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Instrues
Leia atentamente e cumpra rigorosamente as instrues que seguem, pois elas so parte integrante das
provas e das normas que regem esse Concurso ou Processo Seletivo.
1. Atente-se aos avisos contidos no quadro da sala.
2. Seus pertences devero ser armazenados dentro do saco plstico fornecido pelo fiscal. Somente
devem permanecer em posse do candidato caneta esferogrfica de material transparente com tinta azul
ou preta de ponta grossa, documento de identidade, lanche e gua, se houver. A utilizao de qualquer
material no permitido em edital expressamente proibida, acarretando a imediata excluso do
candidato.
3. Verifique se o cargo constante na capa deste caderno aquele para o qual realizou a inscrio.
4. Cada questo oferece 5 (cinco) alternativas de respostas, representadas pelas letras A, B, C, D e E,
sendo apenas 1 (uma) a resposta correta.
5. Ser respeitado o tempo para realizao da prova conforme previsto em edital, incluindo o
preenchimento da grade de respostas.
6. Os dois ltimos candidatos devero retirar-se da sala de prova ao mesmo tempo, devendo assinar a
Ata de Prova.
7. Nenhuma informao sobre o contedo das questes ser dada pelo fiscal.
8. No caderno de prova, o candidato poder rabiscar, riscar e calcular.
9. Os gabaritos preliminares da prova objetiva sero divulgados na data descrita no Cronograma de
Execuo desse Concurso ou Processo Seletivo.
10. Certifique-se de que este caderno contm 45 (quarenta e cinco) questes. Caso contrrio, solicite
ao fiscal da sala a sua substituio.
Boa prova!
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LNGUA PORTUGUESA
Execuo: Fundatec 2
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QUESTO 02 As lacunas pontilhadas das QUESTO 05 Assinale V, se verdadeiro, ou F,
linhas 10, 16 e 17 devem ser preenchidas, se falso, nas seguintes assertivas sobre
correta e respectivamente, por: elementos de referncia no texto.
A) por que por que por que ( ) Na linha 03, que refere-se a arquivos no
B) por que porque porque computador (l. 02 e 03).
C) porque porque porque ( ) Na linha 13, suas refere-se a lares
D) porque porque por que (l. 12).
E) por qu por qu porque ( ) la (de us-la) e seu (ambas na l. 18)
referem-se tecnologia (l. 17).
( ) Na linha 21, ela refere-se escola
QUESTO 03 Acerca dos termos Uma vez (l. 19).
que (l. 16), Embora (l. 21) e no entanto
A ordem correta de preenchimento dos
(l. 26), analise as assertivas abaixo:
parnteses, de cima para baixo, :
I. Os dois primeiros so subordinativos; o A) V V V F.
terceiro coordenativo. B) V V F F.
II. O primeiro e o segundo tm sentido de C) V F F V.
causa; o terceiro, de oposio. D) F F V V.
III. O primeiro poderia ser substitudo, sem E) F V V V.
provocar alteraes no texto, por Haja
vista que.
IV. O segundo e o terceiro podem ser QUESTO 06 Dentre as seguintes
substitudos, respectivamente, por Ainda alternativas com sinnimos possveis para
que e todavia, sem provocar alteraes impensvel (l. 01) e evidente (l. 08),
no texto. respectivamente, assinale aquela cujos
vocbulos NO se adequam ao contexto
Quais esto corretas? apresentado.
A) 2 1 3 2.
B) 3 1 2 3.
C) 1 2 3 1.
D) 2 2 1 3.
E) 1 3 2 2.
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QUESTO 08 Assinale a alternativa QUESTO 10 Assinale a alternativa correta a
INCORRETA acerca de aspectos fonticos de respeito do que se depreende do texto.
palavras do texto.
A) Para a autora, basta haver recursos da
A) Em palavras como ritmo, adaptadas e tecnologia, como lousa interativa e
tecnolgicos, comum na fala computador, para se ter uma aula
acrescentar-se um fonema a elas. envolvente, criativa e inteligente.
B) Em arquivos, humano e ultrapassada, h B) Segundo o texto, os alunos, hoje,
mais letras do que fonemas em cada uma. questionam a razo e a funo do contedo
C) Em quadro e criativa, h o mesmo nmero estudado e costumam relacion-lo com a sua
de letras e de fonemas em cada uma. aplicabilidade no mercado de trabalho.
