02 Hermenutica prctica

I. Introduccin

Este a un sistema de hermenutica fcil y prctico; pero no elemental o limitado. La hermenutica no es una
disciplina exacta como las matemticas. La hermenutica es una disciplina, como la teologa o la filosofa. Si
la hermenutica fuera una disciplina exacta, no habra pasajes controversiales; todos tendran una
interpretacin universalmente aceptada. La hermenutica es una disciplina relativa: relativa a la cultura, al
lenguaje, a los recursos accesibles y a la habilidad del intrprete. Generalmente, entre ms terico y
sofisticado sea el sistema de hermenutica, ms indeciso ser el intrprete. Esto es as porque entre ms
estudia una persona, ms informacin descubre y ms sabe que todava hay informacin por descubrir y que
sabe muy poco. Esa realidad lo hace seguir estudiando.

Algunos creen que el hecho de que el que sabe ms, sabe que sabe poco, aboga por la idea de que el ministro
no necesita estudiar y a veces llegan hasta el extremo de creer que el ministro no debe escachar porque
arriesga la fe. Esta idea es ilgica porque el estudio que descubre ms y ms verdades bblicas ms descubre
de Dios, quien es el Autor de la Biblia y la verdad. Adems, el que ms estudia ms desea seguir estudiando
para saber ms. Y a la misma vez ms aprecia y respeta la opinin de otros intrpretes. Esto es posible
porque la Palabra de Dios es un perfecto y glorioso tesoro, tanto para el que sabe mucho, como para el que
sabe muy poco.

La Biblia es verdadera Palabra de Dios que inspira y bendice a todos, a los que saben poco como tambin a
los que saben ms Por eso recomiendo que use este sistema. Le servir muy bien en casi todos los pasajes de
la Biblia. En algunos pasajes bblicos, ningn sistema, por sencillo o acadmico que sea, le servir para
Interpretar el pasaje a ciencia cierta. Y, al fin y al cabo, lo ms fcil es lo ms prctico y ms usado.

El propsito es hacer una interpretacin inicial y personal a base de una lectura cuidadosa y de un estudio del
pasaje en su Biblia favorita. Luego se hacen adiciones o modificaciones a la interpretacin a base de la
comparacin del pasaje con otras traducciones. Despus se considera alguna otra modificacin a base del
estudio del pasaje en una o ms Biblias de estudio. Para terminar se escribe la interpretacin final. Si no se
siente cmodo con la interpretacin, puede consultar algunos comentarios para tratar de alcanzar una
interpretacin que le satisfaga. Si est a gusto con la interpretacin, proceda a preparar un sermn o estudio
basado en la interpretacin del pasaje.

II. Cuatro niveles en la hermenutica

En mi opinin, hay cuatro niveles en la hermenutica; cuatro niveles en el grado de dificultad para hacerla.
Antes de examinar los cuatro niveles, observe y subraye muy bien dos advertencias bsicas e indispensables.

1. Procure tener el texto de la Biblia ms digno, ms correcto, ms claro. Actualmente las versiones, Reina-
Valera Actualizada 2015 o Nueva Versin Internacional son versiones muy buenas y apropiadas.

2. Dependa totalmente del Espritu Santo. Sin una completa dependencia del Espritu Santo, la interpretacin
o hermenutica es imposible. Por eso el inconverso no entiende ni puede interpretar bien la Biblia, porque no
tiene al Espritu Santo.
Los cuatro niveles son:

1. Nivel bsico. Un mtodo prctico basado en la comparacin de varias traducciones de la Biblia. Este
sistema es sencillo, pero muy eficaz. Es un mtodo que puede usar hasta el intrprete ms inexperto.

Definicin: Interpretacin a base del estudio y comparacin del pasaje en varias versiones. De esa
comparacin detenida se deducen conceptos que terminan en una interpretacin del pasaje en consideracin.

