A1044

Psicologia.
pt
ISSN 1646-6977
Documento publicado em 17.12.2016
SNDROME DA ALIENAO PARENTAL:

POSSVEIS CONSEQUNCIAS PARA O
DESENVOLVIMENTO PSICOLGICO DA CRIANA
2016
Alessandra Barboza de Souza Campos

Psicloga graduada pela Faculdade da Amaznia campus Vilhena/RO (Brasil)
Charlisson Mendes Gonalves

Mestre em Psicologia pela PUC Minas. Psiclogo graduado pelo Centro
Universitrio do Leste de Minas Gerais. Professor da Faculdade da Amaznia
campus Vilhena/RO (Brasil)
E-mail de contato:
alessandrabsc@hotmail.com
RESUMO
Diante das novas configuraes sociais, a psicologia convidada a ampliar suas linhas de
atuao para atender ao aumento da demanda, referente populao que busca atendimento
psicolgico. O presente trabalho visa clarificar sobre a Sndrome da Alienao Parental (SAP),
dando nfase as possveis consequncias desta no desenvolvimento psicolgico infantil. Em
relao metodologia, trata-se de uma reviso bibliogrfica acerca de alguns conceitos
relacionados SAP. Para esta compreenso foram abordados aspectos referentes ao
desenvolvimento psicolgico infantil, o papel das figuras parentais no desenvolvimento
psicolgico da criana, a diferena entre Alienao Parental (AP) e Sndrome da Alienao
Parental (SAP), o papel da psicologia em relao a SAP e tambm origem, conceito, elementos
de identificao, graus de extenso e falsas alegaes de abuso e implantao de memrias,
imprescindveis ao estudo da SAP. Diante das prejudiciais consequncias que a SAP pode causar
a todos os envolvidos, a criana , decisivamente, a principal vtima, visto que ela tem menos
ferramentas de defesa. A partir do percurso terico realizado nesta pesquisa espera-se ampliar as
possibilidades de atendimento e de intervenes sociais e educativas mais condizentes com a
demanda detectada.
Alessandra Barboza de Souza Campos, Charlisson Mendes 1 Siga-nos em

Gonalves facebook.com/psicologia.pt
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Palavras-chave: Figuras parentais, Sndrome da Alienao Parental, consequncias da

SAP na criana.
Copyright 2016.
This work is licensed under the Creative Commons Attribution International License 4.0.
https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/
INTRODUO
De acordo com Kottak (1994 apud PAPALIA E OLDS, 2000) embora a vontade de ter
filhos seja quase universal, a famlia tradicional composta por marido, esposa e seus filhos
biolgicos no . Dentre as diversas configuraes familiares pode-se colocar a famlia
matrimonial, homoafetiva, monoparental, pluriparental, anaparental, eudemonista entre as
inmeras possibilidades de formaes familiares. Mulheres solteiras esto tendo filhos com
parceiros sexuais, mas no afetivos, e os criando sozinhas. Casais infrteis esto conseguindo
filhos por meios tecnolgicos que no existiam a uma gerao atrs. Grande parte das mulheres
hoje tem trabalho remunerado, e um baixo, entretanto crescente nmero de pais, so os
cuidadores principais de seus filhos. A separao e o segundo casamento determinaram um
nmero cada vez maior de novas configuraes familiares (PAPALIA E OLDS, 2000).
Essas novas formaes, tem favorecido o aumento das brigas judicias, causadas por
disputas de guardas. Onde o psiquiatra americano Richard Gardner (1980), falecido em 2003,
pode observar um fenmeno nesse contexto da disputa de guarda, fenmeno este hoje conhecido
como Sndrome da Alienao Parental (SAP).
A Sndrome da Alienao Parental descrita por Gardner (1985 apud LEITE, 2015) como
um distrbio que surge excepcionalmente no contexto de disputas de custdia de filhos. um
distrbio em que as crianas so programadas atravs da campanha de um dos genitores, a agir
com descrdito em relao ao genitor odiado. Os filhos exibem pouco ou nenhuma ambivalncia
sobre seu aborrecimento que, na maioria das vezes, se alastram para a famlia do pai
supostamente abandonado.
Devido ao crescente nmero de casos de alienao parental que colocam em risco o
exerccio do princpio da proteo integral e a garantia do direito convivncia familiar
assegurada s crianas pelo Estatuto da Criana e do Adolescente (1990), despertou-se o
interesse do estudo deste tema atravs da cincia da psicologia bem como do poder legislativo

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brasileiro, com a publicao da Lei N. 12.318, DE 26 DE AGOSTO DE 2010, que dispe sobre a
alienao parental (BRASIL, 2010).
O estudo desse fato mostra sua relevncia, pois se sabe que somente entendendo as causas
de seu aparecimento que pode existir o trabalho multidisciplinar entre a cincia da psicologia e
operadores do direito, este com a preciso da aplicao dos dispositivos legais relacionados,
tendo em vista proteo integral das crianas. Portanto, nesse sentido, o presente trabalho tem o
objetivo de esclarecer a definio da Sndrome da Alienao Parental (SAP) e suas possveis
consequncias no desenvolvimento psquico da criana.
A metodologia de pesquisa utilizada foi realizada atravs de pesquisa bibliogrfica,
incluindo-se livros, monografias e artigos eletrnicos. Quanto aos fins, representa ser pesquisa
exploratria com estudo realizado em material onde h registro da evoluo da sociedade em
torno do tema Sndrome da Alienao Parental como meio de atingir a justia social. Diante
disso, o presente trabalho foi dividido em 6 captulos. No primeiro captulo almejou-se clarificar
o desenvolvimento psicolgico infantil, para que assim se torne possvel entender o porqu de
muitos comportamentos da criana no decorrer de seu desenvolvimento. J no segundo captulo
buscou-se explicar a importncia das figuras parentais no desenvolvimento psicolgico infantil.
No terceiro captulo esclareceu-se sobre a diferena entre a Alienao Parental (AP) e a
Sndrome da Alienao Parental (SAP). Para o quarto captulo, discorreu-se de forma abrangente
a Sndrome da Alienao Parental, para clarear sua fenomenologia. No quinto captulo abordou-
se sobre as possveis consequncias da SAP no desenvolvimento psicolgico da criana. E no
sexto captulo, faz-se um breve comentrio sobre o delicado papel que desempenham os
operadores da psicologia e demais assistentes no processo, para melhor atender a criana,
minimizando as sequelas da Sndrome da Alienao Parental.
Por meio da anlise da biografia consultada almeja-se que este trabalho possa ajudar na
construo de um recurso benfico equipe de profissionais da rea, envolvida no contexto da
Sndrome da Alienao Parental, que abrange famlia, pais e crianas.
DESENVOLVIMENTO PSICOLGICO INFANTIL
De acordo com Rappaport, Fiori e Davis (1981) para melhor compreenso do

desenvolvimento psicolgico da criana, esta deve ser observada atravs da exposio e
explorao das mudanas psicolgicas que sofre no decorrer do tempo, tornando-se condio
primria para tentar entender o porqu de muitos comportamentos, desde a infncia at a idade
adulta. Alm disso, no se pode deixar de refletir que fator externo prpria criana ou
dinmica particular colocada entre os membros da famlia possa interferir ou mesmo conduzir o
processo de desenvolvimento.

