Uniendo A Colombia: El Posconflicto Como Oportunidad de Reconciliación

UNIENDO A COLOMBIA:
El posconflicto como oportunidad de

reconciliacin
Hugo Daniel Barbosa Moreno

(Compilador)
Bogot D.C.
2017
ndice
PRESENTACIN ....................................................................................................... 4
Del posacuerdo al posconflicto: apuntes importantes para entender el conflicto y
su transicin hacia la finalizacin ............................................................................ 6
Introduccin ........................................................................................................ 6
Recuento histrico .............................................................................................. 6
Rumbo a la resocializacin ................................................................................ 11
Conclusiones ..................................................................................................... 16
Recomendaciones ............................................................................................. 17
Bibliografa ........................................................................................................ 17
Qu oportunidades le espera a Colombia con su respectivo tratado de paz
teniendo en cuenta las diferentes experiencias de paz internacionales como el
caso especfico del salvador y de Nepal ................................................................ 19
Introduccin ...................................................................................................... 19
Nepal ................................................................................................................. 20
El Salvador: ........................................................................................................ 21
Nepal ................................................................................................................. 35
Reflexiones ........................................................................................................ 40
Conclusiones ..................................................................................................... 41
Bibliografa ........................................................................................................ 42
A raz de la firma del acuerdo de paz en Colombia Cul ser el nuevo escenario
de la criminalidad y la violencia poltica en Colombia? ........................................ 43
Introduccin ...................................................................................................... 43
Diagnstico........................................................................................................ 45
Anlisis .............................................................................................................. 46
Apuntes adicionales .......................................................................................... 51
Conclusiones ..................................................................................................... 53
Bibliografa ........................................................................................................ 53
Cul es el impacto de los cultivos ilcitos y su proceso de erradicacin sobre el
Medio Ambiente ................................................................................................... 55
Introduccin ...................................................................................................... 55
Diagnstico........................................................................................................ 58
Anlisis .............................................................................................................. 59
Conclusin ......................................................................................................... 67
Reflexin ........................................................................................................... 68
3 Uniendo a Colmbia: El posconflicto como oportunidad de reconciliacin.
Bibliografa ............................................................................................................ 68
Cultura en el posacuerdo: una nueva expresin artstica para la reconciliacin en
el posconflicto colombiano ................................................................................... 71
Introduccin ...................................................................................................... 71
Diagnstico........................................................................................................ 72
Anlisis .............................................................................................................. 75
Conclusin ......................................................................................................... 78
Reflexiones ........................................................................................................ 79
Bibliografa ........................................................................................................ 81
EDUCACIN DE CALIDAD EN LAS ZONAS RURALES AFECTADAS POR EL
CONFLICTO ARMADO EN COLOMBIA................................................................ 83
Introduccin ...................................................................................................... 83
Panorama .......................................................................................................... 83
Diagnstico........................................................................................................ 86
Anlisis .............................................................................................................. 92
Reflexiones ........................................................................................................ 98
Conclusiones ..................................................................................................... 99
Bibliografa ...................................................................................................... 101
PRESENTACIN
Hugo Daniel Barbosa Moreno1
Desde el momento en que comenzaron los dilogos con las
Farc, hablar de un escenario futuro, ha acaparado la reflexin
acadmica desde distintos mbitos. Hoy por hoy, cuando se recorre
la transicin, con un ya conformado, partido poltico (homnimo en
sus siglas con el grupo armado)2, pareciera que toda reflexin al
respecto, adems de arriesgada por sus constantes cambios, no es
ms que llover sobre mojado.
Con esto en mente, junto a los estudiantes de grado dcimo

del Gimnasio Cristiano Adonai, nos embarcamos en un proyecto
complejo, tedioso por momentos, pero ms que eso,
completamente fructfero por lo que signific para la asignatura y
para nosotros como sujetos de derecho y ciudadanos colombianos.
Recorrimos otras experiencias, nos nutrimos de escenarios
reflexivos, ideados y desarrollados por otras instituciones
educativas.
As las cosas, los escritos que se presentan a continuacin,

no son ms que el producto, del arduo trabajo de mis estudiantes,
de sus preguntas, inquietudes y formas de ver a esta sociedad
colombiana, que nos exige en este momento histrico, no
permanecer impvidos y fros; que nos invita constantemente a
involucrarnos y participar en la construccin de un nuevo modelo de
pas, que ir demandando cambios en su clase dirigente, en su
modelo econmico, en sus partidas presupuestales, y cmo no,
tambin en el mismo lenguaje que usamos en la cotidianidad.
1
Profesional en Relaciones Internacionales y Estudios Polticos de la UMNG. Licenciado
en Teologa y ciencias religiosas de la Corpest. Docente de ciencias sociales, polticas y
econmicas de bachillerato del Gimnasio Cristiano Adonai.
2
El primero de septiembre, en un concierto multitudinario en la Plaza de Bolvar, las
antes Fuerzas Revolucionarias Armadas de Colombia (Farc), hicieron el lanzamiento
oficial de la Fuerza Alternativa Revolucionaria del Comn (Farc). Acuando las mismas
siglas usadas como combatientes, hecho que ha tenido grandes e importantes
repercusiones en todos los sectores de la sociedad.
Agradezco profundamente a Dios, por permitirme aprender

tanto de mis estudiantes, y darme la oportunidad de participar en
este proyecto, que hoy ve la luz, acompaado de la socializacin
que tendr ocasin este mismo mes, y en el que esperamos, que el
lector de estas reflexiones, tenga la oportunidad de acercarse.
Agradezco tambin a las directivas del Gimnasio Cristiano

Adonai, por permitir el desarrollo de este espacio, sin ningn tipo de
limitacin, sino al contrario, motivando y animando, tanto a los
estudiantes como a quien escribe. Tambin quisiera extender mi
profunda gratitud a coordinacin acadmica, por ser propiciadores
del espacio del Foro Institucional, que ya con este, completa cinco
aos desde su primera realizacin; hoy por hoy, tanto la lnea de
ciencias naturales (Foro ambiental), como la de ciencias sociales,
caminan fomentando la investigacin, divulgacin y apropiacin de
temas que se vinculan directamente con la realidad de nuestra
nacin.
Finalmente, pero no menos importante, gracias a mis

estudiantes: Cesar Daniel, Daniel, Santiago, Diego, Mariana,
Alejandro, Nicole, Juana, Lina, Paula y Carlos. Este es el fruto de
su trabajo y dedicacin. Gracias por permitirme ser un facilitador en
este proceso y por nutrirme con sus experiencias, preguntas,
inquietudes y comentarios. Sin duda alguna, ha sido para m, un
completo privilegio trabajar a su lado.
Invitamos entonces al lector de este documento, que en

estas lneas que est a punto de leer, a que converse con estas
reflexiones y que a partir del dilogo, superemos la polarizacin
poltica que atraviesa el pas y dejemos a un lado la catatona y
participemos en la construccin de un nuevo pas.
DEL POSACUERDO AL POSCONFLICTO: APUNTES
IMPORTANTES PARA ENTENDER EL CONFLICTO Y SU TRANSICIN
HACIA LA FINALIZACIN
Santiago Andrs Bastidas Garca
Carlos David Torres Junca
Introduccin
Colombia en los ltimos dos siglos se vena caracterizando por ser
uno de los pases ms violentos del mundo sobre todo por la disputa entre
militares y Farc dando como resultados trgicas matanzas tales como la del
Salado, San Jos del Guaviare, Bojay, etc. por eso hoy en 2017, comenzar
un nuevo ao para Colombia, el ao de la paz. Momento en el cual despus
de ms de cincuenta aos de conflicto, llegan a su fin y dan inicio al nuevo
periodo de la unin, y de poder decir, llegan a casa sus muchachos, llegan
sanos y llega una nueva perspectiva para Colombia; lleg el momento de
decir se acab la guerra que nos llen de tantas muertes, que llen de miedo
a una nacin, que da oportunidad al perdn y a la reconciliacin para todos
los ciudadanos, porque cuando se pelea en una guerra se pierde la fe y esto
la devuelve gracias a la unin entre un pas que se convertir en ejemplo de
otros, que a pesar que el conflicto lleve veinte o cincuenta aos, se puede
salir adelante por medio de la ayuda y unin.
Recuento histrico
En el ao 1965 en Colombia se terminara de moldear un grupo que
tom las ideas de aquel mrtir que falleci el 9 abril de 1948. Se vena
formando, un grupo que defendera los ideales del comunismo, aquel que
liber a Rusia de los Zares, anhelaba que liberara a Colombia de aquella
corrupcin que estara carcomiendo la estructura poltica mediante los
cambios absurdos y carecientes de principio de democracia, de
conservatismo a liberalismo, es por eso, que un grupo se alzara en armas,
aquellos ex liberales cansados de ver como su pas estaba dejndose llevar

por los meros intereses polticos, de obtener el poder y cederlo cada cuatro
aos y ahora se les negaba la posibilidad de ser representados, por
iniciativas partidistas nuevas.
Se formara las FARC EP, un grupo armado al margen de la ley que
mediante el uso de armas, en un principio, trat de dar su opinin, luchando
por ser escuchados. Usaran la fuerza para ello, pero al paso de los aos se
convertira en uno de los grupos armados ms violentos y sanguinarios,
encabezando en el ao 2000, la lista de grupos armados ms violentos.
El 2000 comenzara con guerras y enfrentamientos, que dejaron ms
de 200 muertes; Se crea, que este sera otro siglo de violencia en Colombia
que caa sobre las manos del presidente Andrs Pastrana, quien ya ejerca
desde el ao 1998, tratara de acercarse a travs de los dilogos del Cagun.
Todo comenz de una manera muy esperanzadora y organizada a los ojos
del pas, generando una luz de paz para aquellas personas que sufrieron los
daos y los abandonos del Estado, fruto de una guerra que lo nico que dio a
Colombia fue una gran mancha de sangre; al pasar el tiempo, inici el
proceso de negociacin pero los problemas comenzaron cuando las Farc no
aceptaron una comisin internacional neutral del proceso. Como
consecuencia traera un sinfn de errores por ambas partes provocando un
colapso a las mesas de paz y a todo intento por generar la desmovilizacin
total de los guerrilleros de las Farc.
El 2002 comenzara con una nueva meta, el inicio del mandato del
presidente ms duro y ms estricto entorno a los grupos al margen de la ley,
causando la mayor cantidad de bajas a cabecillas de las Farc. Tambin
negociando con las Autodefensas Unidas de Colombia, en el marco de las
conversaciones en Santa Fe de Ralito, que no fueron tan exitosas y as lo
muestra le editorial semana con lo siguiente:
El 29 de noviembre de 2002, y el 15 de julio de 2003 el

gobierno y las AUC firmaron el Acuerdo de Santaf de Ralito,
por medio del cual se comprometen a desmovilizarse
gradualmente hasta desaparecer como grupo armado en 2005.
Pese a que era una condicin del presidente Uribe para

negociar, los paramilitares no han cumplido a cabalidad el cese
del fuego. Este incumplimiento unido a las pugnas
internas entre diferentes facciones de las AUC, que llevaron
incluso a la desaparicin de su lder Carlos Castao, al
asesinato de los comandantes 'Doble cero' y Miguel Arroyave y
de tres importantes polticos del Meta, pusieron en peligro todo
el proceso durante el primer semestre del 2004.
La verificacin de la OEA a cargo de Sergio Caramagna,

con insuficientes recursos, tambin ha sido
duramente criticada as como la visita de los jefes paramilitares
al Congreso de la Repblica, la cual sembr el interrogante de
si el proceso se estaba convirtiendo en el 'Cagun' de Uribe.
Las filtraciones publicadas el 25 de septiembre por la

Revista SEMANA sobre cmo negocia el gobierno con las
autodefensas revelaron cmo la mafia se estaba adueando del
paramilitarismo en Colombia.
Sin embargo, la negociacin ya ha producido

varios resultados. Aunque con muchos problemas se
desmoviliz el bloque Cacique Nutibara en Medelln y el
primero de julio de 2004 se instal formalmente una mesa nica
de dilogo con el gobierno en Santaf de Ralito, en Crdoba,
con una agenda precisa. Hasta la fecha se han desmovilizado
el Bloque Catatumbo, el Bloque Bananeros, el Bloque Calima,

el Bloque de Crdoba y el Bloque hroes de Granada, entre
otros. El jefe paramilitar Salvatore Mancuso tambin dej las
armas, ha pedido perdn a sus vctimas y ha dicho que pase lo
que pase no volver al monte. El comisionado de paz Luis
Carlos Restrepo ha enfrentado varios retos desde el inicio de
las negociaciones. El primero es saber con quin est
negociando, pues varios de los jefes paramilitares sentados en
la mesa de negociacin son narcotraficantes que han comprado
la franquicia paramilitar para evitar la extradicin a Estados
Unidos, la espada de Damocles que pesa sobre todo el proceso
y que se ha convertido en el nudo gordiano de la negociacin
en Ralito. Salvatore Mancuso, Don Berna, Ernesto
Bez y 'Jorge Cuarenta', cuatro de los principales negociadores
paramilitares, estn pedidos en extradicin.
El segundo desafo es qu pasar con las zonas que

abandonan como el Catatumbo, donde el paramilitarismo va
ms all del aparato armado y dnde ya se han
producido ataques de las FARC.
El tercero se refiere al futuro de los desmovilizados.

La propuesta de Carlos Alonso Lucio de involucrarlos en el
Ejrcito despert muchas crticas. Y el programa de
reinsercin del gobierno tiene varios problemas; el ltimo, y
ms espinoso, es cmo reincorporarlos a la vida civil sin
absoluta impunidad. Para ello, el Congreso aprob la
polmica Ley de Verdad, Justicia y Reparacin que define el
marco legal de la negociacin, y que an est por reglamentar
aspectos como la futura participacin poltica de las

autodefensas que ya estn planeando su partido poltico.
El cuarto desafo -y quiz el ms complejo- es cmo

desmontar el paramilitarismo, ms all de la desmovilizacin de
los ejrcitos. Los tentculos de las AUC han penetrado la
poltica, como qued claro con los asesinatos del congresista
scar Gonzlez y del diputado de Crdoba, que provoc la
orden de captura y posterior entrega de Don Berna. Han
penetrado la salud apropindose de recursos pblicos, sobre
todo en la Costa Atlntica. Controlan la criminalidad y han
comenzado a meterse en negocios legales como el chance.
El ltimo y ms importante desafo ahora es

la implementacin de la Ley de Justicia y Paz. Slo en la
prctica se ver si -como lo asegura el gobierno- es una ley
para satisfacer los derechos de las vctimas y no las exigencias
de los victimarios.
Finalizaran las negociaciones de Santa Fe de Ralito, con el intento del

presidente lvaro Uribe Vlez por negociar la paz y comenzara el mandato
del presidente Juan Manuel Santos Caldern, hombre de paz, queriendo en
todo momento llegar a la paz esperada desde su segundo periodo
presidencial 2014.
Se crearan la mesa de dilogos de paz en la Habana Cuba, con la

necesitada ayuda humanitaria por parte de las entidades como la OEA, la
ONU y la UNICEF, entre otras. Adems se pondran pases veedores tales
como U.S.A, Venezuela Y Noruega, marcando as, la creacin del dilogo de
paz ms productivo y organizado que haba tenido el pas. Se dara as, el fin
al proceso de conflicto de ms de cincuenta aos generando una
construccin de ms paz, para devolver a los campesinos su tierras, la paz y

sobre todo crear la oportunidad de quitar la gran mancha roja que esto le
dej al pas.
Comienza la resocializacin, el proceso que pondr fin a la guerra en

su totalidad, adems este proceso durar ocho aos, en los cuales por fin
sern reconocidos nuevamente como ciudadanos colombianos los
guerrilleros, tambin se les dar estudios, una casa, ayuda monetaria y el
descanso de la guerra que trat de acabarlos. De igual manera, se les
devolver la tierra a los campesinos y se crearan los partidos polticos de la
paz y finalmente llegara el fin al proceso de la paz que continuar en el
corazn de cada uno de sus colombianos.
Ilustracin 1Elaborado por universidad javeriana
Rumbo a la resocializacin
Para contextualizarnos, usaremos la definicin de resocializacin, la
cual nos dice la RAE (Diccionario de la Real Academia de la lengua
espaola): Volver a incorporar a una sustancia o a un cuerpo lo que se
haba separado de l.
Segn esta definicin, podemos decir que aquello que se ha separado

del cuerpo (es decir, la sociedad), es aquella porcin de personas que por
algn motivo se encaminaron a la guerra, incorporndose a grupos al margen

de la ley. Que ahora estn en proceso de reincorporacin a la vida civil.
FIRMA DEL ACUERDO DE PAZ EN

COLOMBIA.
A partir de este gran acontecimiento para la historia de nuestro pas,
sucedido el 26 de septiembre de 2016 en Cartagena de Indias; han pasado
bastantes hechos, dentro de los cuales cabe destacar:
La reparticin de zonas veredales transitorias y de

normalizacin, en las cuales hasta el momento habitan los guerrilleros
que decidieron desmovilizarse.
La entrega de armas por parte de las FARC-EP a las
Naciones Unidas, las cuales se destinarn para la construccin de
monumentos a favor de la paz.
Las disidencias del grupo guerrillero al margen de la ley
(Farc), para la comercializacin de estupefacientes. Lo cual se debe a
que no todos se desmovilizaron y tampoco quieren que en Colombia
se llegue a la paz.
El asesinato a varios lderes sindicalistas, especialmente

de la UP (Unin Patritica), debido a que se dificulta mucho el proceso
de incorporacin de la vida en el monte a la vida poltica.
Actualmente podemos evidenciar que hay varios factores que inciden

dentro del conflicto y la resocializacin en nuestro pas, como, por ejemplo:
FALSOS POSITIVOS
Dentro de los falsos positivos, podemos encontrar que, en primer

lugar: los ms afectados, siempre van a ser los campesinos; esto por dos
razones que son: Desplazamiento de sus propias tierras y su secuestro para
luego asesinarlos y tapar un crimen con su cadver.
GRAN RESPALDO
A pesar de que el proceso de reincorporacin en Colombia sea

polmico por no desarrollarse al pie de la letra y genere gran variedad de
opiniones, cuenta con un gran respaldo, como el de la ONU (Organizacin de
las Naciones Unidas), lo cual le da mucha credibilidad y seriedad al proceso
en cuanto a su forma de realizar.
EDUCACIN
La reincorporacin de guerrilleros a la vida civil, ofrece una fuente de

educacin, en donde se busca formar integralmente al beneficiario mediante
cuatro procesos, los cuales son:
Valoracin integral del beneficiario.

