PROYECTO DE APRENDIZAJE

SALIDA DE ESTUDIO A LA PROVINCIA DE CAMAN

I. DATOS INFORMATIVOS

INSTITUCIN EDUCATIVA PARTICULAR : Madre Santa Beatriz

UGEL : Arequipa Sur

DIRECTOR : Ing. Guillermo Mlaga Cceres

NIVEL : Secundaria

REAS : Matemtica, Comunicacin. C.T.A. y Sociales

RESPONSABLE : Prof. Miguel ngel Hinojosa Talavera

DURACIN : 06 semanas

II. SITUACIN SIGNIFICATIVA

El cambio climtico es uno de los problemas ambientales ms graves al que se enfrenta la humanidad.
Conjuntamente relacionado al calentamiento global amenazan los ecosistemas mundiales, comprometiendo
el desarrollo sostenible y el bienestar de la Humanidad. Del mismo modo, este ao tiene presencia marcada
del Fenmeno del Nio que influye negativamente las costas del Norte del Per, la regin de Arequipa an no
se ha visto afectada por tal ente climtico. Como parte del desarrollo de capacidades y competencias
coadyuvadas con las rutas de aprendizaje, se propone el proyecto de viaje de estudio al Puerto de Quilca y
zonas aledaas, para desarrollar estrategias de campo y vivenciales que permitan aprendizajes significativos;
para ello se articula las reas de Matemtica, Comunicacin, C.T.A. y Ciencias Sociales.

III. OBJETIVOS GENERALES

Desarrollar actividades encaminadas al conocimiento de la biodiversidad, investigacin cientfica y desarrollo

sostenible en la salida de estudios a la Provincia de Caman.

Formular explicaciones sobre el fenmeno de El Nio.

Articular las reas de Matemtica, Comunicacin, C.T.A. y Ciencias Sociales para desarrollar estrategias que
permitan el logro de aprendizajes significativos en la salida de estudio a la Provincia de Caman.

IV. OBJETIVOS ESPECIFICOS

Complementar actividades en las sesiones de aprendizaje para ampliar e incentivar el inters de los
estudiantes por la Provincia de Caman Distrito de Quilca.

Incentivar el conocimiento de la flora y fauna de la regin en lomas y estuarios.

Procesar informacin fiable y relevante sobre la historia, ecosistemas y geografa de la Provincia de Caman.

Formular hiptesis sobre causas y consecuencias del fenmeno de El Nio.

Explicar fenmenos relevantes de acuerdo a la informacin investigada y a los datos recogidos.

Formular conclusiones fundamentadas en base a las evidencias de la Caleta de Quilca.

 Adquirir alfabetizacin tcnico cientfica en la redaccin del informe sobre la visita a Quilca.

Tomar conciencia sobre las consecuencias del sismo del 2001 en Caman y Quilca.

Fomentar el esparcimiento y los lazos de amistad con sus pares en actividades de campamento.

Promover el conocimiento de los recursos pesqueros.

Identificar caractersticas, zonas, relieves de la zona de estudio.

Promover la actividad fsica en un ambiente saludable.

Explicar y analizar fenmenos utilizando bases matemticas.

V. Campo temtico (articulando las reas de matemtica, comunicacin, c.t.a. y sociales)

Ecosistema de lomas

Ecosistema de estuarios

Fenmeno de El Nio

Biodiversidad costera

Culturas Collaguas, Wari, Nazca, etc.

Historia Caman Quilca

Geologa, Geografa e Hidrologa Caman - Quilca

Sismo del 2001

Gastronoma marina

Industria pesquera

VI. PRODUCTOS

-Cuadernillo gua de campo completo (incluye las reas articuladas).

-Afiche gua de viaje.
-Infografas.
-Material concreto para exposicin.
-Diapositivas en Power Point.
-Mapas de ubicacin.
-Lminas de aves guaneras.
-Colecciones de invertebrados.

VII. DATOS DEL PROYECTO

NOMBRE DEL PROYECTO: Salida de estudio a la Provincia de Caman

POBLACIN PARTICIPANTE

Estudiantes del nivel secundario (total 94)

Docentes: 05

Administrativos: 02

Salvavidas: 02
Choferes: 02

LUGAR, FECHA Y HORA

La salida de estudios se realizar el viernes 27 de noviembre del 2015 pariendo de las instalaciones de la
Institucin a las 6a.m. y retornando el mismo da a las 10p.m.

