PLAN ANUAL DE TUTORIA del 3 B- SECUNDARIA

I.-DATOS GENERALES:
1.1. U G E L : N 08 Caete
1.2 I. E. P : Augusto B. Legua
1.3. NIVEL : Secundaria
1.4. CICLO : VII
1.5. GRADO Y SECCIN : 3 C
1.6. N DE ALUMNOS : 34
1.7. DIRECTORA : Prof. Delia Chumpitaz Villalobos.
1.8. TUTORA : Windor Andrs Aguado saldaa
1.9. AO : 2017

II.FUNDAMENTACION:
La tutora tiene por finalidad brindar un servicio que complementa la accin educativa y est centrada en el estudiante como persona.

Adems, tiene como eje de referencia las caractersticas de vida de los adolescentes, alumnos y alumnas de secundaria. Promueve el desarrollo
de capacidades vinculadas con: La construccin de identidad, la mediacin con el entorno sociocultural y los acuerdos de convivencia con los
dems.

III. OBJETIVOS:
General:
Fortalecer las acciones de la tutora y orientacin educativa en la seccin del 3 B de la institucin educativa Augusto B. Legua,
mediante la planificacin de actividades de gestin, prevencin y orientacin, dirigidas a brindar acompaamiento cognitivo y socio
afectivo a los estudiantes promoviendo la construccin de su Proyecto de Vida Personal, en el marco de un clima escolar de confianza
y relaciones de respeto entre todos, durante el periodo del ao lectivo 2017.

Especficos:
Brindar a los padres de familia pautas e informacin respecto al apoyo que puedan brindar a sus hijos en su proceso educativo y en la
prevencin de problemticas (agresiones fsico-verbales) que puedan afectar a sus hijos.
Promover el desarrollo de actitudes, valores y habilidades que permitan una vivencia saludable y responsable de la sexualidad.
Realizar seguimiento del desempeo acadmico de los estudiantes.
Promover charlas vocacionales.
 Incentivar la lectura de estudiantes.
Realizar reuniones de confraternidad tanto de padres con alumnos
Fortalecer factores de autoproteccin entre los estudiantes frente al consumo de drogas.
Elaborar normas de convivencia y resolver problemas del grupo de manera consensuada y participativa, estimulando a los estudiantes
a hacerse responsables de s mismos y sus comportamientos.

IV. DIAGNOSTICO
DIMENSIONES PROBLEMAS CAUSAS CONSECUENCIAS OBJETIVOS

Agresin verbal y fsica entre Padres Estudiantes que no

estudiantes y verbal docentes- permisivos e obedecen y no cumplen
estudiantes. indiferentes ante las con sus trabajos. Realizar estrategias para
acciones de sus hijos. evitar los conflictos entre
Influencia y presin Estudiantes que no se los estudiantes y entre
de grupos negativos. integran en el proceso estudiantes - docentes y
Uso de los videos de de aprendizaje. fomentar el buen trato.
PERSONAL juegos violentos.
Poco respeto a los Estudiantes rebeldes y
acuerdos de prepotentes.
convivencia

DESARROLLO DE Existen estudiantes con poca Poca responsabilidad al Slo algunos de los Incentivar el trabajo en
LOS disposicin de trabajo en realizar sus trabajos y estudiantes realizan el equipo involucrando a
APRENDIZAJES: equipo. no delegan funciones. trabajo. cada uno de los actores.
Evasin de clases de
algunos estudiantes.
 Bajo nivel de logro en la Poco apoyo de parte de los Alto ndice de
evaluacin censal del padres de familia en sus estudiantes
estudiante en el rea de respectivos hogares. desaprobados en las
Motivaciones y estrategias
comprensin lectora y diferentes reas. Propiciar el hbito de la
no adecuadas, ni
resolucin de problemas de diferenciadas. Desinters por los lectura utilizando
acuerdo a la meta conocimientos de las estrategias adecuadas,
programada Desinters de los padres en reas, flojera entre otras involucrando al padre de
la educacin de sus hijos. actitudes negativas del familia.
Poco hbito de lectura. aprendizaje.
Prdida de textos de las
diferentes reas Existencia de mayor
cantidad de alumnos con
nota de cero a trece.
.
SOCIAL Poca prctica de los acuerdos Limitada evaluacin de Estudiantes indiferentes Fortalecer la prctica de
COMUNAL de convivencia escolar en el los acuerdos de a la hora de la formacin los valores y amor a
aula y en la institucin convivencia. y entonacin del himno nuestra IEP.
educativa Poca socializacin del nacional.
reglamento interno
Poca identidad de los
agentes educativos.

