COLEGIO MIRADOR

COORDINACIN ACADMICA ED.

BSICA
DEPARTAMENTO DE HISTORIA
PROFESORA: CAROLINA ESCOBAR N.

RBRICA DE EVALUACIN: ACTITUDES CVICAS

NOMBRE: Pje. Ideal: 24 ptos. Nota:

Pje. Real:

CURSO: FECHA:

OBJETIVO:

Identificar las principales actitudes cvicas que existen en la vida diaria

Comprender las diferencias y los eventuales conflictos para que las personas
demuestren actitudes cvicas diariamente.
 Criterios a 3 2
evaluar
1.-Estructura. Incluye correctamente todos
los requerimientos solicitados:
Logo, membrete del colegio
(esquina superior izquierda del
trptico), departamento, nombre
de la profesora (esquina
superior derecha), ttulo
sugerente y/o creativo e
imagen centrados, nombre de
los alumnos, asignatura, curso
y fecha de entrega en la parte
inferior derecha de la portada.
2.-Contenido. Incluye el tema escogido y de
manera coherente; est
presente la respectiva actitud
cvica, definicin, ejemplos
principales en que las personas
a diario demuestren la actitud
cvica respectiva, como por
ejemplo en el colegio.
3.-Consistencia. La relacin y la informacin
entre las imgenes es
coherente y significativa; est
relacionada directamente con
la actitud cvica desarrollada,
transmite un mensaje claro y
entendible para los respectivos
lectores. Est adems bien
complementada con un breve
mensaje que explica la imagen.
(Adems la imagen est bien
clara con respecto a los colores
(se distingue de forma perfecta,
no deben existir problemas de
tinta o alusivos), est bien
recortada y pegada. (No est
manchada).
4.-Utilizacin del El lenguaje y/o escritura es
lenguaje. adecuado, claro y adecuado,
especializado (aborda el
contenido del trptico con lo
explicado en clases), se
incorporan trminos, palabra
y/o vocabulario vistos en
clases, lo cual complementa el
aprendizaje, adems no
existen errores de ortografa, y
el texto desarrollado est claro
y con letra legible.
5.- Buen uso del Los alumnos hacen un buen
tiempo trabajado uso del tiempo en clases para
en clases. desarrollar el trptico (no se
paran por cualquier cosa, no
conversan ms de lo debido
con los compaeros, no gritan,
no hacen desorden).
Se dedican a trabajar, y
preguntan dudas a la profesora
en el caso que existan.
6-Creatividad. El trabajo presenta un alto nivel
creativo. El trptico es muy
atractivo en trminos de diseo
(distintos materiales empleados
en distintas formas, etc), la
distribucin y orden, uso de
colores, tamao de las letras
es adecuado para la lectura.
7.Responsabilidad. Los alumnos presentan todos
los materiales solicitados en las
respectivas clases indicadas a
trabajar el trptico.
8.-Puntualidad. El trptico se presenta en la
fecha y bloque de clases
establecido.
Incluye slo algunos requerimientos
solicitados: Ttulo sugerente y/o
creativo e imagen centrados (,
nombre de los alumnos, asignatura,
fecha de entrega en la parte (inferior
derecha de la portada).
Incluye el tema escogido, pero
carece de coherencia o informacin;
est presente la respectiva actitud
cvica, no coloca la definicin y los hay relacin entre la respectiva
ejemplos son confusos, no estn
muy bien relacionado con la actitud
cvica desarrollada.
La relacin entre la imagen o
imgenes y la informacin es poco
coherente, ya que cuesta entender
su relacin porque falta una pequea
descripcin que relacione la o las
respectivas imgenes con la
respectiva actitud cvica que se
desarrolla en el trptico. Y porque
adems hay problemas de distincin
de la imagen (problemas de tinta o
alusivos), aunque est bien
recortada y pegada, presenta
algunas manchas, lo cual dificulta la
presentacin del trabajo.
Los alumnos utilizan un lenguaje
claro, pero no
especializado de acuerdo a lo
explicado en clases (no se
incorporan trminos, palabras y /o
vocabulario vistos en clases).
Adems en el texto desarrollado se
encuentran faltas de ortografa (entre
5 a 10 faltas) y la letra en algunos
casos se entiende; mientras que en
otros no est clara.
Los alumnos hacen medianamente
uso de su tiempo en clases para
desarrollar el trptico (se paran
intermitentemente, se dedican a
conversar con los compaeros, en
algunos casos gritan y hacen algo de
desorden).
No se dedican del todo a realizar de
forma correcta y consciente el
trptico.
Tampoco presentan dudas a la
profesora.
El trabajo presenta un nivel comn,
poco creativo; no diferencindose de
los dems, es poco atractivo en
trminos de diseo (materiales,
formas, no sobresale del resto), la
distribucin y orden, uso poca
variedad de colores y/o el tamao de
las letras es pequeo y poco legible)
lo cual dificulta su lectura.
Los alumnos presentan solo algunos
de los materiales solicitados en las
respectivas clases indicadas a
trabajar el trptico. Lo cual implica,
que no estn haciendo buen uso de
su tiempo para trabajar en clases,
por lo que se tienen que conseguir
con los dems compaeros, y no es
esa la idea.
El trptico se presenta en la fecha,
pero no en el bloque de clases
establecido. Presentndolo en
cualquier otro bloque de clases, lo
cual no corresponde a la indicacin
dada.
1 Ptje.
Carece de la mayora de los
elementos solicitados. Solo incluye
el ttulo que no es sugerente y
tampoco creativo en el centro del
trptico, el nombre de los alumnos
y fecha de entrega en la parte
(inferior derecha de la portada).
Incluye el tema escogido, pero
carece de una total coherencia
entre el tema y el contenido; No
actitud cvica, la definicin, y los
respectivos ejemplos que se
identifican.
La relacin entre las imgenes y la
actitud cvica desarrollada no es
coherente, ya que las imgenes
sealadas son incorrectas en
conjunto con la breve descripcin
que se le pide.
Adems la o las imgenes se
aprecian poco (problemas de tinta
o alusivos), adems de estar
manchadas y mal recortadas.
No utiliza un lenguaje adecuado,
claro y especializado de acuerdo a
lo explicado en clases (no se
incorporan trminos, palabras y/o
vocabulario vistos en clases).
Adems en el texto desarrollado
se encuentran ms de 10 faltas de
ortografa, y la letra es poco clara y
poco legible.
Los alumnos no hacen uso
correcto del tiempo en clases para
desarrollar el trptico (se paran
constantemente, conversar con los
compaeros, gritan y hacen
desorden), lo cual no les permite
realizar el trptico a tiempo y de
forma consciente.
El trabajo carece de creatividad.
El trptico no es atractivo en
trminos de diseo, distribucin y
orden, slo utiliza un color negro
y/o el tamao de las letras es
pequeo y poco legible es
pequea y poco legible), lo cual
dificulta para su lectura.
No presenta materiales en ninguna
de las respectivas clases a trabajar
el trptico, y tampoco presenta la
intencin de consegurselos con
los dems compaeros para as
poder trabajar en clases.
El trabajo se presenta fuera del
plazo establecido. (Al otro da de la
entrega oficial, a los das, e incluso
una semana) de haber establecido
como la fecha oficial de entrega.
Puntaje. Total: 24