1.

- DATOS DE LA ASIGNATURA

Nombre de la asignatura: Hidrulica y Control de Pozo

Carrera: Ingeniera Petrolera

Clave de la asignatura: PDJ-1203

(Crditos) SATCA1 4 - 2 6

2.- PRESENTACIN

Caracterizacin de la asignatura.

El control del pozo es uno de los desafos ms grandes que enfrentan los
operadores durante las etapas de perforacin y terminacin de un pozo. Durante las
operaciones de perforacin en reservorios con gradientes de presin de poro y
fractura estrechos, los viajes pueden resultar en incidentes de control de pozo, tales
como efectos de suaveo y surgencia, que son costosos y consumen tiempo. Los
problemas de costos y tiempo se magnifican cuando se requieren mltiples viajes y
mejorar la seguridad y eficiencia de la operacin representa un gran desafo.

Los alumnos obtienen conocimientos exigibles por normativas internacionales sobre

la teora del control de pozos y cuentan con la prctica necesaria para aplicar dichos
conocimientos sobre las situaciones de descontrol que se pudieran presentar.

Intencin didctica.

En la primera unidad el estudiante conocer el objetivo del curso y explicar el

significado y la importancia del control de brotes. En la segunda unidad el estudiante
explicar la metodologa para determinar la presin de poro. En la tercera unidad el
estudiante explicara la metodologa para determinar la presin de fractura. En la
cuarta unidad el estudiante analizar los mtodos para determinar la densidad
equivalente de circulacin. En la quinta unidad el estudiante evaluar la importancia
de los parmetros de perforacin en tiempo real para detectar a tiempo un brote. En
la sexta unidad el alumno determinar las cadas de presin en tuberas y anulares.
En la sptima unidad el alumno explicar los diferentes mtodos para control de
brotes.

1
Sistema de asignacin y transferencia de crditos acadmicos
3.- COMPETENCIAS A DESARROLLAR

Competencias especficas Competencias genricas

Propiciar actividades de
Aplicar sus conocimientos de mecnica bsqueda, seleccin y anlisis de
de fluidos y perforacin para entender el informacin en distintas fuentes.
comportamiento de un pozo y un brote. Propiciar el uso de las nuevas
tecnologas en el desarrollo de los
contenidos de la asignatura.
Fomentar actividades grupales
que propicien la comunicacin, el
intercambio argumentado de
ideas, la reflexin, la integracin y
la colaboracin de y entre los
estudiantes.
Propiciar, en el estudiante, el
desarrollo de actividades
intelectuales de induccin-
deduccin y anlisis-sntesis, las
cuales lo encaminan hacia la
investigacin, la aplicacin de
conocimientos y la solucin de
problemas.
Llevar a cabo actividades
prcticas que promuevan el
desarrollo de habilidades para la
experimentacin, tales como:
observacin, identificacin manejo
y control de variables y datos
relevantes, planteamiento de
hiptesis, de trabajo en equipo.
Desarrollar actividades de
aprendizaje que propicien la
aplicacin de los conceptos,
modelos y metodologas que se
van aprendiendo en el desarrollo
de la asignatura.
4.- HISTORIA DEL PROGRAMA

Lugar y fecha de Observaciones

Participantes
elaboracin o revisin (cambios y justificacin)
Instituto Tecnolgico Representantes de los Desarrollo y Formacin de
Superior de Institutos Tecnolgicos de: Competencias Profesionales de
Coatzacoalcos de 6 Superior de la Carrera de
de Febrero a 22 Junio 2012. Coatzacoalcos, Ingeniera Petrolera.
Desarrollo de Programas en Academia de Ingeniera
Competencias Petrolera del Instituto
Profesionales Tecnolgico Superior de
Coatzacoalcos

5.- OBJETIVO(S) GENERAL(ES) DEL CURSO (competencia especfica a

desarrollar en el curso)

El estudiante aplicar sus conocimientos de mecnica de fluidos y perforacin

para entender el comportamiento de un pozo y controlar un brote.