Alfabetizacin.
Programa de educacin bsica y media.
Capacitacin laboral.
Al igual que educacin, dicho proceso tambin ofrece una fuente de

vivienda, como por ejemplo el Programa de Atencin a nios, nias y jvenes
del conflicto al ICBF (Instituto Colombiano de Bienestar Familiar).
Cmo funcionan las zonas veredales y de desarme en

Colombia?
Para este proceso de desmovilizacin y de reintegracin a la vida civil,

las Farc y el Gobierno acordaron veintitrs zonas veredales y ocho
campamentos, en donde los guerrilleros habitarn durante seis meses.
Zona veredal: Extensin de terreno correspondiente a una vereda.
Campamentos: Son terrenos de doscientos por doscientos metros

cuadrados, cada uno. Se usan para la llegada de los desmovilizados y
habitarn en la zona veredal.
Al llegar los desmovilizados a las zonas veredales, se toman listados

de armas, hombres y mujeres que pertenecieron a la estructura del grupo
guerrillero.
Los desmovilizados pueden recibir visitas con acceso restringido en

cada zona veredal.
A los sesenta das de estar en dichas zonas, y despus de entregar

las armas a la ONU, estas se almacenan en contenedores para su
destruccin.
Al da ciento cincuenta se recogen todos los contenedores que

almacenan las armas de las Farc y se acaban las zonas veredales.
Cmo ser el proceso de reincorporacin a la vida civil?
En primer lugar, quienes se desmovilizaron cuentan con el apoyo de la

ACR (Asociacin Colombiana para la Reintegracin), brindndole ayuda en
cuanto a su salud, ayuda psicosocial, educacin, trabajo y seguridad.
En promedio, una persona puede llegar a hasta seis aos y medio

para ser otra vez parte de la vida civil. Seis aos en donde se reencontrar
con su familia, puede acceder a la salud y, adems, se le apoyar
econmicamente si el sujeto no vuelve a delinquir.
Conclusiones
Como ejemplo de esta temtica, hablaremos de la telenovela La nia
de Caracol televisin.
La protagonista, llamada Belky viva en el campo, desde pequea,

cuidaba a su hermano y lo amaba tanto que se ofreci a ir a la guerrilla ante
la amenaza que lo llevaran a l. Dndoles por excusa que su hermano era
dbil y que ella les sera ms til, ya que su hermano padeca de epilepsia.
Ella fue llevada a la selva en donde por ms de cinco aos fue amaestrada y
adiestrada para su nueva vida, fue entonces llamada Sara. Un da mientras
hacia una de las extorsiones, fue capturada por el ejrcito y, fue ah donde
logra ingresar al programa del gobierno para la reinsercin de menores
llevados a la guerrilla. Ah se reencuentra con su familia, pero a pesar de
esto, sus hermanas ya ni la conocen y su hermanito haba muerto.
Decepcionada y adolorida quera morirse. No tiene ganas de vivir.

Pero ah en la correccional en la que se encuentra, conoce el apoyo y cario
que le ofrece Manuel, un joven que fue entregado a los paramilitares por su
familia y que ahora est tratando de cumplir su sueo: convertirse en un gran
chef. l le ayuda a entender que ella tambin tiene un sueo: ser doctora. Es
entonces cuando Belky decide validar todos sus estudios de colegio,
presentar las pruebas de Estado y entrar a una universidad a estudiar
Medicina, para poder seguir su sueo, la protagonista y su familia deben
mudarse a Bogot. Ah conoce a Vctor, un futuro estudiante de Medicina que
ser un gran amigo que la ayudar ms de una vez. Tras muchos
obstculos, Belky logra entrar a la facultad. Ah conoce a Santiago, Natalia y
Juliana; pero no todo es fcil para ella, adems de estudiar debe trabajar en
un call center, y an peor: tratar de librarse del coronel Barragn, su peor
enemigo hombre el cual al inicio de la serie abusa de Belky dejndole
trastornos,
Es bastante importante acercarse al tema en el contexto mundial

actual, debido que el proceso de reincorporacin a la vida civil no es nada
fcil y que cada acontecimiento que suceda en estos momentos marcar
fuertemente la historia de nuestro pas.
Recomendaciones
Al ser la resocializacin una gran responsabilidad de todos y todas,
debemos tener en cuenta que quienes se desmovilizaron para ser vinculados
a la sociedad, tambin son personas que tienen sueos y que da a da
luchan por que estos se conviertan en una realidad. Claramente lo podemos
evidenciar en la sinopsis de la anteriormente mencionada novela La nia.
Tambin les invitamos a todos a que, si tienen la oportunidad de

ayudar a alguien que lucha por sus sueos y que no los ha podido cumplir
por falta de apoyo, no sean indiferentes y aydenlos, pues como bien dice el
dicho: Hoy por ti, maana por m.
Bibliografa
Andes, D. p. (03 de 2017). Universidad de los Andes. Obtenido de

https://educacioncontinuada.uniandes.edu.co/images/dmdocuments/Program
a_profesionales%C2%AE__Conflicto_y_posconflicto:_habilidades_para_la_in
tervencion_en_crisis_desde_la_salud_mental.pdf
Colombia, G. d. (26 de 07 de 2016). Cmo funcionarn las
zonas de concentracin de las Farc? Obtenido de Youtube:
https://www.youtube.com/watch?v=FOHGXx1A2-g
javeriana, U. (2016). Proyecto de grado el proceso del

postconflicto los etos nuevos. Bogot: Javeriana.
Semana. (20 de 05 de 2017). Revista Semana. Obtenido de

semana.com
tiempo, E. (01 de 01 de 2017). La unicef concreta el dia de los

nios de las farc. Periodico el tiempo.
QU OPORTUNIDADES LE ESPERAN A COLOMBIA
CON SU RESPECTIVO TRATADO DE PAZ, TENIENDO EN
CUENTA LAS DIFERENTES
EXPERIENCIAS INTERNACIONALES COMO EL CASO
ESPECFICO DEL SALVADOR Y DE NEPAL
Daniel Barrera Garca
Diego Sebastin Delgado Romero
Introduccin
El jueves 24 de noviembre del 2016, se firm el acuerdo de
paz definitivo en el cual se busaca acabar con ms de medio siglo
de conflicto armado y confrontacin, que fue renegociado para
incluir propuesta de esta oposicin en lo cual el pas qued a la
expectativa sobre qu ser lo que le espera al pas con esta firma.
A partir de esto, podemos tomar varios puntos de vista de

otros pases en sus respectivos acuerdos y dilogos de paz
teniendo en cuenta su presente desde que se firmaron sus
respectivos tratados. En sntesis, se puede llegar a concluir que el
futuro sobre el tratado de paz en Colombia puede ser muy incierto
pero se puede asegurar que se volvera poco probable que
Colombia sufra el caso del Salvador, esto dado a que este se
present por una incorrecta entrega de armas, la cual ac en
Colombia se pude evidenciar claramente este tema con la ONU y
todas estas armas sern destinadas para formar tres monumentos
que se ubicaran respectivamente, uno en Nueva York, en la
Habana y el ultimo ac en la capital colombiana. Por otro lado, se
vuelve mucho ms probable que con el pasar de los aos, los
comandantes guerrilleros puedan perder sus ideales polticos por
temas de corrupcin y de favores polticos.
Se considerarn entonces, dos experiencias internacionales
recientes:
Nepal
La guerrilla-maosta y el gobierno nepal en el ao de 2006,
firm un acuerdo de paz, que acabo con una guerra civil de diez
aos, dejando consigo un nmero aproximado de aproximadamente
ms de trece mil muertos. En donde el acuerdo prev la
participacin y la incorporacin de altos funcionarios de la guerrilla
al parlamento y al gobierno, adems, de haber acordado en una
asamblea, que se redact una constituyente, que no solo le
permita a los ciudadanos una participacin poltica para que no se
repita los motivos por los cuales haba surgido la guerrilla, como la
monarqua absoluta, que estuvo presente hasta el ao de 2005. Al
igual que la dependencia que tena Nepal sobre la India
directamente para as darle a pas una nueva constitucin, a la cual
la India se opone por el hecho de la abolicin de la monarqua que
por una vieja identidad nacional, o simplemente, por una
participacin socialista con posibilidades de izquierda en este pas.
Sobre en la cual, en esta constitucin, tambin se les permitir una
participacin poltica y cultural a los grupos tnicos y la abolicin de
castas. Antes de la firma, el Estado en s, no se preocupaba por los
derechos de diferentes etnias y del mismo modo, por las mujeres
que por tradicin de la monrquica de la religin hinduista, a las no
se les permitira la participacin poltica, que entre otras cosas, es
una de las razones de esta guerrilla, ya que aproximadamente ms
de la mitad de la guerrilla eran mujeres. Por esta razn, el proceso
de re-civilizacin fue ms sencillo, dado a que la mayor parte de
los guerrilleros fueron enviados a formar parte del ejrcito militar de
Nepal, al igual que ocupar funcionarios pblicos que despus del
paso de algunos aos, muchos de ellos perdieron sus ideales
polticos y se desvi la gran mayora debido a la corrupcin y a los
intereses polticos. Las comisiones encargadas de investigar los
crmenes de ambos bandos durante la guerra, carecen de medios
financieros suficientes y estn paralizadas por interferencias
polticas y militares. Segn los expertos, Nepal actualmente

gobernado por los maostas, sigue presa de las divisiones polticas
y luchas intestinas. Hasta nueve gobiernos diferentes, fruto de
coaliciones inestables, se han sucedido a su cabeza.
El Salvador:
El Gobierno de El Salvador y el Frente Farabundo Mart para
la Liberacin Nacional (FMLN).
Reafirmando el propsito enunciado terminar el conflicto
armado por la va poltica al ms corto plazo posible, impulsar la
democratizacin del pas, garantizar el irrestricto respeto a los
derechos humanos y reunificar la sociedad salvadorea"
Y se estima que la guerra dejo un saldo de setenta y cinco
mil, muertos en su mayora civiles. Desde el punto de vista social, el
costo tambin ha sido muy alto. La desmovilizacin de los
excombatientes y la reinsercin a la vida civil, han sido una dura
labor, que aun continua como consecuencia de la guerra. Tambin,
quedaron en manos de la poblacin civil miles de armas de fuego,
lo cual propicio al surgimiento de pandillas jvenes y adultos
denominadas maras, dedicadas a la delincuencia y el trfico de
drogas, por lo cual han vuelto al salvador uno de los pases con
ms violencia (con ausencia de guerra) que existen en el mundo.
Cerca de quinientos mil salvadoreos se vieron obligados a
abandonar el pas. La mayora se radic en el Estado
norteamericano de California, donde los emigrados y sus
descendientes se han convertido en una importante fuerza
econmica-laboral. Desde entonces, las remesas de dinero que
envan a sus familiares en el salvador se han transformado en uno
de los principales motores de la economa nacional.
Desde el punto de vista poltico, el pas se democratiz con
la firma del acuerdo de paz, hasta ahora todas las elecciones
realizadas en el Salvador, han sido seriamente y cuidadosamente
monitorizadas por la ONU, entre otras entidades internacionales, a

fin de asegurar la transparencia de los comicios.
Las nuevas instituciones creadas a partir de los acuerdos de
paz (procadura de los derechos humanos, polica nacional civil del
Salvador) garantizan el buen funcionamiento del sistema poltico y
procuran preservar todos los sectores de la sociedad.
(Gonzlez, Octubre 1998)
El Salvador acaba de salir de una guerra civil

que dur alrededor de diez aos. Esta guerra no slo
trajo graves consecuencias para el desarrollo del pas
y para el respeto de la vida humana, sino que,
adems, segn muchos estudiosos, exacerb la ya
existente cultura de violencia (Martn-Bar, 1990;
Samayoa, 1987). En tal sentido, los Acuerdos de paz
que pusieron fin al enfrentamiento blico resolvieron
eficientemente las diferencias polticas que
alimentaban el conflicto, pero no prepararon a la
sociedad salvadorea para resolver las secuelas de la
guerra. En tal sentido, en la actualidad esta pequea
nacin centroamericana an enfrenta algunas de las
consecuencias de ese prolongado conflicto. No es
atrevido pensar entonces que buena parte de lo que
estaran reportando las estadsticas disponibles en la
actualidad se debe a esa particularidad de la historia
salvadorea.
(Gonzlez, Octubre 1998)
Cmo se expresa la violencia en El Salvador

en la actualidad? Buena parte parece estar
relacionada con la delincuencia comn. Segn un
recuento de noticias sobre violencia aparecidas en la
prensa nacional escrita durante 1996, la causa
identificada ms comn de homicidios es la

delincuencia comn, con un 26.1 por ciento de
asesinatos en tales circunstancias. En cambio, el 12.4
por ciento de las muertes intencionales se deben a
problemas de convivencia interpersonal: venganzas
personales y asesinatos de familiares. Los jvenes
pandilleros asesinados representan tambin un
porcentaje importante sobre el total de homicidios;
segn el recuento, el 8 por ciento de los homicidios se
dio en una ria callejera entre maras (pandillas). Sin
embargo, la mayor parte de los asesinatos, el 42.3 por
ciento, ocurre en circunstancias no especificadas por
la prensa. Estos hechos pudieron haber sido
cometidos bajo distintas condiciones, pero el dato en
s mismo muestra la falta de control que tiene la
sociedad sobre la ocurrencia de los hechos violentos.
(Mrquez, 2013) El 16 de enero de 1992 se

firm un acuerdo de paz. Progresivamente, el pas ha
logrado una estabilizacin y recuperacin posconflicto.
El fmln se convirti oficialmente en un partido poltico
en 1994, lo que lo constituy en una legtima
oposicin a Arena. Desde esa poca se han hecho
cambios para lograr grandes avances en el sector
poltico y econmico de la nacin. El sistema
educativo en El Salvador ha atravesado numerosos
cambios desde la firma del acuerdo de paz. Aunque el
gasto pblico en la educacin es relativamente bajo y
la tasa de analfabetismo sigue siendo alta (70 %), las
grandes reformas hechas por Arena han dado como
resultado niveles ms altos de inscripcin en las
escuelas y, al mismo tiempo, la desercin escolar ha
disminuido. Los esfuerzos se han dirigido a mejorar la
calidad de la educacin y de la infraestructura en las

regiones ms pobres del pas, donde la mala calidad
de la educacin ha promovido la aparicin de
criminales comunes y ha fomentado el desempleo.
Los cambios en el sector productivo que requiere de
una mano de obra calificada sugieren que las
reformas educativas sern muy importantes para
disminuir la tasa de desempleo en el pas a largo
plazo. Por lo tanto, la estabilidad econmica y poltica
depender en sumo grado de la habilidad de la fuerza
laboral para ajustarse a los requerimientos de la
nueva economa, la cual a su vez vara de acuerdo
con los niveles de capacitacin y de educacin.
El Salvador trabaja hacia la eliminacin de las

causas poltico-econmicas del conflicto al abrir sus
mercados al comercio internacional, fortaleciendo la
estabilidad poltica mediante la inclusin en el sistema
de los antiguos combatientes y la legitimizacin de la
guerrilla como partidos polticos legales y lenta pero
firmemente mejorando el sistema educativo.
(Wielandt, 2005)
En los perodos de posconflicto, las pasadas

guerras civiles continan legitimando la agresin
como pauta normativa de la sociedad. Junto a ello, la
extensa disponibilidad de las armas potencia el
desarrollo de patrones de violencia.5 La tasa de
mortalidad, por causas asociadas a la violencia,
comienza a afectar la tasa de mortalidad general
(OPS, 1996). Esto tiene que ver con la dbil
gobernabilidad en muchas reas proclives a la
violencia, la cual ha deteriorado la seguridad del
ambiente social debido a la carencia de autoridad

estatal y al resultado de la transferencia de armas
legales a fracciones criminales y a una tradicin de
armar a las comunidades para enfrentar su propia
inseguridad (Godnick y otros, 2003a). Un dato
preocupante son las pandillas juveniles en
Centroamrica, conocidas como maras, las cuales
ensamblan pistolas artesanales. En este sentido, se
puede apreciar un mercado negro de talleres
clandestinos a pequea escala que producen pistolas
calibre 22 (Godnick y otros, 2003b).
(Wielandt, 2005)
En El Salvador, por ejemplo, la intencin de

obtener armas de fuego aumenta en la medida que se
incrementa el ingreso, ya que la violencia social, a
diferencia de la guerra civil la cual se restringa a las
reas rurales con altas poblaciones indgenas como lo
muestra el caso de Guatemala ha afectado
crecientemente a la clase media urbana y a los
sectores de altos ingresos de la sociedad, para los
cuales, los asaltos y los secuestros son frecuentes
(Godnick y otros, 2003b). Esto nos lleva al anlisis de
que la violencia social posconflicto provoca una
victimizacin de la sociedad en general, y no es
necesariamente exclusiva contra una sola clase.
(Falcon, 2015)
Con el acuerdo de Paz en 1992 se daba inicio

al fin del conflicto poltico-militar armado entre el
FMLN y el gobierno de El Salvador. Sin embargo, en
base a Azar (1990) los conflictos sociales prolongados
no se agotaron, al contrario, tomaron nuevas formas
de expresin que generaron inseguridad interna en la

poblacin salvadorea. Que son frutos de la falta de
efectividad concreta de las misiones de paz para dar
respuestas durables y profundas ante las verdaderas
causas social-estructurales. Pues las medidas
tomadas fueron direccionadas a solucionar problemas
polticos-institucionales y no necesariamente sociales.
Pero aun aquellas medidas institucionales con el
tiempo no se mostraron slidas, ejemplo de ello son
las maras. A esto se agrega el poco compromiso real
asumido pos- negociaciones de paz, por el gobierno y
por el FMLN. Es decir, los acuerdos de paz de enero
de 1992 acabaron con la guerra y con el
enfrentamiento fsico, pero no con las condiciones
socio-econmicas que la generaron y Conjuntura
Global, Vol. 4, n. 2, mayo/ago., 2015, p. 212-224. 223
que siguen promoviendo tanta muerte injusta. El
alcance de paz es mucho ms que el final de un
conflicto armado. Dado que el gobierno de El Salvador
sigue comprometido a fondo con un modelo de pas
que ahonda las desigualdades sociales. Ah est la
raz estructural de la violencia y mientras no se
desarraigue esta "guerra econmica-social" muchas
otras violencias y exclusiones mantendrn sin paz a
los salvadoreos.
La guerra civil estalla el diez de enero de 1981 cuando el

