estudios previos sobre el tiempo, inversin y
esfuerzo necesarios para saber si un proyecto es o no rentable. La fase de realizacin es el momento
de definir cada uno de los aspectos del proyecto: descripcin de objetivos, obra previstas, trabajos a
realizar, planos La fase de construccin es el momento de llevar a la prctica lo escrito y diseado
anteriormente, y la fase de evaluacin es el momento de comparar y estudiar todos los aspectos del
proyecto: el econmico, la funcionalidad, la tcnica, la esttica En este momento se evala si los
resultados previstos han sido iguales a los obtenidos finalmente.

7. BIBLIOGRAFA
MARTN, M.L., DIAZ, E.: Direccin de la produccin. Pearson educacin 2003.
FERNNDEZ, E.: Estrategia de produccin. Mc Graw Hill Interamericana de Espaa S.A. 2006.

Referencias legislativas:

Real Decreto 1105/2014, de 26 de diciembre, por el que se establece el currculo bsico de la Educa-
cin Secundaria Obligatoria y del Bachillerato.
Orden ECD/1361/2015, de 3 de julio, por la que se establece el currculo de Educacin Secundaria
Obligatoria y Bachillerato para el mbito de gestin del Ministerio de Educacin, Cultura y Deporte,
y se regula su implantacin, as como la evaluacin continua y determinados aspectos organizativos
de las etapas.

Webgrafa:

http://www.cge.es/portalcge/tecnologia/innovacion/4115sistemajust.aspx
https://www.emprendices.co/calidad-total-origen-evolucion-y-conceptos/

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 TEMA 54
Fenmenos, magnitudes y leyes fundamentales de los circuitos elctricos
en corriente continua y alterna.

0. Introduccin
1. Fenmenos asociados a la corriente elctrica.
2. Magnitudes en los circuitos elctricos
3. Leyes fundamentales de los circuitos elctricos.
4. Conclusin.

0. INTRODUCCIN

El presente tema se ha dividido en los tres apartados que corresponden a los tres epgrafes del ttulo.
En el primer apartado se expondrn los principales fenmenos asociados al fenmeno elctrico,
en el segundo se estudiarn las magnitudes fsicas ms relevantes que intervienen en la corriente
elctrica, analizando en primer lugar la corriente continua y despus la corriente alterna. Por ltimo,
en el tercer apartado se enunciarn las leyes fundamentales de los circuitos elctricos.

1. FENMENOS ASOCIADOS A LA CORRIENTE ELCTRICA

La circulacin de los electrones a travs de un circuito produce una serie de fenmenos asociados
entre los que cabe destacar los siguientes:
Efecto electromagntico.
Cuando se produce un movimiento rotatorio de un campo magntico respecto a un conductor, se crea
en dicho conductor una f.e.m. que genera una corriente elctrica denominada corriente inducida.
Si interaccionan un campo elctrico y otro magntico se crean unas fuerzas que dan lugar a
movimiento (motores).

Fenmeno trmico.
En el movimiento de los electrones se producen choques de unos contra otros provocando un
desprendimiento de calor. Este fenmeno se conoce como EFECTO JOULE y queda cuantificado
en la expresin:
Q = 0,24 I2 R t
Siendo: Q = caloras disipadas
I = intensidad que circula (Amperios)
R = resistencia elctrica (Ohmios)
t = tiempo durante el cual circula la intensidad (segundos)

El elemento que produce este calor son las resistencias. La resistencia ser mayor y por tanto el
calor desprendido, cuanta mayor longitud y menor seccin del conductor. Adems depende de
la resistividad que es una caracterstica del material conductor.
Este fenmeno se aplica en elementos calefactores, cortocircuitos fusibles,

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 Fenmeno electroqumico.
Se produce cuando por medio de una reaccin qumica se consigue la circulacin de electrones
a travs de un circuito. Es el fundamento de pilas y bateras.
El fenmeno contrario se denomina ELECTROLISIS y se manifiesta al aplicar tensin continua a dos
electrodos sumergidos en una solucin conductora, produciendo la separacin de los cationes y
de los aniones.

Fenmeno fotoelctrico.
Consiste en la liberacin de electrones por medio de la luz. En los metales los electrones son liberados
de la superficie metlica, mientras que en los semiconductores la aplicacin de la luz produce un
efecto fotoemisivo que provoca la variacin de la resistencia del conductor, y por otro lado un
efecto de unin que hace variar la intensidad.