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Blurton Jones (1972 apud RAPPAPORT, FIORI E DAVIS, 1981) postula que
exclusivamente a partir de uma abordagem mais vasta, que leve em considerao outros
contextos alm das designadamente psicolgicas, que se poder aproximar-se concepo do
processo de desenvolvimento humano. Entre esses outros contextos um deles o nvel scio-
econmico-educacional que a criana est inserida.
Para Newcombe (1999) o estudo do desenvolvimento humano fundamentado em como e
por que a organizao humana cresce e se altera no decorrer da vida. Definindo o
desenvolvimento como a apresentao de mudanas que acontecem ao passar do tempo de
maneira coordenada e relativamente demorada. Consequentemente, afetando as extruturas fsicas
e neurolgicas, os processos de pensamento, as emoes, as formas de interao social e entre
muitos outros comportamentos.
Bock, Furtado e Teixeira (2008) postulam que o desenvolvimento humano refere-se ao
crescimento orgnico e o desenvolvimento mental, onde este processo uma edificao
constante, que se diferencia com o aparecimento gradativo de estruturas mentais. Dessa mesma
forma, os autores supracitados afirmam ainda que tais estruturas so formas de arranjo da
atividade mental que se vo aprimorando e concretizando at o perodo em que todas, estando
inteiramente desenvolvidas, individualizaro um estado de equilbrio superior quanto aos
aspectos da inteligncia, da vida afetiva e das relaes sociais.
O desenvolvimento e crescimento adequado de uma criana, segundo Oaklander (1980) se
dar a partir da conexo que esta tem com seus prprios sentidos, que ela tenha preservado, como
sua conscincia de cheiro, tato, gosto, cores, som, luz e faces. Que se encante com sua
sensoriedade, e com esta possa prosperar. Logo, a criana toma conscincia do seu prprio corpo
e aprende muitas coisas, como: tocar, soltar, agarrar, alcanar. Aprende a mexer partes de seu
corpo, descobrindo o comando e o controle. Assim, enquanto seu corpo e seus sentidos vo
conseguindo novos auges de conscincia o mesmo se d com os seus sentimentos. Conforme o
intelecto da criana vai se desenvolvendo, de acordo com a autora supracitada, ela comea a
expressar ideias, curiosidades, pensamentos, e com o decorrer do tempo seus sentidos e
sentimentos corporais atingiro nveis mais sofisticados de desenvolvimento. O desenvolvimento
saudvel e contnuo desses sentidos, do corpo, dos sentimentos e do intelecto da criana compe
a base subjacente do senso de eu da criana. Um senso de eu forte colabora para um adequado
contato com o meio ambiente e com as pessoas desse contexto.
De acordo com Bock, Furtado e Teixeira (2008) o desenvolvimento do ser humano como
um todo pode ser dividido em quatro aspectos bsicos, so eles:
Aspecto fsico-motor - refere-se ao crescimento orgnico, maturao neurofisiolgica,

capacidade de manipulao de objetos e de exerccio do prprio corpo [...]. Aspecto

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intelectual a capacidade de pensamento, raciocnio. Aspecto afetivo-emocional o

modo particular de o indivduo integrar as suas experincias. o sentir [...]. Aspecto
social a maneira como o indivduo reage diante das situaes que envolvem outras
pessoas [...]. (BOCK; FURTADO; TEIXEIRA, 2008, p.118 e 119).
Para os autores supracitados de suma importncia ressaltar que, esclarecer os aspectos do

desenvolvimento no representa uma diviso padro de faixas etrias s quais corresponde a um
conjunto de comportamentos que avaliem a criana como adequada/inadequada,
normal/patolgica. Tornando-se primordial avaliar o contexto da vida dessas crianas para assim
compreend-las (BOCK; FURTADO; TEIXEIRA, 2008).
Bee (2003) ressalta que entre as definies do desenvolvimento humano, na psicologia do
desenvolvimento, h vrios tipos e diferentes categorias de teorias para explicar tal
acontecimento. Sendo estas utilizadas pelos cientistas na tentativa de organizar as ideias e
informaes. Onde a autora supracitada relata trs grandes esquemas de teoria para a
compreenso do desenvolvimento e comportamento humano, so elas: teoria psicanaltica, teoria
da aprendizagem e a teoria cognitivo-comportamental. Na Teoria Psicanaltica do
desenvolvimento, autores como, Freud, Erik Erikson e John Bowlby consideram o
comportamento governado por processos inconscientes e conscientes. Alguns desses processos
inconscientes esto presentes desde o nascimento do sujeito, j outros podem se desenvolver ao
decorrer do tempo. Podendo ser observado na teoria Freudiana, o que Freud chamou de libido,
um impulso sexual impensado, inconsciente, sendo esta uma energia, a fora motriz dos
comportamentos humanos. Esta teoria afirma tambm que a personalidade do sujeito possui uma
estrutura dividida em trs partes: Id, Ego e Superego.
O Id o depsito de energia, desejo libidinal e pulses do sujeito. formado pelo
conjugado dos impulsos que determinam as relaes do indivduo com o mundo. O organismo,
desde o momento do nascimento, uma fonte de energia que se movimenta em direo ao
mundo, procurando a satisfao do que precisa para seu desenvolvimento. Em funo de seu
desequilbrio homeosttico, o sujeito se depara com a falta. Esta falta movimenta as energias da
estrutura em direo sua satisfao, funcionando assim pelo princpio do prazer. O ego serve de
mediador entre o desejo e a realidade. O superego o responsvel pela estruturao interna dos
valores morais, ou seja, atravs da internalizao das normas alusivas ao que moralmente
proibido e o que apreciado e deve ser intensamente buscado. O superego se decompe em duas
partes integrantes. A primeira chamada de ego ideal que internaliza os ideais valorizados dentro
do grupo cultural em que o sujeito est inserido, os quais este necessita ativamente perseguir. O
ego ideal tende a estimular a pessoa na aquisio dos valores, punindo-o ou criticando-o quando
h confuso na perseguio desses fins. A outra faceta do superego a conscincia moral, ela
satisfaz internalizao das proibies. Sendo esta uma face concluinte e paralela ao ego ideal.

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possvel tomar como exemplo, se a honestidade valorizada, a sua infrao ocasionar a punio
atravs dos sentimentos acusatrios procedentes da conscincia moral. O superego uma
estrutura indispensvel para o desenvolvimento do grupo social, tambm tomado como o centro
da conscincia, quem agrupa as normas e as limitaes morais da famlia e da sociedade. Freud
ainda descreveu o desenvolvimento, dividindo-o em estgios psicossexuais. Nesses estgios a
libido investida em uma parte do corpo, constituindo as zonas ergenas, sendo estas fases: oral,
anal e flica (RAPPAPORT, FIORI E DAVIS, 1981).
De acordo com Bee (2003), Erik Erikson props os estgios psicossociais. Esses so
identificados por ele atravs da concepo de que o indivduo ser menos influenciado pela sua
maturao orgnica do que pelas demandas culturais. Na opinio do autor, todas as crianas
progridem ao longo de uma srie fixa de tarefas ou escolhas, cada uma centrada no
desenvolvimento de uma definida parte da identidade da criana. Afirmando que, quando um
estgio no fica inteiramente resolvido os posteriores tero suas respostas afetadas. Em ambas as
teorias, o ponto chave que o grau de sucesso de determinada criana em satisfazer as exigncias
desses diversos estgios depender muito de suas influncias com as pessoas e com os objetos do
seu mundo.
As Teorias Cognitivas Desenvolvimentais, enfatizam seus estudos no desenvolvimento
cognitivo e no na personalidade, focam na explorao dos objetos por parte da criana. A figura
central dessa teoria Jean Piaget (1896-1980). As observaes de Piaget proporcionaram a ideia
que est na natureza do ser humano adaptar-se ao meio ambiente. Segundo ele o
desenvolvimento do ser humano uma busca pelo equilbrio constantemente, onde neste, muitas
vezes haver picos de oscilaes (BEE, 2003).
Referente s Teorias de Aprendizagem, estas representam uma viso diferenciada, pois,
acreditam que o ambiente molda a criana, sendo o comportamento humano flexvel e moldado
por procedimentos de aprendizagem. Ivan Petrovich Pavlov (1849-1936) e Burrhus Frederic
Skinner (1904-1990) so os principais tericos dessa viso. Eles focam o desenvolvimento em
probabilidades de aprendizagem atravs do reforo.
De acordo com Moreira e Medeiros (2007) o reforo um tipo de consequncia do
comportamento que aumenta a probabilidade de que ele volte a acontecer. Atravs da relao
entre organismo e ambiente, o qual o sujeito emite uma resposta a diferentes estmulos, ou seja,
seu comportamento e provoca alteraes no ambiente. Quando essas alteraes no ambiente
acrescem a probabilidade de o comportamento que as determinou voltar a ocorrer, titulamos tal
relao entre o sujeito e o ambiente de contingncia de reforo.
Tais teorias no sero abordadas de forma mais extensa, uma vez que o presente estudo tem
como prioridade mapear o desenvolvimento da Sndrome da alienao parental, como ser
demonstrado no decorrer do trabalho.