FMLN inicia una serie de ataques simultneos a lo largo de todo el
pas, pero todo esto a causa de una serie de decretos y represin
por parte del gobierno a la oposicin.
Decretos:
Decreto 264 y el Decreto 265: Modifican los Cdigos Penal

y Procesal Penal en lo concerniente al "terrorismo"; se ampla la
gama de actos considerados legalmente como terroristas,
incluyendo acciones pacficas como la ocupacin de templos u
otros edificios.
Decreto 296: Prohbe todo paro o huelga a los empleados

pblicos, e impone drsticas sanciones a quienes participen en ese
tipo de acciones. El Decreto 296 supone, en la prctica, quitar al
empleado pblico el derecho a organizarse.
Decreto 544: Emitido en diciembre (1980) bajo la apariencia

de una disposicin puramente econmica, convierte de hecho en
ilegal toda actividad sindical que pretenda reivindicaciones
salariales.
Decreto 43: Se establece el Estado de Emergencia en el

pas. Este Decreto determina la militarizacin de las grandes
instituciones de servicio pblico (ANDA, ANTEL, CEL y CEPA) as
como la incorporacin forzosa a las Fuerzas Armadas de todos los
trabajadores y empleados de esas instituciones.
Decreto 507: Calcado sobre leyes similares de los

regmenes dictatoriales suramericanos, y concretamente de la
legislacin argentina, deja mano libre a los cuerpos de seguridad
para proceder a su arbitrio en la lucha contra la 'subversin al orden
pblico", sin que al ciudadano normal le quede defensa alguna
posible.
Este cierre total del espacio poltico se representa ms

claramente en el asesinato de seis dirigentes del Frente
Democrtico Revolucionario (FDR), que claramente no influyo si fue
ordenado directamente por las autoridades en el poder, sino que
significo este mismo cierre del espacio poltico. Por esto, no hubo
ms opcin sino la insurreccin poltica y la confrontacin armada
por parte de los opositores.
Tambin se
produce el
secuestro,
violacin y
asesinato de 4
misioneras
catlicas
norteamericanas,
esto conlleva a
que el gobierno
de Estados
Unidos se vea
obligado a la
suspensin de la
ayuda militar y
econmica a El
Salvador, esto
tiene un impacto
internacional, y
propicia las
condiciones para
una ofensiva
insurgente, pero
ciertas
deficiencias de
coordinacin de
los movimientos
retardan la
ofensiva general
que se llevara a
Ilustracin 2http://www.uca.edu.sv/coleccion-digital-IMB/wp-
content/uploads/2015/12/1981-La-guerra-civil-en-El-Salvador.pdf
cabo a mediados
de enero. En los
primeros das de enero de 1981 las Fuerzas Armadas llevan a cabo

una serie de operaciones para evitar esta ofensiva que vena
siendo anunciada por los dirigentes de FMLN, pero el 10 de enero
se llevan realizan los ataques simultneos en diferentes ciudades
del pas, se atacan puestos militares, se hacen emboscadas etc.
Aqu las diferentes estadsticas de distintos ataques por todo el
pas:
Uno de los mayores errores del FMLN fue que la capital (San
Salvador) no sinti los efectos de la ofensiva insurgente, ya que
dejo la zona metropolitana en manos de las fuerzas
gubernamentales, lo que quiere decir que dejo intacto el centro
poltico y militar del rgimen como se ve a continuacin:
Ilustracin 3http://www.uca.edu.sv/coleccion-digital-IMB/wp-
content/uploads/2015/12/1981-La-guerra-civil-en-El-Salvador.pdf
Dos das despus del comienzo de la ofensiva el FDR hace

un llamamiento a una huelga general, la cual no tiene suficiente
fuerza y las medidas tomadas por el gobierno la evitan. El fracaso
de la huelga fortalece la posicin poltica del gobierno, que
proclama que el pueblo no apoya a los insurgentes.
Ante estos ataques el Gobierno y las fuerzas armadas toman

3 medidas:
1. Acciones militares
2. Acciones de control sobre la poblacin civil
3. Acciones represivas
En cuanto a acciones militares las fuerzas armadas toman

una posicin defensiva y concentran sus fuerzas en defender los
cuarteles ms importantes. Se hace uso de armamento pesado y
de la aviacin para evitar derrotas (La presencia de la poblacin
civil no es un obstculo ya que saben que muchos de los
insurgentes se mezclan en el mismo pueblo, as que inician una
serie de bombardeos a lo largo de todo el pas. Se implanta el
Toque de Queda desde las 7 de la noche hasta las 5 de la
madrugada, las rdenes son directas, disparar a todo lo que se
mueva y as da tras da fueron apareciendo cuerpos en las calles
del pas.
A pesar de que la huelga general fracaso, el gobierno y las

fuerzas armadas (que se encontraban en un callejn sin salida)
decidieron acudir a los Estados Unidos.
Estados unidos decide restablecer la ayuda econmica y

militar y no tarda en declarar no permitiremos un gobierno
comunista en el salvador.
Para ellos el salvador era un claro enfrentamiento entre el

este y oeste, entre el capitalismo americano y el comunismo ruso.
Un enfrentamiento donde se evidenciaba la influencia expansionista
de la Unin Sovitica a la que los Estados Unidos deban poner fin.
Asesores norteamericanos fueron enviados para entrenar a

las fuerzas armadas de el Salvador en labores de
contrainsurgencia. Tambin se hace una labor de publicidad donde
Estados Unidos se hace ver como los salvadores providenciales,

con objetivos de parar a la bestia comunista
En las consecuencias se puede evidenciar que el pas quedo

devastado ya que como se deca en un inicio hubo
aproximadamente 75000 muertos, adems de esto el pas quedo
afectado en cuanto a infraestructura ya que, en los mltiples
ataques y atentados, estos quedaron afectados. El proceso dejo
armas en las manos de los civiles lo cual hizo que surgieran
padillas denominadas maras, dedicadas a la delincuencia y el
trfico de drogas en el pas. A continuacin, veremos una serie de
anlisis del posconflicto, y su progreso desde la terminacin del
conflicto.
(Falcon, 2015)
Con el acuerdo de Paz en 1992 se daba inicio

al fin del conflicto poltico-militar armado entre el
FMLN y el gobierno de El Salvador. Sin embargo, en
base a Azar (1990) los conflictos sociales prolongados
no se agotaron, al contrario, tomaron nuevas formas
de expresin que generaron inseguridad interna en la
poblacin salvadorea. Que son frutos de la falta de
efectividad concreta de las misiones de paz para dar
respuestas durables y profundas ante las verdaderas
causas social-estructurales. Pues las medidas
tomadas fueron direccionadas a solucionar problemas
polticos-institucionales y no necesariamente sociales.
Pero aun aquellas medidas institucionales con el
tiempo no se mostraron slidas, ejemplo de ello son
las maras. A esto se agrega el poco compromiso real
asumido pos- negociaciones de paz, por el gobierno y
por el FMLN. Es decir, los acuerdos de paz de enero
de 1992 acabaron con la guerra y con el
enfrentamiento fsico, pero no con las condiciones

socio-econmicas que la generaron y Conjuntura
Global, que siguen promoviendo tanta muerte injusta.
El alcance de paz es mucho ms que el final de un
conflicto armado. Dado que el gobierno de El Salvador
sigue comprometido a fondo con un modelo de pas
que ahonda las desigualdades sociales. Ah est la
raz estructural de la violencia y mientras no se
desarraigue esta "guerra econmica-social" muchas
otras violencias y exclusiones mantendrn sin paz a
los salvadoreos.
(Wielandt, 2005)
En los perodos de posconflicto, las pasadas

guerras civiles continan legitimando la agresin
como pauta normativa de la sociedad. Junto a ello, la
extensa disponibilidad de las armas potencia el
desarrollo de patrones de violencia.5 La tasa de
mortalidad, por causas asociadas a la violencia,
comienza a afectar la tasa de mortalidad general
(OPS, 1996). Esto tiene que ver con la dbil
gobernabilidad en muchas reas proclives a la
violencia, la cual ha deteriorado la seguridad del
ambiente social debido a la carencia de autoridad
estatal y al resultado de la transferencia de armas
legales a fracciones criminales y a una tradicin de
armar a las comunidades para enfrentar su propia
inseguridad (Godnick y otros, 2003a). Un dato
preocupante son las pandillas juveniles en
Centroamrica, conocidas como maras, las cuales
ensamblan pistolas artesanales. En este sentido, se
puede apreciar un mercado negro de talleres
clandestinos a pequea escala que producen pistolas

calibre 22 (Godnick y otros, 2003b).
(Mrquez, 2013)
Progresivamente, el pas ha logrado una

estabilizacin y recuperacin posconflicto. El fmln se
convirti oficialmente en un partido poltico en 1994, lo
que lo constituy en una legtima oposicin a Arena.
Desde esa poca se han hecho cambios para lograr
grandes avances en el sector poltico y econmico de
la nacin. El sistema educativo en El Salvador ha
atravesado numerosos cambios desde la firma del
acuerdo de paz. Aunque el gasto pblico en la
educacin es relativamente bajo y la tasa de
analfabetismo sigue siendo alta (70 %), las grandes
reformas hechas por Arena han dado como resultado
niveles ms altos de inscripcin en las escuelas y, al
mismo tiempo, la desercin escolar ha disminuido.
Los esfuerzos se han dirigido a mejorar la calidad de
la educacin y de la infraestructura en las regiones
ms pobres del pas, donde la mala calidad de la
educacin ha promovido la aparicin de criminales
comunes y ha fomentado el desempleo. Los cambios
en el sector productivo que requiere de una mano de
obra calificada sugieren que las reformas educativas
sern muy importantes para disminuir la tasa de
desempleo en el pas a largo plazo. Por lo tanto, la
estabilidad econmica y poltica depender en sumo
grado de la habilidad de la fuerza laboral para
ajustarse a los requerimientos de la nueva economa,
la cual a su vez vara de acuerdo con los niveles de
capacitacin y de educacin.
El Salvador trabaja hacia la eliminacin de las

causas poltico-econmicas del conflicto al abrir sus
mercados al comercio internacional, fortaleciendo la
estabilidad poltica mediante la inclusin en el sistema
de los antiguos combatientes y la legitimizacin de la
guerrilla como partidos polticos legales y lenta pero
firmemente mejorando el sistema educativo.
Finalmente se puede ver como el pas ha progresado, desde

la finalizacin del conflicto, y aunque ha costado trabajo poco a
poco se ha ido logrando
Nepal
Nepal es un pequeo pas ubicado en Asia meridional, este
se encuentra ubicado en el Himalaya, limitando al norte por china y
en al sur con la India. Por esta razn Nepal es seriamente
influenciado por la cultura hinduista de la india en donde se
encuentra una discriminacin muy fuerte respecto a algunos grupos
tnicos sin contar las distintas castas sociales que se encuentran o
la fuerte discriminacin ideolgica que existe contra la mujer en
este pas. Hasta el 18 de mayo de 2006 Nepal fue el nico Estado
del mundo que constitucionalmente se declaraba como Estado
Hind. De acuerdo con el censo de 2001, 80.6% de los nepaleses
son hinds, 10.7% budistas, 4.2% son musulmanes, 3.6% son Kirat
(una religin indgena), 0.5% cristianos, y 0.4% se clasifican en
otros grupos (Areu). Nepal es apenas una octava parte del
territorio colombiano adems de contar con un 60%de la poblacin
del territorio colombiano.
Las castas sociales son ciertos grupos muy especficos de

personas que hacen parte de una clase social especfica y que
tienden a permanecer separados del resto por motivos religiosos,
raciales entre otros. La religin hind, seguida por el 80% de la
poblacin del pas, divide a la sociedad, de acuerdo con las
castas. El hinduismo habla de que los seres humanos fueron
creados de las diferentes partes del cuerpo de un dios llamado
Brahma. Clasificndolos en cuatro castas bsicas: Brahmn, que
todas las personas que poseen conocimientos sean para ensear o
las escrituras todos los sabios. Esta proviene de la boca del dios
Brahma.
Kshatriya, son todas aquellas personas que estn en cargos
pblicos. Estos provienen de los hombros de Brahma.
Vaishya, son aquellas personas que trabajan como
comerciantes u hombres de negocio.se dice que provienen de las
caderas de Brahma y Shudra, son todos los trabajadores que
realizan su labor como campesinos. Se dice que proviene de los
pies de Brahma.
Fuera de esta clasificacin estn los que ni siquiera tienen

casta, los intocables, parias o dalits. Los dalits estn fuera de este
sistema y por lo tanto estn tradicionalmente rebajados a realizar
los trabajos de ms mnima importancia.
Sin embargo, despus de la firma del tratado de paz en el
ao 2006 y la abolicin de la monarqua en el ao 2007, se aprob
una Ley Contra la Discriminacin con base en las Castas y la
Intocabilidad que se evidenciaba por aquel entonces. Sin embargo,
los dalits a da de hoy continan siendo marginados y las mujeres
son las ms discriminadas y vulnerables, siendo su situacin
especialmente deplorable.
Entre los aos de 1996 y 2006 Nepal sufri un conflicto
armado que termino con la muerte de aproximadamente trece mil
personas y que termin con la resolucin de un respectivo tratado
de paz entre la guerrilla maosta de Nepal y el respectivo gobierno
monrquico q se encontraba en aquel entonces. Despus de ms
de diez aos de guerra civil, Nepal negocia hoy su proceso de paz.
Los constantes enfrentamientos entre la guerrilla maosta y las
fuerzas de seguridad del Estado se han cobrado ms de 13.000
vctimas mortales. Los derechos humanos han sido violados
sistemticamente por ambas partes a lo largo del conflicto (Areu)
Las guerrillas maostas son grupos armados cuyos ideales

estn basados en Mao tse-tung que adapto la idea del marxismo
hacia las condiciones polticas de Asia ms en especfico en china,
al igual que creo diferentes estrategias para las guerrillas tales para
derrocar el gobierno Cuando el enemigo avanza, retrocedemos;
cuando acampa, lo hostigamos; cuando se fatiga, lo atacamos;
cuando se retira, lo perseguimos.
una chispa puede incendiar la pradera (Mao tse-tung)
La guerra inicio dado a la desigualdad social y cultural que se

encontraba por este periodo de tiempo, en especial por las castas
sociales y la discriminacin hacia la mujer que llego incluso a
causar que estas conformaran ms del 50% de los integrantes de

esta guerrilla, adems de los ideales de la guerrilla maosta por
derrocar a la monarqua absoluta de aquel entonces. Despus de
esto en el ao de 1990 el rey decidi instaurar una monarqua
parlamentaria en la que solo los hombres de castas altas podan
acceder a estos cargos lo cual hizo que se manifestaran diferentes
revueltas y protesta acerca de este nuevo gobierno.
Aproximadamente hacia el ao de 2002, se iniciaran los

dilogos de paz con el gobierno de la monarqua y la guerrilla
maosta de Nepal; iniciaron los dilogos con el fin de la erradicacin
de la monarqua al igual que de las distintas castas sociales y una
mayor participacin de la mujer en la poltica nepalesa como
principales ejes de la guerrilla.
Despus de la firma del tratado de paz el 21 de noviembre

del 2006, Nepal estimo un gran desafo para el futuro del pas, la
reintegracin de los ciudadanos al igual que la lucha constante
contra la discriminacin ante la mujer y la erradicacin de las castas
sociales que ocuparon un papel muy importante en la creacin de la
guerrilla y de igual manera en los dilogos de paz y en el tratado
correspondiente. Despus de la guerra se llev a cabo una mayor
concientizacin de los derechos humanos, mayor aceptacin de la
etnias y menos discriminacin en general aunque no todas las
personas pensaron igual y aunque se segua viendo algunos casos
de discriminacin no fue sino hasta el ao de 2011 que se formul
una ley que acordaba que se converta en delito cualquier tipo de
discriminacin hacia estas etnias, al igual que mayor presencia de
las mujeres en el poder, es el caso de la presidenta del pas, Bidhya
Devi Bhandari (de origen comunista), y de la presidenta de la Corte
Suprema de Justicia en elecciones pasadas. Del mismo modo se
present una multipolaridad poltica y una proliferacin despus del
tratado de paz con alrededor de 150 partidos polticos registrados,
caso q despus de un tiempo se fueron fusionando y disolviendo.
En el punto de la dejacin de las armas, Nepal es uno de los

referentes viables en Colombia, si se tiene en cuenta que a las Farc
al igual que otras guerrillas poseen cierto temor de que no les
cumplan los acuerdos de paz.
En ese pas asitico, el Ejrcito Popular de Liberacin (EPL)
guard las armas en siete puntos que quedaron custodiados por la
ONU (Naciones Unidas). La guerrilla maosta tuvo llaves de los
centros de almacenamiento hasta agosto del 2011, cuando las
entreg oficialmente a una comisin pluripartidista de ese pas. Lo
cual produjo distintas protestas y desacuerdos por parte de la
ciudadana al ver que la guerrilla tena total custodia y control
absoluto de las llaves que custodiaban los contenedores en donde
se encontraba todo su armamento.
Me dicen que ms del 75 % de la casta dalit (la casta ms
baja o los intocables a los cuales no se les permite hacer algo) de la
regin de Terai nunca ha ido a una escuela. En algunas zonas del
occidente del pas, el 82 % de las fincas tienen menos de una
hectrea. El sistema de castas y las diferencias tnicas perpetan
las diferencias. Como en Sudfrica, los pobres siguen siendo ms
pobres. En esas regiones fue donde floreci la propuesta maosta,
que tampoco les cumpli lo prometido. (Currea-Lugo, 2016)
segn esta entrevista sacada del peridico del espectador en el ao
de 2016, se ve evidenciado que el partido comunista de Nepal,
cuyo dirigente era el lder del grupo guerrillero del ejrcito popular
de liberacin (epl) despus de un pasar un tiempo en el gobierno,
la guerrilla maosta se ve seriamente implicado en casos
especficos de corrupcin como lo fue el terremoto catastrfico
causado en el ao de 2015, que tena que haber sido precavido por
parte del gobierno con la adecuada intervencin de este en la
construccin de edificios sismo resistentes. Tema que el actual
gobierno del partido comunista maosta dejo pasar sin una
adecuada prevencin del desastre de ms de 8000 personas
muertas. Propiciando as una falta de presupuesto a la nacin para