6.- COMPETENCIAS PREVIAS

No requiere.

7.- TEMARIO

Unidad Temas Subtemas

1 Introduccin 1.1 Objetivo del curso
1.2 Definicin de brote
1.3 Conceptos de hidrulica

2 Presin de poro 2.1 Definicin de presin de poro

2.2 Mtodos para determinar la presin de poro

3 Presin de fractura 3.1 Definicin de presin de fractura

3.2 Mtodos para determinar la presin de
fractura

4 Densidad equivalente 4.1 Densidad del fluido de control

de circulacin 4.2 Mtodos para determinar la densidad
equivalente de circulacin
 5.1 Peso en el gancho
5 Parmetros de 5.2 Volumen en presas
perforacin en tiempo 5.3 Volumen de gas
real 5.4 Presin de bombeo
5.5 Gasto de bombeo

6.1 Flujo de fluidos en tuberas

6 Flujo multifsico 6.2 Flujo multifsico en anulares

7.1 Extraccin de burbuja

7 Mtodos de control de 7.2 Mtodo dinmico
brotes

8.- SUGERENCIAS DIDCTICAS (desarrollo de competencias genricas)

Propiciar actividades de bsqueda, seleccin y anlisis de informacin en

distintas fuentes.
Propiciar el uso de las nuevas tecnologas en el desarrollo de los contenidos
de la asignatura.
Fomentar actividades grupales que propicien la comunicacin, el intercambio
argumentado de ideas, la reflexin, la integracin y la colaboracin de y entre
los estudiantes.
Propiciar, en el estudiante, el desarrollo de actividades intelectuales de
induccin-deduccin y anlisis-sntesis, las cuales lo encaminan hacia la
investigacin, la aplicacin de conocimientos y la solucin de problemas.
Llevar a cabo actividades prcticas que promuevan el desarrollo de
habilidades para la experimentacin, tales como: observacin, identificacin
manejo, control de variables y datos relevantes, planteamiento de hiptesis,
de trabajo en equipo.
Desarrollar actividades de aprendizaje que propicien la aplicacin de los
conceptos, modelos y metodologas que se van aprendiendo en el desarrollo
de la asignatura.
Propiciar el uso adecuado de conceptos, y de terminologa cientfico-
tecnolgica.
Proponer problemas que permitan al estudiante la integracin de contenidos
de la asignatura y entre distintas asignaturas, para su anlisis y solucin.
Observar y analizar fenmenos y problemticas propias del campo
ocupacional.
Relacionar los contenidos de esta asignatura con las dems del plan de
estudios para desarrollar una visin interdisciplinaria en el estudiante.
9.- SUGERENCIAS DE EVALUACIN

La evaluacin de la asignatura se har con base en siguiente desempeo:

Exmenes parciales
Trabajos y tareas fuera del aula
Participacin en clase

10.- UNIDADES DE APRENDIZAJE

Unidad 1: Introduccin

Competencia especfica a
Actividades de Aprendizaje
desarrollar
Realizar las lecturas sugeridas por el
El estudiante conocer el objetivo profesor en el libro de texto para asimilar la
del curso y explicar el significado fundamentacin terica bsica.
y la importancia del control de Realizar un resumen escrito de las lecturas
brotes. sugeridas por el profesor con el fin de
comprobar y reafirmar el dominio de los
conceptos tericos bsicos.
Realizar el problemario sugerido por el
profesor con el fin de entrenarse para la
posterior evaluacin numrica.
Realizar las prcticas sugeridas por el
profesor de acuerdo al orden de los temas
estudiados.