Recursos necesarios: Varias traducciones de la Biblia, cuando menos dos Biblias de estudio y dos o ms
diccionarios; por lo menos uno bblico y uno de la lengua espaola.

2. Segundo nivel. Hermenutica/exgesis histrica.

Definicin: Estudio del autor, de los destinatarios (lectores originales), de las circunstancias, de la fecha, y de
la ocasin/propsito del libro donde aparece el pasaje. Se deduce el significado histrico, y de l se deriva el
significado actual, el significado para nosotros hoy. De dicho estudio se deducen conceptos que terminan en
una interpretacin del pasaje en consideracin.

Recursos:

Varias Biblias de estudio.

Introducciones a la Biblia, del Nuevo Testamento y del Antiguo Testamento.

Diccionarios, tanto bblicos como de la lengua espaola.

Comentarios.

3. Tercer nivel. Hermenutica/exgesis literaria.

Definicin: Estudio de la gramtica, del estilo, del tipo de literatura, de la lexicografa, de la sintaxis, de la
retrica, de las figuras de lenguaje, etc. De dicho estudio se deducen conceptos que terminan en una
interpretacin, del pasaje en consideracin.

Recursos: Estudios acadmicos de hermenutica y de los idiomas bblicos (griego, hebreo, arameo) y varios
comentarios.

4. Cuarto nivel. Hermenutica a nivel acadmico.

Recursos: Estudio formal y extensivo de los idiomas de la Biblia y muchos libros de hermenutica
acadmica.

En los niveles 2, 3 y 4 la interpretacin tiene dos aplicaciones:

1. La interpretacin del significado histrico; lo que signific a los lectores originales.

2. la interpretacin del significado actual; la aplicacin a nosotros hoy.

Este curso presenta y explica la metodologa del nivel uno que es de todos el ms fcil y probablemente el
ms y usado por muchos ministros.
III. Observaciones preliminares

A. Este mtodo de hermenutica prctica no se preta para interpretar los pasajes difciles y controversiales.
Pero no se desilusione; pan interpretar los pajes difciles, ni el hebreo ni el griego, junto con los mtodos de
interpretacin ms acadmicos sirven tampoco para lograr siempre unanimidad. Si los sistemas acadmicos
sirvieran para interpretar a ciencia cierta, todos los pasajes difciles y controversiales en la Biblia habran sido
interpretados de tal manera que ya hubieran adquirido la aceptacin de la mayora de los cristianos. Pero
algunos pasajes siguen siendo problemticos y controversiales. Slo el Espritu de Dios sirve para interpretar
los pasajes difciles, y el Espritu Santo acta en todo cristiano que solicite de l direccin para interpretar.

B. De ser posible, familiarcese bien con el tipo de literatura bajo consideracin. Es historia, narracin,
poesa, o literatura apocalptica? Las introducciones a los libros de la Biblia en las Biblias de estudio y los
libros de introduccin a la Biblia son indispensables para este paso.

C. las traducciones ayudan a entender por qu los traductores o revisores a veces interpretan antes de
traducir, aunque reconocer que su tarea bsica es "traducir", no "interpretar. Especialmente en las parfrasis,
el traductor frecuentemente procura entender lo que el escritor quiso decir y luego le pone en un lenguaje
claro para sus lectores. Tal proceder no as en mi opinin, inapropiada. Lo que el intrprete tiene que hacer es
saber quin es el traductor. Por ejemplo, si el traductor es catlico, tal vea dar a la interpretacin el sabor
dogmtico o sacramental que le sed natural y an inconsciente. Si el traductor es carismtico,
inconscientemente dar el sabor carismtico, especialmente en ciertos pasajes que tratan determinados
aspectos de la obra del Espritu Santo. Si el estudiante sabe quin es el que escribe, podr discernir sabia-
mente y retener lo bueno y desechar lo inaceptable.