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A maioria das crianas apresenta algum tipo de comportamento percebido como problema
em algum momento durante o desenvolvimento. Entre alguns desses problemas podem ser
citados: roer unhas, urinar na cama ocasionalmente, ter pesadelos, chupar o dedo. Quando os
sintomas duram por apenas alguns meses, podem ser considerados normais para o
desenvolvimento do sujeito. Contudo, por praxe, s considerado o desenvolvimento de uma
criana como anormal ou desviante se o problema persistir por mais de seis meses ou se sua
seriedade estiver muito alm do considerado normal para aquela conduta da criana. Portanto, se
temos como embasamento tais definies para considerar um desenvolvimento patolgico ou
anormal, a incidncia ser muito mais baixa da infeliz realidade existente em nossa sociedade
Bee (2003).
Para Newcombe (1999) o comportamento perturbado ou patolgico no , na maior parte
das ocasies, qualitativamente desigual do comportamento normal. Caracteristicamente, o
comportamento patolgico concebe uma forma extrema dos comportamentos. Esta abordagem
para a concepo dos transtornos nomeado de psicopatologia do desenvolvimento.
Portanto, partir-se de uma expectativa de desenvolvimento para enfocar problemas
emocionais da infncia tambm constitui que comportamentos visivelmente anormais devem ser
medidos com o conhecimento do que normal em sua idade.
Achenbach (1995 apud BEE, 2003) destaca que:
Os especialistas em psicopatologias infantis (Achenbach, 1995) atualmente concordam

que existem trs categorias principais de transtornos: problemas que se externalizam
(tambm descritos como transtornos da conduta), incluindo delinquncia e agressividade
ou rebeldia excessivas, nas quais o comportamento desviante dirigido para fora;
problemas que se internalizam (tambm chamados transtornos emocionais), como
depresso, ansiedade ou transtornos de alimentao, nos quais o desvio interno; e
problemas de ateno, sobretudo o transtorno de dficit de ateno/ hiperatividade
(TDAH). (ACHENBACH, 1995 apud BEE, 2003, p. 479).
De acordo com Dalgalarrondo (2008), em geral, quando se observam os sintomas

psicopatolgicos, dois aspectos fundamentais so focalizados: o formato dos sintomas, isto , sua
estrutura principal, relativamente parecida nos distintos pacientes (alucinao, delrio, ideia
obsessiva, labilidade afetiva, etc.), e seu contedo, sendo este, aquilo que completa a
transformao estrutural (contedo de culpa, religioso, de perseguio, etc.). Onde este ltimo
na maioria das vezes mais particular, dependendo da vida do paciente, de sua natureza cultural e
da personalidade antecedente ao adoecimento. Assim, os contedos dos sintomas esto includos
aos contextos principais da vivncia humana, tais como sobrevivncia e segurana, temores
bsicos, entre estes a morte, misria, doena e sexualidade, religiosidade, entre outros. Esses

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tpicos representam uma espcie de fundamento, que entra como elemento essencial na
composio da experincia psicopatolgica.
De acordo com Marcelli (1998) diante de uma criana em particular, a estimativa do normal
e do patolgico se pe de modo diferente; deve-se ento distinguir o sintoma, medir seu peso e
funo dinmica, tentar estabelecer seu lugar no seio da composio e, enfim, olhar essa estrutura
no campo da evoluo gentica e no crculo do ambiente. dessa quadrupla observao
sintomtica, ambiental, estrutural e gentica que resulta todo processo psiquitrico infantil,
tornando-se indispensvel que observe esse indivduo em particular.
Newcombe (1999) afirma que os problemas emocionais e comportamentais srios
desenvolvidos na infncia, estes provavelmente persistiro em perodos posteriores da vida,
como na adolescncia e na fase adulta.
O PAPEL DAS FIGURAS PARENTAIS NO DESENVOLVIMENTO

PSICOLGICO DA CRIANA
O relacionamento inicial entre os pais e a criana deve ser entendido, de acordo com Bee
(2003) a partir da observao dos dois lados do contexto, do desenvolvimento do vnculo dos
pais com a criana e do afeto da criana para com seus pais. As condutas de apego so incitadas a
partir de quando a pessoa necessita de cuidados, acolhimento ou consolao. Para Papalia e Olds
(2000) o apego um relacionamento ligado, carinhoso, mtuo entre duas pessoas cuja influncia
mtua fortalece ainda mais a ligao destas.
Em seus estudos, Bee (2003) ressalta que a criana possivelmente s exibir uma conduta
de apego quando estiver assombrada, chateada ou sob algum estresse. E ser o contedo
demonstrado atravs desses comportamentos que nos falar algo sobre a caracterstica do vnculo
afetivo entre os envolvidos.
Os fatores que influenciam os mtodos de criao das crianas dividem-se em trs
conjuntos principais, de acordo com Belsky (1984 apud NEWCOMBE 1999): foras que
decorrem da me e do pai como a personalidade, perspectivas, convices acerca dos objetivos
da socializao, a natureza das crianas e tcnicas decididas de socializao; caractersticas da
criana, como particularidades da personalidade e competncias cognitivas; e, o conjunto social
mais extenso no qual est inserida a relao pai, me e filho, incluindo as relaes conjugais
entre os pais, suas relaes sociais e seus respectivos lugares educacionais.
As prticas e os procedimentos de disciplina dos pais, decisivamente, refletem suas
particularidades da personalidade e seu princpio de persuases. Pais emocionalmente maduros e
centrados tendem a agir com mais sensibilidade e consolo aos sinais de necessidades de seus

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filhos do que pais que so menos saudveis psicologicamente (NEWCOMBE, 1999). Bee (2003)
afirma que em todas as idades as crianas que convivem com elevado estado de estresse ou de
conflito familiar correm maior risco de adoecer.
O papel do pai no desenvolvimento da criana e a influncia mtua entre pai e filho, para
Mahler (1993 apud BENCZIK, 2011), uma das causas decisivas no desenvolvimento cognitivo
e social da criana, promovendo a habilidade de aprendizagem e favorecendo a relao desta na
comunidade. Pode ser observado pelas experincias clnicas, relatadas por Gomes (2004 apud
BENCZIK, 2011), que na vida adulta, a partir da forma como o pai desempenha o seu papel,
emergem as vrias possibilidades de constituio psicoafetiva que ser reproduzida nas relaes
sociais. Eizirik e Bergamann (apud BENCZIK, 2011) afirmam que a ausncia paterna tem
potencialidade para causar conflitos no desenvolvimento psicolgico e cognitivo da criana, bem
como excitar o desenvolvimento de distrbios de conduta.
Por sua vez, em relao presena da figura materna, Bowlby (1989 apud BORSA, 2007)
relata que estudos confirmam que crianas que alcanaram um apego confivel com suas mes
tendem a se tornar, sujeitos autoconfiantes, cooperativos e sociveis. Contudo, esses mesmos
estudos admitem que as crianas que no constituram uma ligao de apego suficiente, tendem a
virem a ser emocionalmente agressivas, afastadas ou antissociais. Para Winnicott (1998; 2001
apud BORSA, 2007) s na presena de uma me suficientemente boa que a criana pode iniciar o
processo de desenvolvimento pessoal e real. A me suficientemente boa flexvel o suficiente
para poder acompanhar o filho em suas necessidades, as quais oscilam e evoluem no percurso
para a maturidade e a autonomia.
A importncia do afeto entre me e filho tambm so confirmados por Spitz (1979 apud
BOING e CREPALDI, 2004), que adverte acerca da influncia dessa relao para a apario e o
desenvolvimento da conscincia da criana e a participao fundamental que a figura materna
tem ao estabelecer um ambiente emocional adequado, sob todos os aspectos, para o satisfatrio
desenvolvimento da criana. Ainda de acordo com o autor supracitado, so as emoes maternas
que instituem a atmosfera emocional que atribui criana uma multiplicidade de experimentos
fundamentais para sua vida. Na infncia os afetos so de inestimvel importncia, pois boa parte
dos aparelhos perceptivo, sensrio e de discernimento sensorial ainda no amadureceu. Isso
releva a importncia de se levar em considerao a maneira emocional da genitora, sendo que ela
norteia os afetos da criana e atribui qualidade de vida ao filho.
Bowlby (1984 apud BENCZIK, 2011) postula que se uma pessoa teve a sorte de crescer em
um lar apropriado, ao lado de figuras parentais afetuosas com as quais pde contar como base,
proteo e conforto, possvel desenvolver estruturas psquicas satisfatoriamente seguras e fortes
para encarar as dificuldades da vida diria. O mesmo autor assinala para as consequncias da
situao oposta, ou seja, se esta mesma criana vem a se desenvolver em situaes distintas,

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influenciar diretamente sua confiana, suas relaes sociais, e poder haver danos nas mais
diversas reas de seu desenvolvimento.
Levando isso em considerao, possvel concluir, juntamente com Bowlby (1989 apud
BENCZIK, 2011) acerca da importncia dos pais promoverem um alicerce seguro a partir do
qual a criana pode descobrir o mundo externo e a ele regressar confiavelmente, certa de que ser
bem-vinda, sustentada fsico e emocionalmente, consolada e animada. A decorrncia dessa
relao de apego a constituio, por volta da metade do terceiro ano de idade, de um sentimento
de segurana e confiana da criana em relao a si mesma e, sobretudo, em relao queles que
a cercam, sejam seus pais, responsveis ou outros integrantes de seu meio social.
DIFERENA ENTRE ALIENAO PARENTAL (AP) E SNDROME DA

ALIENAO PARENTAL (SAP)
A Sndrome da Alienao Parental (SAP) no se confunde com a Alienao Parental (AP).