Unidad 2: Presin de poro

Competencia especfica a Actividades de Aprendizaje

desarrollar
Exponer por equipos las lecturas sugeridas
El estudiante explicar la por el profesor en el libro de texto para
metodologa para determinar la asimilar la fundamentacin terica bsica.
presin de poro. Realizar una investigacin de las lecturas
sugeridas por el profesor con el fin de
comprobar y reafirmar el dominio de los
conceptos tericos bsicos.
Realizar el problemario sugerido por el
profesor con el fin de entrenarse para la

Unidad 3: Presin de fractura
Competencia especfica a
desarrollar
El estudiante explicara la
metodologa para determinar la
presin de fractura.
Unidad 4: Densidad equivalente de circulacin
Competencia especfica
desarrollar
El estudiante analizar los mtodos
para determinar la densidad
equivalente de circulacin.
posterior evaluacin numrica.
Realizar las prcticas sugeridas por el
profesor de acuerdo al orden de los temas
estudiados.
Actividades de Aprendizaje
Investigar artculos cientficos de las
lecturas sugeridas por el profesor, para
asimilar la fundamentacin terica bsica.
Realizar un resumen escrito de las lecturas
sugeridas por el profesor con el fin de
comprobar y reafirmar el dominio de los
conceptos tericos bsicos.
Realizar el problemario sugerido por el
profesor con el fin de entrenarse para la
posterior evaluacin numrica.
Realizar las prcticas sugeridas por el
profesor de acuerdo al orden de los temas
estudiados.
a
Actividades de Aprendizaje
Realizar las lecturas sugeridas por el
profesor en el libro de texto para asimilar la
fundamentacin terica bsica.
Realizar un resumen escrito de las lecturas
sugeridas por el profesor con el fin de
comprobar y reafirmar el dominio de los
conceptos tericos bsicos.
Realizar el problemas de programacin en
 . computadoras
Realizar las prcticas sugeridas por el
profesor de acuerdo al orden de los temas
estudiados.

Unidad 5: Parmetros de perforacin en tiempo real

Competencia especfica a
Actividades de Aprendizaje
desarrollar

El estudiante evaluar la Realizar las lecturas sugeridas por el

importancia de los parmetros de
perforacin en tiempo real para
detectar a tiempo un brote.
profesor en el libro de texto para asimilar la
fundamentacin terica bsica.
Realizar un resumen escrito de las lecturas
sugeridas por el profesor con el fin de
comprobar y reafirmar el dominio de los
conceptos tericos bsicos.
Utilizar paquetes de software para realizar
la simulacin de proyectos en tiempo real
Realizar las prcticas sugeridas por el
profesor de acuerdo al orden de los temas
estudiados.
Unidad 6: Flujo multifsico

Competencia especfica a
Actividades de Aprendizaje
desarrollar
El alumno determinar las cadas
de presin en tuberas y anulares. Realizar las lecturas sugeridas por el
profesor en el libro de texto para asimilar la
fundamentacin terica bsica.
Realizar un resumen escrito de las lecturas
sugeridas por el profesor con el fin de
comprobar y reafirmar el dominio de los
conceptos tericos bsicos.
Utilizar software de simulacin de
proyectos en tiempo real.
Realizar las prcticas sugeridas por el
profesor de acuerdo al orden de los temas
estudiados.

Unidad 7: Mtodos de control de brotes

Competencia especfica a
Actividades de Aprendizaje
desarrollar

El alumno explicar los Realizar las lecturas sugeridas por el

diferentes mtodos para control
de brotes.
profesor en el libro de texto para asimilar la
fundamentacin terica bsica.
Realizar un resumen escrito de las lecturas
sugeridas por el profesor con el fin de
comprobar y reafirmar el dominio de los
conceptos tericos bsicos.
Utilizar paquetes de software para la
simulacin de proyectos en tiempo real
Realizar las prcticas sugeridas por el
profesor de acuerdo al orden de los temas
estudiados.
11.- FUENTES DE INFORMACIN

1. ADAM T. Bourgoyne Jr. Et al. Applied Drilling Engineering, Society of Petroleum

Engineering, 1991

2. VENNARD, John King. Elementary Fluid Mechanics. Wiley & Sons Inc.

12.- PRCTICAS PROPUESTAS

1. Determinacin de la presin del poro

2. Determinacin de la presin de fractura
3. Determinacin de la densidad equivalente de circulacin
4. Flujo de fluidos en tuberias