Como se prepararpara a avaliao de seu filho

Levar seu filho a um profissional de sade mental para uma avaliao

uma decisosria para qualquerpai/me. Muitosno sabemo que esperar
de uma avaliaodessetipo e o que podemfazer para estarembem-prepa-
rados para ela. Por isto, estamos enviando-lhe este panfleto. Ele vai lhe dar
alguma idia de como se preparar para a avaliaode seu filho para que o
tempo que voc passar com o profissionalpossa ser usado da maneira mais
proveitosapossvel.

PREPARANDO-SE

Ao decidirbuscarnossa ajuda profissional,considerequais so suas preo-

cupaesno momento. Tipicamente,estas preocupaesrefletem proble-
mas como ajustamentocomportamental,emocional,familiar,escolarou
socialde seu filho. Enquanto espera pela data da entrevista, reserve um
tempo para se sentar com uma folha de papel e compor uma lista de res-
postas s perguntas que se seguem nas reas que mais o preocupam. Isto
pode ajudar a esclarecer seus pensamentossobre as dificuldades do seu
filho. Pode tambm fazer com que a avaliaoocorra de modo mais tran-
qiloe rpido,talvezat economizandotempo (e dinheiro)no processo.
Eis aqui as reas a serem consideradas:
I. O que mais o preocupaatualmente sobre seu filho? No precisafazer
uma longaexplanao;apenasliste as reasmais problemticas.Isso
ajuda a identificarantes de tudo se h principalmenteproblemasem
casa, na escola, no bairro ou comunidade, ou com outras crianas, ou
em todas essasreas. Use estas reas como cabealhosna sua lista.
Paraauxiliarum profissionala ajud-lo, importanteque vocentre
em detalhes. O que exatamente o preocupa em seu filho nestas reas?
Sob o ttulo de Problemas Domsticos, coloque aqueles problemas
comportamentaisque acha inadequadospara a idade de seu filho. Ou
seja, tais problemas parecem ocorrer com mais freqncia ou em um
grau que esteja alm do que voc acredita ser tpico de crianasnor-
mais desta idade. Mesmo que no julgue que eles so desviantes para
a idade de seu filho, se estiver preocupado com eles, escreva-os, mas
indique o fato prximoa esseitem. Agorafaa o mesmo para os Pro-
blemas Escolarese para o restante dos ttulos dos problemas(bairro,
 outras crianase outras reas problemticas).Guardeesta lista e leve-
a com voc entrevista com o profissional.
2. Agora, no verso dessa folha de papel, ou em uma outra folha se essa
estiver preenchida, escreva estes ttulos principais e liste qualquer coi-
sa em que seu filho enfrente dificuldadesque possa indicar um proble-
ma nestas reas: sade (problemasmdicoscrnicosou recorrentes),
intelignciaou desenvolvimentomental, desenvolvimentomotor e
coordenao,problemascom os sentidos(tais como viso,audio,
etc.), capacidadesde aprendizagemacadmica (comoleitura, mate-
mtica, etc.), ansiedade ou medos, depresso,agresso aos outros,
hiperatividade,ateno deficientee comportamentoanti-social(como
mentir, roubar, iniciar incndios, fugir de casa, etc.). Vocj pode ter
listado alguns destes no item 1, mas pode ajudar reorganiz-los nestas
novas categorias para a avaliao profissionalde seu filho.
3. Alguns pais podem ter preocupaes que fiquem constrangidos de le-
vantar com profissionais. Estes com freqncia envolvem problemas
familiares que os pais acreditam poder estar contribuindo para os pro-
blemascomportamentaisou emocionaisdo filho,mas que so relutan-
tes em divulgar para outras pessoas.Problemascomo alcoolismoou
abuso de substnciade um dos pais, problemasconjugaisque criam
conflitosfreqentesentre o casal e podem derivarem maus tratos
criana,assim comosuspeitade abusosexualda crianaso apenas
algumas das muitas reas que os pais podem hesitar divulgar para um
profissional estranho a eles. Mas os pais devem entender que estas so
questesextremamenteimportantespara um profissionalde sade
mental entender e considerarna tentativa de diagnosticare tratar as
crianas. Se esta informao for sonegada, haver uma maior possibi-
lidade de erros no diagnstico,na formulaode questesimportan-
tes no caso e no planejamento do tratamento, porque o profissional
est sendo intencionalmentemantido desinformadosobre questes
que tm uma importncia direta para um entendimento completo do
caso.
4. Se possvel, fale com o professor de seu filho e escreva o que mais os
preocupa no ajustamento escolar de seu filho. Mais uma vez, guarde
esta lista para lev-la entrevistaprofissional.
5. Agora pegue mais papel e faa uma lista de quaisquer problemas que
julgue estar ocorrendoem sua famlia,alm daquelesde seu filho.Se
ajudar; use as seguintes categorias: problemas pessoais (coisas que voc
acha que o esto perturbandosobrevoc mesmo),problemasconju-
gais, problemasde dinheiro,problemascomparentes,problemasrela-
cionados a seu trabalho ou quele de seu esposo, problemas com ou-
tras crianas da famflia e problemas de sade que voc ou seu marido
possam ter. Leve esta lista com voc entrevista.
Essaslistas so semelhantes s reas mais provveisde serem cobertas na
entrevista que o profissionalvai fazer com voc. Mantenha as listas mo
em sua casa e acrescente-lhe itens medida que for pensando neles en-
 quantoaguardaa entrevista.Estaslistasdevemajudara concentrarmais
rapidamente a avaliaonas reas que mais o preocupamsobre seu filho e
sua famflia.Elastambmprovavelmente
iro ajudara acelerara avalia-
o e manter as coisas vista. Fazer estas listas provavelmente o ajudar a
esclarecersuas idias sobre sua atual situaoe sobre os problemasde seu
filho.Finalmente,as listasvo ajudara maximizara utilidadeda avaliao
para voce seu filho.Isso pode resultarem o profissionalter um maior
respeitoe apreciaopor voc, um paciente que chegou bem preparado
para a avaliao.