V.-ORGANIZACIN DEL TIEMPO:

BIMESTRE UNIDADES INICIO TERMINO SEMANAS

I Unidad I 27-03-17 19-05-17 08
II Unidad II 22-05-17 27-07-17 10
VACACIONES 27-07-17 06-08-17 01
III Unidad III 07-08-17 20-10-17 10
IV Unidad IV 23-10-17 20-12-17 10
TOTAL 38
DOCUMENTACIN
CLAUSURA DEL AO ESCOLAR:
 VI.-DIMENSIONES:
Dimensin Personal: Autoconocimiento y autoestima, orientacin vocacional y Vocacional
Dimensin Social Comunitaria: Hbitos y tcnicas de estudios, autoevaluacin estudiantil.
Dimensione de los Aprendizajes: Promover el estilo de vida saludable, cultura de valores.

VII.-CUADRO DE ACTITUDES Y VALORES A TRABAJAR DE FORMA COMUNITARIA:

VALORES ACTITUDES
ANTE EL REA (LOGRO DE APRENDIZAJE) REFERIDAS A LAS NORMAS
(CONVIVENCIA)
RESPETO - Respeta y valora las convenciones de comunicacin -Cuida los espacios de uso comn.
interpersonal, grupal y la diversidad lingstica y cultural. -Presenta sus trabajos en forma ordenada.
- Escucha a los dems sin interrumpir, incluso cuando tienen
ideas diferentes a los suyos.
- Valora el intercambio positivo y crtico de ideas para una
comunicacin asertiva y democrtica

ORDEN Y -Mantiene la disciplina durante el desarrollo de las sesiones. -Cuida su presencia

DISCIPLINA -Es ordenado al momento de realizar trabajos en forma personal.
individual y grupal.
-Acepta las correcciones en su conducta.
- Cuida de su presentacin personal, de sus trabajos y
evaluaciones.
HONESTIDAD -Acta con honestidad en la evaluacin de sus aprendizajes - Demuestra honradez en sus
(autoevaluacin, coevaluacin) actividades cotidianas.
-Reconoce sus faltas y asume las consecuencias de sus actos. - Demuestra veracidad en sus
- Dice la verdad aunque no le sea favorable. actividades.
- Reconoce sus errores.
AUTONOMA -Toma sus propias decisiones cuando toma la palabra en el -Demuestra superacin personal.
desarrollo de la clase. -Se esmera en su presentacin personal.
- Demuestra asertividad al emitir opiniones en el desarrollo -Acepta sus errores y aciertos.
de las sesiones.
-Asume posiciones de manera autnoma frente a
situaciones dadas.
Es crtico frente a diversas controversias.
 EJECUCIN DE FECHA DE LAS ACTIVIDADES EN TUTORIA

VIII. FECHAS CIVICAS A EJECUTARSE EN EL AREA DE TUTORIA

CALENDARIO FECHAS

-Da Mundial del Tabaco. 31de Mayo.

-Da Internacional de la Lucha Contra el Uso Indebido y el Trfico Ilcito de Drogas. 26 de Junio.

-Semana de la Seguridad Vial. 1 Semana de Setiembre.

Da internacional para la reduccin de los desastres 13 de Octubre

Da mundial del reciclaje y del aire limpio 22 de Noviembre

-Da de la No Violencia contra la Mujer. 25 de Noviembre.