D) Em expositiva e contexto, h mais C) Os professores devem ter uma postura mais
fonemas do que letras em cada uma. revolucionria, pois suas ideias obsoletas no
E) Em aprendizagem e impossvel aparecem contribuem para tornar suas aulas modernas
vogais nasais. e envolventes.
D) Os recursos tecnolgicos como internet e
jogos tornam as aulas interessantes e
QUESTO 09 Analise as seguintes afirmaes podem, at, substituir o professor.
sobre o texto: E) Os professores devem usar mais filmes, nas
aulas, a fim de tornar suas aulas mais
I. O uso do computador na escola, modernas e entusiasmar os seus alunos.
atualmente, mais comum no mbito
administrativo.
II. Ter um computador em sala de aula , hoje,
o grande desafio dos professores e da
educao brasileira.
III. necessrio capacitar os professores para
que aprendam a usar a tecnologia como um
recurso didtico moderno e interessante.
IV. O uso da tecnologia, por si s, no torna a
aula interessante, envolvente e atrativa.
A) Apenas I e IV.
B) Apenas II e III.
C) Apenas I, II e III.
D) Apenas I, III e IV.
E) I, II, III e IV.
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LEGISLAO/ESTRUTURA E FUNCIONAMENTO QUESTO 13 De acordo com a Resoluo
n 7/2010, os sistemas de ensino adotaro
QUESTO 11 Na escola de Rita, filmes de princpios como norteadores das polticas
produo nacional, principalmente os que educativas e das aes pedaggicas. Com base
tratam sobre a colonizao no pas, so exibidos nisso, relacione a Coluna 1 Coluna 2.
uma vez por ms. Conforme a LDB, a exibio
de filmes de produo nacional constitui Coluna 1
1. Princpios ticos.
A) componente curricular complementar, sendo 2. Princpios Polticos.
a sua exibio no obrigatria, conforme 3. Princpios Estticos.
proposta pedaggica.
B) parte do projeto poltico pedaggico, com Coluna 2
exibio mnima de 4 (quatro) horas ( ) Cultivo da sensibilidade juntamente com o
mensais. da racionalidade; enriquecimento das
C) parte do regimento da escola, com exibio formas de expresso e do exerccio da
obrigatria de, no mnimo, 3 (trs) horas criatividade; valorizao das diferentes
semanais. manifestaes culturais, especialmente a da
D) parte do projeto poltico pedaggico, com cultura brasileira; construo de
exibio mnima de 4 (quatro) horas identidades plurais e solidrias.
semanais. ( ) Reconhecimento dos direitos e deveres de
E) componente curricular complementar cidadania, de respeito ao bem comum e
integrado proposta pedaggica da escola, preservao do regime democrtico e dos
sendo a sua exibio obrigatria por, no recursos ambientais; busca da equidade no
mnimo, 2 (duas) horas mensais. acesso educao, sade, ao trabalho,
aos bens culturais e outros benefcios.
( ) Justia, solidariedade, liberdade e
QUESTO 12 Simone adolescente e me de autonomia; respeito dignidade da pessoa
Vitria, que tem 4 anos. Ela trabalha durante o humana e de compromisso com a promoo
dia e pensa em retornar aos estudos para do bem de todos.
concluir o Ensino Mdio. Tambm pensa em
matricular sua filha em uma escola de educao A ordem correta de preenchimento dos
infantil em turno integral, pois quem cuida dela parnteses, de cima para baixo, :
sua me. Diante esse fato e de acordo com o
ECA, Simone e sua filha tem direito: A) 1 2 3.
B) 2 3 1.
I. Ao atendimento em creche e pr-escola s C) 3 2 1.
crianas de zero a seis anos de idade. D) 1 3 2.
II. oferta de ensino noturno regular, E) 2 1 3.
adequado s condies do adolescente
trabalhador.
III. progressiva extenso da obrigatoriedade
e gratuidade ao ensino mdio e ensino
superior.
IV. Ao acesso aos nveis mais elevados do
ensino, da pesquisa e da criao artstica,
segundo a capacidade de cada um.
A) Apenas I.
B) Apenas III.
C) Apenas II e IV.
D) Apenas I, II e IV.
E) I, II, III e IV.