A AVALIAO

A entrevistaclnicacom voc,o pai/me (e em menorextensocom seu

filho), provavelmenteo componentemais importantede uma avaliao
profissionalabrangente de uma criana. Outros elementos importantes so
seus questionriosde comportamentocompletadossobre seu filho, uma
entrevista com o professore questionriosde comportamentosimilares
sobre a criana completados pelo professor dela.

De que informaes necessitaremos sobre voc para realizar a avaaio?

Muitas!Antes de os profissionaispoderem identificar ou diagnosticar uma

crianacomotendoproblemascomportamentais,emocionaisou de apren-
dizagem,eles precisamreunir muitas informaessobre a crianae a fa-
mlia, analisarcuidadosamenteestas informaesem buscada presena
de algum transtornopsicolgico,determinaro quo srio os problemas
podemser,excluirou incluiroutrostranstornosou problemasque a crian-
a possa ter e considerar que recursosesto disponveisem sua rea para
lidar comtais problemas.Se seu filhotambmnecessitade testeseduca-
cionaisou psicolgicospara a detecode algumproblemade aprendiza-
gemou desenvolvimental que ele/ela podeter alm dosproblemasde com-
portamento,issoser discutidocom vocno dia da sua entrevista,e voc
ser encaminhadoa outropsiclogoou especialistaem educaopara esta
avaliaoadicional.Vocpode esperarque a avaliaodure em mdia de
duas horas e meia a quatro horas.

O que mais necessrio para completar a avaliao?