RECORRIDO

-Arequipa (5:30a.m.) (local de la Institucin), concentracin de estudiantes, personal y movilidad en la

Institucin.

-Lomas (9:00) a 20 minutos antes del control a la entrada de Caman.

-Caman (9:30a.m.), el Chifln (norte de Caman a 10 minutos aprox. Estudio de estuarios).

-Pueblo de Quilca (10:30a.m.) visita a museo arqueolgico.

-Caleta de Quilca (11:30p.m.), visita al puerto.

-Esparcimiento en la playa La Miel (1p.m.)

-Retorno a la ciudad de Arequipa (9:00p.m.)

PRESUPUESTO

Sobre 94 estudiantes

ITEM COSTO UNITARIO CANTIDAD COSTO TOTAL

Movilidad interprovincipal bus por 50 estudiantes s/. 2050 (por bus) 2 s/. 4100 (2 buses)
Viticos s/. 100 1 s/. 100
Salvavidas s/. 80 2 s/. 160
Cuadernillo s/. 200 1 s/. 200
Museo s/. 100 1 s/. 100
Botiqun s/. 40 1 s/. 40
s/. 4700

En base a 85 estudiantes participantes el costo es de s/.50 nuevos soles por estudiante

IMPLEMENTOS POR ESTUDIANTE

-Costo de movilidad.

-Ropa de bao.

-Cuadernillo Gua de campo.

-Ropa adecuada para la costa y traje de bao

-Refrigerio.

-Repelente, bloqueador, etc.

 VIII. RUTA CURRICULAR
COMPETENCIA
Acta y piensa
matemticamente en
situaciones de forma y
movimiento.
Acta y piensa
matemticamente en
situaciones que requieren
gestionar datos.
Comprende textos
escritos
Produce textos escritos
Explica el mundo fsico,
basado en conocimientos
cientficos.
Construye una posicin
crtica sobre la ciencia y la
tecnologa en la sociedad.
Construye
interpretaciones histricas
Acta responsablemente
en el ambiente
INSTRUMENTO DE
CAPACIDAD INDICADOR
EVALUACIN
REA DE MATEMTICA
Matematiza situaciones. -Relaciona elementos y propiedades geomtricas de Lista de cotejos
Comunica y representa ideas fuentes de informacin y las expresa en modelos
matemticas. matemticos.
Elabora y usa estrategias. Examina modelos basados en cuerpos geomtricos Laboratorio
Razona y argumenta generando compuestos y de revolucin al plantear y resolver matemtico
ideas matemticas. problemas.
Matematiza situaciones. Organiza datos en variables cuantitativas y Lista de cotejo
Comunica y representa ideas cualitativas provenientes de variadas fuentes de
matemticas. informacin y las expresa en un modelo basado en Laboratorio
Elabora y usa estrategias. grficos estadsticos. matemtico
Razona y argumenta generando
ideas matemticas.
REA DE COMUNICACIN
Reorganiza informacin de Construye organizadores grficos. Lista de cotejos
diversos textos escritos.
Planifica produccin de diversos Selecciona de manera autnoma el destinatario, el Lista de cotejos
textos escritos. tema, el tipo de texto, los recursos textuales y las
fuentes de consulta que utilizar de acuerdo con su
propsito escrito.
REA DE CIENCIA, TECNOLOGA Y AMBIENTE
Comprende y aplica conocimientos Justifica que los fenmenos meteorolgicos son el Rbrica
cientficos y argumenta resultado de la conveccin atmosfrica y ocenica
cientficamente causada por diferentes tipos de radiacin que emite el
Sol y calientan la Tierra como base para explicar el
fenmeno de El Nio y la formacin de Lomas
costeras.
Toma posicin crtica frente a Opina respecto a la influencia positiva y negativa del Rbricas
situaciones socio-cientficas uso de objetos tecnolgicos en el descubrimiento de
hechos y fenmenos a travs de la indagacin de
investigadores peruanos y sus actividades relevantes.
REA DE CIENCIAS SOCIALES
Interpreta crticamente diversas Utiliza todo tipo de fuentes para investigar sobre un Lista de cotejos
fuentes. determinado hecho o proceso histrico.
Explica las relaciones entre los Identifica las potencialidades que ofrece el territorio. Lista de cotejos.
elementos naturales y sociales que
intervienen en la construccin de
los espacios geogrficos.
 IX. RUTA PEDAGGICA