poderse volver a reconstruir. Los maostas en el poder olvidaron
su propia Agenda de los 40 puntos y de hecho se convirtieron en
uno de los partidos polticos ms ricos de la regin. Tuvieron de
2008 a 2013, cinco aos de oportunidad para implementar algo de
lo que haban prometido a sus seguidores y hecho soar a sus
propios militantes y no lo hicieron. Sus banderas sucumbieron entre
el pragmatismo poltico, la corrupcin y la sed de poder. (Currea-
Lugo, 2016)
Reflexiones
Segn lo anterior se puede concluir, que Colombia tiene muy

buenas expectativas respecto al proceso de resocializacin en
comparacin a Nepal el cual su sociedad vivi un gran sistema de
castas y una gran discriminacin hacia la mujer. Por lo tanto, se le
invita al lector a mejorar sus opiniones acerca de las diferentes
personas desmovilizadas ya que no todas de estas fueron de
manera voluntarias o simplemente lo hacan por ideales e
injusticias. Si Nepal pudo realmente superar sus problemas
sociales, aunque siempre fue un proceso muy duro incluso as que,
aunque las cosa hayan mejorado despus de su acuerdo no fue
sino hasta 5 aos despus que se firmara una ley que prohibiera
esta clase de estereotipo y discriminacin, por lo tanto, lo que le
espera a Colombia es un res7ultado muy eficiente, ya que este,
aunque tengan que hacer una lucha contra distintos estereotipos,
tiene una muy buena perspectiva sobre este asunto. Con respecto
al Salvador se ve la posibilidad de un progreso mayor en Colombia,
diferencindose de este, que ha tardado ms el proceso de
reconstruccin y estabilizacin del pas.
Conclusiones
Esta investigacin se limit hablar sobre los casos
especficos sobre Nepal y El Salvador, estos dos casos especficos
en el panorama mundial que sirvi de referente para comparar el
respectivo tratado de paz en Colombia, de los distintos acuerdos de
paz que se han producido a lo largo de la historia en el mundo.
Finalmente podemos concluir que a Colombia le puede

esperar un panorama muy amplio en lo que corresponde al futuro,
ya que no se puede predecir un porvenir concreto dado a las
diferentes situaciones culturales que representa cada pas, y los
diferentes cambios en los puntos en los acuerdos puede cambiar
por completo la interpretacin de estas dos situaciones
internacionales. Aun as, podemos decir que a Colombia le espera
una escena muy correcta o ms bien sumamente buena en
comparacin de las diferentes experiencias internacionales de
Nepal y el Salvador. Tenemos que, aunque en ambas naciones
fueron seriamente verificadas la entrega de armas por la ONU en
Nepal simplemente fueron guardadas en contenedores y
entregadas las lleves de estos a la guerrilla maosta lo cual solo
propicio ms protestas y en el caso de el salvador no hubo una
estricta verificacin de la ONU por lo que dejo una muy incompleta
entrada de armas lo cual propicio la formacin de diferentes
pandillas como ya se habl antes. A diferencia de Colombia que por
lo que se ha venido presentando por los diferentes, medios de
comunicacin se ve claramente que todas las armas despus de
ser entregadas no simplemente sern guardadas como contemplo
el caso de Nepal, sino que tambin se espera la construccin de
tres monumentos, cada uno ubicado en tres sitios estratgicos los
cuales son en la habana (cuba) en Nueva York (estados unidos) y
al final en Bogot (Colombia).
En comparacin con los procesos de paz que se llevaron a

cabo en el Salvador Y en Nepal se puede ver reflejado que en el
proceso de paz en Colombia se est llevando a cabo se puede

decir que es un proceso de una manera muy organizada y en la
cual se ha visto evidenciada la importancia que el gobierno le ha
dado a este tema. Por lo tanto, podemos concluir que, aunque a
Colombia le espera un futuro muy incierto este posee un porvenir
muy esperanzador con respecto a Nepal y El Salvador en cuanto
corresponde al proceso de resocializacin ya que Colombia ha
estado muy pendiente y entrada a este tema ya sea con los temas
de las zonas verdales para la reinsercin de todos los exguerrilleros
entrega de correspondiente de armas. A diferencia de el salvador
que aun en hoy en da se vive una violencia comn muy alta en
comparacin a lo que fue la guerra.
Bibliografa
areu, m. l. (2007). university of mursia . Recuperado el 2017, de
https://murcia.academia.edu/MarioLopezAreu
Falcon, C. J. (2015). Guerra Civil en El Salvador (1980-1992):

anlisis de las causas socio-estructural y. Conjuntura Global.
Gonzlez, L. A. (Octubre 1998). La violencia en El Salvador en los

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Mrquez, A. I. (2013). El papel de la educacin en situaciones.

Bogot, D. C: Universidad Santo Toms.
Wielandt, G. (2005). Hacia la construccin de. Santiago de Chile:

Publicacin de las Naciones Unidas.
A RAZ DE LA FIRMA DEL ACUERDO DE PAZ EN
COLOMBIA CUL SER EL NUEVO ESCENARIO DE LA
CRIMINALIDAD Y LA VIOLENCIA POLTICA EN COLOMBIA?
Mariana Garzn Astros
Juana Gabriela Ortiz vila
Introduccin
As estemos en un proceso de posconflicto y haya una
reconciliacin entre el Gobierno y Las Farc, la criminalidad y la
violencia poltica van a seguir existiendo, ya que la criminalidad no
es dependiente de la violencia poltica, y los grupos armados al
margen de la ley no son los nicos representantes de la violencia
poltica (como la corrupcin y los asesinatos a lderes polticos tanto
de partidos, como del Gobierno y pertenecientes a Las Fuerzas
Armadas Revolucionarias de Colombia). Claro est que el proceso
de paz entre las Farc y el Gobierno ha tenido efectos positivos en la
tasa de homicidios en Colombia (2016 tasa de homicidios ms baja
desde 1974 y el nmero de homicidios ms bajos desde 1984) y
una reduccin en la violencia poltica pero no como se esperaba.
Cada vez es menos notoria la divisin entre la criminalidad y

violencia poltica porque el fin de ambas es econmico, por
ejemplo, una persona o un grupo de personas entran a una casa y
se roban todas las cosas de valor con el fin de ganar dinero y
gastrselo por ejemplo en drogas. Las Fuerzas Armadas
Revolucionarias de Colombia, iniciaron como un movimiento
revolucionario poltico (a favor del comunismo en contra del
neoliberalismo y el manejo del poder) pero por alguna extraa
razn se consolid como el cartel ms grande de narcotrfico en
Colombia, usando como mtodos los francotiradores y los campos
minados para cuidar cultivos ilcitos.
Es muy importante que el posconflicto se lleve con un plan

serio de una manera transparente y consistente para que no
fracase y pueda generar una ola de criminalidad en el proceso de

desarme, desmovilizacin, y reintegracin por la inconformidad o
dems factores.
El conflicto armado Afecta el rea econmica (narcotrfico y

hurto de tierras), cultural, social y viola derechos humanos como el
de la propiedad, la integridad fsica, la libertad y la propia vida. A
travs del temor y la violencia, se supone que buscando un cambio
poltico (partido comunista en contra del capitalismo y
neoliberalismo).
La criminalidad bsicamente se da ms en los estratos ms

bajos del pas por lo cual se puede decir que la pobreza, la falta de
estudio y en cierta forma, el olvido del Estado llevan a las personas
a cometer actos delictivos contra la vida de las dems personas,
mediante actos de violencia como el hurto, el homicidio y el abuso
sexual.
Gracias a este acuerdo de paz se ha abierto una puerta, una

oportunidad a la reconciliacin entre el Gobierno y Las Farc, donde
se pueden dejar ms de 50 aos de conflicto interno, donde el
temor y actos de violencia tenan atados a la mayora de las
personas residentes en zonas veredales, millones de vctimas.
Aunque no es suficiente para que termine por completo la

criminalidad y la violencia poltica, no se puede pensar que solo
porque Las Farc deje las armas o se acabe todo ser un final feliz,
sino que es un paso ms para dar ejemplo a los dems que con
apoyo de todos podemos llegar a eso. Debe llegar la ayuda del
Estado a las zonas ms alejadas, descuidadas y abandonadas, por
ejemplo, ahora con la firma del acuerdo de paz, que hagan ms
colegios en las zonas veredales, y matar esa corrupcin por la cual
se han generado guerras y hasta muertes (como el asesinato de
algn lder poltico).
Diagnstico
Se sabe que Colombia es
un pas violento con alta tasa de
homicidios, criminalidad y
violencia poltica, aunque
despus de la firma del acuerdo
de paz se ha evidenciado un
descenso en las mismas,
especialmente en las zonas
anteriormente influenciadas por
Las Farc.
En esta estadstica se
puede ver como los homicidios
en Colombia han descendido
desde 1993 hasta 2016, uno de
los factores responsables (no el
mayor) es la firma del acuerdo
de paz e inicio del proceso del
posconflicto.
En cuanto a la violencia
poltica se ha presentado una
disminucin de acciones
armadas por parte de Las Farc
(homicidios, extorsiones, etc.).
Se han dado la muerte de
lderes sindicalistas. En un
Ilustracin 4 Tomado de Una Pgina Web estudio que abarc desde el 1
de enero de 2016 hasta el 1 de
marzo de 2017 se apreci que ciento cincuenta y seis lderes
sociales y defensores de los derechos humanos fueron asesinados.
Una de las principales causas de estos asesinatos son los intentos
de los dems grupos armados de ocupar los espacios
anteriormente de Las Farc y quedarse al mando de la economa

ilegal en el pas. Tambin por el apoyar el proceso de paz.
Entre los lderes sindicalistas asesinados desde el primero

de diciembre de 2016 (firma del acuerdo de paz) se encuentran
concejales como Vicente Borrego (de Riohacha), y gente vinculada
con temas polticos a favor del pueblo, como la Asociacin de
Trabajadores Campesinos de Balboa, juntas de accin y marchas
patriticas.
A pesar que la violencia poltica en Colombia ha descendido

(en cuanto a Las Farc), la criminalidad an sigue en pie. Ms que
todo el hurto en todas las modalidades. En 2016 se denunciaron
trecientos ciento cincuenta y seis mil robos, comparado al 2015 un
11% ms. Estando en primer lugar el robo de celulares, despus
motocicletas y residencias entre otros.
Como una de las consecuencias del posconflicto asociadas a

los grupos armados (en este caso Las Farc) son las disidencias3.
Por ejemplo, el sbado ocho de abril de 2017 hubo un ataque con
explosivos en Calamar, Guaviare en el que un soldado profesional
perdi la vida y quedaron heridos un suboficial y dos soldados
profesionales. Estos hechos fueron atribuidos a las disidencias de
Las Farc que habitan en esa zona.
Anlisis
La firma del acuerdo de paz es un gran paso para nuestro
pas, marcando el fin de los 70 aos de guerra entre Las Farc y el
Estado Colombiano, tiempo en el que ha dejado millones de
vctimas, personas civiles como del ejrcito y la guerrilla, gente que
ha sido desplazada de su casa, extorsionada, asesinada, etc.,
marcados por las vastas experiencias que ha dejado esta guerra
3
Separacin de una persona del partido, la religin, el gobierno o el colectivo ideolgico
al que pertenece, por no estar de acuerdo con su doctrina, creencia, sistema, etc.
por el deseo original de cambio poltico y poder a travs de las

armas y la violencia.
Separacin de una persona del partido, la religin, el

gobierno o el colectivo ideolgico al que pertenece, por no estar de
acuerdo con su doctrina, creencia, sistema, etc.
El acuerdo de paz es un ejemplo para que los dems grupos

armados o guerrillas den el paso para dejar las armas y llegar a un
acuerdo con el gobierno, es claro que no todas van a realizarlo, un
gran ejemplo es el grupo de la disidencia de Las Farc, que no
estuvieron de acuerdo con los acuerdos discutidos en la Habana
(Cuba) por lo que decidieron irse por su propio camino y tomar las
armas con el propsito de seguir con sus ideales.
El hasta ahora caso contrario es el ELN que est realizando

unos acercamientos con el gobierno con el fin de llegar a una
negociacin y terminar el conflicto armado (acordaron con el
gobierno un cese bilateral mientras que viene el papa Francisco) ,
no sobra recordar que del ELN, la segunda guerrilla ms grande del
pas se tiene registros desde los aos sesenta, y en los aos
ochenta, en el gobierno cuando Belisario Betancur era el
presidente de Colombia se decidi concretar las primeras
conversaciones con el objetivo del fin del conflicto armado, aunque
como se puede ver, en la actualidad (2017) an est activa.
Gracias a la firma del acuerdo de paz se ha disminuido de

gran manera la tasa de homicidios en el pas, pero no significa que
con esto la criminalidad se termine, teniendo en cuenta que hay una
gran diferencia entre criminalidad y violencia poltica.
La violencia poltica a travs de las armas, la violacin de

derechos, la violencia y el temor buscan como objetivo cambios en
tema y pensamiento poltico, aunque Las Farc se consolid como el
cartel ms grande de narcotrfico en Colombia usando como
mtodos los francotiradores y los campos minados para cuidar los
cultivos ilcitos. La razn es que usaban como medio econmico y

respaldo el narcotrfico y los cultivos ilcitos a su pensamiento
poltico.
Tambin consta de la muerte a lderes polticos, sociales y

sindicalistas a favor o en contra de algn acuerdo o algo parecido.
La criminalidad afecta a la sociedad como tal, esta se puede

dividir en delincuencia comn que tiene como fin el ganar dinero de
manera ilegal, violando los derechos humanos, la integridad de una
persona, etc. y en algunos casos convertir ese dinero en drogas y
vicios, en ella se encuentran los delitos como homicidios,
agresiones contra policas, robos, drogas, asaltos y lesiones (siglo
de torren, 2008), se da en diferentes puntos de las ciudades. Entre
las causas podemos ver la pobreza, la falta de oportunidades (de
estudio como de empleo), el entorno familiar descuidado, el olvido
del Estado entre otras. Colombia no es el nico pas que cuenta
con delincuencia comn, se ha intentado erradicar o por lo menos
controlar, pero Colombia tiene un porcentaje alto.
El otro tipo de criminalidad es la delincuencia organizada, se

trata de un grupo social organizado en el que cada persona tiene
una funcin, diseado para cumplir con una serie de objetivos y
cometer acciones delictivas, estos se involucran en actividades
como el trfico de drogas o armas, la trata de blancas, el
contrabando, la falsificacin, entre otros, algunos ejemplos son la
mafia y las pandillas.
Ambas se encuentran en Colombia, en altos porcentajes

haciendo de Colombia un pas con alta tasa de criminalidad
independiente de la violencia poltica, aunque a veces suelen ser
confundidas. La criminalidad afecta a todo el mundo, quien no
conoce a una persona a la que le hayan robado un celular o algo
por el estilo, o que por ciertos lugares se debe tener cuidado porque
hay mucho ladrn o es un lugar inseguro, aunque en s en Bogot
siempre se debe andar prevenido (consecuencia de la criminalidad

y la inseguridad).
Debido al posconflicto se podra dar la posibilidad de un

aumento en la tasa de criminalidad debido a los factores que se
vieron algunos prrafos atrs, tambin zonas y personas
anteriormente controladas por Las Farc que quedarn vulnerables
haciendo an ms notorio el abandono del Estado en ciertas zonas
del pas.
La posibilidad de que gracias a la dejacin de zonas por

parte de Las Farc sean tomadas por los paramilitares y otros
grupos armados, que este posconflicto de pie al fortalecimiento de
las mismas.
Segn la ltima estadstica de los pases ms violentos en el

mundo Colombia sali de los primeros diez, pero sigue siendo uno
de los ms violentos en Amrica. A pesar de eso es un logro para el
pas saber que poco a poco va saliendo de la violencia y
homicidios.
Teniendo en cuenta que el gobierno no ha protegido como

haba dicho en los acuerdos de paz a los lderes sociales, en el que
estipul subir el costo de los delitos contra lderes sociales y
defensores de los derechos humanos, cosa que no se ha visto
cumplida con la muestra de los lderes muertos a lo largo de 2016 y
2017.
La gente colombiana se ha visto olvidada por parte del

