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Construye su
identidad.
Convive y participa
democrticamente
en la bsqueda del
bien comn
1 PERSONAL SOCIAL
Construye
interpretaciones
histricas.
Gestiona
responsablemente
el espacio y el
ambiente.
Gestiona
responsablemente
los recursos
econmicos
COMPETENCIAS/
LOGROS DIFICULTADES
ASPECTOS CRITERIOS DEL LOGROS DE APRENDIZAJES ALCANZADOS AL DIFICULTADES GENERALES QUE MUESTRAN LOS
REA CURRICULAR FINALIZAR EL AO ESCOLAR EN CADA COMPOMENTE ESTUDIANTES PARA LOGRAR LOS APRENDIZAJES EN
DEL REA CURRICULAR CAD COMPONENTE DEL REA CURRICULAR
Se desenvuelve de
manera autnoma
2 EDUCACIN
a travs de su
motricidad.
FSICA
Interactua a
travs de sus
habilidades
sociomotrices.
COMPETENCIAS/
LOGROS DIFICULTADES
ASPECTOS CRITERIOS DEL LOGROS DE APRENDIZAJES ALCANZADOS AL DIFICULTADES GENERALES QUE MUESTRAN LOS
REA CURRICULAR FINALIZAR EL AO ESCOLAR EN CADA COMPOMENTE ESTUDIANTES PARA LOGRAR LOS APRENDIZAJES EN
DEL REA CURRICULAR CAD COMPONENTE DEL REA CURRICULAR
Se comunica
oralmente en su
lengua materna.
3 COMUNICACIN
Lee diversos
tipos de textos
escritos en su
lengua materna.
Escribe diversos
tipos de textos
en su lengua
materna.
COMPETENCIAS/
LOGROS DIFICULTADES
ASPECTOS CRITERIOS DEL LOGROS DE APRENDIZAJES ALCANZADOS AL DIFICULTADES GENERALES QUE MUESTRAN LOS
REA CURRICULAR FINALIZAR EL AO ESCOLAR EN CADA COMPOMENTE ESTUDIANTES PARA LOGRAR LOS APRENDIZAJES EN
DEL REA CURRICULAR CAD COMPONENTE DEL REA CURRICULAR
Aprecia de
manera critica
manifestaciones
artstico-
culturales.
4 ARTE Y CUTURA
Crea proyectos
desde los
lenguajes
artsticos.
LOGROS DIFICULTADES
COMPETENCIAS/ CRITERIOS LOGROS DE APRENDIZAJES ALCANZADOS DIFICULTADES GENERALES QUE MUESTRAN LOS
ASPECTOS
DEL REA CURRICULAR
AL FINALIZAR EL AO ESCOLAR EN CADA ESTUDIANTES PARA LOGRAR LOS APRENDIZAJES EN
COMPOMENTE DEL REA CURRICULAR CAD COMPONENTE DEL REA CURRICULAR
Se comunica oralmente
5 CASTELLANO COMO
en castellano como
SEGUNDA LENGUA
segunda lengua.
Lee diversos tipos de
textos escritos en
castellano como segunda
lengua.
Resuelve
problemas de
cantidad.
Resuelve
problemas de
6 MATEMTICA
regularidad,
equivalencia y
cambio.
Resuelve
problemas de
forma,
movimiento y
localizacin.
Resuelve
problemas de
gestin de datos
e incertidumbre.
COMPETENCIAS/
LOGROS DIFICULTADES
ASPECTOS CRITERIOS DEL LOGROS DE APRENDIZAJES ALCANZADOS AL DIFICULTADES GENERALES QUE MUESTRAN LOS
REA CURRICULAR FINALIZAR EL AO ESCOLAR EN CADA COMPOMENTE ESTUDIANTES PARA LOGRAR LOS APRENDIZAJES EN
DEL REA CURRICULAR CAD COMPONENTE DEL REA CURRICULAR
Indaga
mediante
mtodos
cientficos para
construir sus
conocimientos.
7 CIENCIA Y TECNOLOGA
Explica el
mundo fsico,
basado en
conocimientos
cientficos
Disea y
construye
soluciones
tecnolgicas
para resolver
problemas de su
entorno.
LOGROS DIFICULTADES
COMPETENCIAS/ LOGROS DE APRENDIZAJES ALCANZADOS AL DIFICULTADES GENERALES QUE MUESTRAN LOS
ASPECTOS CRITERIOS DEL REA FINALIZAR EL AO ESCOLAR EN CADA ESTUDIANTES PARA LOGRAR LOS APRENDIZAJES EN
CURRICULAR COMPOMENTE DEL REA CURRICULAR CAD COMPONENTE DEL REA CURRICULAR
Construye su
identidad como
persona humana,
8 EDUCACIN RELIGIOSA
COMUNICACIN
Con B Con B
Con C Con C
Con AD Con AD
PERSONAL Con A Con A
SOCIAL Con B Con B
Con C Con C
Con AD Con AD
EDUCACIN Con A Con A
FSICA Con B Con B
Con C Con C
Con AD Con AD
reas curriculares.
Con AD Con AD
CIENCIA Y Con A Con A
TECNOLOGA Con B Con B
Con C Con C
Con AD Con AD
Con A Con A
MATEMTICA
Con B Con B
Con C Con C
Con AD Con AD
EDUCACIN Con A Con A
RELIGIOSA Con B Con B
Con C Con C
Con AD Con AD
Con A Con A
INGLS
Con B Con B
Con C Con C
CONSOLIDADO DEL I TRIMESTRE 2017
DEL NIVEL DE LOGROS DE APRENDIZAJE DEL TERCER GRADO DE PRIMARIA
AREAS CURRICULARES TALLERES
RANGO
PERSONAL EDUCACION ARTE Y CIENCIA Y EDUCACIN
CONDICION COMUNICACIN MATEMA INGLES COMPUTACION
SOCIAL FISICA CULTURA TECNOLOGA RELIGIOSA
N DE
ESTUDIANTES xxx xxx xxx xxx xxx xxx xxx xxx
DEL GRADO
Con AD - - - - - - - - -
Nro. De
estudiantes Con A 35 37 88 36 29 17 42 - -
segn Con B 50 51 - 52 58 66 46 - -
calificacin
Con C 03 - - - 01 05 - - -
EXONERADOS - - - - - - - - -
OTROS
NSP - - - - - - - - -
Con AD 0% 0% 0% 0% 0% 0% 0% - -
NSP - - - - - - - - -