Execuo: Fundatec 5
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QUESTO 14 A Resoluo n 5/2009 fixa as QUESTO 15 De acordo com a Resoluo
diretrizes curriculares da educao infantil. n 4/2010, o planejamento das aes coletivas
Nesse sentido, assinale V, se verdadeiro, ou F, exercidas pela escola supe que os sujeitos
se falso, quanto aos seus procedimentos. tenham clareza quanto:
A) 05 de agosto
B) 10 de setembro
C) 21 de outubro
D) 20 de novembro
E) 10 de dezembro
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QUESTO 18 Os cursos EJA, desenvolvidos QUESTO 20 De acordo com o Plano
por meio da EAD, sero restritos ao segundo Municipal de Educao, de quem a atribuio
segmento do Ensino Fundamental e ao Ensino de acompanhar a execuo e o cumprimento
Mdio, com as seguintes caractersticas: das metas do PME no municpio de So
Leopoldo?
I. A durao mnima dos cursos de EJA,
desenvolvidos por meio da EAD, ser de A) Secretaria Municipal de Educao de So
1.600 (mil e seiscentas) horas nos anos Leopoldo.
finais do Ensino Fundamental, e de 1.200 B) Secretaria Estadual de Educao.
(mil e duzentas) horas no Ensino Mdio. C) Conselho Regional de Educao.
II. A interatividade pedaggica ser D) Conselho Municipal de Educao de So
desenvolvida por professores licenciados na Leopoldo.
disciplina ou atividade, garantindo relao E) Frum Municipal de Educao de So
adequada de professores por nmero de Leopoldo.
estudantes.
III. A idade mnima para o desenvolvimento da
EJA com mediao da EAD ser a mesma
estabelecida para a EJA presencial: 15
(quinze) anos completos para o segundo
segmento do Ensino Fundamental e 17
(dezessete) anos completos para o Ensino
Mdio.
IV. Aos estudantes sero fornecidos livros
didticos e de literatura, alm de
oportunidades de consulta nas bibliotecas
dos polos de apoio pedaggico organizados
para tal fim.
A) Apenas I.
B) Apenas III.
C) Apenas II e IV.
D) Apenas I, II e IV.
E) I, II, III e IV.
I. Educa a ateno.
II. Promove a interao social.
III. Forma circuitos no crebro que so base
para outras atividades humanas.
IV. Desenvolve o pensamento geomtrico e a
aprendizagem de sequncias lgica.
A) Apenas I.
B) Apenas III.
C) Apenas I e IV.
D) Apenas II, III e IV.
E) I, II, III e IV.
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FUNDAMENTOS DA EDUCAO QUESTO 23 Segundo Demo, o professor
precisa acompanhar, passo a passo, os alunos
QUESTO 21 Segundo Vasconcellos, a que manifestarem risco de fracasso, perceber as
mobilizao se apresenta como uma dimenso razes e logo atacar. Sobre esse ataque, analise
propriamente pedaggica, em relao teoria as assertivas abaixo:
dialtica do conhecimento. Nesse sentido, a
mobilizao tem como objetivo: I. Ocupao de tempo alternativo, em todos
os sentidos: fim de semana, frias e perodo
A) Provocar a necessidade para que possa aps as aulas.
ocorrer a interao entre o objeto do II. Excluso dos programas especficos de
conhecimento e o sujeito. recuperao, uma vez que estimula o aluno
B) Transferir o conhecimento previamente a no estudar no perodo correto.
adquirido pelo professor. III. Ateno especial aos alunos que revelam
C) Apresentar somente o que pertinente e que dificuldade de aprender, especialmente em
deva ser conhecido aos educandos. aprender a aprender.
D) Criar metodologias meramente expositivas IV. Notificar os pais ou responsvel quando
para passarem aos educandos. perceber que o aluno ir reprovar.
E) Criar um comportamento condicionado,
baseado na memria superficial. Quais esto INCORRETAS?
A) Apenas I.
QUESTO 22 Para Perrenoud, para transferir, B) Apenas III.
necessrio unir saber e experincia. Segundo C) Apenas II e IV.
o autor, para exercitar a transferncia, o ideal D) Apenas I, II e III.
seria E) I, II, III e IV.
Coluna 2
( ) Princpio pelo qual, em um todo, a parte que
falta para a outra complementar.
( ) Princpio em que tudo depende da relao
que se estabelece em uma coisa e outra.
