Fundacin Diocesana de Enseanza CONTROL DE LENGUA

Santa Mara de la Victoria CURSO 2015/2016

C. R. A. Axarqua Educacin Primaria
E.R. Los Marines
Segunda Evaluacin
Unidad 4. Tres, dos, uno: en antena!

Nombre: .................................................................... Curso: 6 PRIMARIA

Fecha: / /16 Control 4 Calificacin

1. Completa el texto con la palabra que se pide entre parntesis. Despus, subraya todos los pronombres
personales que encuentres (incluidos los que has aadido t) y clasifcalos.

El sbado fui a ________ (determinante artculo) feria con _______ (determinante posesivo) primo. ________
(pronombre personal) es mayor que yo. Era la _________ (determinante numeral ordinal) vez que iba a ________
(determinante artculo) sitio as y estaba emocionada. Haba __________(determinante indefinido) gente! Jaime y
_________ (pronombre personal) le compramos a un feriante _________ (determinante numeral cardinal)
manzanas de caramelo: dos para nosotros y dos para _________ (determinante posesivo) padres. Despus, nos
montamos en _________ (determinante indefinido) atracciones. No olvidar nunca _________ (determinante
demostrativo) da!

pronombres personales tnicos pronombres personales tonos

2. Escribe cuatro Pronombres Posesivos (de un solo poseedor):

____________________________________________________________________________________________

Rodea los pronombres de las siguientes oraciones e indica de qu tipo son:

Estos son mis padres. ________________________

Tu prima me cont un secreto. ________________________

Su profesor habl con nosotros. ________________________

Este cuaderno es tuyo? ________________________

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3. Relaciona los prefijos con las palabras propuestas y explica el significado que adquieren las nuevas
palabras.

extra- -marino ______________________________________________

contra- -dirigido ______________________________________________

sub- -posible ______________________________________________

im- -decir ________________________________________________

tele- -terrestre _____________________________________________

4. Reescribe estas oraciones utilizando la palabra monoslaba correcta.

Ayer l/el vecino estuvo en mi/m casa tomando t/te. Pronto se/s muda a otra ciudad.

___________________________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________________________

A mi/m me gusta el/l chocolate blanco, pero l/el lo prefiere negro.

___________________________________________________________________________________________

Dnde naciste tu/t? Y tu/t madre? Somos d/de Madrid.

__________________________________________________________________________________________

Es importante que te d/de el carn hoy. No te/t olvides. S/Se que tienes poca memoria

__________________________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________________

5. Une los prefijos con las palabras y pon cada nueva formacin en la oracin adecuada.

ante- sobre- sub- extra- contra-

rayar muros penltimo orden alimentarse

Para analizar una oracin, debes __________________ sus partes.

Este ao no han instalado el circo en el casco viejo, sino __________________.

El ciclista de mi equipo lleg a la meta en __________________ lugar.

__________________ no es bueno para la salud.

El sargento lo pens mejor y dio a sus soldados una __________________.

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6. Aade a estas palabras un prefijo y completa.

abundancia snico ordinario activa

Era un piloto fuera de lo normal. Era un piloto ____________________.

El vuelo super la velocidad del sonido. Fue un vuelo ____________________.

Pura siempre est realizando alguna actividad. Es una mujer ____________________.

En esta casa, hay un exceso de adornos. Hay ___________________ de adornos.

7. Sustituye las partes subrayadas por una sola palabra con prefijo de negacin.

Esta figura no es simtrica. Es ____________________.

No es capaz de subir a esa montaa. Es ____________________.

Esta obra de arte no se puede repetir. Es ____________________.

Las plantas del jardn no estn cuidadas. Estn ____________________.

8. Lee el poema y responde a las preguntas.

Que no me digan a m
que el canto de la cigea
no es bueno para dormir.

Si la cigea canta
arriba en el campanario,
que no me digan a m
que no es del cielo su canto.
Rafael ALBERTI

Qu tipo de rima ha utilizado Alberti en este poema: asonante o consonante? Justifica tu respuesta.

___________________________________________________________________________________________

Cuntas slabas tiene cada verso? Son versos de arte mayor o menor? Hay algn verso que tenga ms o
menos slabas que los dems?

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Has encontrado alguna sinalefa? Selala en el texto.

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9. Completa el siguiente mapa mental

10. Anlisis sintctico:

Aquella vaca gorda coma hierba verde en la pradera.

Anlisis morfolgico:

Aquella:_____________________________________________________________________

vaca:_______________________________________________________________________

gorda:______________________________________________________________________

coma:______________________________________________________________________

hierba:______________________________________________________________________

verde: ______________________________________________________________________

en: ________________________________________________________________________

la:_________________________________________________________________________

pradera: ____________________________________________________________________

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