O termo sndrome constitui um distrbio, um agrupamento de sintomas que se alojam em
decorrncia da extrema reao emocional que os pais submetem seus filhos. J a alienao
parental so as aes que proporcionam verdadeira campanha de desrespeito de um genitor em
relao ao outro. (SOUZA, 2014).
A partir dessa constatao, Dias (2013) postula que sndrome significa distrbio e, no
caso da SAP, engloba os sintomas resultantes da prtica que os menores foram vtimas, de
extremada reao emocional em relao a um dos genitores. Logo a alienao so os atos que
excitam certa campanha desmoralizadora induzida pelo alienante, que nem sempre o
guardio. Chama-se de alienado tanto o pai quanto o filho vtimas desta prtica.
A SAP geralmente decorre da AP, ou seja, enquanto a AP tem como objetivo o afastamento
da criana de um genitor atravs de procedimentos desonestos da titular da guarda, a Sndrome,
por sua vez, diz respeito s questes emocionais, aos prejuzos e consequncias que o filho
alienado vem a sofrer Pinho (2007, apud SOUZA, 2014).
De acordo com Silva (2011) a alienao parental define o ato de levar a criana a abandonar
o pai/me alvo de crticas, atravs de comportamentos de menosprezo at a odiosidade ou
acusaes de abuso sexual, influenciados pelo outro componente do par parental. J a Sndrome
da Alienao Parental engloba os sintomas que a vtima pode vir ou no a exibir, resultante dos
atos de alienao parental.
Da mesma forma Darnall (1997 apud SOUSA 2010) afirma que a alienao parental o
procedimento que pode dar seguimento acomodao da Sndrome da Alienao Parental.
Enquanto esta ltima referente criana, a qual exibe extremo desinteresse ao genitor no

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titular da guarda, a alienao parental refere-se ao consciente ou no, realizada por um dos
pais, geralmente o guardio, tendo como objetivo separar a criana do outro responsvel. Ainda,
de acordo com o autor, contrariamente ao que ocorre na SAP, a AP um procedimento
reversvel, principalmente quando o filho alienado afastado do lar do genitor alienador. Por
outro lado, se a criana continuar com este, pode desenvolver a Sndrome, e neste caso, o autor
supracitado afirma que menos de 5% das crianas conseguem se restaurar da patologia.
Fonseca (2007 apud SOUZA, 2014) relata que a Sndrome refere-se ao comportamento do
menor que se renuncia, decididamente e insistentemente, a manter uma relao harmoniosa com
um dos pais e que j padece com o afastamento de seus genitores, portanto, uma patologia
pertencente da criana e uma configurao de abuso emocional por parte do pai alienador.
Referente AP o banimento do menor em relao ao pai visitante, incitado pelo titular da
guarda, sendo assim, relaciona-se com o processo proporcionado pelo guardio que se empenha
por separar o outro genitor da vida da criana.
necessrio relatar que a expresso Sndrome da Alienao Parental (SAP) arduamente
recriminada, segundo Souza (2014), por no estar prevista nem na Classificao de Transtornos
Mentais e de Comportamento encontrados na Classificao Internacional de Doenas (CID 10),
nem no Manual Diagnstico e Estatstico de Transtornos Mentais (DSM IV TR), ou seja, no
conhecida como uma categoria diagnosticada e tambm no considerada uma sndrome mdica.
Ser abordada tal ideia com maior relevncia no decorrer do trabalho.
SNDROME DA ALIENAO PARENTAL (SAP)
Nessa parte do trabalho se tem como objetivo clarificar sobre a Sndrome da Alienao
Parental, abordando sua origem, conceito, elementos de identificao, graus de extenso e falsas
alegaes de abuso e implantao de memrias referentes Sndrome. Com base nisso pode-se
ter melhor entendimento do respectivo fenmeno e assim possibilitando encontrar formas mais
eficazes e condies de tratamentos preventivos frente a esta.
Para Sousa (2010) falar sobre a existncia de uma Sndrome que se manifesta notoriamente
em situaes de conflitos familiares, na grande maioria destes, conjugal, solicita um carter de
observao, requer aperfeioar sua evidncia, seguir ou mesmo apresentar a teoria, os contextos
que so usados para fundament-la ou lhe dar confirmao. Para tanto, indispensvel apresentar
as ideias e suposies daquele que primeiro props essa sndrome. Richard Alan Gardner,
professor de psiquiatria infantil da Universidade de Columbia (EUA), falecido em 2003, tornou-
se conhecido por teorizar, na dcada de 80, a Sndrome que era observada principalmente em
crianas envolvidas em disputas judiciais entre seus pais.

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O mesmo autor postula ainda que no comeo dos anos de 1980, pode ser observado que
aumentava o nmero de crianas que expunham rejeio e resistncia acentuada por um dos
genitores, antes querido. Originalmente, Gardner (1991 apud SOUSA, 2010) ponderou se tratar
de uma manifestao de brainwashing (lavagem cerebral), conceito que serve para indicar que
um genitor de forma ordenada e consciente influencia o filho para macular o outro pai. Nada
obstante, logo aps, afirmou que no seria puramente uma lavagem cerebral, improvisando ento
uso do termo Sndrome da Alienao Parental (SAP) para mencionar o fenmeno que analisava.
Para Annibelli (2011) independentemente da origem, a Sndrome da Alienao Parental
um problema repetido nas relaes familiares e de complicada identificao. Seus sinais so de
complexa deteco, pois no se compreende o que real e o que no em virtude daquilo que
infiltrado na mente dos filhos. Nem estes, algumas vezes, conseguem identificar a situao
vivenciada. O pai alienante se utiliza de manejos para impedir qualquer relao do menor com o
genitor alvo.
De acordo com Dias (2011 apud ANNIBELLI, 2011) quando acontece o fim da vida
conjugal, se um dos envolvidos no consegue organizar coerentemente o luto da separao, o
sentimento de rejeio ou a fria pela deslealdade, favorece o surgimento de grande anseio de
retaliao. Arrebenta um procedimento de extermnio, de desrespeito, de difamao do ex-
cnjuge perante os filhos. Um genitor agencia verdadeira lavagem cerebral para danificar a figura
do outro, descrevendo maldosamente episdios que no aconteceram ou no ocorreram da forma
relatada.
Buosi (2012) afirma que a origem da SAP acontece precisamente no momento em que o
genitor alienador intui o interesse do outro em resguardar o convvio afetivo com os filhos. O
genitor alienador utiliza de desapontamentos ocorridos do perodo do relacionamento e/ou dos
motivos que levaram ao afastamento entre eles, induzindo a criana a detestar e desistir do outro
genitor sem nenhum motivo plausvel. Contudo, juridicamente as decises legais frequentemente
determinam a guarda compartilhada, isso ocorre nas ocasies em que h constatao da
possibilidade de os dois genitores habituarem-se de modo equilibrado no cuidado aos filhos.
Assim, filho, me e pai conseguem desempenhar sua parentalidade de forma a resguardar os
vnculos entre eles.
De acordo com Sousa (2010) no Brasil a divulgao de discursos sobre a SAP se deu,
principalmente, atravs de associaes e movimentos sociais de pais separados. Como exemplo,
possvel citar a Associao dos Pais e Mes Separados (APASE), Instituto Brasileiro de Direito
de Famlia (IBDFAM). Esses grupos tem a finalidade de escutar reinvindicaes de pais, bem
como os discursos de profissionais que operam no judicirio.
Inicialmente, compete verificar um dos significados da palavra alienao. De acordo com o
dicionrio de lngua portuguesa, escrito por Bueno (2010, p. 21) a alienao seria 1. Cesso de