SITUACIONES DE CRONOGRAMA
ACTIVIDADES RECURSOS
APRENDIZAJE O3 O4 N1 N2 N3 N4
Seleccin de lugar Se coordina con Direccin y docente encargado sobre lugar para realizar la Listas de
X
y fecha salida de estudio estudiantes
Planificacin del Docente encargado y docentes de las dems reas articuladas coordinan Ordenador con
Proyecto capacidades a evaluar segn el proyecto. acceso a internet.
X
Proyecto se presenta a direccin para su revisin y aprobacin. Libros y revistas
Listado de personal docente y administrativo acompaante. especializadas.
Coordinacin con Coordinacin con Secretaria y Contabilidad para envo de oficios segn: Plan de negocio
Direccin, -Solicitud al Director de la Institucin para permiso de viaje de estudios. Cuadros de
docentes, -Salvavidas: oficio a la USE 051. Excel.
estudiantes y -Ministerio del Ambiente. Libro contable. X X
empresas -Organizacin de presupuesto para movilidad y otros.
participantes -Invitacin a estudiantes a participar en el viaje de estudios
-Oficio a municipalidades (Quilca)
Recojo de Recojo del costo de viaje de estudios y permisos por parte del auxiliar de nivel
X X X
permisos y costo secundario.
Viaje de factibilidad Docente encargado visita previamente la zona de estudio y coordina con
X
organizaciones implicadas a visitar.
Confeccin de Se coordina con docentes de las reas afectadas para organizar preguntas,
cuadernillo de cuestionarios y otros que generen aprendizajes significativos y se plasmen en
campo el cuadernillo de campo que ser editado por el docente encargado.
X X X
El cuadernillo se imprime y entrega con anticipacin a los estudiantes para que
resuelvan algunas situaciones que permitirn llevar conocimientos previos y
ms eficientes para la salida de estudios.
T.I.C. para Los docentes incluyen en sus sesiones temas relacionados y que deban de
motivacin sobre ser de previo conocimiento para la toma de datos y otros en la zona de X X
zonas de estudio estudio.
Ejecucin de viaje Estudio a la zona de Lomas de Caman. Productos.
Visita cultural a la Ciudad de Caman.
Visita de estudios al estuario natural El Chifln. X
Maana de visita cultural al Distrito de Quilca y Caleta de Quilca.
Tarde de esparcimiento en el Balneario de La Miel.
Confeccin de Los estudiantes al retorno y con unos das de preparacin de material
material concreto organizan informacin para exponer por grupos a los estudiantes de nivel
primaria sobre los logros de la salida de estudios. X
Los docentes de las reas encargadas completan los instrumentos de
evaluacin sealados en la ruta curricular.
Informe final Se eleva un informe detallado a Direccin sobre la salida de estudio y se Banner.
X
archivan los documentos necesarios para el prximo ao. Stand.
X. RECURSOS

Recursos Humanos: Direccin, Sub-direccin, Administracin, Plana Docente, Auxiliares, Estudiantes,

salvavidas, choferes de los buses.

Materiales e infraestructura: Infraestructura de la I.E.P. Madre Santa Beatriz, buses interprovinciales,

Cuadernillo Gua, cmaras, etc.

XI. EVALUACIN

Estudiantes

Sern evaluados segn las competencias listadas en la Ruta Curricular por cada rea en cuestin.

Los tutores paralelamente presentarn lista de cotejo del saln para el comportamiento de los
estudiantes durante la salida de estudios.

Arequipa 16 de octubre del 2015

Prof. Miguel Angel Hinojosa Talavera

ENCARGADO DEL VIAJE DE ESTUDIOS

Ao de la Diversificacin Productiva y el Fortalecimiento de la Educacin
Arequipa 18 de noviembre del 2015

Ing. Guillermo Mlaga Cceres

DIRECTOR PROMOTOR DE LA I.E.P. MADRE SANTA BEATRIZ

Presente.

SOLICITO.-Permiso para viaje de estudios del nivel secundario

De mi especial consideracin.

Con la siguiente carta paso a exponer, como encargado del Planeamiento y Ejecucin de la Salida de
Estudios a la Provincia de Caman, solicito permiso para realizar el viaje de estudios del nivel secundario
a los distritos de Caman y Quilca de la Provincia de Caman; que ha planeado llevarse a cabo el da viernes
27 del presente mes, con un total de 94 estudiantes y personal acompaante pertinente segn la lista
aprobada en el Plan de Viaje.

POR LO EXPUESTO

Agradezco acceda a mi solicitud.

Prof. Miguel Angel Hinojosa Talavera

ENCARGADO DEL VIAJE DE ESTUDIOS