Unidad I: Andragoga. Ciencia de la Educacin de Adultos. Significado etimolgico.

Historia
de la Andragoga.. Prxis andraggica. Principios fundamentales. Caractersticas de la
andragoga. Factores que influyen en el proceso de aprendizaje. Diferencia entre Andragoga y
Pedagoga. Educacin problematizadora,

Unidad II: Aprendizaje humano. Caractersticas de los adultos. Etapas de la adultez.

Componentes en la educacin de adultos. Derechos del adulto en su proceso de educacin
permanente. Estilos de aprendizaje. Aprendizaje Significativo. Ciclo de aprendizaje activo.
Neuroplasticidad cerebral, capacidad de aprendizaje hasta la muerte.

Unidad III: Estructura cognitiva. Bases anatmicas para el aprendizaje. Funciones bsicas del
sistema nervioso en relacin al aprendizaje. Bases neurofisiologicas del aprendizaje.
Neuroplasticidad cerebral. Atencin, memoria, percepcin.
Principios que orientan la metodologa de enseanza en adultos.
Metodologa y Planificacin del Proceso Enseanza-Aprendizaje.

Unidad IV: Principios que orientan la metodologa de enseanza en adultos. Metodologa y

Planificacin del Proceso Enseanza-Aprendizaje. Perfil del facilitador. Caractersticas del
facilitador. Caractersticas del participante. Funciones bsicas del facilitador centrado en la
persona. Funciones bsicas del estudiante. Relaciones entre Facilitador y Participante.
. Principios operativos de la direccin grupal en el aprendizaje andraggico. Evaluacin
Andraggica.

Unidad V: Enfoque andragogico para la integracin familiar.

Relaciones interpersonales generadas por los padres en el contexto de la integracin familiar.
Proceso de orientacin de padres a hijos. La relevancia de la familia como ente de consolidacin
y transformacin social. Funciones del enfoque andraggico en la vida familiar.

ESTRATEGIAS METODOLGICAS RECOMENDADAS

Se basar en un proceso dinmico e interactivo a travs de exposiciones, interrogaciones y

planteo de problemas para generar en los alumnos procesos cognitivos y habilidades en la
bsqueda de soluciones en forma personal o grupal a travs de debates, enseanzas recprocas y
reflexiones, trabajos dirigidos, tutoras grupales o personalizadas, retroalimentaciones y
correcciones por parte del Docente
Lecturas comentadas y dirigidas controladas por fichas especficas.

CRITERIOS DE EVALUACIN
Establecidos por el Sistema de Evaluacin del Reglamento de la Facultad: Proceso del 70
%, Producto del 30 %. En ambos, debe lograr un mnimo del 70 % para aprobar la materia.
BIBLIOGRAFA

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