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direitos a outrem 2. Desinteresse, afastamento. Diante do exposto, pode-se concluir que a

alienao introduzir valores a alguma pessoa, onde relacionando com a alienao parental, esta
tem como objetivo que o alienado esquea o que realmente sente pelo genitor acusado,
aprovando a opinio de outrem e com dificuldade de problematiz-la.
De acordo com Silva (2011) a Sndrome da Alienao Parental (SAP) ocorre atravs de
uma emoo doentia oriunda das emoes do genitor alienador. Esse, por sua vez, tem
dificuldade em ver o filho distanciado e elabora modos de conservar essa criana numa relao
doentia, em que, oprime, superprotege e mantm a criana subordinada suas recomendaes,
ideias e aes. [...] o genitor alienador tomado pelos excessos de seus sentimentos, como a
raiva, os cimes em relao ao ex - parceiro, agindo de forma intempestiva, deixando-se levar
por seus impulsos. (SOUSA, 2010, p.110).
Dando-se incio a um jogo de manipulaes do alienador para obter seu fundamental
objetivo: separar o outro genitor do convvio com o filho e conservar relao exclusiva com ele.
Com a recorrncia desses fatos, pode ter incio a SAP, onde Gardner (2001) a conceituou da
seguinte forma:
Um distrbio infantil, que surge, principalmente, em contextos de disputa pela posse e

guarda de filhos. Manifesta-se por meio de uma campanha de difamao que a criana
realiza contra um dos genitores, sem que haja justificativa para isso. Essa sndrome
segundo o psiquiatra norte americano, resulta da programao da criana, por parte de
um dos pais, para que rejeite e odeie o outro, somada colaborao da prpria criana
tal colaborao assinalada como fundamental para que se configure a sndrome
(Gardner, 2001, s/p., traduo nossa apud SOUSA, 2010, p.99).
Para tanto, Gardner (1991 apud SOUSA, 2010) considera a SAP mais que uma lavagem
cerebral, pois esta abrange fatores conscientes e inconscientes que leva um dos pais a manipular
seu filho favorecendo o desenvolvimento dessa sndrome. A evidncia de constatao dessa
sndrome pode ser observada na colaborao da criana em caluniar, desobedecer e aborrecer um
dos pais, o que seria de grande valor e estimulado pelo outro genitor. A criana replica a
programao mental por parte de um dos pais e esquece as vivncias positivas existentes
anteriormente com o genitor que alvo dos ataques.
Freitas (2015) estabelece a Sndrome de Alienao Parental como um transtorno
psicolgico caracterizado por um conjunto sintomtico pelo qual um pai, denominado cnjuge
alienador, modifica a conscincia de seu filho por meio de estratgias de atuao e malcia, com
o objetivo de impedir, obstaculizar, ou destruir os vnculos com o outro pai, denominado cnjuge
alienado. Para o autor, normalmente no existe motivo real para esta campanha, sendo a
programao da criana para que odeie ou tema seu genitor sem qualquer justificativa verdadeira.

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ELEMENTOS DE IDENTIFICAO DA ALIENAO PARENTAL E DA

SNDROME DA ALIENAO PARENTAL
De acordo com Annibelli (2011) embora seja um distrbio atual nos presentes casos de
disputas de guarda, a Sndrome da Alienao Parental de difcil identificao, porque, s vezes,
no h certeza das argumentaes a respeito do genitor alienado. Entretanto, quanto antes for
detectada, maiores sero as oportunidades de diminuir os prejuzos ocasionados e voltar
condio anterior a existncia da SAP. Porm, no h forma de reconhecer a sndrome sem que
exista conhecimento precedente a esta. O objetivo deste subitem esclarecer quais so os
elementos descritos pelos autores que escrevem acerca da Sndrome da Alienao Parental que
favorecem a identificao de sua ocorrncia.
O genitor alienante geralmente joga e chantageia sentimentalmente o menor, com
expresses do tipo: voc no quer ver a me triste, n?,. (FREITAS, 2015, p. 27). Para Cuenca
(2008) ao observar o perfil do genitor alienador, pode-se concluir que este comumente demonstra
uma grande impulsividade e baixa autoestima, tambm medo de abandono recorrente. Para este
autor, o alienador acredita continuamente que os filhos se encontram dispostos a atender as suas
necessidades e, na sua relao com esses, alterando suas atitudes entre atos de bondade e cruis
ataques. O genitor alienador pode at perder o interesse pelo filho, contudo, poder vir a fazer da
ao pela guarda apenas uma ferramenta de poder e controle, e no um anseio de afeto e cuidado.
Para Freitas (2015) o genitor alienador, com o decorrer do tempo, pode transparecer uma
personalidade agressiva, diferentemente do pai alienado, que normalmente no tem
comportamentos hostis. Contudo, o genitor alienado pode vir a perder a razo em decorrncia da
dor ocasionada pela campanha difamatria e pela separao dos filhos, originando frustrao.
Apesar de ser compreensvel a frustrao do genitor alienado, a constatao desse sentimento
pode vir a ser usada pelo genitor alienador como justificativa de seus comportamentos de
alienao, e no como resultado desta. Contudo, se a campanha de menosprezar e invalidar o
genitor alienado no surtir o efeito almejado nas crianas, o genitor alienador tende a ficar
excessivamente triste e inconsolvel, pois havia imenso desejo de vingana e objetivava-se que
as crianas odiassem o outro pai.
De acordo com Souza (2014) pode ser verificado que no pargrafo nico do artigo 2 da Lei
12.318, de agosto de 2010, podem ser observados alguns exemplos de como a alienao pode ser
identificada:
Art. 2o Considera-se ato de alienao parental a interferncia na formao psicolgica

da criana ou do adolescente promovida ou induzida por um dos genitores, pelos avs

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ou pelos que tenham a criana ou adolescente sob a sua autoridade, guarda ou vigilncia
para que repudie genitor ou que cause prejuzo ao estabelecimento ou manuteno de
vnculos com este. Pargrafo nico. So formas exemplificativas de alienao parental,
alm dos atos assim declarados pelo juiz ou constatados por percia, praticados
diretamente ou com auxlio de terceiros:
I - realizar campanha de desqualificao da conduta do genitor no exerccio da
paternidade ou maternidade;
II - dificultar o exerccio da autoridade parental;
III - dificultar contato de criana ou adolescente com genitor;
IV - dificultar o exerccio do direito regulamentado de convivncia familiar;
V - omitir deliberadamente a genitor informaes pessoais relevantes sobre a criana ou
adolescente, inclusive escolares, mdicas e alteraes de endereo;
VI - apresentar falsa denncia contra genitor, contra familiares deste ou contra avs,
para obstar ou dificultar a convivncia deles com a criana ou adolescente;
VII - mudar o domiclio para local distante, sem justificativa, visando a dificultar a
convivncia da criana ou adolescente com o outro genitor, com familiares deste ou com
avs. (SOUZA, 2014, p. 153-154).
Estas so apenas algumas das formas de promover a alienao, conforme bem explicita o
legislador no Pargrafo nico, contudo se faz necessrio exemplificar outros tipos de aes de
alienao parental, estes exercidos pelo pai alienador. Nesses exemplos possvel observar
claramente, como simples frases ou comportamentos do dia a dia podem estar comprometendo o
desenvolvimento emocional da criana afetada.
a recusa de passar as chamadas telefnicas; a passar a programao de atividades com

o filho para que o outro genitor no exera o seu direito de visita; apresentao do novo
cnjuge ao filho como seu novo pai ou me; denegrir a imagem do outro genitor; no
prestar informaes ao outro genitor acerca do desenvolvimento social do filho;
envolver pessoas prximas na lavagem cerebral dos filhos; tomar decises importantes a
respeito dos filhos sem consultar o outro genitor; sair de frias sem os filhos e deix-los
com outras pessoas que no o outro genitor, ainda que este esteja disponvel e queira
cuidar do filho; ameaar o filho para que no se comunique com o outro genitor
(FREITAS, 2015, p. 27-28).
Em relao criana, possvel identificar a Sndrome da Alienao Parental em razo da

mudana de comportamento em relao ao genitor alienado. Gardner (2001a, 2002a apud
SOUSA, 2010) define que o diagnstico da SAP deve ser realizado a partir dos sintomas
apresentados pela criana, contudo sabendo da existncia de conflito familiar. Ele d maior
importncia avaliao individual, qualificando um genitor como alienador, o outro como
alienado, e um ou mais filhos que exibam os sintomas da sndrome como alienados, no diferente
do termo j apresentado anteriormente. O psiquiatra norte-americano elaborou um quadro de
sintomas que, de acordo com ele, aparecem juntos, definindo-os por sndrome. Esses sintomas