Da Nacional contra la trata de Personas. 23 de Diciembre.

Da Mundial de la Lucha contra el Sida. 1 de Diciembre.

IX.- PLAN ANUAL DE ATENCIN TUTORIAL INTEGRAL DEL GRADO:

DIMENSION CONOCIMIENTOS OBJETIVOS POR ACTIVIDADES DE TUTORIA GRUPALY/O ACTIVIDADES FUERA CRONOGRAMA DE
EJES DIMENSION/EJE INDIVIDUAL DEL AULA MARZO A DICIEMBRE
1er 2do 3er 4to
B B B B
PERSONAL Socio- afectivas y Aprende a reconocerse Sesiones: Reunin de tutora
tica y aceptarse a s mismo, I 1. Recojo de datos y expectativas de individual con X
regular sus emociones y los estudiantes. estudiantes que lo
actuar en funcin a sus I 3. Comparto mis talentos y valoro la requieran.
necesidades, intereses y de los dems. Charla de psiclogo X
anhelos, en un marco de I 4. Autorregulo mis emociones. X
derechos. I 7. La amistad y sus valores. X
 I 8. Controlamos y transformamos la X
clera. X
II 7. Me conozco y me acepto tal como soy
III 4. Cambio mi perspectiva, cambio mis
emociones.
III 7. Escucho de manera activa
IV 6. Tomo mis decisiones lo bueno de lo X
malo X
Proyecto de vida Los estudiantes se Sesiones. Interrelacin entre
(4 h) comprometen con la II 4. Mi vida y mis retos compaeros y padres X
elaboracin de II 5. Tomo decisiones sobre mi en fechas especiales. X
proyectos. futuro
Reconoce y valora sus II 6. Nuestras necesidades X
fortalezas, capacidades nutricionales
e intereses, se plantea II 10. Identifico lo que quiero lograr X
objetivos y metas en mi vida.
IV 4. Alcanzando mis metas y
personales.
enfrentando mis temores.
Promueve y desarrolla IV 5. Conociendo las carreras que X
estilos de vida me gustan.
saludable. X
Autoconocimiento Requieren que sus Sesiones:
y autoestima (6h) padres, madres, II 9. Reconozco mis temores y Reunin de tutora
educadores refuercen esperanza respecto a mi futuro con padres de familia X
sus cualidades y vocacional. de estudiantes que lo
caractersticas IV 7. As soy yo, valorando el necesiten.
personales, estimulando autoestima como adolescente (libre) Charla de psiclogo. X
sentimientos de vala
personal.
Sexualidad y Ejerce su sexualidad en Sesiones: Charla a los padres de
gnero: forma plena, placentera III 1. Experimentando nuevas familia con personal X
y responsable, sensaciones. idneo sobre el tema
estableciendo III 3. Reflexiono sobre el inicio de las sexualidad. X
relaciones igualitarias relaciones sexuales.
con mujeres y varones IV 3. Mensajes que recibimos de los X
de su entorno, medios de comunicacin.
rechazando toda forma
de violencia.
SOCIAL Convivencia y Establece relaciones Sesiones: Actividades
participacin armoniosas basadas en I 2. Volviendo a clases. organizadas por el X
el respeto de s mismo, II 1. Bulliyng comit de tutora u X
II 8. Respeto las normas y me entiendo con
de los y las dems y del otros.
mi familia
espacio compartido; IV 1. Nuestra escuela y comunidad X
valorando y IV 2. Participando mejoramos X
enriquecindose a partir IV 8. Todos somos iguales. X
de las diferencias IV 9. Respeto a todos por igual. X
presentes en su IV 10. Aprendiendo a negociar. X
contexto. X
Prevencin de Se conduce de manera Sesiones: Trabajo individual de
situaciones de responsable y I 5. Factores de riesgo estudiantes que X
riesgo autnoma frente a las I 6. La influencia del entorno. trabajan y peligra su X
diversas situaciones de II 2. Que la trata no te atrape. educacin y salud. X
riesgo personal, familiar II 3. El trabajo infantil afecta el X
y socio cultural, derecho
tomando decisiones III 8. Efectos del consumo de la X
responsables. marihuana.
III 9. Clarifico los mitos y creencias X
sobre la marihuana I.
III 10. Clarifico los mitos y creencias X
sobre la marihuana II.
DE LOS Gestin de los Asume el control de su Sesiones: Seguimiento del
APRENDIZAJES aprendizajes: proceso de aprendizaje III 2. Potenciando mi aprendizaje con proceso de
de manera disciplinada tcnicas de estudio. (Ses. 12 2 JEC) aprendizaje en las X
y responsable. Planifica diferentes reas
las acciones ms curriculares.
estratgicas para
alcanzar sus metas.
Actitudes Encuentra satisfaccin Sesiones: Reunin con padres de
favorables hacia el en el proceso de III 5. Puedo hacerlo estudiantes que van X
aprendizaje: aprender. Se plantea III 6. Fortaleciendo mi tiempo para superando y
retos de aprendizaje y estudiar mejorando su X
demuestra empeo por aprendizaje.
alcanzarlos.
X.-ACTIVIDADES FUERA DE LA HORA DE TUTORIA. -