D. Hay pasajes que nunca se entendern hasta que conozcamos ms de las caractersticas y detalles de la
lengua original. Por ejemplo, en Hechos 2:38 Pedro pide que se bauticen en el nombre de Jesucristo; en Hechos
19:5 se dice que algunos discpulos fueron bautizados en el nombre de Jess. No se entiende apropiadamente
la diferencia entre esos pasajes hasta que se entiende La manera en que los judos entendan la frase: "en el
nombre de" y para eso es indispensable estudiar los libros que tratan la vida, la cultura y las varias lenguas de
los judos: hebreo, arameo, griego, etc. El simbolismo y la numerologa hebreos son muy importantes pan
entender algunos pasajes donde la cultura y la lengua hebrea se aplican.

E. Hay pasaje que nunca entenderemos hasta que descubramos ms informacin de la cultura y estilo de vida
de los escritores y recipientes originales. Por ejemplo, cmo interpreta usted el pasaje en Juan 1:47-50
("israelita" y "debajo de la higuera")?

F. Si un da tiene la oportunidad de estudiar un idioma de la Biblia, estudie el griego. El griego es mucho ms

fcil para los que hablamos el espaol y es mucho ms prctico El Nuevo Testamento fue escrito en griego y
el Antiguo Testamento fue traducido al griego en el siglo II o III a. de J.C. Dicha traduccin del hebreo al
griego se llama "La Septuginta" (su abreviatura acostumbrada es "LXX").

IV. Principios fundamentales de la hermenutica

A. El Espritu Santo inspir al escritor e ilumina y asiste al intrprete hoy.

B. La Biblia interpreta a la Biblia. No siempre, pero en muchos casos, el mismo tema se presenta en otro
pasaje o pasajes en otro contexto o por otro escritor. Estos pasajes similares informan al intrprete y por
ende ayudan para interpretar. Los libros que se enfocan sobre los evangelios en forma paralela son muy
tiles para interpretar los evangelios. Adems, las referencias que se encuentran en la columna vertical de
algunas Biblias son muy tiles.

C. Cristo es el punto de referencia cardinal en la interpretacin de la Biblia. Cristo interpreta a la Biblia,

incluso al Antiguo Testamento.

D. Observe el contexto e intrprete de acuerdo con l; no proceda como que el pasaje fuese aislado. Hay
contexto inmediato y contexto remoto. El contexto inmediato lo forman los versculo; anteriores y posteriores
del pasaje. El contexto remoto es el tema que el autor trata en ese captulo o seccin del libro donde aparece
el pasaje.

E. Si el pasaje bajo consideracin tiene un pasaje paralelo, estudie los dos o ms parajes para una y ms
completa consideracin. Pasajes paralelos son los pasajes en diferentes partes de la Biblia que dicen lo
mismo. Los evangelios contienen muchos pasajes paralelos.

F. La Biblia tiene dos posibles significados. En muchos pasajes, el significado es uno solo. Pero en otras
ocasiones el pasaje tiene dos significados y dos o ms aplicaciones. Primero, el significado para los
recipientes originales. O sea, lo que el escritor dijo a los recipientes originales (por ejemplo lo que Pablo dice
a les corintios, a los glatas, a los romanos, y a otros). Y segundo, el significado para nosotros hoy. Este
significado actualizado es el que perseguimos, lo que la Biblia dice a nosotros hoy en un pasaje dado. "Lo
que me dice a ml; lo que le dice a mi hermano/a". No supongamos que el significado para una persona
necesariamente tenga que ser el mismo para los dems cristianos. En diferentes circunstancias el significado
de la Biblia puede ser diferente. Por ejemplo, Mateo 5:10 ("...bienaventurados los que son perseguidos ").
La aseguro que este pasaje tiene diferente aplicacin para un escritor que vive en el estado de Texas que para
un hermano que conozco, quien ministra en La Ribera. Jalisco, Mxico.