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aparecem, na maioria das vezes, em crianas que os pais esto em litgio conjugal. Gardner
afirma que, mesmo sendo sintomas visivelmente diferentes, estes tero a mesma etiologia. Os
sintomas por ele apresentados so:
Campanha de difamao; racionalizaes pouco consistentes; absurdas ou frvolas

para a difamao; falta de coerncia; pensamento independente; suporte ao genitor
alienador no litgio; ausncia de culpa sobre a crueldade e/ou explorao do genitor
alienado; a presena de argumentos emprestados; animosidade em relao aos
amigos e/ou famlia do genitor alienado (GARDNER, 1998a, 1999a, 2001a, 2002a,
traduo nossa apud SOUSA, 2010, p. 105).
Para Silva (2011) o alienador no essencialmente a genitora ou o genitor, mas tambm

primos, avs, tios, atuais cnjuges ou companheiros da genitora ou do genitor. Esses fazem uso
do vnculo mais prximo do menor com a me ou o pai para influir mensagens degradantes a
respeito do genitor alienado na situao.
Silva (2011) postula ainda que a SAP recebe crticas por parte de profissionais de diversas
reas, inclusive de sade mental e jurdicas, com a alegao de que no foi conhecida por
nenhuma associao profissional nem cientfica, sendo que sua admisso no DSM-IV (da APA
Associao de Psiclogos Americanos) e no CID-10 (da OMS Organizao Mundial da Sade)
foi rejeitada, afirmando-se que a Sndrome no oferece bases empricas. Contudo, a SAP existe,
pode ser confirmada em numerosos casos em que os filhos passam a rejeitar o genitor alienado
sem motivo justificvel e, para isso distorce, cria ou extrapola situaes dirias para tentar
explicar a necessidade de banimento do outro pai.
Infelizmente, os filhos so os mais miseravelmente penalizados pela imaturidade dos
genitores quando estes no sabem afastar o fim conjugal da vida parental, prendendo o estilo de
viver dos filhos ao contexto de relao que eles, genitores conseguiro estabelecer entre si,
depois do fim da vida conjugal (FREITAS, 2015).
GRAUS DE EXTENSO E FALSAS ALEGAES DE ABUSO E IMPLANTAO

DE MEMRIAS
Embora se trate de um processo contnuo, Gardner (1999b apud SOUSA 2010) classificou
a Sndrome da Alienao Parental em trs graus de extenso: leve, mdio e severo.
No grau leve, a criana exibiria manifestaes leves e cessantes de alguns dos sintomas. J
no segundo grau, o moderado, destacado este pelo autor como o mais comum, os sintomas
acontecero mais visivelmente, onde a criana faria comentrios ofensivos contra o pai alienado,

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que visto pela criana como mau e o pai alienador como bom. As visitaes so realizadas com
grande averso, mas quando o alienador se afasta a criana consegue ficar tranquila e se
aproximar do pai alienado. Referente ao ltimo grau, o severo, este para o autor, representa a
menor parte dos casos da SAP. Os sintomas aparecero com maior intensidade, o pai alienador e
a criana alienada compactuaro de uma doena emocional, em que podero partilhar de
fantasias paranoides, um padro agressivo de dvidas e desconfianas generalizadas com relao
ao pai alienado, a criana se desespera frente ideia de ficar com este, mantendo-se assim as
visitas impossveis (SOUSA, 2010).
De acordo com Silva (2009 apud ANNIBELLI, 2011) no ltimo grau, no mais permanece
a incoerncia de emoes, pois a criana abomina o pai alienado. Nesses casos, a criana est
totalmente envolvida na conexo de dependncia especfica, que a impede pela liberdade e a
imparcialidade em relao ao discurso do genitor alienador. Neste estgio a aceitao da criana
alienada por parte do que lhe fala o pai alienador to intensa, que falsas memrias so
enraizadas, motivo das desleais agresses verbais, fsicas, e at falsos abusos sexuais.
Para Silva (2011) uma das formas mais srdidas de alienao parental, tambm assinala o
nvel grave da SAP, que vai alm de esquecer de avisar sobre a festa no colgio ou no dar
recados deixados por telefone, mas envolve as falsas acusaes de abuso sexual que tm sido
realizadas de maneira crescente nas delegacias de polcia.
Confirmando essa ideia, Fonseca (2006 apud BUOSI, 2012) tambm defende que quando a
Sndrome est num estgio mais grave, at mesmo ideias de abuso sexual podem ser implantadas
no menor. A criana passa a reproduzir o que lhe assegurado pelo pai alienador como se
aquela coisa verdadeiramente tivesse acontecido, j que discordar das ideias do pai guardio,
que supostamente est a resguard-la, passa a aparecer como uma deslealdade.
Deste modo, ocorrem as implantaes de falsas memrias e as prprias crianas podem
ficar num grau de ansiedade, pnico e medo to forte que somente a ideia de visitar o genitor
alienado, leva-os a agir agressivamente e gritar frente ao contato com este, mesmo sem uma
causa correspondente. Nesse sentido Buosi (2012) postula que a memria , deste modo, no
to-somente a lembrana daquilo que as pessoas verdadeiramente vivenciaram, mas tambm uma
combinao de tudo aquilo que olham, acreditam, pensam, aceitam e recebem do meio externo.
Silva (2011) postula que o sujeito que leva a criana a rejeitar sem motivo o outro genitor
inclusive frente a relatos falsos de molestao sexual, exibe um distrbio psicoptico gravssimo,
uma sociopatia crnica, porque no possui nenhuma emoo de considerao e apreo pelo
outro, importando-se apenas com suas prprias preocupaes egosticas. Denunciam o outro
genitor de violncia ao filho, mas quando manipulam emocionalmente a criana para relatar
acusaes falsas, tornam-se os reais agressores da criana, no compreendendo de que as

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ligaes parentais so fundamentais para a estabilizao psquica desta como ser em

desenvolvimento.
De acordo com Alves (2007 apud BUOSI, 2012), as falsas memrias podem ser
percebidas como um fenmeno no qual a pessoa se recorda de algo de forma alterada do que
houve de fato ou, at mesmo, se lembra de situao, evento e/ou lugar inexistente. Essa categoria
de erros na memria no essencialmente se embasa no conhecimento direto, mas sim incluem
interferncias, interpretaes e mesmo implicaes ministradas por sujeitos de nossa convivncia
de forma propositada ou no, ao lado com outras experincias de nossa vida real.
Buosi (2012) ressalta que de extrema importncia esclarecer que as falsas memrias
diferenciam-se da mentira. No momento em que um indivduo mente, tem conscincia de que
est alegando algo que no se trata da verdade e tem uma intencionalidade com aquele
comportamento. Entretanto, nas falsas memrias, o indivduo no tem condies de perceber que
no vivenciou aquela situao, relatando-a como se a tivesse vivido.
AS CONSEQUNCIAS DA SNDROME DA ALIENAO PARENTAL NA