( ) Princpio pelo qual compartilha-se um
mesmo todo, ainda que eventualmente em
posies diferentes.
A) 1 2 3.
B) 2 3 1.
C) 3 2 1.
D) 1 3 2.
E) 2 1 3.
Execuo: Fundatec 8
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QUESTO 25 De acordo com Libneo, a QUESTO 28 De acordo com Mitler, nem
formao profissional um processo: todos os alunos com deficincia tero, na
realidade, necessidades educacionais especiais.
A) Social, filosfico e dialgico. Os professores devem adotar aes especficas
B) Didtico, no intencional e terico. para tornar possvel a participao efetiva deles
C) Pedaggico, intencional e organizado. por meio de:
D) Poltico, social e prtico.
E) Cientfico, no intencional e aleatrio. I. Planejamento do tempo suficiente para
permitir a concluso satisfatria de tarefas.
II. Planejamento de oportunidades que sejam
QUESTO 26 Segundo Vasconcellos, a necessrias ao desenvolvimento de
elaborao de um projeto de ensino- habilidades em aspectos prticos do
aprendizagem tambm um processo de currculo.
construo de conhecimento. Nesse sentido, um III. Identificao dos aspectos do programa de
projeto ser tanto melhor quanto mais ele estudo e de metas de aquisio escolar que
estiver relacionado possam apresentar dificuldades especficas
para os indivduos.
I. realidade dos educandos.
II. essncia significativa do saber. Quais esto corretas?
III. realidade social mais geral.
IV. aos outros educadores. A) Apenas I.
B) Apenas II.
Quais esto corretas? C) Apenas III.
D) Apenas I e III.
A) Apenas I. E) I, II e III.
B) Apenas III.
C) Apenas I e IV.
D) Apenas II, III e IV. QUESTO 29 De acordo com Candau, uma
E) I, II, III e IV. contribuio que considera muito interessante
para uma nova compreenso das relaes entre
educao e cultura diz respeito a uma
QUESTO 27 Observe a seguinte frase: As concepo diferente da escola como um espao
questes da prova so todas do livro que de:
estamos utilizando, mas so difceis. Se
preparem!. O sistema de ensino est A) Alinhamento de culturas.
interessado nos percentuais de B) Diferenciao de culturas.
aprovao/reprovao, e o educando, na sua C) Cruzamento de culturas.
promoo. Segundo Luckesi, a essa prtica D) Naturalizao de culturas.
escolar ele denomina Pedagogia E) Intercmbio de culturas.
A) da Promoo.
B) Quantitativa. QUESTO 30 Segundo Libneo, integrar os
C) Tradicional. aspectos material/formal do ensino e, ao
D) Dominante. mesmo tempo, articul-los com os movimentos
E) do Exame. concretos tendentes transformao da
sociedade o propsito da pedagogia crtico-
social dos contedos. Nesse sentido, ela valoriza
a escola enquanto mediadora entre o
Execuo: Fundatec 9
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RACIOCNIO LGICO
A) 676.000.
B) 25.000.
C) 18.000.
D) 12.600.
E) 10.800.
A) R$ 1.950,00.
B) R$ 1.996,50.
C) R$ 2.230,00.
D) R$ 2.400,00.
E) R$ 2.657,34.
Execuo: Fundatec 10
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QUESTO 34 Uma pesquisa foi realizada com
6 empresas do setor de produo de
embalagens com o objetivo de verificar o
nmero de funcionrios que elas tm. Os dados
obtidos esto abaixo:
Empresa A B C D E F
N de
215 107 204 322 249 241
funcionrios
A) 223 e 204.
B) 223 e 215.
C) 223 e 228.
D) 267,8 e 204.
E) 267,8 e 228.
Execuo: Fundatec 11
NVEL SUPERIOR
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CONHECIMENTOS ESPECFICOS QUESTO 38 No Brasil, poltica e
pedagogicamente, cada criana tem o direito
QUESTO 36 Para que uma atividade seja fundamental de estar alfabetizada at os oito
considerada geradora de aprendizagem, anos de idade, e isso exige que professores e
Perrenoud (2000) afirma que: gestores educacionais, nas diferentes esferas do
poder e a prpria sociedade civil, assumam o
A) Basta que a atividade seja til. compromisso e a responsabilidade de forma a
B) preciso pensar dentro de um ponto de vista garantir que esse direito, concretamente,
exclusivamente cognitivo. acontea para todas as crianas de forma
C) necessrio que desafie o sujeito, ao mesmo igualitria. Outros direitos devem tambm ser
tempo em que ele tenha necessidade de respeitados, quais sejam:
aceitar esse desafio.