G. Es indispensable conocer algo de la lengua y la cultura hebrea y grecorromana. No podemos entender

algunas cosas que Jess dijo o hizo sin conocer algo de la vida, la cultura y la lengua de los judos y
cristianos del primer siglo. "Cuando vio la multitud, subi al monte y al sentarse..." (Mateo 5:1).
Necesitamos saber algo de la costumbre de los maestros de Israel al disponerse a ensear. Era costumbre
juda que los maestros se sentaban para ensear las Escrituras.

H. Estudie las figuras de lenguaje y aprenda a interpretarlas.

V. Descripcin del sistema

El sistema se basa en tener y usar varios recursos bblicos. Primero, use varias traducciones (versiones) de la
Biblia: tantas como tenga a la mano. El predicador o maestro sabio tratar de obtener todas las traducciones
que pueda. Segundo, obtenga cuando menos dos diferentes Biblias de estudio. Adems, debe tener a la mano
un buen diccionario de la lengua espaola y cuando menos unos dos diccionarios bblicos. Y, finalmente
debe tener a la mano cuando menos un buen comentario bblico.

El uso adecuado y sistemtico de estos recursos ayudar al intrprete a hacer una interpretacin de cieno
pasaje tan buena como para sentirse cmodo y seguro al predicar o ensear el concepto deducido: la
interpretacin realizada. Esto es exgesis prctica en comparacin a la exgesis formal que demanda el
estudio de muchos libros, de varios idiomas bblicos y diferentes comentarios. En mi opinin, esta exgesis
es prctica y recomendable.
VI. Los pasos en el sistema

A. Leer el pasaje en su Biblia favorita y hacer su propia interpretacin.

B. Buscar en el diccionario apropiado las palabras que no entienda en el texto.

C. Hacer modificaciones, expandir, o hacer cambios a su interpretacin inicial a base de la comparacin del
pasaje con otras traducciones de la Biblia, tantas como tenga.

D. Permitir que la Biblia se interprete a s misma considerando todos los pasajes afines cuyas referencias
usted encuentre en las Biblias de estudio o en otra Biblia que tenga esta caracterstica.

E. Considerar las notas al pie de la pgina en su Biblia favorita y/o en las otras que est consultando.

F. Escribir una interpretacin final como fruto de este proceso. Si se siente cmodo/seguro, predique ese
mensaje y agradezca al Seor que el Espritu Santo le ayud a llegar a su propia y personal interpretacin del
pasaje.

G. Si no se siente confiado, si tiene alguna duda, consulte los comentarios ms tiles. En ltimo caso,
comience de nuevo.

VII. Hechura de la interpretacin paso a paso

Paso 1:

Usando la traduccin y versin de su Biblia predilecta, lea el pasaje varias veces; todas las veces necesarias
hasta que se sienta cmodo como para poder escribir en una o dos oraciones gramaticales lo que el pasaje
dice, de acuerdo a su opinin personal. Escriba esta declaracin personal de lo que el pasaje dice. Esta
declaracin breve que acaba de escribir es lo que el autor original dijo al pueblo o a los recipientes originales
en el pasaje bajo consideracin. Este paso es importantsimo porque usted es el predicador, o el maestro, y no
algn comentarista. Si ensea o predica lo que dice el comentarista sin antes haberlo considerado
personalmente, ensear o predicar la interpretacin e ideas que no son suyas. Adems, si de antemano ya
concluy lo que el pasaje dice basado en su propia opinin, podr discernir lo correcto o lo equivocado de los
comentaristas que consulte.

De ser posible, lea el pasaje en voz audible para que al mismo tiempo que se familiariza con el mensaje,
practique la lectura del pasaje para cuando lo lea en el plpito u en otra situacin pblica. Todos necesitamos
hacer esto, no importa cunto conozcamos la Palabra de Dios. En cada situacin necesitamos leer el pasaje
con un nfasis que apoye el tema bajo consideracin.

Realice este paso as:

Use el Salmo 19, versculos del 1-6.

Paso la: Lea el pasaje en su Biblia favorita muchas veces, hasta que se sienta seguro de lo que dice.