CRIANA
De acordo com os autores nacionais pesquisados, existem inmeras consequncias quanto a

aspectos psicolgicos e futuros comportamentos por parte de crianas que tenham vivenciado a
Sndrome da Alienao Parental ou a Alienao Parental. Porm, chama a ateno o fato de que
no se tem conhecimento de qualquer estudo cientfico concretizado sobre o tema, que venham
acrescentar suas declaraes (SOUSA, 2010).
Para Buosi (2012) a personalidade do sujeito formada por fatores derivados de muitos
contextos, precisando sua integridade ser resguardada de riscos e ameaas que podem afetar o
livre desenvolvimento do ser humano. Contudo, no transcorrer da vida, mltiplos fatores
psquicos podem enfraquecer a estruturao da psique, sobretudo na fase da infncia, perodo de
suma importncia na concepo da subjetividade. Nessa edificao psquica pessoal, o afeto do
amor toma um espao imprescindvel, sem o qual dificilmente haver uma direo adequada da
estruturao de personalidade. As crianas includas em ocorrncias da SAP exibem diferentes
comportamentos e sentimentos que geram danos ao desenvolvimento de sua personalidade,
especialmente sentimentos de baixa estima, afastamento de outras crianas e medos que podem
causar transtorno de personalidade e de conduta graves na fase adulta.
Fonseca (2007) afirma que em decorrncia da SAP, a criana pode passar a manifestar
vrios sintomas. Em determinado momento pode-se observar doenas psicossomticas,
ansiedade, nervosismo, depresso e, at mesmo, agressividade. Em casos mais graves,
eventualmente, observa-se a presena de depresso crnica, comportamentos hostis,

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desorganizao mental, transtornos de identidade, levando, at mesmo, ao suicdio. Em fases

posteriores de desenvolvimento, os riscos ficam maiores de desencadear comportamento de
abuso de substncias psicoativas.
Para Trindade (2007) os conflitos podem surgir na criana como forma de insegurana e
medo, dificuldades escolares, isolamento, baixa tolerncia frustrao, irritabilidade, enurese,
tristeza, transtorno de imagem ou identidade, sentimento de desespero, culpa e dupla
personalidade.
De acordo com Fres-Carneiro (2007) outra consequncia da Sndrome pode ser a imitao
do modelo da conduta instruda. Isso pode ser observado quando um dos genitores posto como
totalmente mau, ao contrrio do que possui a guarda, que se pe como inteiramente bom. A
criana alm de ficar com uma viso dualista dos seus genitores fica retirada de um dos pais
como exemplo identificatrio.
Silva (2003 apud SOUSA, 2010) postula que a SAP poder originar graves consequncias
emocionais e estas acabarem ocasionando problemas psiquitricos pelo resto da vida da criana
alienada. Alm dos aspectos e comportamentos mencionados, Fonseca (2007) e Silva (2003 apud
SOUSA, 2010) aludem o total afugentamento e rejeio das crianas em relao ao pai alienado,
bem como todos os familiares e amigos deste.
Para Silva (2011) na SAP, a criana estabelece alguns mecanismos de defesa psquica que
interferem na sua atuao escolar, entre estes mecanismos temos: Negao, Racionalizao e
Sublimao. Na Negao a criana pode contestar que a desordem familiar esteja acontecendo,
ou que isso esteja comprometendo seu desempenho ou atuao na escola. Na Racionalizao,
sempre procura uma elucidao coerente para tudo e na Sublimao, aproveita os estudos ou
solues socialmente aceitveis para no lidar com a desordem familiar, como brigas e discrdias
entre os genitores, ou conflitos psquicos referentes ao contexto que se encontra inserida.
As reaes da criana envolvida na SAP em dois momentos: nos momentos iniciais de
estabelecimento da SAP, quando o alienador est empregando suas ideias para separar a criana
do outro pai, a criana envolve-se com o alienador, por vinculao material e afetiva, ou por
receio do abandono e rejeio, acionando em si os modos e objetivos do alienador, alienando-se a
ele, fazendo apagar-se a confuso de sentimentos em relao ao outro pai, demonstrando as
emoes apropriadas ao esperado pelo alienador. Logo aps, ocorre completa eliminao do
outro pai, sem conscincia, sem arrependimento, sem conhecimento de realidade. Sobretudo,
quando, por questes de conscientizao posterior, ou por alguma circunstncia impactante, a
criana, em seguida, desvenda ou entende que tudo que vivenciou foi uma farsa, uma mentira de
interesse do alienador, que atentou uma assustadora injustia com o outro pai por todas as
acusaes imprudentes que o alienador pronunciou. A criana ento passa a experimentar dio
pelo genitor alienador, pelo manuseio e pelas falsidades e passa a sentir arrependimento e um

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grande sentimento de culpa por ter detestado o outro pai sem ter tido causas admissveis para
isso, nesse caso, tudo o que ocorreu foi por empenho do alienador, e no seu prprio (SILVA,
2011).
Velly (2010) ressalta que uma das consequncias dessa Sndrome pode tambm ser o efeito
bumerangue, que acontece quando esta criana vitimada, j em sua adolescncia ou idade adulta
tem uma percepo mais aperfeioada dos episdios do passado, entendendo as iniquidades que
atentou com o pai que foi alienado, o que desencadeou um relacionamento extremamente lesado.
Nesse momento passa a culpar e investir fria contra o pai guardio, em funo do estmulo que
este fez para estabelecer e conservar-se nessa situao. O sentimento de culpa e arrependimento
vivenciados pela vtima, que percebe que de maneira injusta atacou o pai alienado, ser
individualmente tomada de muito sofrimento, levando-a at mesmo a comprovar a conexo de
causalidade entre a conduta do alienador e os danos psquicos gerados nela.
De acordo com Silva (2011 apud BUOSI 2012) quando a criana, no decorrer do tempo,
compreende que foi manipulada por um dos pais e se d conta do quanto foi iludida e levada a
agir de forma incisiva com o outro, passa a experimentar dio do alienador e em muitas
circunstncias chega a se manifestar judicialmente, almejando ir viver com o pai alienado,
procurando recuperar os momentos e vnculos que j foram abafados.
Contudo, as maiores consequncias advm quando isso no possvel, ou seja, quando a
vtima no consegue descobrir o endereo de moradia do pai alienado, ou quando este perdeu o
interesse de v-la, faleceu ou restaurou outra famlia, ou at mesmo o afastamento foi to grande
que no mais possvel sua readmisso. Sentimentos de remorso e culpa, com grande intensidade
tomam conta do indivduo alienado, que pode lev-lo a envolver-se gravemente com lcool,
drogas, crises depressivas e at tentativas de suicdio, como j citados por outros autores a cima
BUOSI, 2012) .
Gijseghem (2005 apud SOUSA 2010) certifica que mesmo na fase adulta, o sujeito pode
permanecer na condio de alienado, pois esta virou sua realidade psquica. O autor afirma ainda
que as oportunidades de reverter alienao enfraquecem-se com o passar dos anos, pontuando
ainda que a reverso da alienao deveria acontecer at os doze anos, desse modo, antes da
adolescncia.
Sousa (2010) postula que, provavelmente, uma das causas para que os discursos sobre as
consequncias da SAP possua fcil apoio de profissionais e genitores o fato de que h, de forma
subentendida ou no, uma solicitao contra o sofrimento atribudo as crianas, intensificando,
com isso, reflexes e debate sobre a essncia dessa Sndrome.

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PAPEL DA PSICOLOGIA EM RELAO SNDROME DA ALIENAO

PARENTAL
De acordo com Buosi (2012) o profissional psiclogo diante a Sndrome da Alienao

Parental age em sentido contrrio ao que estabelece as diretrizes nacionais do Conselho Federal
de Psicologia a respeito do trabalho do mesmo. O processo teraputico das partes abrange uma
penalidade que o profissional dirige ao alienador quando diagnosticada a sndrome. Essa
concepo oposta ao que proposto nas diretrizes do CFP que defende que o trabalho do
psiclogo tem seu alicerce no compromisso social e no progresso da qualidade de vida das
pessoas. Nos casos envolvendo a SAP, uma das diretrizes estabelecidas pela justia o
acompanhamento regular para a teraputica psicolgica dos membros da famlia que foram
alcanados pela situao.
O primeiro passo para a interveno psicolgica, segundo Dias (2013), a deteco da
Sndrome da Alienao Parental. Para isso, imprescindvel conhecimento. Em seguida
importante entender que a SAP uma condio psicolgica que precisa de tratamento e
interveno imediata. Portanto, a SAP necessita de enfoque teraputico especfico para cada um
dos sujeitos envolvidos, tendo a necessidade de acolhimento da criana, do alienado e do
alienador. Logo, por todos os problemas que causa, importante que a SAP seja identificada o
quanto antes, pois, quanto mais cedo advirem s intervenes psicolgicas, menores podero ser
os danos ocasionados e melhor ser o prognstico em relao ao tratamento dos envolvidos.
O tratamento da SAP precisa ser efetivado por apenas um terapeuta, conforme apresente
Gardner (1999 apud SOUSA, 2010), o qual deve acolher individualmente os membros da famlia
atingida pela SAP, analisando a dinmica familiar. De acordo com Sousa (2010, p. 113), o
atendimento de cada um dos membros da famlia por diferentes terapeutas reduziria a
comunicao entre aqueles, como tambm poderia gerar subsistemas antagnicos. Logo, para o
tratamento, dever analisar no s o grau de comprometimento do filho, como tambm o grau de
investimento do genitor alienador na difamao e eliminao do outro genitor responsvel.
Vale ressaltar que boa parte do que se menciona ao tratamento da alienao parental, de
acordo com Buosi (2012) se direciona ao genitor alienador. Entretanto, por mais que se faa
necessrio e indispensvel esse tratamento individual quele que realiza comportamentos
imprprios socialmente, as outras partes envolvidas necessitam tanto quanto este, de uma
teraputica adequada.
Gardner (1998 apud SOUSA, 2010) recomenda que medidas judiciais sejam impostas sobre
a conduta de alguns genitores que induzem o filho SAP. Consequentemente, defende que haja
imposio judicial de tratamento psicoterpico ao genitor alienador. O terapeuta tambm deve