Muitasvezes nossosprofissionaisnecessitamde informaesde outras pes-

soas que conhecemseu filho, alm das que voc nos fornece.Vocpode ser
solicitadoa (1) dar sua permissopara o profissionalconseguiros relat-
rios de avaliaesanterioresque seu filho possater; (2) permitirque o
profissionalentre em contato com o mdicoque trata de seu filho para
 informaesadicionaissobre sua condiode sade e tratamento
medicamentoso,se for o caso;(3) forneceros resultadosda avaliaoedu-
cacionalmais recenteda escolade seu filho;(4) iniciaruma destasavalia-
esescolares,se nenhumaainda tiver sidofeita e se uma de suas preocu-
paes o ajustamentoescolarde seu filho; (5) completaro pacotede
questionriosde comportamentosobreseu filhoque lhe deve ter sido en-
viadopelo correio;(6) devolveresses formulriosantes da data da entre-
vista; (7) dar sua permissopara que o professorde seu filho complete
questionriosde comportamentosimilares,que lhe sero enviados,e (8)
dar sua permisso para o profissional obter qualquer informao das agn-
cias de servio social que j possam estar envolvidas na prestao de servi-
ospara seu filho.
Raramente h qualquer razo para voc negar aos profissionais sua permis-
so para obter as informaesnecessriasde outras pessoasou para voc
se recusara instituiros procedimentosque lhe so solicitados.No entanto,
em raras ocasies,voc pode desejaruma segunda opinio imparcialsobre
os problemasde seu filho.Issopode acontecerse vocj teve uma avalia-
o da escolaou de outro profissionalcomo qual discordatotalmente.
Nessescasos,pode querernos dizer para no obter os registrosdo outro
profissionalou de qualquer avaliaoda escola.Se for fazer isso,por favor
expliquepor que est negando sua permissopara a liberaodessasfon-
tes especficasde informao,para que se tenha uma visomais clara das
questesenvolvidasem sua solicitaopara esta nova avaliaoconosco.
No entanto, na maioria dos casos, voc no deve negar a nossos profissio-
nais o acesso s informaes que podem ser fornecidas pelos professoresde
seu filho,aindaque discordedeles.Impedirque os profissionais falemcom
os professoresde seu filhodiminuimuito a possibilidadede eles entende-
rem seu filho.Isso os impedede obter informaesdo segundocuidador
mais importante na situaoatual de seu filho. Se vocdiscordado que um
professorpossa dizer,expliqueaos profissionaisantes que eles contatem
com a escola,a fim de que possammanter em mente esta discordncia
enquanto falam com o professor.

O que acontece no dia da entrevista?