Paso 1b: Busque en los diccionarios (diccionario bblico y del idioma) las palabras que no entiende.

Paso Ic: Escriba la interpretacin personal en una o dos oraciones gramaticales.

Hasta ahora esta es su propia interpretacin original y personal. Los pasos que siguen le ayudarn a evaluar y
refinar esta interpretacin.

Paso 2:

Asegrese que entiende clara y completamente las palabras que aparecen en el texto bblico bajo estudio.
Para eso, tenga a la mano diccionarios, tanto bblicos como de la lengua espaola. Note que hay palabras que
tienen no slo su denotacin (su significado bsico) pero tambin una connotacin (algo que la palabra
sugiere).

Pasa 3:

Ponga a su alcance sobre el escritorio o la mesa, todas las traducciones que tenga o que desee consultar. Si no
tiene varias, consgalas una por una hasta tener cinco o seis. Casi todas las casas publicadoras tienen u
ofrecen encuadernaciones econmicas de sus Biblias. A veces hay oportunidades de comprar de segunda
mano. Lea una por una y analice lo que dice cada versin. Fjese especialmente en las diferencias y note las
palabras diferentes que una versin usa para presentar el mismo concepto que usted ley en su Biblia
favorita. Hgalo una por una hasta que haya ledo y analizado el contenido de todas las versiones accesibles
sobre el pasaje bajo consideracin. Quiz las siguientes cuestiones le ayudarn para realizar este proceso:

Siga usando el Salmo 19:1-6.

Dice esta versin exactamente lo mismo que mi Biblia favorita? Acaso dice algo diferente?

En qu difiere?

Es una diferencia importante?

Usa diferentes palabras?

Hay palabras que debo buscar en los diccionarios?

Qu concepto adicional contiene esta versin?

Debo modificar o expandir la declaracin que escrib al principio? Acaso esta versin sencillamente
confirma la interpretacin que al final del primer paso escrib?

Si debe ampliar o modificar su declaracin, hgalo intentando expresar con claridad y sencillez lo que el
pasaje quiere decir.

Cuando sienta que ha sacado de esa versin todo lo que puede sacar, pngala a un lado y siga con la que
sigue usando el mismo sistema y los mismos pasos. Luego lea y estudie otra hasta analizar y deducir ideas de
todas las versiones que tenga a la mano, cada vez confirmando, aadiendo o modificando la interpretacin
que previamente hizo por escrito.

Paso 4:

Ahora lea y estudie la introduccin al libro donde se encuentra el pasaje en su Biblia de estudio. Quiz el
escritor hace algn comentario o aplicacin del pasaje bajo consideracin. Algunas veces el pasaje incluye un
tema clave en la Biblia, y las Biblias de estudio lo tratarn en sus notas o materiales auxiliares. Si tiene ms
de una Biblia de estudio, mucho mejor; estdielas todas y siga confirmando, ampliando o modificando la
interpretacin personal. En muchos casos la introduccin no tratar el pasaje bajo consideracin, pero la
informacin en relacin con el libro donde est el pasaje casi siempre le ayudar para interpretar el pasaje.

Las Biblias de estudio siempre incluyen una introduccin a cada libro y en esa introduccin el comentarista
dice quin escribi el libro y a quines lo dirigi. Qu dijo este pasaje a los recipientes originales? Basado
en eta informacin hay algo que debe aadir o modificar en la ltima versin de su interpretacin personal?
Los pasos que siguen le ayudarn a refinar y modificar dicha interpretacin hasta sentirse lo suficientemente
cmodo con la interpretacin como para preparar una leccin o un sermn basado en esa interpretacin.

Paso 5:

Permita que la Biblia se interprete a si misma estudiando todas las referencias a pasajes afines en las Biblias
de estudio que las contengan. Como ya dijimos, el uso de estas referencias relacionadas con el pasaje bajo
consideracin permite que la Biblia interprete a la Biblia. Las referencias lo llevarn a otros pasajes en la
Biblia donde el mismo tema se trata por el mismo escritor en otro contexto o por otros escritores. De todos
modos, esos pasajes darn ms luz sobre el pasaje bajo consideracin.