Estado, como muestra la gran tasa de criminalidad, tantas guerrillas
que se levantan, el narcotrfico, etc.
En cuanto a las personas afectadas, un ejemplo de muchos

son los habitantes de Tumaco y Buenaventura que viven con
trastornos mentales por causa de la violencia a pesar del acuerdo
de paz con Las Farc, es impresionante cmo puede afectar de
manera tan profunda a una persona que la lleve a tener ataques de

pnico, ansiedad y sntomas de esquizofrenia. La mayora de estas
personas, vulnerables por el olvido del Estado y por las condiciones
en las que viven, sufren las marcas de esta guerra, esta gente
necesita ayuda, apoyo del Estado para superar los traumas y poder
tener oportunidades para vivir una vida digna segn el contexto en
el que vivimos.
Esto demuestra que la violencia que Colombia sufri por

dcadas no se puede quedar como cosa del pasado all en Cuba,
este posconflicto carga con las consecuencias de malas decisiones
y millones de vctimas como con la expectativa de que pasar y en
que influir en el desarrollo de Colombia como pas, este
posconflicto no puede llegar a una paz completa, sino en
negociaciones con grupos armados que van en contra del Estado,
como est administrado y como est controlando el pas. As haya
posconflicto no ser el fin de la violencia, ni de la criminalidad, ni de
la guerra, entre las Farc y el Estado si, pero no es la nica fuente
de los males en Colombia. Fue la guerrilla ms grande pero no fue
la nica.
Respecto a la violencia se puede decir que est en las

prcticas cotidianas de los colombianos, ya nos acostumbramos y
respondemos ante situaciones con la misma, afrontamos problemas
sociales, polticos y econmicos a travs de la violencia, el abismo
social, la debilidad el sistema poltico, la ausencia del Estada y
dems factores, abren las puertas a que todos estos problemas se
intenten solucionar mediante la violencia a pesar de que ya se sabe
que no se saca nada provechoso.
En conclusin, este tiempo de posconflicto, que va a hacer

bastante largo, por cierto, da la oportunidad, de mejorar las
falencias, reflexionar acerca del estado de Colombia y de su gente,
buscar soluciones y alternativas para mejorar, como tambin puede
abrir la puerta para que todo se vaya al piso, no tanto con Las Farc
sino como tal con la violencia y la criminalidad, tambin sacar a la
luz tanta corrupcin que nos tiene mal. Ambas no dependen de un
acuerdo ni de un posconflicto, dependen del Estado y de la gente.
Lo ms seguro es que en un futuro lejano no acaben, pero
mediante otras alternativas se puede colaborar a el control y la
erradicacin de las mismas.
El gobierno se va a beneficiar en gran manera por el acuerdo

de paz ya que no tendra que invertir en armamento militar como
antes, pero por otro lado se ver seriamente afectado gracias a que
se notara mucho ms la corrupcin y las mentiras que nos han
dicho, quedara en evidencia la verdadera postura del Estado en
algunos lugares no tan representativos del pas como lo es el
Choco una ciudad que se ha visto seriamente afectada por la
violencia poltica, que ha sido controlada por las Frac y tambin
llena de criminalidad, el siguiente paso para el gobierno al terminar
el todo el proceso de la firma del acuerdo de paz ser remendar de
algn modo aquellas consecuencia del conflicto armado por todo el
pas.
Apuntes adicionales
El posconflicto en El Salvador es un ejemplo para Colombia
tanto para sus beneficios y sus consecuencias del acuerdo de paz,
El Salvador hoy en da despus de haber firmado un acuerdo de
paz, es catalogado en uno de los pases ms violentos del mundo,
esto nos dice bsicamente que con tan solo la firma de la paz en
realidad no va a ver la tranquilidad que todos suean, sino que el fin
de la violencia poltica puede dar ms oportunidad para que la
criminalidad aumente en ciertos lugares del pas.
Una de las ventajas que ha tenido nuestro pas a diferencia

de lo que tuvo El Salvador al ser llamados por la ONU para llegar a
un acuerdo de paz, es que Colombia ha tenido un aumento o
fortalecimiento de las Fuerzas Armadas y su Poltica, al que El

Salvador dejo esto a un lado por un tiempo dado lugar a que los
jvenes nacidos de la guerra llegados de Estados Unidos
aprovecharan para crear sus pandillas, el gobierno le dio la espalda
al conflicto colocando a ese pas como el ms violento del mundo,
con las mayores tasas de homicidios en la historia, se puede decir
que esto fue una consecuencia inesperada, ya que pensaron que
con el acuerdo de paz no tendran que preocuparse otra vez por un
problema como este, esto lo podemos comprar con una
consecuencia que podra llegar a pasar gracias al acuerdo de Paz
en Colombia y lo nombramos anteriormente que es el aumento de
la criminalidad en ciudades ignoradas de gran manera por el estado
y que han estado manejadas por un tiempo por las Frac, tambin
con la aparicin de la disidencia que a comparacin con el Salvador
podran ser el grupo de jvenes que comenzaron a crear las
pandillas, la nica diferencia es que la disidencia est en busca de
volver a imponer la guerrilla como anteriormente, ya que no estn
de acuerdo con los acuerdos de la Habana. Algo similar con El
Salvador que tenemos son las comunas en las ciudades como
Crdoba, el Nororiente de Antioquia, el Choco, las comunas de
Medelln y Altos de Cazuca en Bogot con las bandas como los
Urabeos y los Rastrojos, esto podra ser otra causa del alza de la
criminalidad en nuestro pas mas no como una afectacin para
terminar con la Violencia Poltica. Otra de las ventajas es que ha
tenido apoyo y consejo de pases en la regin, dndole as a
Colombia otros puntos de vista para no caer en lo mismo del
Salvador.
Con esto vemos que el posconflicto en Colombia no va a ser

nada fcil, tanto para los Polticos, el Estado y la sociedad civil.
Todos de una u otra forma se vern afectado ya que se deber
tomar otra postura despus de haber acabado con la Guerrilla ms
grande en el pas, pero llenarla de una buena manera no dado paso
a que otros grupos al margen de la ley tomen el lugar que dejo a un

lado Las Frac. El Gobierno debe de estar atento con todo lo que
suceda en el posconflicto y en especial que pueda llegar a daar la
paz que poco a poco estamos logrando, no terminar como el
Salvador, sino que poder disminuir mucho ms la tasa de
homicidios en el pas que ltimamente se ha visto reducida por la
firma del acuerdo de paz.
Conclusiones
Respecto al tema da mucho ms en lo que se puede
abarcar, ya que un tema tan extenso como es la criminalidad y la
Violencia Poltica en Colombia y an ms en un contexto de
posconflicto. Estando en un pas como Colombia, es muy
importante tener en cuenta las repercusiones que la Firma del
Acuerdo De Paz podra generar tanto para la poblacin Civil y el
Gobierno.
De acuerdo a lo que se indag en el estudio de caso se pudo

llegar a que la criminalidad y la violencia poltica son diferentes, una
no depende de la otra, se dan en porcentajes muy altos y cada una
tiene diferentes objetivos.
Colombia sigue expectante a lo que podra pasar ms

adelante con el proceso de paz, tanto de parte de las Farc como del
Gobierno deben cumplir con todos los postulados dados en los
acuerdos para garantizar un buen proceso de posconflicto, que
constar de un tiempo largo. Lo ms importante es que lo acordado
se vea reflejado.
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CUL ES EL IMPACTO DE LOS CULTIVOS ILCITOS Y
SU PROCESO DE ERRADICACIN SOBRE EL MEDIO
AMBIENTE
Cesar Daniel Alayn Garavito
Alejandro Monsalve Correa
Introduccin
A travs de los aos, Colombia ha enfrentado el grave
problema de los cultivos ilcitos, los cuales han ido expandindose a
lo largo y ancho de su geografa, afectando gravemente el sector
agrcola y ha puesto a prueba la economa misma de los
campesinos.
Pablo Escobar Gaviria, diferentes carteles de las drogas, los

paramilitares y las FARC, entre otros, fortalecieron y le dieron a
los cultivos ilcitos y a la comercializacin de las drogas un lugar de
privilegio en el que dejaron por fuera el Medio Ambiente, la
seguridad y la vida humana.
Los cultivos ilcitos impactan negativamente los territorios ya

que son muchos y graves, los daos a los ecosistemas de bosques,
como consecuencia del uso de innumerables y desproporcionadas
cantidades de sustancias qumicas, con la finalidad de elevar la
productividad de los cultivos ilcitos. (Andes, 2000).
Estos cultivos destruyen por cada hectrea sembrada, entre

dos y tres hectreas de bosques, perturbando especialmente el
ecosistema alto andino y la regin amaznica destruyendo
ecosistemas y afectando los cuerpos de agua y la biodiversidad.
A lo anterior, se suma el hecho de que en su lucha contra

los cultivos ilcitos, el Gobierno Nacional, emprendi actividades de
erradicacin con qumicos como el glifosato, el cual es un potencial
generador de cncer para el ser humano, adems de impactar
negativamente los ecosistemas, ocasionndose procesos de

infertilidad y con ella la imposibilidad para que se generen nuevos
cultivos sin antes adelantar acciones para la recuperacin de la
tierra, las cuales no suelen ser asumidas por los campesinos ya
sea por desconocimiento o por las implicaciones que estas tienen
sobre su economa familiar.
El Gobierno Nacional, realiza campaas para que los

campesinos abandonen esta tarea y retornen al cultivo de
productos agrcolas que son un referente importante para la
economa del pas, pero estas campaas pese a que muestran el
perjuicio que traen para el Medio Ambiente y para la seguridad
campesina, no les generan ni ofrecen garantas de ninguna ndole,
ya que sus productos son comprados a precios que no
compensan el trabajo ni la inversin realizada y no existen medios
ni sistemas que les permitan comercializarlos de manera segura y
equitativa, lo cual trae como consecuencia una vida precaria para
sus familias, que no estn dispuestos a asumir y prefiriendo
continuar inmersos en la siembra y cultivo de plantas ilcitas por las
cuales reciben una compensacin econmica llamativa para unos y
otros pese a la conciencia que tienen del impacto negativo que
dichos cultivos tienen sobre el Medio Ambiente y es aqu donde se
puede evidenciar tambin que los dueos de las grandes
plantaciones y los traficantes de drogas no se dejan comprar con la
promesa o la propuesta ingenua de un proceso de desarrollo
alternativo en el cual no se han articulado inversiones significativas
para infraestructura ni para el fortalecimiento social y Medio
Ambiental.
El Gobierno Nacional, a travs del presidente Juan Manuel

Santos, tras suspender las fumigaciones con glifosato en el pas,
vio la necesidad de que se implementen nuevos mecanismos para
la erradicacin de los cultivos ilcitos, por lo que propuso la
intensificacin de la erradicacin manual y de otros instrumentos.
En Colombia, la erradicacin manual de la mata de coca se

implement hace 10 aos en el departamento de Caldas y
actualmente, lo adelantan 526 civiles en todo el pas.
La erradicacin se lleva a cabo en los departamentos de

Nario, Valle del Cauca, Antioquia, Bolvar, Choc y Cesar, donde
26 grupos trabajan, en promedio, por un milln de pesos
mensuales. (Tiempo, 2015)
La erradicacin manual de los cultivos ilcitos es sin duda

alguna la mejor manera de erradicarlos sin necesidad de utilizar
qumicos que impacten negativamente el medio ambiente; el
problema que tiene esta forma de erradicacin es que no se cuenta
con una correcta planeacin, proyeccin y financiacin, lo cual
impide que el proceso de erradicacin sea constante, que este
acompaado con una propuesta viable para la sustitucin de los
mismos y con una poltica agraria que garantice el fortalecimiento
econmico del campo.
Pretender erradicar todas las hectreas de cultivos ilcitos

que se extienden a lo largo del territorio colombiano, con la mano
de obra de tan solo medio millar de campesinos, es una medida
mediocre que tan solo pretende mostrar un accionar poltico que no
ha asumido esta realidad como una urgencia en favor del pueblo y
del medio ambiente. Consideramos que mientras la proyeccin de
erradicacin manual y la sustitucin de cultivos no sean asumidas
en todas sus dimensiones, la problemtica de los cultivos ilcitos
acompaara la historia de Colombia por muchos aos y tal vez
muchas dcadas ms. La juventud actual, debe empezar a dar una
mirada diferente a esta realidad y entender que la paz de la nacin
se consigue con polticas sociales justas, que abarquen y atiendan
las necesidades e intereses de todos, siendo el medio ambiente
uno de los mayores intereses del hombre actual.
Diagnstico
Uno de los problemas que ms afectan al campesino y al
pas en general, es el de los cultivos ilcitos el cual se agrava con el
conflicto armado que se ha vivido por dcadas en las diferentes
regiones.
Los cultivos ilcitos han impactado el Medio Ambiente en

diversas formas y dimensiones. Los bosques, los cuerpos de agua,
la vegetacin y la biodiversidad se han visto invadidos, sustituidos y
ajustados a los procesos de siembra, produccin y disposicin de
los residuos que se generan en la fabricacin de las drogas.
Transformar esta realidad medioambiental, es uno de los

retos del Posconflicto en Colombia, ya que no se trata tan solo de
solucionar problemas de tipo poltico con las FARC, sino tambin
de alcanzar procesos de sostenibilidad medioambiental y de
generar acciones que vuelvan a fundamentar a Colombia como el
Pas ms biodiverso de la regin y el mundo.
En primer lugar, es de tener en cuenta que las zonas

prioritarias para la implementacin de las acciones de construccin
de paz (programas de desminado, sustitucin de cultivos de coca,
creacin de un fondo de tierras, reforestacin, etc.) son reas de
altsima relevancia ambiental. Un anlisis de las ONU muestra que
ms del 90% de los municipios con prioridad en el pos acuerdo,
tienen alguna figura de proteccin o de regulacin de su uso,
algunos con hasta el 100% de su rea bajo estas figuras.
En el siguiente mapa se pueden observar como las reservas

y parques naturales se vieron afectadas por el conflicto en
Colombia.
Ilustracin 5Tomado del Espectador. Enero 2015
En el mapa se identificaron 125 municipios prioritarios para

los programas de posconflicto (pos acuerdo, segn Naciones
Unidas), con base en el mapa de la violencia en Colombia, y
cruzaron datos con el mapa geolgico de Colombia, de
INGEOMINAS, el mapa de ecosistemas de Colombia, el Estudio
nacional del agua, del Ideam, y el Estudio de los conflictos de uso
del territorio colombiano.
Anlisis
Puntos a Proponer:
1. Cmo estn distribuidos los cultivos ilcitos en Colombia?
*Cocana:
Nario (zona ms afectada por esta), Putumayo, Caquet,

Choco, Antioquia, Crdoba, Bolvar, Norte de Santander, Meta,
Vichada, Guaviare, Valle del Cauca, Cauca.
*Amapola: (herona)
Nario, Cauca, Huila, Tolima, Cesar, Valle del Cauca,

Guajira, Caquet, Putumayo.
*Marihuana:
Cauca, Santander, Caldas, Risaralda, Meta, Valle del Cauca,

Quindo, Vaups, Putumayo, Bolvar, Vichada.
Primero debemos saber que cuando se habla de cultivos

ilcitos en Colombia se hablan de tres tipos de cultivos en
especiales, la primera y la cual es la que ms abarca territorio
colombiano es la cocana llegando a pasar de 96.000 hectreas en
el ao 2015 a 146.000 hectreas en el ao 2016 por lo tanto el
crecimiento de esta fue de un 52% en un solo ao. Para una
apreciacin histrica de cmo han crecido y decrecido a lo largo de
los aos los cultivos de cocina en hectreas con el paso de tiempo
en Colombia he aqu una grfica:
Ilustracin 6 Tomado de UNODC, Monitoreo de territorios

afectados por cultivos ilcitos en Colombia 2016, pgina 24. Julio
2017.
El segundo tipo de cultivo ilcito Colombia, es la amapola con

la cual se fabrica la herona la cual es una de las drogas ms
consumidas en todo el territorio colombiano, la amapola se siembra
en pequeas parcelas en zonas montaosas y en general en pisos
trmicos de medianamente fros y provincias de humedad alta; se

han encontrado cultivares en altitudes que oscilan entre los 1.100 y
3.600 msnm (metros sobre el nivel de del mar), estos se siembran a
manera de sistema de rotacin de cultivos y en ocasiones
asociados con maz, arveja, haba, quinua, cebolla, papa y especies
forestales, en Diciembre del 2016 el Gobierno report un total de
462 ha; de las cuales el 65% se localizada en Nario con 300
hectreas y un 35% en Cauca, 162 ha. El valor reportado para
2016 representa un 22%, menos que en 2015.
Ilustracin 7 tomado del pdf UNODC, Monitoreo de territorios

afectados por cultivos ilcitos en Colombia 2016, pgina 109. Julio
2017.
Mapa de las zonas ms favorables para la plantacin de

amapola en Nario:
Ilustracin 8 Tomado del pdf UNODC, Monitoreo de

territorios afectados por cultivos ilcitos en Colombia 2016, pgina
110. Julio 2017.
Ya por ltimo el tercero de cultivo ilcito es la marihuana, En

Colombia no se ha desarrollado una metodologa censal que
permita conocer el rea sembrada con marihuana. La Polica
Nacional reporta a diciembre de 2016 un total de 95 ha, detectadas
por medio de sobrevuelos; en Cauca se identificaron 69 ha y
Magdalena 11 ha, siendo los departamentos con mayor afectacin
por este cultivo. Los otros departamentos con presencia de
marihuana con Meta y Nario. 4. las condiciones ms favorables
para la siembra del cultivo de marihuana, son territorios se
encontraban en cuatro municipios de Magdalena bordeando la
parte baja de la Sierra Nevada de Santa Marta: Cinega (57%),
Santa Marta (29%), Aracataca (11%) y la zona bananera (4%).
Ilustracin 9 Tomado del pdf UNODC, Monitoreo de

territorios afectados por cultivos ilcitos en Colombia 2016, pgina
116. Julio 2017.
Qu se hacen con las cosechas de estos cultivos?
Bsicamente cuando los cultivos ya producen su cosechas a

estos se les pasa por un proceso qumico y fsico para que estas
puedan adquirir sus caractersticas, un ejemplo podra ser la
cocana esta se pasa por un proceso en la cual la muelen y
despus de este proceso de molido la combinan con cal, la dejan
reposar por un tiempo y despus de esto se le agrega gasolina y
despus se le agrega soda caustica y toda esta mezcla pasa por un
proceso de mezclado y se le deja reposar, tras un tiempo de reposo
se le agrega cido sulfrico, amonaco y acetona y se pone a
cocinar para que se evapora el agua que pude contener esta
gracias a los cidos y la gasolina y despus de esta coccin se
cuela la mezcla y se deja reposar por un lapso de
aproximadamente de ocho horas y tras este hecho queda un pasta
llamada pasta de coca la cual se muele para que quede el polvo
de cocana.
Despus de todo eso proceso se distribuye este alrededor

del mundo esta como en Estados Unidos Mxico y Europa por
medio del narcotrfico y generando as una ganancia de 300.00
millones de pesos colombianos solo con las redes dedicadas al

cultivo, 2,5 billones para los distribuidores de esta y finalmente 3,2
billones a los expendedores de droga que la ponen en las calles
para su consumo.
2. Que propone el gobierno y las FARC - EP ante la

sustitucin de los cultivos ilcitos y su erradicacin en Colombia?
Si bien se va a hablar sobre el gobierno y las FARC tenemos

que saber que en el ao vigente (2017) en el mes de mayo, ms
especficamente en el da 11 de mayo, el presidente de la repblica
de Colombia (Juan Manuel Santos) empez el programa de
sustitucin de cultivos ilcitos planteando que los cultivos ilcitos se
van a sustituir por la planta de pltano, en este programa se vern
vinculadas ms de 67.193 ha y ms de 83.790 familias campesinas
y ms de 10 departamentos de Colombia y es que adems de esto
el 9 de enero del 2017 el gobierno de Co. Y las FARC -EP Lanzo
un programa para erradicar ms de 100 ha de cultivos a lo largo de
este ao, con esta se pretende reducir el ndice de los cultivos
ilcitos en Colombia; Primeramente de las 100.000 ha, 50.000 de
estas se van a dar por sustitucin de estos cultivos para que la
tierra donde se estaba dando cocana(la gran mayora), herona y
marihuana todava siga siendo un foco de ingresos para los
campesinos y personas que vivan de la Plantacin de los cultivos
ilcitos como la marihuana, herona y cocana estos cultivos se van
poder remplazar por plantas medicinales ,verduras, dependiendo la
zona donde estn cultivadas un ejemplo podra ser la amapola la
cual al ser un cultivo rotativo se podra remplazar o quitar de la
rotacin de estos cultivos; la amapola normalmente se planta con
papa, qunoa, maz, etc. Para la sustitucin de marihuana en
putumayo se sustituira por plantas que se den en esta zona como
el alivio, el eucalipto, el paico, el romero etc. Las otras 50.000 ha se
van a erradicar con la ayuda del ejrcito y la fuerza pblica de
Colombia.
La estrategia que recoge tanto el mecanismo de erradicacin

como la sustitucin est basada en la conformacin de cuatro
Centros Estratgicos Operacionales (CEO), que cubren 11
departamentos donde se concentra el 91 % de las matas de coca.
Los puntos de operacin para erradicar y sustituir los cultivos

ya fueron establecidos en Tumaco (Nario), el municipio con ms
coca del pas; La regin del Catatumbo (Norte de Santander);
Caucasia (Antioquia) y San Jos del Guaviare (Guaviare).
Los centros de operaciones cuentan con la presencia de la

