Professional Documents
Culture Documents
NIVEL : Secundaria
DURACIN : 06 semanas
El cambio climtico es uno de los problemas ambientales ms graves al que se enfrenta la humanidad.
Conjuntamente relacionado al calentamiento global amenazan los ecosistemas mundiales, comprometiendo
el desarrollo sostenible y el bienestar de la Humanidad. Del mismo modo, este ao tiene presencia marcada
del Fenmeno del Nio que influye negativamente las costas del Norte del Per, la regin de Arequipa an no
se ha visto afectada por tal ente climtico. Como parte del desarrollo de capacidades y competencias
coadyuvadas con las rutas de aprendizaje, se propone el proyecto de viaje de estudio al Puerto de Quilca y
zonas aledaas, para desarrollar estrategias de campo y vivenciales que permitan aprendizajes significativos;
para ello se articula las reas de Matemtica, Comunicacin, C.T.A. y Ciencias Sociales.
Articular las reas de Matemtica, Comunicacin, C.T.A. y Ciencias Sociales para desarrollar estrategias que
permitan el logro de aprendizajes significativos en la salida de estudio a la Provincia de Caman.
Complementar actividades en las sesiones de aprendizaje para ampliar e incentivar el inters de los
estudiantes por la Provincia de Caman Distrito de Quilca.
Procesar informacin fiable y relevante sobre la historia, ecosistemas y geografa de la Provincia de Caman.
Tomar conciencia sobre las consecuencias del sismo del 2001 en Caman y Quilca.
Fomentar el esparcimiento y los lazos de amistad con sus pares en actividades de campamento.
Ecosistema de lomas
Ecosistema de estuarios
Fenmeno de El Nio
Biodiversidad costera
Gastronoma marina
Industria pesquera
VI. PRODUCTOS
POBLACIN PARTICIPANTE
Docentes: 05
Administrativos: 02
Salvavidas: 02
Choferes: 02
La salida de estudios se realizar el viernes 27 de noviembre del 2015 pariendo de las instalaciones de la
Institucin a las 6a.m. y retornando el mismo da a las 10p.m.
RECORRIDO
PRESUPUESTO
Sobre 94 estudiantes
-Costo de movilidad.
-Ropa de bao.
-Refrigerio.
INSTRUMENTO DE
COMPETENCIA CAPACIDAD INDICADOR
EVALUACIN
REA DE MATEMTICA
Acta y piensa Matematiza situaciones. -Relaciona elementos y propiedades geomtricas de Lista de cotejos
matemticamente en Comunica y representa ideas fuentes de informacin y las expresa en modelos
situaciones de forma y matemticas. matemticos.
movimiento. Elabora y usa estrategias. Examina modelos basados en cuerpos geomtricos Laboratorio
Razona y argumenta generando compuestos y de revolucin al plantear y resolver matemtico
ideas matemticas. problemas.
Acta y piensa Matematiza situaciones. Organiza datos en variables cuantitativas y Lista de cotejo
matemticamente en Comunica y representa ideas cualitativas provenientes de variadas fuentes de
situaciones que requieren matemticas. informacin y las expresa en un modelo basado en Laboratorio
gestionar datos. Elabora y usa estrategias. grficos estadsticos. matemtico
Razona y argumenta generando
ideas matemticas.
REA DE COMUNICACIN
Comprende textos Reorganiza informacin de Construye organizadores grficos. Lista de cotejos
escritos diversos textos escritos.
Produce textos escritos Planifica produccin de diversos Selecciona de manera autnoma el destinatario, el Lista de cotejos
textos escritos. tema, el tipo de texto, los recursos textuales y las
fuentes de consulta que utilizar de acuerdo con su
propsito escrito.
REA DE CIENCIA, TECNOLOGA Y AMBIENTE
Explica el mundo fsico, Comprende y aplica conocimientos Justifica que los fenmenos meteorolgicos son el Rbrica
basado en conocimientos cientficos y argumenta resultado de la conveccin atmosfrica y ocenica
cientficos. cientficamente causada por diferentes tipos de radiacin que emite el
Sol y calientan la Tierra como base para explicar el
fenmeno de El Nio y la formacin de Lomas
costeras.
