FORMATO DE PLANIFICACIN DUA

SEMANA: 2 de mayo CLASE: 7 RECURSOS:

- TICs
- Plastilina
- Material gustativo ( pan)

RED DE CONTENIDO: UNIDAD: Vivir sano

Escribir grafemas y palabras con la consonante en estudios.

OBJETIVO DE LA CLASE: INDICADOR DE EVALUACIN:

1. OA1: Reconocer que los textos escritos transmiten 1. Nombran las letras estudiadas y
mensajes y que son escritos por alguien para cumplir un reproducen su sonido.
propsito. 2. Nombran palabras que comienzan
2. OA 4: Leer palabras aisladas y en contexto, aplicando su con una letra determinada.
conocimiento de la correspondencia letra-sonido en 3. Escribir palabras y frases usando
diferentes combinaciones: slaba directa, indirecta o correctamente las letras
compleja. aprendidas
3. OA 13: Experimentar con la escritura para comunicar 4. Escriben con letra legible
hechos, ideas y sentimientos, entre otros. 5. Separan las palabras con un
4. OA 15: Escribir con letra clara, separando las palabras con espacio
un espacio para que puedan ser ledas por otros con 6. Escriben palabras que
facilidad. corresponden a una imagen.
OA 25: Desempear diferentes roles para desarrollar su lenguaje y
autoestima, y aprender a trabajar en equipo
ESTILOS DE APRENDIZAJE:
Los estilos de aprendizaje que predominan en el curso son de tipo kinestsico, auditivo y visual, debido a que todava
se encuentran en la etapa en donde experimentan y aprenden con su entorno.
PRINCIPIOS DUA: OPCIONES:
Proporcionar mltiples medios de representacin. 1.3 2.5
Ofrecer mltiples medios para la accin y la expresin. 5.3
Proporcionar mltiples medios para la motivacin e implicacin en el 7.2
aprendizaje.
INICIO: TIPO/INSTRUMENTO EVALUATIVO:
Los alumnos observan ppt de imgenes con la consonante en estudio, Formativa
nombran y formulan oraciones.
Los estudiantes observan como la profesora escribe el grafema en la pizarra
y luego lo reproducen en el aire siguiendo el modelo de la pizarra.
Salen al patio de la escuela y con cuerdas forman el grafema.
Degustan papitas fritas para dar termino al inicio de la clase.
DESARROLLO:
Los alumnos escriben el grafema en estudios en mayscula y minscula.
Reproducen las slabas pa, pe, pi, po, pu.
Dibujan y escriben el nombre del dibujo.
Desarrollan gua de estudios remarcando cada una de las letras en mayscula y minscula.

CIERRE:
Los alumnos comentan el desarrollo de las clases y explican cada una de las actividades.
Se motiva a los alumnos por el desarrollo de la clase.