Vriascoisas.Vocvai ser entrevistadoduranteuma ou duashorassobre

seu filho,e ele muito provavelmentetambm ser entrevistado.A entrevis-
ta comvoc a mais importante.Provavelmente vocser tambmsolici-
tado a completaralgunsquestionriosde comportamento,casono lhe
tenhasidoenviadonenhumantesda entrevista.Seu filhotambmpoder
ser testado se houver questesa serem respondidassobre sua inteligncia,
linguagem e habilidadesacadmicasou outras capacidadesmentais (como
memria,habilidadesmotoras,etc.).
 como
A entrevista com voc, pai ou me, uma parte indispensvel da avaliao
de seu filho. pouco provvel que outro adulto tenha a riqueza de conheci-
mento sobre a criana, sobre a histria das interaes com ela ou simples-
mente sobre o tempo passado com ela. Sempre que possvel,pai e me de-
vem comparecer juntos entrevista, pois cada um tem uma perspectiva pr-
pria sobre os problemas da criana. Se o trabalho ou outras razes impede
o pai ou a me de comparecer, quem for deve conversar com o parceiro na
vspera da avaliao e escrever as preocupaes e opinies desse pai ou me
sobre a criana e lev-la para a avaliao.Em geral, nesta primeira avalia-
o, no necessria a presena de irmos e irms. Em alguns casos, o profis-
sional pode solicitar que eles compaream a uma segunda reunio se achar
necessrio obter a viso dos irmos de determinados conflitos ou problemas
familiares que eles esto tendo com a criana sob avaliao.
A entrevista com voc tem vrios propsitos. Em primeiro lugar, estabelece
um importante relacionamento com o profissional e mesmo entre a crian-
a e o especialista, o que ser til e o deixar vontade durante o resto da
avaliao. Em segundo lugar, a entrevista proporciona uma fonte impor-
tante de informaes valiosas sobre seu filho e a famlia. Em particular, d
ao profissional sua viso dos aparentes problemas de seu filho e estreita o
foco de estgios posteriores da avaliao. Esta sua oportunidade para
abrir suas com seu filho com algum especializado. No seja
tmido, reservado ou inacessvel. Quanto mais informaes puder dar ao
profissional, melhor a apreciao que ele pode ter dos problemas de seu
filho e mais preciso ser o diagnstico.Use as listas que voc elaborou
enquanto espera a data da entrevista, para no se esquecer de nada que
queira discutir. Em terceiro lugar, a entrevista pode, com freqncia, reve-
lar quanta angstia os problemasda criana esto causando-lhee sua
famflia. Tambm d ao profissional alguma percepo do seu prprio bem-
estar como pai ou me. Em quarto lugar, a entrevista pode comear a
revelar informaes importantes sobre seu relacionamento com seu filho
que podem ser importantes para apontar alguns fatores que contribuem
potencialmente para o problema dele. Mas dois dos mais importantes
propsitos desta avaliao so determinar um diagnstico do problema (s)
de seu filho e dar-lhe recomendaes de tratamento aceitveis.
provvel que o profissional faa anotaes durante a conversa com voc.
Ele tambm anotar suas prprias observaes sobre voc e como seu filho
est portando-se enquanto os dois esto na clnica. Embora as anotaes
das observaes sobre voc e seu filho possam ser teis para suscitar algu-
mas idias sobre os problemas de seu filho que podero ser posteriormente
discutidas com voc, elas no sero explicitamente enfatizadas por nossos
profissionais. O comportamento no consultrio, em particular o de seu fi-
lho, com freqncia no muito til em nos informar como ele provavel-
 mente se comporta em casa ou na escola. Em geral, a pesquisa com crian-
as com problemasde comportamentotem mostradoque muitas podem
comportar-senormalmentedurantea avaliao.Essecomportamentonor-
mal no ser interpretadocomoum indicadorde que seu filho no tem
problemas.No entanto, se ele exibe muito comportamentodesatento,
hiperativoou desafiantedurantea avaliao,isto pode ser maisinformati-
vo, pois tal comportamento incomumem crianasnormaise poderia
indicarque seu filhoestaria com problemassimilaresna escola.
Algunsprofissionaisgostamde ter a crianapresentedurante a entrevista
com voc. Em parte, isto lhes d alguma idia de como voc e seu filho se
relacionamum com o outro. O que timo, contanto que seu filho no fique
perturbadopela natureza das perguntas e com suas respostassobre ele. Al-
gunspais no se sentemconfortveiscom esta situao,pois no querem
falar sobre os problemas da criana na frente dela (pelo menos, no ainda).
Se vocachaque a presenade seu filhodurantea entrevistao deixaria
inibido e menos franco sobre suas opinies e preocupaes,simplesmente
comuniqueaos profissionaisseus sentimentossobre a questoquandose
reunir com eles no dia da avaliao. No dever ser um problema lidar com
as coisas do seu jeito.