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estar atento ao fato de que, muitas vezes, o genitor alienador no se submete terapia, e no tem
insight sobre os motivos de sua averso acentuada contra o ex-companheiro.
Os juzes podem determinar a realizao da terapia compulsria aos genitores para que
tratem os distrbios e os comportamentos motivadores da conduta alienadora cometida por um
ou os dois. Essa atitude jurdica tem o objetivo de tornar os genitores, na medida do possvel,
sujeitos que busquem solues para a construo de um novo arranjo familiar que seja, mas
benfico aos integrantes da famlia. Dessa forma, o acompanhamento psicolgico almeja que os
genitores compreendam que, apesar de no estarem mais em uma relao conjugal, no deixam
de serem genitores, e, devido a isso, importante que respondam com as funes inerentes a tal
papel (FREITAS, 2015).
O tratamento da SAP tambm conhecido como terapia da ameaa, onde o terapeuta utiliza
de ameaas contra o genitor alienador e aos membros da famlia que apoiam e exeram as
condutas do pai alienador. Estas ameaas tem o objetivo de eliminar qualquer comportamento
que no seja o de cooperar com a teraputica prevista. As ameaas indicadas por Gardner (1991,
s/p. apud SOUSA, 2010) vo desde a restrio da relao do pai alienador com o filho at
ameaas sobre alterao de guarda, que de acordo com este autor, servem para que o pai
alienador se lembre de colaborar.
De maneira diferente, Alves (2007 apud BUOSI, 2012) apresenta uma proposta em que o
psicoterapeuta favorea que o sujeito alienado rememore de onde vieram s informaes
aversivas acerca do alienante, se de experimentos reais, ideias, experincias imaginrias ou
alojadas. Esse conhecimento quando descrito, enfraquece a instaurao de falsas memrias, do
contrrio, quando isso no instigado pelo psicoterapeuta, os nmeros de falsas memrias
podem crescer, enfraquecer ou manter-se idntico.
Adotando uma postura mais extremista, Silva (2011) defende que a nica maneira eficiente
de realizar o tratamento para SAP o afastamento temporrio do alienador com a criana e o
tratamento deste. Depois disso, gradativamente, com o progresso do tratamento, o alienador
poderia ser reinserido na vida dos envolvidos. Buosi (2012) avalia como extremista tal
colocao, defendendo que a ruptura da criana e do genitor alienador passa a ser uma grande
aflio para essa vtima, tendo em vista a to debatida dependncia emocional e afetiva dos
envolvidos. Logo, castigando o genitor alienador dessa forma, automaticamente estaramos
penalizando tambm a criana que, na condio de vtima, j foi extremamente castigada ao
perder a relao com um dos pais.
De acordo com a autora supracitada, a psicoterapia pode auxiliar o genitor alienado a
superar os traumas acarretados pela rejeio da criana, alm de reaproxim-lo desta. Em fatos
mais graves so indispensveis outras intervenes, tais como o afastamento por um tempo
aceitvel do genitor alienante da vtima com a troca da guarda, sempre seguido por um psiclogo

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competente para lidar com as ansiedades do distanciamento passageiro ou das visitas assistidas
da vtima e seu genitor guardio (BUOSI, 2012).
De acordo com Trindade (2004 apud SOUSA 2010) o tratamento da criana, dever causar
a esta uma desprogramao da percepo das condutas alienantes alojados com a SAP,
permitindo que a criana, atravs de suas prprias experincias, possa desenvolver sua livre
certeza sobre o verdadeiro carter do alienado e do alienador, permitindo que eles se aproximem
gradativamente da verdade dos episdios e das emoes acerca dos genitores.
[...] a preveno e o tratamento da alienao parental podero ocorrer atravs de um

Programa Continuado de Convivncia Familiar, a ser implementado atravs de cursos,
seminrios, elaborao de cartilhas, acompanhamento psicolgico e social, determinado
por deciso judicial, de preferncia no mbito do Poder Judicirio, destinado s
entidades familiares cujos processos tramitam ou tramitaram perante as Varas de
Famlias, tendo por finalidade a orientao jurdica, social e psicolgica de seus
membros (GOLDRAJCH, MACIEL E VALENTE, 2006, p. 24 apud SOUSA, 2010, p.
186).
Ainda que se utilize uma teraputica adequada, muitos casos, por estenderem-se por um
longo perodo, no possibilita que os familiares voltem a ter um convvio afetuoso e respeitvel
(DIAS, 2013).
Buosi (2012) postula que a lei da alienao parental passa a existir como uma tentativa de
precauo dessa sndrome, debatendo e descobrindo formas de dificultar essa prtica e
localizando sadas apropriadas para cada configurao familiar. Como a lei tem em vista impedir
casos de alienao parental, no necessrio que a sndrome j tenha se alojado completamente.
CONCLUSO
Este trabalho possibilitou constatar que a Sndrome da Alienao Parental (SAP) no

fenmeno social raro. No decorrer dessas pginas foi demonstrada sua evoluo histrica,
origem, conceito, elementos de identificao, graus de extenso, papel da psicologia referente
sndrome, porm, com nfase nas possveis consequncias desta no desenvolvimento psicolgico
infantil. Com o crescimento do fenmeno da SAP, aumentam-se os resultados danosos para todos
os envolvidos na base familiar, todavia, principalmente para as crianas vitimadas.
Consequentemente, a SAP resultado de uma forma grave de maltrato e de abuso contra a
criana que se encontra fragilizada por estar vivenciando um conflito que envolve a figura de
seus prprios pais.

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A criana vtima da SAP, de acordo com Souza (2014), pode tambm originar-se de um
adulto que comete as aes abusivas por ter padecido deste mal na infncia, tornando-se esta sua
realidade psquica. Isso confirma a importncia de pesquisas que discutam sobre o tema e
apresentem possibilidades de atuao profissional nesse contexto para prevenir a reincidncia
dessa sndrome na estrutura psquica dos sujeitos envolvidos.
Como j foi abordado anteriormente no decorrer desta pesquisa, Silva (2011) afirma que a
SAP no est registrada ainda nos catlogos e cdigos internacionais de doenas como no CID-
10 e DSM-IV, porm, isso no quer dizer que esta sndrome no exista.
Em seus estudos, Silva (2011) apresenta estratgias possveis para minimizar os efeitos da
alienao parental, defendendo a importncia de famlias, instituies e profissionais para se
evitar toda e qualquer forma de instalao da SAP, que pode vir a prejudicar o desenvolvimento
psquico dos envolvidos. Algumas estratgias foram apresentadas durante o texto, mas seria
possvel desenvolver novos estudos que ampliem as dimenses da alienao, abrangendo
intervenes especficas para o genitor alienado e o genitor alienante.
Almeja-se que este trabalho possa incitar a que novas pesquisas venham a ser realizadas.
Objetivando que novas intervenes possam ser feitas com carter de resoluo da problemtica
originada pela alienao parental, mostrando-se imprescindvel criar servios e ampliar as
polticas pblicas voltadas para famlias que vivenciam a separao, visando proteo de um
bem maior: a proteo da criana.

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