Paso 6:

Luego vea las notas al pie de la pgina en las Biblias de estudio. Si alguna palabra o palabras en el pasaje
bajo consideracin confieren una letrita muy pequea junto a la palabra o la frase, es para remitir al lector a
una nota al pie de pgina. Estas notas pueden aclarar algo en relacin a una palabra, concepto o frase en el
texto. A veces lo referirn a otro u otros pasajes que dicen algo pertinente. Quiz en el otro pasaje el
concepto estar ms claro. Mi experiencia en el ministerio me permite indicar que esas ayudas son muy
importantes. Este proceso le ayudar a hacer dos cosas importantes:

a) Primero. Ver las notas, definiciones y explicaciones que estn en notas al pie de la pgina. Muchas veces
son muy acertadas y tiles.

b) Segundo. Dejar funcionar ese proceso de asociaciones (a veces ms rpido que la computadora). Cada vez
que usted recibe un concepto, una idea o una palabra, su mente automticamente la relaciona con otra palabra
con significado similar o contrario al que acaba de recibir. Entonces, cada vez que un concepto se expresa
con palabras diferentes, la maravillosa mente que el Creador nos dio pasa de nuevo por el mismo proceso, y
como las palabras son diferentes, las asociaciones tambin pueden ser diferentes, y las ideas que se nos
ocurren son diferentes. Si escribimos todas esas ideas que se nos ocurren y luego las agrupamos lgicamente
y las comparamos, la interpretacin del pasaje se nos ampla. Muy importante: dicha interpretacin ser
personal, propia. Todas estas ideas nos ayudarn a concluir la interpretacin personal y a explicar e ilustrar la
idea. Nos servirn para ponerle carne (explicacin e ilustracin) a las lecciones o sermones que presentamos.

Paso 7:

Si es necesario, y slo si es necesario, vaya a un comentario. No se preocupe si su interpretacin difiere con

la de algn predicador o comentarista. En muchas ocasiones no necesitar el comentario para interpretar el
pasaje. En ese caso, lea lo que el comentario dice para conseguir ideas para explicar, ilustrar y aplicar el
mensaje del pasaje.

Paso 8:
Ahora concluya y decida la interpretacin que dar al pasaje. En una o dos breves oraciones diga lo que el
pasaje quiero decir a usted hoy. Por ejemplo: "Dice el rey David en el Salmo 1 que la persona que se deleita
en la palabra de Dios y la medita constantemente ser una persona fuerte y productiva.

Una vez interpretado el pasaje usted est listo para preparar una leccin o un mensaje basado en el pasaje y
en su interpretacin.

VIII. Algunos pasajes para tratar o aplicar al sistema

Salmo 1

Salmo 19:1-6.

Isaas 52:7

Juan 1:43-50

Romanos 10:13-15

IX. Conclusin

Este mtodo resulta en cuando menos tres aspectos muy importantes:

Primero: El intrprete no ser movido fcilmente por los comentaristas porque habr hecho un buen estudio
personal del pasaje y se sentir cmodo con su propia interpretacin. El autor, la explicacin, o la nota leda
tendr que ser muy convincente pan hacerlo cambiar o modificar su interpretacin personal.

Segundo: Predicara con pasin y urgencia. Predicar "...como quien tiene autoridad y no como los
escribas..." (Marcos 1:22). Sentir ms seguridad y pasin en la predicacin porque estar seguro y confiado
de lo que dice. Ensear lo que otros ensean es ensear como los escribas y fariseos del Nuevo Testamento.
Ellos no enseaban sin citar muchos rabies en relacin con el tema bajo consideracin. Eran aburridos y
pedantes. Con razn dijeron de Cristo que enseaba como quien tena autoridad y no como los escribas y
fariseos. Nosotros debemos imitar a Cristo, no a los fariseos. Cmo predicaban los acribas y fariseos?