Polica, el Ejrcito y funcionarios encargados de dar a conocer a los
campesinos las ventajas y compromisos de los programas de
sustitucin.
Pero esto como afecta y afect en el medioambiente?
Bien, pues los cultivos ilcitos de cocana, marihuana y

amapola afectan demasiado al medio ambiente ya que afectan por
una parte la cobertura forestal de las tierras colombianas ya que
para la plantacin de la cocana y la amapola la deforestacin es
muy grande, tanto as que La Comisin Nacional de
Estupefacientes ha sealado desde tiempo atrs que para sembrar
exitosamente una hectrea de coca o amapola es necesario talar
tres ha. Adems de lo dicho la tala de los rboles para poder
plantar los cultivos ilcitos generan la fragmentacin de los
ecosistemas boscosos y tambin afectan la biodiversidad de esa
parte en especfico como tambin afectan el aire y el agua y la
tierra y es que mucho ms preocupante es que entre 1998 y 2012,
608 000 hectreas de bosque en Colombia fueron reemplazados
por sembros de coca. Esta deforestacin fren la captura de 6
millones de toneladas de CO2 y la generacin de 5.5 millones de
toneladas de oxgeno, segn el reporte Coca, contaminacin y
pobreza publicado por la Direccin de Antinarcticos de la Polica
Nacional de Colombia.
Otro punto que toca remarcar es que al cultivar las plantas

de amapola, cocana y marihuana se necesita que las personas
que estn vigilando estos cultivos (cultivadores) estn al tanto de lo
que les podra pasar potencialmente a estas y por lo tanto deben
estar casi de tiempo completo vigilndolas y esto afecta al medio
ambiente ya que los recursos para su alimentacin lo extraen de la
fauna y la flora causando un desequilibrio en el ecosistema y
medioambiente propiciando ms que todo una defuncin en este.
Tambin toca recalcar que adems de todas estas zonas

afectadas por la deforestacin y la defaunacin tambin se estn
afectando los parques naturales como el Parque Nacional Natural
Serrana de la Macarena. En Colombia, una vereda es una
localidad o poblacin con ubicacin rural principalmente, compuesta
por un pequeo centro urbano que posee entre 50 y 1200
habitantes los cuales la inmensa mayora son campesinos los
cuales no tiene Suficientes recursos econmicos para sobrevivir.
Organizaciones campesinas como Agro Gejar y Cafre de Puerto
Rico en el Meta, reconocen el dao que se genera en el rea
protegida, pero siembran la hoja de coca porque es el nico medio
alternativo para subsistir, tomando en cuenta que las vas de
acceso a las zonas no son buenas y que es mucho ms rentable
sembrar coca antes que otros productos.
La erosin es otro de los efectos graves producidos por la

adecuacin de los terrenos para la siembra de cultivos ilcitos,
debido a que los ecosistemas seleccionados se caracterizan por
factores edafolgicos, que los hacen frgiles. Y ya, por ltimo, por
cada hectrea de los ecosistemas ms biodiversos (como la
amazonia) al ser destruida para despus sembrar de cocana,
amapola o marihuana se tarda entre 50 y 100 aos para que esta
recupere solo su cobertura vegetal en general.
Conclusin
Esta investigacin se limit a los cultivos ilcitos en Colombia
y como afectan estos al medio ambiente para dar un panorama en
general sabiendo que puede haber muchos ms temas por analizar
sobre los relacionados.
Para finalizar se puede decir que los cultivos ilcitos adems

de todava estar vigentes en las tierras Colombianas, estos afectan
demasiado en el medioambiente hasta tal punto en el cual
erradicarlos o sustituirlos de una u otra forma, sera perjudicial para
el medioambiente Colombiano ya que las tierras Colombianas son
muy delicadas por su cantidad de nutrientes y minerales que les
aporta a la fauna (caractersticas edafolgicas), pero si esto no se
hace podra afectar an ms la sociedad y el medioambiente
,sabiendo esto es de vital importancia sustituirlos o erradicarlos
para que Colombia pude seguir progresando como sociedad y al
margen de la ley con lo ya dicho y as al tomar estas acciones el
medioambiente de Colombia se va ir regenerando
progresivamente sabiendo que aunque este se regenere con el
tiempo no va a ser como fue hace un largo tiempo en el cual la
condicin de las tierras y la fauna y flora era mucho ms sostenible
y diverso de lo que es ahora mismo, por lo tanto por donde se debe
Empezar (cabe aclarar que ya se empez) es por erradicar el
cultivo de cocana primeramente, ya que es el cultivo ms rico y
diverso en Colombia y as despus de erradicar este primeramente
y a la par de la erradicacin y sustitucin de los cultivos de
marihuana amapola en un menor porcentaje, erradicar estos dos
ltimos en su totalidad para as acabar con todos los cultivos ilcitos
en Colombia gracias a las acciones y medios que estn usando las
FARC EP y el gobierno de Colombia sobre estos para una mejor
Colombia y Con un mejor medioambiente a futuro.
Reflexin
Con lo visto anteriormente se puede apreciar los cultivos
ilcitos en la sociedad como tambin para el medioambiente es
demasiado grave ya que afecta demasiado a estas ya que estos
llegan a desequilibrar los ecosistemas quitndole nutrientes de gran
valoracin para este ya que estos nutriente y minerales son una por
no decir la principal la fuente de alimento para las plantas y
adems estos afectan demasiado la sociedad ya que con solo la
cocana el dao que se est haciendo las personas al consumirla
se hacen un dao muy grave a nivel neuronal cerebral, psicolgico,
como tambin psicomotor y psiconeuronal ya que esos con el
tiempo pierden capacidades fsicas como tambin capacidades
intelectuales al consumirla por otro lado los cultivos tambin afectan
en el medio ambiente por el lado de la deforestacin a que donde
se plantan como el amazonas se tiene que deforestar ocasionado
un desequilibrio en el ecosistema ,todo esto se dice para que el
lector vea cuntos problemticas hay (y que an pueden haber) en
el mbito medioambiental, como tambin en el mbito social, ya
para finalizar solo se busca en esta que el lector no apoye este tipo
de acci9ones como la de los cultivos ilcitos en Colombia y mucho
menos en consumo de estos ya que no afectan no a uno sino a
toda la sociedad apoyando estos.
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CULTURA EN EL POSACUERDO: UNA NUEVA
EXPRESIN ARTSTICA PARA LA RECONCILIACIN EN EL
POSCONFLICTO COLOMBIANO
Nicole Valentina Morales Silva
Introduccin
La cultura es, una especie de tejido social que abarca las
distintas formas y expresiones de una sociedad determinada
(Perz, 2008); y la reconciliacin significa: la accin y
consecuencia de reconciliar. Este verbo hace mencin a dejar atrs
una pelea o un enfrentamiento (Prez & Merino, 2014).
Gracias a la cultura se puede reflexionar y dar conciencia a

los ciudadanos y jvenes a que, por medio del arte, msica, teatro,
entre otros, existe una solucin y reconciliacin en el conflicto
armado colombiano.
A travs de las expresiones artsticas, se puede llegar a la

vida de cada joven y adulto, y as lograr una construccin de paz
para todos; el arte se ha visto influenciado por ideas que han
marcado la educacin general y tambin podemos usar este modo
para cambiar y hacer del posacuerdo algo mejor y as poder llegar a
una paz deseada por todos los colombianos.
En el arte cada persona expresa su sentimiento e ideologa y

gracias a este modo podemos expresar y dar conocer que podemos
llegar a una vida de paz; y por medio de la cultura puede haber una
reconciliacin dejando atrs todos los conflictos y empezar algo
nuevo, donde prime la solidaridad y ayuda al prjimo; y de esta
manera cada individuo va participando de la construccin de la
sociedad.
Por medio de canciones, poemas, dibujos, entre otros;

podemos mostrarles a todas estas personas que han sido
afectadas por el conflicto colombiano, que hay una salida, que
pueden lograr cada sueo y luchar por aquello.
Diagnstico
En este diagnstico, se van a dar a conocer qu proyectos
se han realizado y adelantos, respecto a la cultura del posconflicto,
tambin se conocer cmo las personas buscan en la cultura un
modo de reconciliacin y perdn necesario en el conflicto
colombiano que se ha presentado.
Se han realizado algunos proyectos como obras de teatro,

obras artsticas, por medio de la msica, entre otros. Que cuentan
como las vctimas se han visto afectadas a la violencia que se
present en Colombia gracias al conflicto.
Estas son algunas de las obras que han sido reconocidas

expresando el dolor y sufrimiento que les ha dejado a las vctimas
del conflicto colombiano.
De igual manera en varios proyectos, el gobierno y la

ministra de cultura Mariana Garcs a buscando dar oportunidades
de reconstruccin social a habitantes de las regiones ms
atrasadas y golpeadas por el conflicto armado, el 37% del
presupuesto del Ministerio de Cultura ha ayudado aquellas
personas a leer, escribir, por medio del arte, de una forma diferente
y llamativa para los habitantes de aquellas zonas.
El ministerio de cultura ha realizado casas de cultura en el

posconflicto, procuran que todos los colombianos cuenten con la
participacin. Para una construccin de paz por medio de la cultura,
ya casi el 72.4% de la comunidad, quienes quieren preservar la
cultura, y buscar a travs de ella un modo de reconciliacin; las
casas de cultura han trabajado en las causas estructurales de la
violencia ocasionada por el conflicto armado colombiano y plantean
programas y proyectos para ayudar a las vctimas.
La directora Patricia Ariza, ha creado un modo diferente y de

libre de expresin; trabajando con las poblaciones que han sido
marcadas por el sufrimiento de la violencia colombiana, por medio
de obras musicales y obras de teatro. Estos proyectos se han
realizado con las vctimas, artistas y actores. (Annimo, 2016)
Vctimas, artistas y hasta victimarios del conflicto colombiano han
encontrado en el arte y en la cultura un medio para exorcizar los
traumas, denunciar la violencia y hacer memoria sobre lo que ha
sufrido el pas. Presentamos varios ejemplos de iniciativas que
utilizan este camino para llegar a la reconciliacin y a la paz.
Grandes escritores, directores y actores han querido dar a conocer
como a travs de la cultura podemos llegar a una reconciliacin.
La Fundacin Nacional Batuta, con ayuda del ministerio de

cultura quiere ayudar al desarrollo intelectual e integral de 18.000
jvenes y nios colombianos que han sido vctimas del conflicto,
por medio de un programa de formacin musical.
(BATUTA, 2017) Este proyecto inici en 2001, funciona en 131

centros musicales de 84 municipios ubicados en los 32
departamentos del pas y entre sus beneficiarios directos se cuenta
un importante porcentaje de poblacin en condicin de
discapacidad, poblacin afrocolombiana e indgena esta fundacin
ha querido ayudar a nios y jvenes afectados por el conflicto
armado, ofrecindoles un acompaamiento psicosocial, utilizndolo
de un modo ms dinmico que es por medio de la msica (musical-
psicosocial) buscando una integracin social. Esta fundacin por
medio del proyecto de la msica como lo es: coros, grupos
musicales, bandas, entre otros; quieren ayudar a vincular a los
nios y jvenes y familias hacer parte de un grupo y olvidar su
dolor.
Un gran proyecto creado por: casa E social, llamado

VICTUS el cual realizan obras de teatro, dejando una enseanza,
uniendo la realidad, el sentimiento y lo que debe pasar cada
persona afectada gracias al conflicto colombiano y quieren dar a
conocer que por medio de la cultura pude haber una reconciliacin.
En este proyecto participaron vctimas, ex combatientes, ex
guerrilleros y ex paramilitares. Con el objetivo de una unin y
reconciliacin.
Anlisis
Por medio de la cultura varias personas, proyectos,
programas, entre otros, han querido dar a conocer que es un modo
y mtodo por el cual puede haber una reconciliacin, unin. En
varios elementos del arte como lo son: obras de teatro, dibujo, artes
plsticas, performances, entre otras muchas cosas ms. La cultura
tiene un gran papel en el posconflicto, porque quiere que todas las
personas afectadas por el conflicto armado colombiano se unan y
sean partcipes a un grupo, programa o proyecto en el cual pueda
haber una participacin y restauracin y construccin de paz.
La cultura es un vnculo en el cual ex combatientes y

victimas puedan utilizar esta herramienta para una construccin de
PAZ, un fortalecimiento y unin. Por medio de juegos, dibujos,
obras de teatro y creatividad para una contribucin y construccin
de reconciliacin. La cultura y el arte no est limitado solo a un
gusto, el arte tiene gran variedad, puede llegar al gusto de
diferentes jvenes y as encontrar una empata con un grupo y
proyecto.
Hoy en da los proyectos y programas han ayudado a las

vctimas para poderlos ayudar psicolgicamente y a expresar por
medio del arte urbano o por medio del arte formal cada
pensamiento y sentimiento; la cultura tambin quiero que estas
personas se sientan identificadas y acopladas, ayudndolos a una
nueva construccin de paz, armona y reconciliacin.
La cultura es modo en el cual todos pueden participar para la

construccin de paz y reconciliacin de un modo prctico y
dinmico. La cultura puede llamar la atencin de los jvenes y nios
ya que hay una gran variedad de arte, obras, etc. que hace que
los jvenes se asocien a un proyecto porque pueden entender y
expresar su sentimiento por medio de este mtodo. El arte se ha
visto como un paso, una herramienta para perdonar, una
construccin, reconciliacin y como una herramienta de memoria.
El arte es un medio en el cual se puede llegar a la vida de otras
personas y nos ayuda a dar a conocer un sentimiento y dar a
conocer un momento histrico en el cual muchos colombianos
fueron vctimas y sufrieron. (Lopez , 2010) El arte comunica y
sensibiliza el arte es el modo de transformacin de, un paso
intermediario en el cual cada individuo y proyecto puede ayudar a
las vctimas.
La ministra de cultura Mariana Garcs en una entrevista

deca: Sabemos que la verdadera manera de transformar a la
sociedad es a travs de la cultura y a travs de la educacin. En un
pas que necesita reconciliarse, la mejor manera de volver a hacer
tejido social y de volver a generar confianza es a travs de los
procesos culturales que lo que hacen, bsicamente, es fortalecer
identidades Sabemos que la cultura va a jugar un papel
importantsimo en el posconflicto (Lpez, 2010) la cultura ayuda a
transforma el sufrimiento a una alegra y unin en el conflicto
haciendo as que las vctimas y excombatientes sean partcipes en
una construccin positiva y restauracin. En las zonas ms
afectadas por el conflicto no hay los recursos necesarios para crear

nuevas entidades y proyectos en el cual sean vinculadas ms
personas que sufrieron este conflicto, el arte y la cultura debe ser
ms asequibles a estos municipios y veredas ya que por medio de
ella las victimas adquieren un vnculo y una agrupacin en el cual
pueden desahogarse, pueden aprender por medio del arte y
sentirse en una comunidad en la cual lo estn apoyando y
ayudndole, en estas zonas pueden asistir bandas, obras de teatro,
un musical, entre otras.
Por medio del arte, se puede adquirir un conocimiento, un

recuerdo histrico (Visibilizar), en el cual las vctimas y victimarios
se unan a un nuevo camino, que permita una sociedad de
solidaridad, tolerancia y lo ms importante, el respeto hacia mi
prjimo. El papel de las artes en una nueva expresin de paz,
aunque an haya muchas ausencias y falencias de la cultura en las
zonas afectadas, se quiere crear ms programas y proyectos en los
cuales cada persona de estas zonas, participen en una forma de
reconstruccin y restauracin que se dio por el conflicto
colombiano.
El arte de los pueblos indgenas y afro han querido por medio

de su tradicin artstica, exponer que aunque los conflictos que se
viven en el pas, ellos han querido buscar por medio de sus
costumbre un modo de restauracin de paz. (Amira, 2016) algunos
escenarios urbanos y rurales se han impregnado de las diversas
manifestaciones artstico-culturales de estos pueblos, para dejar la
huella en el lienzo de acciones polticas encaminadas a las
transformaciones sociales y estructurales que se debate el pas
con la cultura de los pueblos tnicos se han querido realizar obras
de teatro y musicales queriendo explicar, como la cultura ha querido
una restauracin del conflicto. Existen unos grupos con personas
afro-colombianas en el cual por medio de sus cantos narran y
resaltan el sufrimiento vivido por las vctimas y quieren que este