D) O essencial que o professor tenha I. Vivncias pedaggicas que respeitem a
conhecimentos e instrumentos didticos, criana como sujeito social em formao.
mesmo que no crie vnculo e uma II. O reconhecimento que, nesse tempo da
comunicao forte com o aluno. infncia, para o desenvolvimento da
E) Toda a atividade docente geradora de criana, o conhecimento e a cognio
aprendizagem, pois no sofre influncia de necessitam caminhar juntos, deixando o
outros fatores caso esteja bem organizada. afeto como elemento secundrio no
processo da aprendizagem.
III. O direito vivncia de experincias
QUESTO 37 O teste um dos instrumentos criativas, imaginativas e sensoriais que
que, muitas vezes, o professor utiliza em mobilizem as diversas manifestaes
diferentes momentos com o intuito de verificar esportivas, artsticas e culturais.
a aprendizagem do aluno. Hoffmann (2007), em
seus estudos sobre a avaliao, afirma que: Quais esto corretos?
Execuo: Fundatec 12
PROFESSOR DE CURRCULO SRIES INICIAIS
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QUESTO 40 Para Morais (2012), a teoria da QUESTO 42 As Diretrizes Curriculares
psicognese provocou reflexes e debates sobre Nacionais para o Ensino Fundamental (1998)
a alfabetizao. Sobre o assunto, o autor tece estabelecem orientaes s escolas dos
algumas consideraes, dentre elas: sistemas de ensino quanto organizao,
articulao, ao desenvolvimento e avaliao
A) Foi reforada a viso de que a escrita um de suas propostas pedaggicas. Assinale a
cdigo, e a criana, ao receber informaes alternativa que apresenta o que est definido
dos adultos, tem condies de usar as letras em uma das diretrizes.
para escrever e ler palavras que no
memorizara. A) As propostas pedaggicas e os regimentos
B) Constatou-se que existe a chamada escolares devem acolher, com autonomia e
prontido para a alfabetizao. senso de justia, o princpio da identidade
C) Com a teoria da psicognese, veio o pessoal e coletiva de professores, alunos e
entendimento de que o processo de outros profissionais da escola, como definidor
letramento comea fora da escola e bem de formas de conscincia democrtica.
antes do ano de alfabetizao da criana. B) A cautela da escola deve ser a de adotar
D) Todos tm direito a aprender; porm, a apenas uma viso terico-metodolgica
excluso acontece porque h alunos que no como a nica resposta para todas as
apresentam habilidades essenciais para o questes pedaggicas.
aprendizado da escrita. C) Construir a proposta pedaggica de forma
E) Os erros de escrita dos alunos so compartilhada essencial para a escola,
indicadores de patologias como, por mesmo que seja inevitvel que a referida
exemplo, a dislexia. proposta seja reducionista ou excludente.
D) Organizar a parte diversificada do currculo
compete escola, que a construir de acordo
QUESTO 41 Reter o aprendido significa com as necessidades de seu contexto social.
incorpor-lo, integr-lo ao nosso sentir, pensar E) Nada mais significativo e importante para a
e agir ao nosso dia a dia, fazer com que faa construo da cidadania que a compreenso
parte da nossa vida. (PILETTI, 2013). Segundo de que a cultura existe sem a socializao das
o autor, alguns fatores podem favorecer a conquistas humanas.
reteno do que foi aprendido, dentre eles:
Execuo: Fundatec 13
PROFESSOR DE CURRCULO SRIES INICIAIS
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QUESTO 44 Muniz (2010) mostra, em sua
obra, como o jogo pode ser mediador para o
estudo da Matemtica quando percebido a partir
da possibilidade de capacidade de raciocnio e
de trnsito entre as diferentes dimenses do
conhecimento da Matemtica. Sobre as
concluses do autor em relao ao assunto,
analise as assertivas abaixo:
A) Apenas I.
B) Apenas I e II.
C) Apenas I e III.
D) Apenas II e III.
E) I, II e III.
Execuo: Fundatec 14
PROFESSOR DE CURRCULO SRIES INICIAIS
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