Tercero, Predicar y ensear su propia leccin o mensaje, y no el del comentarista. Que la interpretacin sea
suya, que sea personal. El mensaje ser el suyo, el que Dios le dio, y no el que cierto comentarista o
predicador predic antes. Usted es un predicador en su congregacin; predique su propio mensaje.

X. Recursos

Repase las recomendaciones en la leccin 1 y haga una lista de los que usted ya dispone.

XI. Algunos consejos adicionales

A. De ser posible no se meta muy pronto en los pasajes o porciones ms difciles. Deje los pasajes difciles
para cuando tenga ms experiencia. Deje Apocalipsis, Daniel y Ezequiel para despus. Predique los
Evangelios, los Salmos, las cartas de Juan, luego las canas del apstol Pablo. Deje Hebreos, Efesios y
Romanos para despus. Del Antiguo Testamento trate pasajes del libro de los Salmos primero, Deuteronomio
despus. Luego e Pentateuco y los libros histricos. Despus trate los libros sapienciales: Job, Proverbios y
Eclesiasts. Despus los libios profticos y apocalpticos (Ezequiel y Daniel).
B. Entienda, interprete y use las figuras de lenguaje o figuras literarias. Estas son muy interesantes y
efectivas. Y, si aprende lo que es una figura de lenguaje, sabr interpretarlas fcilmente. Algunas figuras del
lenguaje o literarias son:

1. El smil:

El smil a la figura literaria que describe algn objeto, accin o relacin como semejante a otra para dar una
idea eficaz de una de ellas. Es una ilustracin a base de la comparacin; una cosa es como otra cosa. La frase
indispensable es es como". Ejemplos: Proverbios 26:1, 18, 19; Gnesis 13:10, 16, 15:5; Jueces 7.12; e Isaas
1:8. A veces el smil es implcito como en Proverbios 26:3; 25:4, 5: Juan 12:24, 25.

2. La metfora:

La metfora es una figura de lenguaje muy parecida al smil. No dice que algo es como otro; dice que una
cosa es otra, aunque con sentido figurado. La metfora consiste en trasladar el sentido recto de una palabra a
un sentido figurado para realizar una comparacin. La metfora indica la semejanza entre dos cosas muy
diferentes por va de decir que una es la otra. Ejemplos Mateo 5:14; Isaas 3:15; 40:7 y 8; Proverbios 16:22;
25:18; Juan 10:7; 15:1 y Salmo 84:11. En raras ocasiones, el escritor explica la metfora como en Isaas 40:7,
15.

3. La hiprbole:

Es una exageracin; es la exageracin de una idea para enfatizada. La hiprbole no dice mentira, slo
enfatiza. Ejemplos: Deuteronomio 1:28; Nmeros 13:32, 33; Gnesis 15:5; Proverbios 6:30, 31; 23:1, 2;
Hechos 27:34.

4. La irona:

La irona es la expresin de una idea mediante su sentido contrario, para exponer lo absurdo del caso.
Ejemplos. Job 12:2; Job 38:21; 2 Corintios 11:5; 1 Reyes 18:27.

5. La prosopopeya o personificacin:

La personificacin existe cuando caractersticas personales se atribuyen a los animales, las plantas o las cosas
sin vida. Ejemplo: Isaas 55:12; 14:8; 35:1, 2; 44:23; Proverbios 1:20-23; 8:1-36.

Por supuesto que hay otras figuras de lenguaje, pero estas son algunas de las ms importantes para el
intrprete bblico. Un estudio ms extenso podra resultar muy interesarme.

B. Deje los tipos, por regla general, para ms adelante en su ministerio Algunos de los tipos bblicos son
fciles porque la misma Biblia da la interpretacin. Pero otros, aunque interesantes cuando un estudio se hace
bien, se prestan mucho para la especulacin. Los tipos deben tratarse con mucho cuidado e integridad.