Infrmaes sobre seg

A entrevista provavelmente ser iniciada com uma explicao dos procedi-
mentos a serem realizadoscomoparte desta avaliaoe o tempo que se
esperaque ela leve.Se isso ainda no foi discutido,o custoestimadoda
avaliaoe a maneira como os honorrios devem ser tratados (por exem-
PIO,seguro-sade,pagamento particular,etc.) dever ser tratado comvoc.
Osprofissionaispodemdizer-lheneste momentoque emboraa maiorpar-
te do que vocdiga seja confidencial(eles no podemdizer a mais nin-
gumsobre o que vocfalou sem sua permisso),as leis podemimpor
limitessobre este privilgio.Esteslimites dizem respeitoa relatos de negli-
gncia ou abuso infantil. Se voc mencionar essas informaes ao profis-
sional,ele obrigadopor lei a relatar esta informaoao Estado,em geral
ao Departamentode ServioSocial.O clnicovai lhe falar sobre esseslimi-
tes no dia de sua avaliao.
A entrevistaprovavelmenteprosseguirpara uma discussode suas preo-
cupaessobre seu filho. Vocprovavelmenteser solicitadoa dar alguns
exemplosespecficosdo comportamentode seu filho que ilustre por que
est preocupado com isso. Por exemplo, se voc diz que est preocupado
porque seu filho muito impulsivo,podem lhe ser solicitados alguns exem-
PIOSdo comportamento impulsivode seu filho. Isto no feito para desa-
fiar sua opinio,mas para ajudar o entrevistadora ver como voc chegou a
essa opinio. D o mximo de informaes que puder quando inquirido.
Tambmpode lhe ser perguntadocomoest atualmentetentandolidar
com os problemas de comportamento de seu filho e se seu esposo ou espo-
sa est usando uma abordagem diferente. comum as crianas com pro-
blemas de comportamentoserem um poucomais bem comportadascom
seus pais do que com suas mes. Tildobem descrever tais diferenas, pois
elas no significamque voc ou seu esposoestejam fazendonada errado
ou estejam causando problemas para seu filho.
Voc ser questionado sobre quando percebeu pela primeira vez os proble-
mas de seu filho e h quanto tempo cada uma das principais reas-proble-
ma est ocorrendo.Tenteser o mais especficoque sua memriapermitir.
Mais uma vez, fazer algumas anotaes sobre isto antes da entrevista po-
der ajud-loa se lembrarmelhordesta informaoquandolhe for solici-
tada. Isto naturalmente conduz a perguntas sobre os tipos de ajuda profis-
sional anterior que voc pode ter obtido e se possvelpara o entrevistador
entrar em contatocom estes outrosprofissionaispara mais detalhes sobre
seu filho e sua famlia. Nossos profissionais gostam de perguntar aos pais o
que eles acreditamque levou seu filhoa desenvolverestes problemas.Se
voc tem uma opinio sobre o que causou os problemas de seu filho, tudo
bem diz-lo, mas no tema dizer simplesmente que no sabe. O profissio-
nal est apenas procurando ver se voc Consegue proporcionar-lhe algum
entendimentoadicionalsobrea causadas dificuldadesde seu filho.Lem-
bre-se de que ns, como profissionais, no sabemos as causas exatas de
todos os problemasde comportamentodas crianas, emboratenhamos
muitas informaes que nos podem ser teis para reduzir tais possibilida-
des. s vezes, simplesmente impossvel dizer com certeza por que algu-
mas crianas comportam-se desta ou daquela maneira. No sinta que de-
veria ter uma explicaomelhor para o comportamento de seu filho.
Se voc completouos formulriosde avaliaode comportamentoantes
da entrevista e j os devolveu, o profissional pode querer rever algumas de
suas respostas com voc agora, especialmente aquelas que podem no es-
tar muito claras para ele. Se o profissionalno examinar algumas de suas
respostas com voc, voc pode querer perguntar ao profissional se ele tem
alguma pergunta a fazer sobre suas respostas nesses formulrios. Vocpode
tambm ser inquirido sobre algumas respostas nos formulrios que foram
enviados ao professor de seu filho. Se voc est curioso, pode pedir para
ver as respostasdo professora estes formulrios.Voctem o direito de ver
o que o professor disse. Pea ao profissional para explicar qualquer coisa
nesses formulrios e em suas respostas que esteja confuso para voc.
O profissionaltambm vai conversar com voc sobre quaisquerproblemas
que seu filhotenha em vriosdomniosdesenvolvimentais
diferentes.Em
geral, ns inquirimosos pais sobreo desenvolvimentode seus filhos at
agora em sua sade ffsica, habilidadessensoriaise motoras,linguagem,
pensamento, intelecto, realizaes acadmicas, habilidades de auto-ajuda,
como se vestir e tomar banho, comportamento social, problemas emocio-
nais e relacionamentosfamiliares.Vocprovavelmenteser questionado
sobre similares.Muitosprofissionaistambmexaminarocomvoc
vrios problemas de comportamento ou sintomas de outros problemas psi-
quitricospara ver se seu filho tambmpode estar tendo estas dificulda-
des. Simplesmente seja sincero e indique se estes outros sintomas esto ou
no presentes e em que intensidade.
Como os profissionais esto tentando avaliar os problemas de seu filho,
provvel que passem a maior parte ou todo tempo com voc tentando iden-
tificarsuas reas de preocupaocom seu filho.Isto timo.Mas os espe-
cialistas tambm querem inquirir-lo sobre quaisquer potencialidades de
seu filho em qualquer das reas discutidas ou em determinados passatem-
POS,esportes ou matrias escolares. Se o profissional no lhe perguntar,
voc deve mencionar alguns para lhe proporcionar um quadro mais com-
pleto e equilibrado de seu filho. Tambm gostamos de aproveitar a oportu-
nidade para perguntar aos pais sobre possveis interesses especiais, privil-
gios e recompensas que seu filho desfruta. Podemos caracteristicamente
usar esta informao mais tarde se tivermos de estabelecer um programa
de recompensa para seu filho como parte do nosso treinamento de manejo
do comportamento com os pais.
Em algum ponto da entrevista, o profissional pode examinar com voc a
histria desenvolvimental e mdica de seu filho. Embora voc j tenha
completado um formulrio sobre isto antes do contato, podemos querer
examinar suas respostas junto com voc como parte da entrevista.
essencial que o profissional discuta com voc a histria escolar de seu
filho. Muitas crianas encaminhadas a ns tm dificuldades para se ajustar
s demandas da escola. provvel que lhe seja perguntado sobre a idade
em que seu filho ingressou na pr-escola, a escola que freqentou e como
foi seu progresso nesta e nas sries e escolas subseqentes. Provavelmente
lhe ser perguntado a respeito dos tipos de avaliaes e colocaes educa-
cionais especiais a que seu filho foi submetido, se isso ocorreu, e se foi
avaliado por uma equipe na escola. Em caso negativo, voc pode ser solici-
tado a iniciar uma no caso de seu filho ter problemas na escola que o
tornem elegvel para algum servio educacional especial formal. Tambm
ser questionado sobre que preocupaes especficas o professor levantou
sobre o desempenho escolar dele, tanto agora quanto no passado. No
deixe de informar se seu filho repetiu algum ano ou se foi suspenso ou
expulso. Tambm gostamos de saber dos pais sobre a natureza do relacio-
namento que eles tm atualmente com o corpo docente da escola em que
seu filho est matriculado. Ele amigvel e suportivo ou repleto de confli-
tos? A comunicao tem sido aberta e razoavelmente clara ou limitada e
hostil? Isto nos ajuda muito na preparao de contatos posteriores com o
corpo docente da escola caso necessrio. Se o profissional esquecer-se de
lhe perguntar sobre isto, levante a questo para dar ao especialista um
quadro mais claro de suas relaes passadas com o corpo docente da escola.
Vocpode ser solicitado a dar permisso por escrito ao profissional para
entrar em contato com a escola de seu filho, caso no a tenha concedido
anteriormente. Deve consentir isso na maioria das circunstncias, pois
 muito difcil para um profissionalavaliar de forma abrangente os proble-
mas de seu filho sem ter acesso s informaesda escola.Se no quiser
que isto seja feito,no deixe de dar aos profissionaisuma explicaoclara
sobre a razo de no querer este contato, para que eles no o julguem mal,
considerando-oexageradamentehostila eles ou escola.