2. MAGNITUDES EN LOS CIRCUITOS ELCTRICOS

MAGNITUDES PARA CORRIENTE CONTINUA
La corriente continua se caracteriza porque las cargas se desplazan siempre en el mismo sentido.
- Intensidad de corriente
Es la cantidad de carga que atraviesa un circuito elctrico por unidad de tiempo. En el sistema
internacional la carga se expresa en Coulombios y el tiempo en segundos, siendo la unidad de
intensidad el AMPERIO.
Intensidad = Carga (Q) / tiempo (t) 1 A = 1 C /1 s

- Tensin elctrica o voltaje o diferencia de potencial

Potencial es el escalar que expresa el trabajo que hay que realizar para transportar la unidad
de carga desde el infinito a un punto del campo elctrico.
Diferencia de potencial es el trabajo para llevar la carga de un punto a otro del campo
elctrico. La unidad en el sistema internacional es el VOLTIO.
La fuerza electromotriz (f.e.m.) es la energa o trabajo que se realiza para llevar la carga de un
potencial menor a otro mayor.
En un circuito se cumple que: La f.e.m. de un generador ha de ser igual a la cada de tensin
en todo el circuito.

- Resistencia elctrica
Es la oposicin que presenta un material al paso de la corriente elctrica a travs de l.
La resistencia depende de:
La geometra del cuerpo
El tipo de material
La temperatura

En funcin de la resistencia, los materiales se clasifican:

Aislantes: No conducen la corriente elctrica (madera, cermica)
Semiconductores: Conducen la corriente a determinadas tensiones bajas (silicio, germanio)
Conductores: Conducen la corriente (metales plata>cobre>aluminio)

La unidad de resistencia en el sistema internacional es el OHMIO ().

1 = 1 voltio/1 amperio

Las leyes de Paullet dicen:

La resistencia que ofrece un conductor es directamente proporcional a su longitud.
La resistencia que ofrece un conductor es inversamente proporcional a su seccin.

As, la resistencia: R = l/S donde es la resistividad y su unidad es mm2/mm

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 - Ley de Ohm
La intensidad de corriente que atraviesa un circuito elctrico es directamente proporcional a la
tensin aplicada entre sus extremos, e inversamente proporcional a la resistencia de dicho circuito.
I (A) = V (v) / R ()

- Potencia elctrica
Es el trabajo de transportar una carga de un culombio en un gradiente de un voltio en un segundo.
P = trabajo/tiempo
P = W/t = qV/t =V I
Si un circuito es reactivo solamente: P = V I = I2 R = V2/R
La unidad de potencia es el WATIO (W): 1 W = 1 julio/1 segundo

- Energa elctrica
Es la potencia elctrica desarrollada en la unidad de tiempo: E = P t
Como P = V I; E = VIt
En circuitos resistivos: E = (V2/R) t = I2 Rt

MAGNITUDES PARA CORRIENTE ALTERNA

La corriente alterna se caracteriza porque el desplazamiento de las cargas cambia peridicamente
de sentido. La corriente y la tensin toman valores que oscilan entre un mximo y un mnimo, debido
a la alternancia de la f.e.m. que las produce.
- Periodo (T)
Es el tiempo del intervalo en el que se repite el valor de una seal. Se expresa en SEGUNDOS.

- Frecuencia (F)
Es el nmero se ciclos que realiza la seal en un segundo. Es la inversa del perodo y se expresa
en HERCIOS (Hz) o en CICLOS/s.
F = 1/T
La corriente elctrica en Europa es de 50 Hz, en EEUU de 60 Hz.

- Voltaje e intensidad senoidales

La fuente de energa alterna proporciona una diferencia de potencial variable con el tiempo
que se expresa:
V = Vmax sen t

Donde: Vmax = valor mximo de la tensin

= Se denomina pulsacin e informa sobre la longitud de onda = 2f (en radianes)

Segn la relacin entre las fuentes y los elementos de consumo aparece en el circuito una
intensidad tambin variable con el tiempo y que puede ir desfasada con respecto a la tensin
un ngulo .
I(t) = Imax sen (t + )

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 - Valor medio
El valor medio de corriente de una corriente peridica de periodo T, es el valor constante de
una corriente continua que en un tiempo t transfiere la misma carga que la corriente peridica
de un circuito.
c.a. Q = 0T i (t)dt
c.c. Q = Imed T

Igualando: Q = 0T i (t)dt = Imed T

Imed = 1/T 0T i (t)dt

Anlogamente se obtendra el valor medio de tensin.