sentimiento de solidaridad llegue a cada persona.
Un grupo de jvenes, los cuales crearon un proyecto que

quieren dejar un mensaje a la comunidad respecto a una nueva
construccin de paz y del medio ambiente por medios dibujos y
grafitis, un arte con enseanza en el cual en sus murales hace
alusin a las problemticas de las comunidades, del territorio, de
gnero y de la fauna. (Carreo, 2017)Si uno va a las zonas de
conflicto conoce muchas historias, otros tipos de vida y
comunidades que operan de manera diferente a como nosotros
operamos aqu. Hay que abrir los ojos y mostrar lo que est
pasando; uno no puede quedarse callado frente a esas cosas
estos jvenes participaron en el Centro Nacional de Memoria
Histrica (CNMH)
Conclusin
Para concluir quiero dar a conocer que la cultura en el tema
del posconflicto colombiano es una herramienta muy importante y
tiene un papel para una transformacin social, donde su objetivo es
cambiar la cultura intolerante, una cultura sin respeto y sin la ayuda

a las personas que ms lo necesitan. Se debe dejar que estas
personas participen en proyectos en los cuales puedan asociarse y
buscar en el arte un medio de expresin y reconciliacin en el cual
ellos se vean involucrados en grandes proyectos.
En las zonas afectadas no deben ser abandonadas, al

contrario, debe ser apoyado y crear nuevos proyectos en el cual se
cree una participacin de las personas afectadas.
La cultura es un modo eficaz y dinmico en el cual toda

persona puede participar tenga cualquier edad; en el cual puedan
participar, llegando a cada individuo y dndoles un conocimiento y
mostrando de una forma diferente como se ha visto afectada un
grupo de personas. Cada vctima puede dar conocer por medio de
la msica, obras de teatro, obras artsticas, entre otros elementos
de la cultura; un sentimiento y sufrimiento que vivieron, pero
tambin pueden ir adquiriendo nuevo conocimiento.
Para el posconflicto colombiano el tema de arte y cultura es

muy importante porque es una forma de perdn y reconciliacin de
parte de vctimas y victimarios; buscando dar conciencia que por
medio de la cultura puede haber una reconciliacin y unin.
Reflexiones
No podemos dejar que la cultura se vea afectada por el
conflicto colombiano, ni que se pierda. Ya que por medio de ella
cada individuo da a conocer su sentimiento y se expresa
libremente, debemos ser parte de un nuevo proyecto y programa en
donde hay ms participacin de las personas afectadas,
invitndolas a unirse a un grupo en donde pueden aprender,
pueden expresarse, pueden comunicarse y pueden relacionarse
con ms personas y crear un vnculo.
Se puede utilizar e invitar unos grupos musicales en los

cuales involucre a cada vctima, la cual se sienta participe y propia
en un grupo; en aquellas zonas tnicas se puede crear programas
utilizando msica y bailes propios de su cultura.
Muchos nios, jvenes y adultos afectados se sienten solos,

sienten que no pueden hacer parte de grupo, por ello toca crear
programas culturales dinmicos en los cuales se invite a estas
personas a ser parte de un programa y proyecto en el cual ellos se
vayan sintiendo participes y unidos a un grupo, ellos puedan
aprender, pueda comunicarse y expresar cada una de sus ideas,
pensamientos y sentimientos.
La cultura juega un papel muy importante en el posconflicto y

la reconciliacin, ya que el arte es un modo de expresin con los
deseos y la conexin del hombre con sus sentimientos y
emociones. La cultura en el tema del conflicto colombiano, es muy
importante porque las personas afectadas por ello, busquen un
modo de restauracin y reconciliacin.
El arte inspira reconciliacin y perdn porque se puede

mostrar e ilustrar las experiencias, causas y el sufrimiento que
vivieron cada una de las personas afectadas por el conflicto. La
curadora Cristina Lleras afirma que: el proceso de narrar las
memorias y la historia de un conflicto interno ser una labor de
muchsimos aos en la que es necesario darle lugar a la pluralidad
de voces. (Quien hace parte del equipo de museologa de la
Direccin del Museo Nacional de la Memoria del Centro Nacional
de Memoria Histrica de Bogot)
La cultura de paz debe ser tolerante y ser capaz de

transformar un conflicto, una comunidad y cultura intolerante y
discriminatoria la cual deja a un lado y abandone a las personas
afectadas.
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EDUCACIN DE CALIDAD EN LAS ZONAS RURALES

AFECTADAS POR EL CONFLICTO ARMADO EN COLOMBIA
Lina Margarita Salamanca Gonzlez
Paula Valentina Torres Sutachn
Introduccin
Debido a que se ha evidenciado un dficit de calidad en la
educacin rural con respecto a la educacin urbana, y a pesar de
que se ha presentado una mejora en los resultados de las
pruebas ICFES, todava hay que mejorar el nivel de educacin
especficamente en la zona rural e imperativamente, en aquellas
zonas que han sido afectadas directamente por el conflicto
armado en Colombia. Hacindose presente el Estado a travs de
la educacin, pues es importante que el Estado ejerza su
soberana, primeramente, por el hecho de poder mejorar y
construir una educacin de calidad e incluyente, y sobre todo en
estas pocas de posconflicto es importante educar para la paz y
para la reconciliacin; Para educar sobre la memoria histrica, y
analizar los errores y las posibles soluciones para una paz
duradera. Por eso se necesita apuntarle a la educacin en las
zonas rurales, una educacin para las personas tantas vctimas
del conflicto y tanto a jvenes desmovilizados para crear una
sana inclusin y participacin en las aulas de clase.
Panorama
Para dar solucin a esta problemtica, primeramente, se
tendr que responder a la pregunta del por qu hay un dficit de
la calidad de la educacin en las zonas rurales. Para esto, se
evidenciarn las causas y consecuencias de aquel dficit.
Se ha evidenciado un porcentaje de analfabetismo en la

poblacin mayor de quince aos en las zonas rurales de un
12,5%, la cual es una cifra alta comparada con el promedio
nacional que es de 3,3% (Palabra Maestra, 2016).
En segundo lugar, los nios y jvenes no tienen o tienen

muy escaza accesibilidad a textos, o informacin de aprendizaje.
Tambin, se les presenta dificultades para poder llegar a sus
escuelas, debido a que se encuentran muy alejadas de sus
viviendas, o no tienen los medios para llegar a ellas. Adems, se
ha evidenciado una tasa de permanencia educativa del 48% en
estas zonas rurales, mientras que en las zonas urbanas es del
82% (Palabra Maestra, 2016); y muchos de los motivos que
influyen en este porcentaje se deben a las amenazas que sufran
los nios y jvenes por parte de los grupos armados; tambin
por la necesidad de conseguir sustento para sus familias,
tuvieron que abandonar el estudio y trabajar; o tambin porque no
se les facilita llegar a la institucin y deciden no ir.
Por otro lado, en el mbito de las instituciones como tal,

sucede que la infraestructura del plantel solo cuenta con dos
salones, por ejemplo, y los cursos se mezclan entre s, y as se
dificulta a estudiantes y profesores la enseanza de los temas
correspondientes para cada curso, dando pie a confusiones o la
escaza calidad del aprendizaje y la enseanza.
Ahora, cabe tambin mencionar que no se hace una

profundizacin en los temas, o los profesores no son de la
calidad profesional que se requiere para que el estudiante
adquiera todos los conocimientos que necesita aprender.
Todas estas causas mencionadas anteriormente,

claramente tienen una consecuencia que repercutir en la calidad
de la educacin. Pues, as como los jvenes que dejaron de ir a
clases por el miedo a un secuestro, amenazas, etc. Tanto por los
que no pueden ir debido a la lejana; todo esto ha generado
estragos en su desarrollo de aprendizaje, dejando al estudiante
con una brecha en su conocimiento, un vaco y una carencia de
aquel tema que no conoce, lo que dificultar su posterior

aprendizaje.
Habiendo ya respondido a la pregunta del porqu hay un

dficit de la calidad en las zonas rurales, y teniendo ya
evidenciadas las causas y consecuencias del porqu; Se facilitar
la actividad de proponer y desarrollar una solucin a aquellas
determinadas falencias en la calidad de la educacin de las zonas
rurales.
Ahora se proceder a proponer las iniciativas para mejorar

la calidad de la educacin en las zonas ya mencionadas, cmo
llevar la educacin a ms zonas rurales y la importancia que
juega el papel de la educacin con el posconflicto.
Primeramente, se tendr que tratar el tema del

analfabetismo, pues si la poblacin no sabe leer, escribir y
comunicarse, se le dificultar el acceso al aprendizaje y a la
informacin. As pues, tratando la problemtica de raz, se
propone implementar unas campaas de incentivacin para el
alfabetismo en las poblaciones de las zonas rurales, para que as,
a la hora de llegar a la institucin se pueda aprender
correctamente y sin dificultad.
En segundo lugar, la implementacin de aulas interactivas,

para facilitar, y tener una mayor accesibilidad a la informacin, al
aprendizaje, y por tanto al conocimiento. As como tambin
la implementacin de bibliotecas y la incentivacin de la
donacin de libros para colegios de las zonas rurales.
Por otro lado, la implementacin de rutas escolares que

puedan facilitar el transporte de los estudiantes del colegio a sus
casas.
Ahora en cuanto al mbito de la infraestructura, se propone

la construccin de planteles con el nmero de aulas que se
requieren por curso, facilitando as el aprendizaje y la enseanza

por parte y parte.
Y en cuanto a los profesores, se necesitan profesores de

calidad para que enseen en estos colegios. Existen ya varias
propuestas de programas que generen incentivos para que
docentes nuevos en el sistema, estudiantes de maestras de
educacin, o incluso estudiantes de ltimos semestres de
pregrado decidan a dictar en regiones apartadas en una especie
de ao rural.
Diagnstico
A continuacin, se presentar la situacin actual de la
educacin en las zonas rurales en Colombia y se pondr en
evidencia la informacin, datos y grficas acerca de los temas
anteriormente tratados a mayor profundidad, respondiendo a la
pregunta de por qu hay un dficit en la calidad de la educacin
en las zonas rurales.
Situacin Actual de las Zonas Rurales en Colombia:

1. Tasas de Matrcula:
Aunque se han presentado avances en las tasas de
matrcula, la tasa de matrcula neta contina siendo baja en la
educacin bsica secundaria, en las zonas rurales. En Particular
la matrcula en la educacin secundaria llega al 68% en el caso
de las zonas ya mencionadas, frente al 84% en las zonas
urbanas (Martnez, Pertuz & Ramrez, 2016).
Figura 1. Tasa de matrcula neta en la educacin secundaria por

zona
Fuente: Martnez et al. (2016). Tasa de Matrcula Neta en

la Educacin Secundaria por Zona. [Figura]. Recuperado de:
https://compartirpalabramaestra.org/alianza-compartir-
fedesarrollo/la-situacin-de-la-educacin-rural-en-Colombia-los-
desafios-del
2. Grados Alcanzados de Hombres y Mujeres por Zona

Figura 2. ltimo Grado alcanzado de hombres y mujeres
entre 18 y 24 aos por zona
Fuente: Martnez et al. (2016). ltimo grado alcanzado de

hombres y mujeres entre 18 y 24 aos por zona. [Figura].
Recuperado de: https://compartirpalabramaestra.org/alianza-

compartir- fedesarrollo/la-situacion-de-la-educacion-rural-en-
colombia-los-desafios-del
Analfabetismo:
Los datos que revel la cuarta entrega del Censo Nacional
Agropecuario son un eslabn ms en la larga cadena de factores
que han hecho que hoy el campo colombiano contine en
precarias condiciones.
Se sabe que 12 de cada 100 personas en el rea rural

dispersa del pas no saben leer, escribir ni comprender un texto
corto y sencillo, que es la definicin de la Unesco para el
analfabetismo.
De acuerdo con el DANE, el 78% de los nios menores de

cinco aos en el campo permanecen al cuidado de sus padres, ya
sea en la casa o en el trabajo, o con un tercero (Medina, 2015).
Solo 17 de cada 100 nios en la primera infancia van a una
institucin educativa, en donde desde esa temprana edad,
ampliamente reconocida como determinante en la vida de un ser
humano, pueden empezar a desarrollar sus capacidades.
En ese sentido, los departamentos ms crticos son

Vichada, Guaviare, Arauca y Tolima, donde menos de 4,5% de los
ms pequeos van a una institucin educativa.
La inasistencia contina con un 20,3% de nios entre 5 y 16

aos que no reciben educacin, lo que significa un descenso de
siete puntos porcentuales con respecto a los datos del censo
poblacional hace diez aos.
Adems, la proporcin de muchachos que se educan

conforme se vuelven mayores decrece abismalmente. Como han
explicado ONG y expertos, el precario sistema educativo en la
ruralidad, sumado a patrones culturales, empuja a los jvenes
hacia las ciudades o fuera de las aulas. A medida que las nias
crecen, van asumiendo responsabilidades en el hogar y se van
desescolarizando. Pero adems no hay incentivos para
continuar los estudios. No hay oportunidad de saltar a estudios
universitarios ni de encontrar un empleo digno, dijo Aida
Pesquera, directora de Oxean en Colombia.
Es paradjico, adems, que varios de los departamentos en

donde hay ms gente educndose entre los 17 y los 24 aos estn
tambin entre los ms pobres. La Guajira, con un 84,5 %; Vichada,
con 80,6 %; Guaina, con 75,8 %, y Vaups, con un 75,4 %,
tuvieron los mayores ndices de pobreza, segn el ndice de
Pobreza Multidimensional para la poblacin del rea rural dispersa
censada.
Las paradojas y en general los datos, como ha dicho el

director del DANE, llaman a realizar estudios lo que se espera son
acciones que analicen las realidades del campo. Pero, ms que
estudios, lo que se espera son acciones que atiendan las
carencias que el censo ha sealado en aspectos tan bsicos como
la atencin escolar y servicio pblicos como el alcantarillado y la
energa.
Programa Colombia Libre de Analfabetismo:

Ahora, en el mes de septiembre del ao 2014, el
Gobierno lanz un programa para reducir los niveles de
analfabetismo en la poblacin colombiana, y pasar de
5,7%, que fue la cifra que se registr en aquel ao, a 3,2%,

lo que permitira dejar al pas como una de las naciones de
Amrica Latina con mayor nmero de ciudadanos alfabetizados
(El Tiempo, 2014).
Segn la Unesco, son declarados libres de analfabetismo

aquellos pases que alcanzan tasas inferiores al 3,8%, ante lo cual,
el Gobierno tiene entre sus propuestas y estrategias para afrontar

este problema, la capacitacin de 14.000 maestros especialistas
en enseanza de adultos.
Cifras oficiales indicaron que en el primer perodo

presidencial de Juan Manuel Santos (2010-2014), se logr la
alfabetizacin de ms de 450.000 personas; y el reto es llevar
esa cifra a los 800.000 colombianos mayores de 15 aos
asistidos en esta rea antes de agosto del 2018.
Vamos a concentrarnos en aquellas zonas donde

est concentrado el analfabetismo que, y esto no es una
sorpresa o no debe a sorprender a nadie, tambin
coinciden con las zonas donde ha estado ms presente el
conflicto, donde el conflicto armado ha hecho ms
estragos, enfatiz Santos.
Algunos de los municipios que tendrn prioridad en este

plan de alfabetizacin son: El Carmen de Bolvar, San Jacinto y
San Nepomuceno, en Bolvar; Mapiripn, en el Meta; y San
Vicente del Cagun, en Caquet. Y en muchas otras zonas
tambin.
Para este programa, varias organizaciones estuvieron

involucradas, siendo Ecopetrol la donadora de 60.000 millones de
pesos, los cuales seran invertidos en programas para fomentar la
educacin.
El valor total estimado para este programa fue de 126.000

millones de pesos, de los cuales 66.000 seran aportados por el
Gobierno, y 60.000 por Ecopetrol. La administracin de estos
recursos estara a cargo de la Organizacin de Estados
Iberoamericanos (OEI).
As pues, el mandatario podra consolidar la paz y el

posconflicto, que fueron unas de sus metas como mandatario.
Precisamente, en el 2015 el presupuesto para educacin ser

mayor que el de Defensa.
En septiembre del siguiente ao (2015), el Ministerio de

Educacin declar a Tunja, Cali, Ibagu, Villavicencio y otros
17 municipios ms, como Territorios Libres de Analfabetismo, sin
embargo, a Colombia le queda mucho por recorrer en este aspecto
(Flrez, 2016).
Al suscribir el Objetivo de Desarrollo del Milenio (ODM)

sobre analfabetismo, el pas se traz la meta de reducirlo en un
1% entre personas de 15 a 24 aos, lo cual solo se cumpli en
ocho de 32 departamentos (El Tiempo, 2015).
Recorte presupuestal:
Un presupuesto general de la Nacin con fuerte
recorte en los gastos y la inversin present el Gobierno del
presidente Juan Manuel Santos, por un monto total de $224,4
billones y un crecimiento de 6,6% (Senz, 2016).
El presupuesto fue hecho sobre la base de unos

ingresos tributarios de $129,9 billones y unos totales de $134
billones. Son los ingresos con los que contar el Gobierno en
2017, afirm el ministro de Hacienda, Mauricio Crdenas.
Est previsto que en 2017 los gastos del Gobierno sean

del orden de 18,2 % del PIB, cifra acorde para cumplir con la regla
fiscal.
Educacin contar con recursos por $33,5 billones (Senz,