so&e e soa
Os profissionais sabem que muitas famlias de crianas com problemas de
comportamentoesto sob mais estressedo que outras farnfliase que os
pais podem estar experimentando mais problemaspessoaisdo que a maio-
ria daquelescujos filhosno apresentamproblemasde comportamento.
No se ofenda caso lhe sejam formuladas perguntas bastante pessoais. As
informaessobre voc e sua famfliapodem ser de grande ajuda ao profis-
sionalpara auxili-loa entendermelhoros problemasde seu filhoe desen-
volver para voc recomendaesde tratamento mais teis. bde tambm
indicar ao entrevistador que voc pode precisarde alguma ajuda adicional
para seus prpriosproblemasou para outrosproblemasda sua famlia.
Provavelmentevoc ser questionadoquanto sua prpria origem, educa-
o e ocupao,assim comoaquelas de seu maridoou de sua esposa.O
profissionalpode perguntarse vocstiveramalgum transtornopsiquitri-
co, de aprendizagem, desenvolvimental ou mdico crnico. Tambm ser
tipicamente perguntado aos pais nessas avaliaesse eles esto enfrentan-
do problemasconjugaise qual pode ser a naturezados mesmos.Todas
essas perguntaspessoaisfazem parte da rotina da entrevistae so impor-
tantes; por isso,responda-asda maneiramais honestaque puder.
Vamosperguntar-lhesobreas outrascrianasna famliaimediata e sobre
quaisquerproblemaspsicolgicos,educacionais,desenvolvimentaisou
outros que os irmos possam estar tendo.
Antesdo trminode sua entrevista,reserveum minutopara examinaras
anotaesque trouxe para ver se todas as preocupaesforam tratadas
com o profissional.Compartilhe com o especialistaqualquer outra infor-
mao sobre suas anotaes ou qualquer outra coisa que considere til
para entender melhorseu filhoe sua farnflia.Sua sinceridadee abertura
serorespeitadase apreciadaspor nossaequipe.