Construye una posicin Toma posicin crtica frente a Opina respecto a la influencia positiva y negativa del Rbricas
crtica sobre la ciencia y la situaciones socio-cientficas uso de objetos tecnolgicos en el descubrimiento de
tecnologa en la sociedad. hechos y fenmenos a travs de la indagacin de
investigadores peruanos y sus actividades relevantes.
REA DE CIENCIAS SOCIALES
Construye Interpreta crticamente diversas Utiliza todo tipo de fuentes para investigar sobre un Lista de cotejos
interpretaciones histricas fuentes. determinado hecho o proceso histrico.
Acta responsablemente Explica las relaciones entre los Identifica las potencialidades que ofrece el territorio. Lista de cotejos.
en el ambiente elementos naturales y sociales que
intervienen en la construccin de
los espacios geogrficos.
IX. RUTA PEDAGGICA
SITUACIONES DE CRONOGRAMA
ACTIVIDADES RECURSOS
APRENDIZAJE O3 O4 N1 N2 N3 N4
Seleccin de lugar Se coordina con Direccin y docente encargado sobre lugar para realizar la Listas de
X
y fecha salida de estudio estudiantes
Planificacin del Docente encargado y docentes de las dems reas articuladas coordinan Ordenador con
Proyecto capacidades a evaluar segn el proyecto. acceso a internet.
X
Proyecto se presenta a direccin para su revisin y aprobacin. Libros y revistas
Listado de personal docente y administrativo acompaante. especializadas.
Coordinacin con Coordinacin con Secretaria y Contabilidad para envo de oficios segn: Plan de negocio
Direccin, -Solicitud al Director de la Institucin para permiso de viaje de estudios. Cuadros de
docentes, -Salvavidas: oficio a la USE 051. Excel.
estudiantes y -Ministerio del Ambiente. Libro contable. X X
empresas -Organizacin de presupuesto para movilidad y otros.
participantes -Invitacin a estudiantes a participar en el viaje de estudios
-Oficio a municipalidades (Quilca)
Recojo de Recojo del costo de viaje de estudios y permisos por parte del auxiliar de nivel
X X X
permisos y costo secundario.
Viaje de factibilidad Docente encargado visita previamente la zona de estudio y coordina con
X
organizaciones implicadas a visitar.
Confeccin de Se coordina con docentes de las reas afectadas para organizar preguntas,
cuadernillo de cuestionarios y otros que generen aprendizajes significativos y se plasmen en
campo el cuadernillo de campo que ser editado por el docente encargado.
X X X
El cuadernillo se imprime y entrega con anticipacin a los estudiantes para que
resuelvan algunas situaciones que permitirn llevar conocimientos previos y
ms eficientes para la salida de estudios.
T.I.C. para Los docentes incluyen en sus sesiones temas relacionados y que deban de
motivacin sobre ser de previo conocimiento para la toma de datos y otros en la zona de X X
zonas de estudio estudio.
Ejecucin de viaje Estudio a la zona de Lomas de Caman. Productos.
Visita cultural a la Ciudad de Caman.
Visita de estudios al estuario natural El Chifln. X
Maana de visita cultural al Distrito de Quilca y Caleta de Quilca.
Tarde de esparcimiento en el Balneario de La Miel.
Confeccin de Los estudiantes al retorno y con unos das de preparacin de material
material concreto organizan informacin para exponer por grupos a los estudiantes de nivel
primaria sobre los logros de la salida de estudios. X
Los docentes de las reas encargadas completan los instrumentos de
evaluacin sealados en la ruta curricular.
Informe final Se eleva un informe detallado a Direccin sobre la salida de estudio y se Banner.
X
archivan los documentos necesarios para el prximo ao. Stand.
X. RECURSOS
XI. EVALUACIN
Estudiantes
Sern evaluados segn las competencias listadas en la Ruta Curricular por cada rea en cuestin.
Los tutores paralelamente presentarn lista de cotejo del saln para el comportamiento de los
estudiantes durante la salida de estudios.
Presente.
De mi especial consideracin.
Con la siguiente carta paso a exponer, como encargado del Planeamiento y Ejecucin de la Salida de
Estudios a la Provincia de Caman, solicito permiso para realizar el viaje de estudios del nivel secundario
a los distritos de Caman y Quilca de la Provincia de Caman; que ha planeado llevarse a cabo el da viernes
27 del presente mes, con un total de 94 estudiantes y personal acompaante pertinente segn la lista
aprobada en el Plan de Viaje.
POR LO EXPUESTO