TRABAJO PRACTICO INTEGRAL EJE N 1

Consignas
1- Elabore un escrito de una carilla en el que responda las siguientes preguntas
Qu es el estado? Cules son las funciones y los atributos del mismo? Cmo se
conform el Estado Argentino? Qu caractersticas tubo el mismo?
2- Explique la relacin de Estado y Educacin considerando el rol Del Estado en
torno a materia a la Educacin. Ejemplifique con las polticas pblicas destinadas a
educacin.
3- Realice un cuadro comparativo con la funcin poltica de la educacin a lo largo
de la Historia Argentina.
4- A partir del cap. 5 del libro de Filmus, recuperar los elementos emergentes para
un nuevo paradigma de la educacin.
5- A partir del conocimiento que posee acerca de lo que fue la educacin en los
ltimos 10 aos en Argentina, elabore una reflexin de los cambios, fortaleza y
debilidades que presenta la misma. Argumente su posicionamiento desde el marco
terico.
DESARROLLO
1) El estado segn Oscar Oszlak el Estado es un aspecto constitutivo del proceso de
construccin social, depende de los problemas y desafos que el propio proceso de
encuentra en su desarrollo histrico, as como de las posiciones adoptadas y recursos
movilizados por los diferentes actores. La existencia del Estado se verificara a partir
del desarrollo de un conjunto de atributos que definen la "estatidad" -la condicin de
"ser Estado", es decir, el surgimiento de una instancia de organizacin del poder y de
ejercicio de la dominacin poltica. El Estado es, de este modo, relacin social y
aparato institucional. La estatidad supone una serie de propiedades:
1) capacidad de externalizar su poder,
2) capacidad de institucionalizar su autoridad,
3) capacidad de diferenciar su control, a travs de la creacin de un conjunto
funcionalmente diferenciado de instituciones
4) capacidad de internalizar una identidad colectiva, mediante la emisin de smbolos
que refuerzan sentimientos de pertenencia y solidaridad social.
Estos atributos definen a un Estado nacional que es el resultado de un proceso de
lucha por la redefinicin del marco institucional considerado apropiado para el
desenvolvimiento de la vida social organizada. Esto implica:
a) Proceso de lucha por redefinir las instituciones que afectan la organizacin de la
vida social.
b) La necesidad de adquirir una identidad nacional inexistente.
c) La determinacin (mutuo acuerdo) entre ambas esferas (social e institucional).
Los fundadores del estado argentino no buscaban formar una unidad poltica ms
fuerte, sino evitar la disgregacin existente y producir una transicin estable del orden
colonial a un estado nacional. El caudillismo asumi la representacin del pueblo,
se regularizo el mercado interno para satisfacer al mercado internacional. Era
necesario imponer una nueva forma de organizacin social en todo el territorio en
conformidad con el nuevo sistema de produccin. Luego de la cada de Pavn,
el gobierno de Mitre despleg un amplio abanico de actividades, que fueron
afianzando el dominio institucional del estado. Las instancias que cedan terreno y se
subordinaban a las nuevas modalidades de institucionalizacin permitieron comprobar
El estado se encontraba con una autonoma relativa, se disputara entre la
Confederacin Argentina y Buenos Aires, pero ni la colisin de todas las provincias
lograra imponerse al orden de esta. El triunfo de Bs. As. incrementara el conflicto de
determinados grupos (como los indgenas o los caudillos) que venan resistiendo
desde mucho antes. El pueblo, disgregado, analfabeto, frreamente dominado como
productor y guerrero, sistemticamente privado de derechos cvicos, no se alz. Sirvi
ms bien como instrumento.
Estado y clases:
Hay dos aspectos diferentes pero ntimamente relacionados: (1) la composicin y
transformacin de la clase dominante, y (2) el papel del estado en la estructuracin de
clases sociales.
El valor militar es el valor que ms rpidamente abre acceso a la clase poltica o
dominante.
Los comerciantes criollos tuvieron un papel destacable (como comerciantes de
materias primas, saladeristas, laneros, etc.) cuyo poder econmico llev a que
asumieran una influencia protagnica en la escena poltica local y nacional; pero
tampoco es desdeable la influencia de hacendados e intelectuales (o elite letrada),
aunque su influencia crecera en las dcadas siguientes.
El centro de la escena poltica fue ocupado por diversas facciones de una burguesa
en formacin, implantada fundamentalmente en las actividades mercantiles y
agroexportadoras que conformaban la todava rstica pero pujante economa
bonaerense.
En el papel del estado, mediante el disciplinamiento y capacitacin de la fuerza de
trabajo (la institucionalizacin del aparato jurdico para la regulacin de las relaciones
civiles y comerciales, la promocin de la educacin gratuita y obligatoria, el
emprendimiento de obras de infraestructura, etc.), se elev las calificaciones tcnico-
profesionales de diversos estratos de la clase asalariada (obreros industriales y de la
construccin, empleados, funcionarios pblicos, etc.).