- Valor eficaz
Se denomina valor eficaz de una corriente peridica de periodo T, al valor Ief constante que en
un tiempo t disipe sobre una resistencia R la misma cantidad de calor que la corriente peridica.
RI2T = 0T R(i(t))2 dt
Vef = RAZ(1/T v2 (t)dt = RAZ (V2 max/2) = Vmax/2
Para una onda senoidal: Vmed = 0
Vef = Vmax/2
Ief = Imax/2

- Autoinduccin. Coeficiente de autoinduccin (L)

Autoinduccin es aquel fenmeno fsico que consiste en producir una corriente inducida en un
circuito elctrico, debido a la variacin de campo magntico perteneciente a la corriente principal.
La autoinduccin acta como fuerza contraelectromotriz, es decir, el sentido de la corriente
inducida es contrario a la variacin de la intensidad que lo produjo (Ley de Lenz).
En circuitos de corriente continua la autoinduccin slo se produce en la apertura y cierre de
stos o cuando por algn motivo vare la intensidad.
En circuitos de corriente alterna permanentemente hay autoinduccin porque la corriente
vara en cada instante.
El coeficiente de autoinduccin o inductancia (L) es el cociente entre la f.e.m. inducida y la
rapidez con que vara la intensidad de la corriente principal.
L = /(-dI/dt)
Donde: = es la f.e.m.
I = es la corriente principal (A)
t = tiempo (s)

L se expresa en HENRIOS (H) (1 Henrio es la autoinduccin de un circuito en el que se produce

una f.e.m. de 1 voltio para una variacin de intensidad de 1 amperio por segundo).

Una autoinduccin ideal (sin resistencia) colocada en un circuito de corriente alterna, en el

que circula una intensidad senoidal i = Imax sen t genera una f.e.m.
= -L(di(t)/dt) d(i)/dt = Imax cos t = Imax sen (t+/2)

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 V = VA- VB = iR - = L(di(t)/dt) = L Imax sen (t+/2)= Vmax sen (t+/2)

V = Vmax sen (t+/2)

Vmax = L Imax

L = se denomina reactancia inductiva y su unidad el ohmio.

Cuando una corriente alterna recorre una bobina, se crea una f.e.m. autoinducida de sentido
contrario, lo que dificulta el paso de la corriente, y por tanto aparece un retraso de la intensidad
respecto al voltaje (de valor /2).

- Condensador
Un condensador en una corriente continua slo produce una corriente instantnea de carga
del condensador y ste actuar como una barrera a la corriente.
Cuando un condensador se coloca en un circuito de corriente alterna, la corriente circular
como si el condensador dejara pasar libremente las cargas. Esto es debido a que el carcter
alterno de la corriente hace que las armaduras reciban alternativamente las cargas elctricas.
El proceso de carga y descarga del condensador mantiene la frecuencia de la corriente
alterna, pero requiere un tiempo, que aunque pequesimo, provoca que el voltaje se retrase
de la intensidad (desfase que para corrientes senoidales toma el valor -/2).
En el caso terico de que el condensador no ofrezca resistencia ohmica, la tensin entre las
armaduras en una corriente alterna senoidal es:
V = Vmax sen t
La frmula de carga de un condensador es:
q = CV C = capacidad (faradios) q = carga (culombios)
q = C Vmax sen t
Para el clculo de la intensidad i = dq/dt
I(t) =d(C Vmax sen t)/dt=
= C Vmax cos t =C Vmax sen (t+/2)

I(t) = Imax sen (t+/2)

Imax = C Vmax

1/C = reactancia capacitiva. Se expresa en ohmios.

DIAGRAMA DE FASES

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 - Ley de Ohm aplicada a circuitos en serie de c. alterna
Considrese el circuito representado en la figura, donde hay colocados en serie una resistencia,
una inductancia y una capacidad.

Se simplifica el estudio utilizando la representacin vectorial de los tres vectores:

VR = R Imax
VL = L Imax
VC = 1/C Imax

Vmax = VR+ (VL - VC) = R Imax+ L Imax - C Vmax = Imax (R + (L -1/C ))

Elevando al cuadrado y operando:
Vmax = Imax RAZ(R2 + (L -1/C )2)

Vmax = Imax RAZ (R2 + (L -1/C )2)

Tg = (L 1/C )/R

Imax = Vmax/RAZ (R2 + (L -1/C )2)

LEY DE OHM

El denominador se llama IMPEDANCIA y su unidad es el ohmio.