DIMENSIONES ACTIVIDADES PROPOSITO RESPONSA MESES

BLES M A M J J A S O N D
PERSONAL Visita la casa de Que el Estudiantes X
algunos estudiantes que estudiante se Padres X X X X
tienen problemas de sienta seguro tutora
bulliyng. y protegido.
DE LOS Reunin individual con Motiven a Estudiantes
APRENDIZAJES estudiantes con mejorar para tutora
problemas de un final
aprendizaje. satisfactorio.
SOCIAL Demuestra actitudes de Que el Tutora
seguridad ante estudiante X X X X X
situaciones de riesgo sea Auxiliares
que comprometa sus consciente de padres
derechos. sus derechos
Paseos y excursiones y no caiga en
la trata de
personas.
Salir y realizar
acciones de
socializacin
entre pares y
otros.

XI.- CON OTROS PROFESORES O TUTORES:

ACTIVIDADES REPONSABLES MESES

M A M J J A S O N D
Elaboracin de Tutores X X
Diagnstico
Reunin de coordinacin Tutores del grado. x x x x
y apoyo
Dilogo con docentes de Tutora
la seccin, solicitando Docentes. X X X X X X X X X
reportes sobre los
avances o problemas de
los estudiantes.

XII.- CON LOS PADRES DE FAMILIA:

ACTIVIDADES RESPONSABLES MESES

M A M J J A S O N D
Entrega de libretas de Tutora X X X X
informacin
Reuniones Tutora y comit de aula X X X X X X X X
Reunin individuales con los x X X X X X X X X X
padres de familia que lo Tutor
requieran
XIII. CRONOGRAMA DE REUNIONES PARA LA TUTORIA INDIVIDUAL.

CON ESTUDIANTES:

ESTUDIANTES HORA FECHAS AGENDA

1ERA 2DA
REUNION REUNION
Maltrato verbal en casa
Separacin de padres.
Docentes duros en el trato.
Carecimiento de interrelacin personal.
Hiperactividad.
Estudiante trabaja.
Curso a cargo.
Bulliyng.
Separacin padres.

CON PADRES DE FAMILIA:

Padre o Madre ESTUDIANTES HORA FECHAS AGENDA

/apoderado 1ERA 2DA
REUNION REUNION
Compromiso de los padres
en la educacin del
estudiante.
Hiperactividad.
Compromiso de los padres
en la educacin de su hijo.
Compromiso de los padres
en la educacin de su hijo.

Nuevo Imperial, marzo de 2017

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Prof. Isabel Leonor Quispe Manrique Windor Andres Aguado Saldaa
Coordinadora de ATI Tutor