A entrevistacom a criana
Dependendoda idade e da intelignciade seu filho, ser despendidoalgum
tempo durante a avaliaopelo profissionalque entrevistaseu filho com
observaesinformaissobrea aparncia,o comportamentoe as habilida-
des desenvolvimentais dele. Esta entrevistatem os mesmospropsitosda
que for realizada com voc. Entretanto, no deve enfatizar muito as infor-
maes que obtemos nesta entrevista. Como j foi mencionado, tais obser-
vaesinformaisda condutade seu filhodurantea entrevistapodemno
 ser tpicas do comportamento dele em casa ou na escola.Os profissionais
no cometero o erro de colocar muito peso nas observaes de seu filho
na clnica.No se surpreendade ver como seu filho comportou-sebem
durante a avaliao,e no se preocupecom isto.
Provavelmentesero feitasvriasperguntas gerais a seu filho, as quaispro-
vavelmenteiro lidar com as seguintes reas:
I. O que seu filho sabe sobre a razo de ele estar hoje visitandoeste
entrevistador,e o que os pais disseram-lhesobre a razo da visita?
2. Quais so os passatempos,programasde esportesou animaisde
estimaopreferidosda criana?
3. Que escolaa criana freqenta,quais so seus professores,que tipos
de matriasela aprendee de quaismaisgosta?Se a crianatem um
mau desempenho em uma matria, que razo apresenta para explicar
quaisquer dessas dificuldades?
4. A criana se v como tendo algum problemade comportamentona
sala de aula? A que tipos de disciplinaa criana submetidapelo
professorpara algumdessestipos de condutainadequada?
5. Comoa crianaacha que aceita peloscolegasna escola?
6. Quais so as percepesde seu filho sobre quaisquer dos problemas
que voc relatou ao profissional?
7. O que seu filhogostariade ver mudadoou melhoradoem casa ou na
escola?
8. O profissionalpode ento perguntar a seu filho se ele se v como tendo
algum problema comportamental. Se sim, provavelmente, lhe ser pergun-
tado por que e o que acredita que causa este padro de comportamento.
Nossos profissionais esto conscientes de que as crianas so famosas por
sub-relatar suas dificuldades e provavelmente o faro nesta parte da entre-
vista. Por isso, o profissional no usar as respostas de seu filho para deter-
minar se a crianarealmenteapresentaum transtornocomportamental,
de aprendizagem ou emocional.
Algunsde nossosespecialistasacham convenientedurante a entrevista,
particularmente com crianasmenores, deix-lasbrincar,desenhar ou sim-
plesmenteandar pelo consultrio.Outrospodempedir-lhesque comple-
tem uma srie de sentenas incompletas,deixando as crianas completa-
rem os espaos em branco com suas prprias respostas. Esta pode ser uma
maneira menos direta de descobrir as percepes das crianas sobre si
mesmas e sobre outros aspectos da sua vida.

