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propsito En Geometra, los estudiantes se ubican en el espacio usando coordenadas informales para describir su posicin en relacin con
la localizacin de otros objetos. Identifican y comunican trayectos de desplazamientos de un lugar a otro. Al determinar las vistas
de figuras 3D y al reconocer y confeccionar redes de cubos, paraleleppedos y prismas, mejoran su percepcin espacial.
Con el trabajo de patrones numricos en tablas, por un lado, se acercan en forma propedutica al
Sistema cartesiano de coordenadas y, por el otro, descubren relaciones numricas en la adicin y la multiplicacin. Para
desenvolverse en su vida cotidiana, leen, registran y convierten mediciones del tiempo en relojes anlogos y digitales;
Miden longitudes con unidades estandarizadas de centmetros y metros; transforman mediciones realizadas en una unidad a otra
unidad en problemas Cotidianos y construyen ngulos. Registran datos de experimentos ldicos como inicio en el
Eje Probabilidades.
Nombre: Diego Mardones
Curso: 4 bsico
Unidad : 1
Objetivo de aprendizaje INDICADORES CLASE ACTIVIDADES
Leer y registrar diversas Leen, comunican y CLASE 1 OA: leer y registrar horas
mediciones del tiempo en registran la hora en -problema diario
relojes anlogos y digitales, relojes anlogos y -activacin de los conocimientos previos
usando los conceptos digitales - presentacin del objetivo
A.M., P.M. y 24 horas. -contextualizacin del objetivo con su vida cotidiana
- breve explicacin sobre partes de un reloj y
retroalimentacin sobre lectura de hora
-dibujan reloj en sus cuadernos identificando las
partes de un reloj y la importancia que tienen para
leer la hora
- realizan gua donde debern leer y registrar la hora
exacta
-revisin y correccin de gua
-reflexin sobre la clase
Escuela bsica Bernardo OHiggins Riquelme.