- Ley de Ohm aplicada a circuitos en paralelo de c. alterna
Considrese el caso general de una resistencia, una autoinduccin y una capacidad asociados
en paralelo.

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 i (t) = Imax (sen t + )
V = Vmax sen t
I(t)= iR + iL + iC

iR = v(t)/R = Vmax sen t / R

iL = 1/Lv(t)dt = (-Vmax/L) cos t
iC = Cdv(t)/dt = C Vmax cos t

i(t) = Vmax sen t / R + Vmax cos t (C-1/L) = Imax (sen t + )

en (t + ) = sen t cos + cos t sen

i(t) = Imax sen (t + ) = Imax sen t cos + Imax cos t sen

Igualando trmino a trmino:

Imax sen t cos = Vmax sen t / R
Imax cos t sen = Vmax cos t (C-1/L)

Imax cos = Vmax /R

Imax sen = Vmax (C-1/L)

tg = (C-1/L)/(1/R)

Elevo al cuadrado y sumo:

I2max (cos2 + sen2 ) = V2max(1/R2 + (C-1/L)2)

Imax = Vmax RAIZ (1/R2 + (C-1/L)2)

- Y = 1/R2 + (C-1/L)2 ADMITANCIA Y = 1/Z
- B = 1/L SUSCEPTANCIA INDUCTIVA
- C = C SUSCEPTANCIA CAPACITIVA

3. LEYES FUNDAMENTALES DE LOS CIRCUITOS ELCTRICOS

LEY DE OHM.
Ya estudiada para corriente continua y alterna en los apartados anteriores.

LEY DE JOULE.
Ha sido expuesto a lo largo del desarrollo del tema.

LEYES DE KIRCHHOFF.
Son dos leyes:
- Ley del voltaje: para cualquier circuito cerrado en una red elctrica que sea recorrido en una
sola direccin, la suma algebraica de las f.e.m. del circuito es igual a la suma de las cadas de
tensin en el circuito.
- Ley de la corriente. Se define nodo como el punto de conexin de dos o ms elementos de un
circuito.
La suma de las corrientes que entran en un nodo es igual a la suma de las corrientes que salen.

LEY DE LENZ.
La corriente que se induce en un circuito tiene un sentido tal que se opone a la causa que lo produce.

LEY FUNDAMENTAL DE LA ELECTRICIDAD (LEY DE COULOMB).

La fuerza repulsiva entre dos pequeas esferas cargadas est en razn inversa de los cuadrados de
las distancias entre los centros de las esferas
F = K Q1 Q2/d2 = (1/40) Q1 Q2/d2

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 4. CONCLUSIN
En este tema hemos definido las magnitudes elctricas en circuitos de corriente continua y alterna, as
como indicado sus unidades y representaciones grficas. Los elementos de los circuitos analizados han
sido resistencias, condensadores e inductancias.

De los fenmenos de la corriente elctrica se pueden derivar muchas aplicaciones de la corriente,

como los generadores, motores, mquinas que producen calor,

5. Bibliografa
Burbano, S.: Fsica General, Zaragoza, 1983.
Edminister, J.: Teora y problemas de circuitos elctricos. Ed. McGraw-Hill, Mexico, 1970.
Eisberg, M.: Fsica. Fundamentos y aplicaciones. Ed. McGraw-Hill, Madrid, 1984.
Sears, F.: Fundamentos de fsica. Electricidad y Magnetismo. Ed. Aguilar, Madrid, 1972.

Referencias legislativas:

Real Decreto 1105/2014, de 26 de diciembre, por el que se establece el currculo bsico de la Educa-
cin Secundaria Obligatoria y del Bachillerato.
Orden ECD/1361/2015, de 3 de julio, por la que se establece el currculo de Educacin Secundaria
Obligatoria y Bachillerato para el mbito de gestin del Ministerio de Educacin, Cultura y Deporte,
y se regula su implantacin, as como la evaluacin continua y determinados aspectos organizativos
de las etapas.

Webgrafa:

https://eudotec.wordpress.com/2011/04/07/fenomenos-asociados-a-la-corriente-electrica/
https://wikitecno.wikispaces.com/file/view/elec3_1.pdf/30543322/elec3_1.pdf

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