A entrevista o professor
Embora esta no seja necessariamenteconduzida no mesmo dia, a entre-
vista como professor essencialna avaliaode seu filho.Almdospais,
poucosoutrosadultostero passadomais tempo com seu filho que seus
 professores,particularmentese ele est na escolafundamental.As opi-
nies dos professoressobre as crianas so fundamentais na avaliaode
qualquer criana e na maioria dos casos sero buscadaspor nossos profis-
sionais. Em praticamente todas as circunstncias,voc deve consentir nes-
ta troca de informaes, pois ela do maior interesse para a avaliao.A
entrevista com o professor possivelmenteser realizada por telefone.
Muito provavelmente os professores sero perguntados sobre os problemas
acadmicose comportamentaisatuais de seu filho.Asrelasescom os cole-
gas tambmpodemser cobertasduranteesta discusso.E quasecerto que
ser abordadoo modode agir de seu filhoem vrias situaesescolares,
especialmentequandoh trabalhoa ser realizado.Tambmgostamosde
perguntaraos professoressobresituaesque envolvemsupervisolimita-
da ou nenhuma superviso,como durante o recreio,o almoo ou as reuni-
es especiais,quando esto nos corredoresou nos banheiros, ou no nibus.
O profissionaltambmdeve descobriro que os professoresesto fazendo
atualmentepara lidar comos problemasda criana.O desempenhode seu
filho em cada matria deve ser brevemente discutido.O profissionalpode
perguntar se seu filho tem recebidouma avaliaode uma equipe
multidisciplinar como parte dos direitos da criana sob as leis do Estado. Se
a resposta for negativa, o profissionalpode perguntar ao professorse deve
ser iniciadauma avaliaodeste tipo no casode serem necessriosrecursos
educacionais especiais para ajudar a criana.

RESUMO

As entrevistas com voc e seu filho e o contato com os professores dele cons-
tituem uma parte indispensvelde nossaavaliaoda criana.Taisentrevis-
tas proporcionamuma riquezade informaesteis para se fazer um diag-
nsticoe planejartratamentospara seu filhoque simplesmenteno poderiam
ser conseguidospor nenhum outro meio. essasentrevistas,o profissional
utilizar tempo suficientepara explorar os tpicosrelevantescom cada pes-
soa para obter o quadro mais completo possvelde seu filho quando necess-
rio. Uma entrevistainicial de 20 minutos simplesmenteno ser o bastante!
O tempo mdio dedicadoa uma entrevista freqentementede uma a duas
horas, no incluindonenhum teste psicolgicoda criana.Tambmser im-
portante para o profissionalobter do pai ou da me e do professorescalas de
avaliaodo comportamentode seu filho.Algumascrianastambmpreci-
saro ser submetidas a testes acadmicos ou psicolgicospara descartar ou-
tras deficinciasdesenvolvimentaisou de aprendizagem, mas estes no se-
ro aplicados no mesmo dia da sua avaliao. Se forem necessrios,voc
ser informado pelo profissionalque o entrevistousobre a necessidadede
realizao do teste e onde ele poder ser feito.
Esperamosque voc tenha achado este documentotil para preparar-se
para a avaliaode seu filho.