2016).
A continuacin, se presentar el presupuesto 2017, 2018 por

sector (Senz,2017).
Figura 3. Presupuesto general de la Nacin 2018

Fuente: Senz, J. (2017). Presupuesto General de la

Nacin 2018. [Figura]. Recuperado de:
http://www.elespectador.com/economia/presupuesto-de-2018-
con-alto-gasto-y-poca-inversion- articulo-705897
Anlisis
De acuerdo a la informacin presentada anteriormente, se
proceder a analizar e interpretar cada uno de los aspectos y
grficas mostradas en el anterior punto.
Con respecto a la situacin actual de la educacin rural

en Colombia claramente se puede evidenciar una brecha entre
las zonas rurales y urbanas, No solo en el mbito de la
educacin sino tambin en trminos de pobreza, trabajo
informal, falta de competitividad, bienes pblicos, entre otros.
Ahora, de la figura 1. bien se puede interpretar que la

cantidad de estudiantes que se matriculan en las zonas rurales
es muy bajo a comparacin a los de las zonas urbanas, y uno de
los factores por los cuales se presenta esta baja cifra de
matrculas puede ser debido a que el costo de oportunidad de
matrcula para la educacin secundaria aumenta despus de los
trece aos, pues los nios empiezan a adquirir la capacidad de
emplear su fuerza para realizar trabajos y labores productivas y
remuneradas como jornaleros, o en actividades como el
transporte o la carga de bultos. Adems, estudios revelan que en
las zonas rurales los jvenes tienen mayores costos indirectos
relacionados con la educacin secundaria o media, debido a que
son necesarios ms tiles escolares, herramientas, alimentacin,
entre otros, y, sobre todo, debido al costo y al tiempo del
transporte (Ramrez et al., 2016).
De la figura 2. Se puede evidenciar de manera ms clara

esta brecha entre la educacin rural y urbana. Como se puede
observar, solo el 32% de los hombres y un 36% de las mujeres
entre 18 y 24 aos en zonas rurales ha terminado el bachillerato
(o estn cursando la educacin superior). Esto contrasta con
las zonas urbanas, en donde el 63% de los hombres y el 72% de
las mujeres han terminado el bachillerato o la educacin
superior. Esto, adems evidencia que quienes no han culminado
la educacin media se encuentran en extra edad (extra edad se
entiende como el desfase entre la edad y el grado educativo, lo
cual ocurre cuando un nio tiene dos o ms aos por encima de
la edad promedio esperada para cursar un determinado grado)
(Ramrez et al., 2016). Esta grfica adems deja ver claramente
que son muy pocas las personas que estudiaron nicamente
hasta el bachillerato incompleto, por parte de las zonas urbanas,
y la mayora a alcanzado el bachillerato completo y la
educacin superior. Mientras que, en las zonas rurales, la
mayora de personas alcanzan solamente hasta el bachillerato
incompleto, y son muy pocas las personas que llegan a
completarlo y an ms las que llegan a cursar una educacin
superior.
Aunque las mujeres rurales presentan un mayor nivel

educativo que los hombres, muchas desertan del estudio debido
al embarazo durante la adolescencia, debido tambin a que las
nias crecen, van asumiendo responsabilidades en el hogar y
se van desescolarizando (Ramrez et al., 2016). As como
tambin los nios y jvenes empiezan a trabajar pues no ven
ningn incentivo ni ninguna utilidad en el estudio, cosa que s
ven en el trabajo pues de eso se mantienen para subsistir.
Ms rentabilidad ven en el trabajo de campo que en el estudio, y

ese es una de las mayores causas en todo el listado, por las
cuales los nios y jvenes dejan de estudiar y desertan del
estudio en las reas rurales. La desercin escolar tambin
plantea el tema de la pertinencia educativa. Pertinencia
Educativa, implica el reconocimiento de las condiciones propias
de cada nio/a o joven que accede al sistema para atenderlo
desde sus especificidades, condiciones que incluyen sus
ambientes sociales y familiares. Son los casos de los
pueblos indgenas, las comunidades negras, desplazados, etc.
A su vez, significa responder a las necesidades y expectativas
en los entornos, ya sean, sociales, productivos o familiares;
se entiende entonces por educacin pertinente, aquella que est
en condiciones de aportar a la transformacin y desarrollo
de las comunidades locales y nacionales, preparar para la
insercin en el mundo del trabajo en la medida en que se
articula con el sector productivo y aportar a la construccin de
un mundo ms justo, ms equitativo y comprometido con el
ambiente (Departamento Nacional de planeacin, 2017) .
As pues, una educacin que no establece vnculos con

proyectos productivos rurales, y que no desarrolla los
componentes de formacin para el trabajo y una articulacin
efectiva con la educacin tcnica y tecnolgica, tiene una alta
probabilidad de convertirse en irrelevante en el medio rural
(Martnez et al., 2016).
Por otro lado, las brechas de calidad entre lo urbano y lo

rural se explican por la falta de preparacin y/o formacin de los
docentes rurales. Los conocimientos slidos en aspectos
cientficos, culturales, contextuales y pedaggicos, son claves
para dotar al docente de habilidades que le permitan actuar con

flexibilidad en sus actividades y diferentes realidades locales.
Algunos estudios demuestran que la baja capacidad de gestin
institucional educativa puede explicar las brechas entre matrcula
y el rendimiento acadmico de los estudiantes rurales y urbanos
(Martnez, et al., 2016).
Ahora en cuanto al tema del analfabetismo, queda claro,

que la cifra es bastante baja a comparacin de las reas
urbanas. Y todo tiene su origen en aquel 78% de los nios
menores de cinco aos se quedan en casa al cuidado de sus
padres, o de terceros, y solo 17 de cada 100 nios en la
primera infancia van a una institucin educativa en las reas
rurales (Medina, 2015). Es aqu donde se tiene una falencia
grave, pues estos primeros aos de desarrollo son cruciales
en la vida de un humano para el aprendizaje. Y si los nios no
empiezan a desarrollar sus capacidades de aprendizaje tanto
para leer, como para escribir a esta edad, se tendr una mayor
dificultad para desarrollarlas a una edad ms avanzada.
Y con estos porcentajes tan altos de no asistencia en

nios en edad de desarrollo al colegio, claramente se tendrn
niveles ms altos de analfabetismo en estas zonas rurales.
Luego, el porcentaje de inasistencia va en ascenso con un
20,3% de nios de entre 5 y 16 aos que no reciben educacin.
Y, adems, se ha evidenciado que la proporcin de muchachos
que se educan conforme se vuelven mayores decrece
abismalmente (Medina, 2015). As pues, se tiene que a medida
que los nios de tempranas edades se desescolarizan van
dejando de avanzar en sus estudios, y esta puede ser la
explicacin de la extra edad. Pues los nios ya no avanzan en
sus estudios conforme se vuelven mayores, sino que muchos se

quedan atrasados, desertan, deciden trabajar, y cuando vuelven
a retomar su estudio ya son muy mayores para el curso o nivel
de educacin al que quieren acceder, y por eso prefieren no
culminar ninguno de sus estudios, y por tanto se presentan
aquellas cifras tan altas de nios y jvenes que solo llegan hasta
un bachillerato medio en las zonas rurales. Luego entonces, no
hay posibilidad de pasar de un grado a otro, y menos, de llegar a
un estudio universitario, por lo tanto, no poder calificar para un
buen empleo, y finalmente no se genera una movilizacin social.
Ahora, con respecto al Programa Colombia Libre de

Analfabetismo, si bien se han reportado mejoras e incluso
libres de analfabetismo, algunas principales ciudades del pas y
dems municipios, no se han reportado mejoras en los lugares
en los que segn el presidente Santos dijo se iba a hacer
nfasis, como lo son: El Carmen de Bolvar, San Jacinto y San
Nepomuceno, en Bolvar; Mapiripn, en el Meta; y San Vicente
del Cagun, en Caquet (El Tiempo, 2014). Lo cual deja en
evidencia que an falta ms participacin y presencia del
Estado en aquellas zonas en donde es crtico el
analfabetismo, y no solo en temas de ndole educativa, sino
tambin, de servicios pblicos y dems.
Colombia tiene una deuda histrica con el campo, como

lo seala el Informe de Transformacin del Campo (2014). Esta
deuda histrica se ha expresado en la falta de oportunidades
para el habitante rural, y en una brecha creciente en trminos de
pobreza con respecto a las zonas urbanas (Martnez et al.,
2016).
El primer punto de los acuerdos de paz de La Habana

plantea la transformacin de esta situacin a travs de una
Reforma Rural Integral. Dicha Reforma cobija, entre otros
aspectos, el acceso y uso de la tierra, la eliminacin de la
pobreza extrema, y la reduccin drstica de la pobreza rural, la
promocin de la agricultura familiar y la seguridad alimentaria.
En materia educativa, propone crear un Plan especial de
educacin rural que posibilite la permanencia productiva de los
jvenes en el campo y logre que las instituciones educativas
contribuyan al desarrollo rural (Delegados de Gobierno de la
Repblica de Colombia- FARC-EP,2014).
Ahora, si se presta atencin a la figura 3. Se puede

observar que en el presupuesto del ao 2017 a 2018 de la
educacin, la cifra disminuye de 35,436 a 35,394, pero
paradjicamente el presupuesto de Defensa y Polica ha
ascendido de 29,956 a 32,401 billones de pesos (Senz, 2017).
Lo cual merece ser dudado pues, si ya se ha terminado el
conflicto con las FARC, ya no hay la necesidad de estar
financiando tanto ejrcito, armada, polica como si se hara si se
siguiera en conflicto, si ya se ha firmado el acuerdo de paz.
Esto deja entrever, que el Estado no solo no se hace

presente en algunos territorios del pas, sino que tambin ha
preferido invertirles ms a otras reas que a la de educacin. Y
el Estado no puede esperar acabar con el analfabetismo sino le
invierte un poco ms a la educacin, hacerse presente en las
zonas rurales crticas, llevando programas de educacin que
se acoplen a las necesidades de los nios y jvenes del
campo, para poder terminar con la brecha entre las zonas
rurales y las zonas urbanas, para lograr una educacin de

calidad, equitativa e incluyente para todos.
Reflexiones
As, finalmente se puede dejar ms que claro el porqu

del dficit de la calidad de la educacin en las zonas rurales.
Son muchos los factores, realmente, que influyen en esta brecha
tanto por parte del Estado como tal, como por parte de los
habitantes de estas zonas. Es aqu donde se puede ver qu
proceso tan complejo y tan variado es el entender la realidad del
campo colombiano, ver ms all de las cifras y comprender qu
es lo que est pasando en aquella vereda, en un lugar tan
apartado de la urbe, de los medios y de las masas; qu est
pasando detrs de cada monte y detrs de cada rbol virgen,
cosecha y plantacin, a los que a veces se es tan ajeno.
Comprender las necesidades de sus pobladores y habitantes,
qu papel representa la educacin para ellos con respecto al
trabajo. No limitar la visin de cmo se puede llevar una
educacin de calidad, sino tambin cmo incentivarlos y
motivarlos creando programas de educacin de los que puedan
sacar provecho en sus labores de campo, en los que puedan
aplicar un conocimiento tanto terico, como prctico.
Incentivarlos desde jvenes, as se reducira un poco las cifras
de analfabetismo. Y no solo incentivarlos sino adems educarlos
para la paz, en esta poca de posconflicto, ellos ms que
los pobladores de las grandes urbes, comprenden un poco ms
lo que es la guerra, porque en aquellos campos es en donde
realmente sucedi el conflicto, de ah fue de donde tanto nios y
jvenes empezaban a empuar sus primeras armas, hasta nios
y jvenes que dejaron de ir a estudiar por temor a las amenazas

o al reclutamiento, o simplemente por la lejana, por tener ms
relevancia en sus vidas el con qu sustentarse que el con qu
instruirse.
Por estas razones, lo que se busca es proponer

soluciones a aquellas problemticas, entendiendo a su vez las
necesidades, y el entorno de cada nio y joven que habita en el
campo. Educarlos con calidad, con flexibilidad, educarlos para la
paz, para la memoria histrica, en la que sean capaces de
evidenciar e identificar problemticas y proponer soluciones; una
educacin para la reconciliacin, para romper estigmas, en la
que jvenes desmovilizados y vctimas puedan verse los unos a
los otros sin etiquetas, sin prejuicios, conviviendo sanamente e
interactuando en las aulas de clase como pares que son. Una
educacin en la que se le ofrezcan oportunidades al estudiante,
para que se esfuerce y logre cursar, aunque sea su bachillerato
completo, para as poder seguir escalando y poder mejorar su
calidad de vida y acabar con la brecha socio- econmica entre la
ruralidad y la urbe, en el que ambas se vean de la misma
calidad; en la que el Estado se haga presente y ejerza su
soberana. Esa es la importancia que tiene la educacin en las
zonas rurales, ese trasfondo ms trascendental al que se
quiere llegar: la oportunidad de acabar con las brechas con el
dficit, con los estigmas, y tener una paz duradera, y una
educacin equitativa tanto en las zonas rurales como urbanas de
Colombia.
Conclusiones
Esta investigacin nicamente se ha limitado a evidenciar,
analizar y proponer soluciones para las problemticas que
influyen en el dficit de calidad educativa en las zonas rurales

de Colombia. Hay que tener en cuenta que no son todas las
problemticas, ni todas las soluciones a dichas falencias en el
sistema educativo rural, pues se puede hacer una investigacin
ms profunda al respecto. Sin embargo, la investigacin aqu
presente ha sido fructfera, y de bastante provecho para poder
entender la realidad del campo colombiano, y las necesidades
que tienen los habitantes de dichas zonas en cuanto a educacin
se refiere.
Finalmente, ya habiendo evidenciado y analizado cada

uno de los factores que influyen en el dficit de calidad en la
educacin en las zonas rurales, se tiene en conclusin las
siguientes propuestas para mejorar la calidad de sta:
Campaas de incentivacin y programas para la

alfabetizacin.
La implementacin de aulas interactivas, y

campaas de donacin de libros para bibliotecas.
Implementacin de un sistema de rutas

escolares que faciliten el transporte a los nios y
jvenes del colegio a sus casas.
Mejora, e inversin en la infraestructura,

con varias sedes para que se le facilite el acceso a la
educacin a los nios u jvenes.
Programas de incentivacin para

profesionales en enseanza o pedagoga para que
enseen en un tipo de ao rural en aquellas escuelas.
Programas de educacin que se

a d a p t e n a l a s n e c e s i d a d e s d e l o s estudiantes
de las zonas rurales, como los modelos de educacin
flexible. Por ejemplo, La flexibilidad en estos modelos
puede estar encaminada a un calendario acadmico
segn los ciclos de las cosechas y/o a mtodos y
contenidos pedaggicos que se adapten a los contextos
regionales. Igualmente, pueden adaptarse a las
realidades de la poblacin estudiantil que se encuentra
en condicin de desplazamiento, extra edad, fuera del
sistema educativo y/o con cualquier tipo de
vulnerabilidad que le impida el acceso y la permanencia
en la educacin bsica primaria y secundaria, etc.
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desafios

Uniendo A Colombia: El Posconflicto Como Oportunidad de Reconciliación

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Uniendo A Colombia: El Posconflicto Como Oportunidad de Reconciliación

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UNIENDO A COLOMBIA:

El posconflicto como oportunidad de

Hugo Daniel Barbosa Moreno

Con esto en mente, junto a los estudiantes de grado dcimo

As las cosas, los escritos que se presentan a continuacin,

Agradezco profundamente a Dios, por permitirme aprender

Agradezco tambin a las directivas del Gimnasio Cristiano

Finalmente, pero no menos importante, gracias a mis

Invitamos entonces al lector de este documento, que en

Carlos David Torres Junca

aquellos ex liberales cansados de ver como su pas estaba dejndose llevar

El 29 de noviembre de 2002, y el 15 de julio de 2003 el

Pese a que era una condicin del presidente Uribe para

La verificacin de la OEA a cargo de Sergio Caramagna,

Las filtraciones publicadas el 25 de septiembre por la

Sin embargo, la negociacin ya ha producido

el Bloque Catatumbo, el Bloque Bananeros, el Bloque Calima,

El segundo desafo es qu pasar con las zonas que

El tercero se refiere al futuro de los desmovilizados.

aspectos como la futura participacin poltica de las

El cuarto desafo -y quiz el ms complejo- es cmo

El ltimo y ms importante desafo ahora es

Finalizaran las negociaciones de Santa Fe de Ralito, con el intento del

Se crearan la mesa de dilogos de paz en la Habana Cuba, con la

construccin de ms paz, para devolver a los campesinos su tierras, la paz y

Comienza la resocializacin, el proceso que pondr fin a la guerra en

Ilustracin 1Elaborado por universidad javeriana

Segn esta definicin, podemos decir que aquello que se ha separado

algn motivo se encaminaron a la guerra, incorporndose a grupos al margen

FIRMA DEL ACUERDO DE PAZ EN

La reparticin de zonas veredales transitorias y de

El asesinato a varios lderes sindicalistas, especialmente

Actualmente podemos evidenciar que hay varios factores que inciden

Dentro de los falsos positivos, podemos encontrar que, en primer

A pesar de que el proceso de reincorporacin en Colombia sea

La reincorporacin de guerrilleros a la vida civil, ofrece una fuente de

Valoracin integral del beneficiario.

Al igual que educacin, dicho proceso tambin ofrece una fuente de

Cmo funcionan las zonas veredales y de desarme en

Para este proceso de desmovilizacin y de reintegracin a la vida civil,

Zona veredal: Extensin de terreno correspondiente a una vereda.

Campamentos: Son terrenos de doscientos por doscientos metros

Al llegar los desmovilizados a las zonas veredales, se toman listados

Los desmovilizados pueden recibir visitas con acceso restringido en

A los sesenta das de estar en dichas zonas, y despus de entregar

Al da ciento cincuenta se recogen todos los contenedores que

Cmo ser el proceso de reincorporacin a la vida civil?

En primer lugar, quienes se desmovilizaron cuentan con el apoyo de la

En promedio, una persona puede llegar a hasta seis aos y medio

La protagonista, llamada Belky viva en el campo, desde pequea,

Decepcionada y adolorida quera morirse. No tiene ganas de vivir.

Es bastante importante acercarse al tema en el contexto mundial

Tambin les invitamos a todos a que, si tienen la oportunidad de

Andes, D. p. (03 de 2017). Universidad de los Andes. Obtenido de

javeriana, U. (2016). Proyecto de grado el proceso del

Semana. (20 de 05 de 2017). Revista Semana. Obtenido de

tiempo, E. (01 de 01 de 2017). La unicef concreta el dia de los

A partir de esto, podemos tomar varios puntos de vista de

polticas y militares. Segn los expertos, Nepal actualmente

monitorizadas por la ONU, entre otras entidades internacionales, a

El Salvador acaba de salir de una guerra civil

(Gonzlez, Octubre 1998)

Cmo se expresa la violencia en El Salvador