En el presente captulo se desarrollar la etapa de planificacin de la investigacin como

proceso que incluye actividades como la eleccin del tema de investigacin, la elaboracin
del proyecto de investigacin y todas las actividades pertinentes hasta su aprobacin por la
comisin de investigacin. El proyecto de investigacin aprobado se convierte en el plan de
trabajo de la investigacin para el estudiante o el docente. 1. Tema de investigacin La
planificacin de una investigacin cientfica detalla la manera y secuencia de ejecucin de
aquellas tareas necesarias para alcanzar objetivos asignados, independientemente del tipo de
investigacin: cuantitativa, cualitativa o mixta. El primer paso en el nacimiento de un
proyecto de investigacin es el tema y generar la idea, es decir, se debe delimitar el tema que
se investigar y la idea que se estudiar. Es decir, que cualquier tipo de investigacin
cientfica se inicia a partir de una idea; por ello hay fuentes que inspiran ideas de
investigacin las cuales a su vez tienen maneras de desarrollarlas para as formular
planteamientos de investigacin cientfica que se plasmen en un proyecto de investigacin.
Las fuentes de ideas para una investigacin son innumerables puesto que tienen su
motivacin en el mundo que nos rodea, real o virtual, oral o escrito, particularmente
vinculados a las reas laborales clave, importantes, decisivas o necesarias de la especialidad.
Captada la idea tiene que ser comentada con personas que aporten al respecto para ms
adelante centrar la idea y buscar informacin en la documentacin fsica o virtual, hasta
consultar artculos cientficos y libros sobre el asunto. Este proceso contina hasta
familiarizarse con el campo de conocimiento en el que se ubica la idea. Las ideas iniciales
deben traducirse en problemas de investigacin ms concretos para lo cual se requiere una
revisin bibliogrfica, bsqueda de referencias y antecedentes. 2. Proyecto como proceso
Como todo proceso, la elaboracin del proyecto tiene su base en los requisitos legales y
reglamentarios pertinentes, as el artculo 36 del Reglamento de Investigacin (versin 006)
establece que los proyectos de investigacin cientfica siguen un esquema predeterminado
incluido en el Anexo 3 para pregrado y Anexo 4 para posgrado. La entrada del proceso en
este caso es la matrcula en la asignatura Tesis I y el cumplimiento de los requisitos
establecidos en la programacin acadmica. Excepcionalmente, se puede formar parte del
Taller de Investigacin que integra en un mdulo todas las asignaturas de tesis; las
operaciones o actividades abordan la redaccin del proyecto de investigacin. La salida es el
proyecto aprobado por la comisin de investigacin de la Julio Benjamn Domnguez Granda
40 Universidad Catlica Los ngeles de Chimbote escuela respectiva. Una vez aprobado el
proyecto de investigacin se convierte en el plan de trabajo del informe final que por su parte
es la entrada del proceso de elaboracin del informe final, artculo cientfico y ponencia cuya
salida corresponde a la aprobacin del informe, artculo cientfico y ponencia por la comisin
de investigacin. Esto ltimo es requisito para obtener grados y ttulos profesionales
correspondientes segn el nivel de estudios, previa sustentacin de la tesis ante el jurado de
sustentacin respectivo. El esquema del proyecto de investigacin corresponde al ndice del
proyecto de investigacin para el tem revisin de la literatura que debe ser desagregado. All
cada elemento tiene que ser redactado por el estudiante e insertado en el EVA asignado al
estudiante y que ser revisado en forma continua por el docente tutor investigador, quien
insertar sus observaciones a fin de que sean levantadas por el estudiante en forma continua
hasta la culminacin del mismo y su aprobacin por la comisin de investigacin respectiva
utilizando el mismo medio. Cumpliendo con el estndar de calidad establecido en los
modelos de acreditacin de carreras profesionales y programas de posgrado, las
investigaciones en las universidades se ejecutan de acuerdo con lneas de investigacin
oficiales correspondientes a la unidad acadmica que para el caso de la Universidad se
muestran en los cuadros 1 y 2 del presente Manual. En la lnea de investigacin, el estudiante
encontrar la respuesta a la pregunta: que investigar? Como parte del SPA del curso de Tesis
I, el docente tutor investigador asigna un subproyecto de la lnea de investigacin que se
convierte en el tema de tesis. A partir de entonces, el estudiante tiene que transformarlo en
planteamientos ms precisos y estructurados. Para que ello suceda, el estudiante debe
familiarizarse con el campo del conocimiento en el que se ubica el tema de investigacin.
Para adentrarse en el tema es necesario que tome conocimiento del Proyecto de Lnea de
Investigacin, disponible en el SPA de la asignatura de Tesis I, as como los prototipos,
ejemplos o modelos que se incluyen en el SPA y que corresponden a subproyectos de la lnea
de investigacin elaborados por docentes tutores investigadores o estudiantes. Con base en
estos primeros antecedentes, el estudiante procede a desarrollar el proyecto en el tiempo que
dispone y que comprende desde el inicio del ciclo hasta una semana antes del inicio del
siguiente ciclo acadmico, teniendo en cuenta que la programacin de las asignaturas de tesis
se extienden ms all de la programacin lectiva de las dems asignaturas de duracin
cuatrimestral. Por ello, un elemento fundamental es la programacin que presenta el docente
tutor investigador en el SPA correspondiente. La denominacin del subproyecto incluido en
el SPA y la lectura de los antecedentes indicados anteriormente proporcionan una idea ms
clara del tema que se desarrollar, sin embargo, cuando se empieza a escribir todo se nos
escurre entre las manos; esto sucede porque no sabemos qu hay a la mitad o al final del
contenido, lo que nos impide tener las ideas claras; pero conforme se aclaren las ideas, la
escritura fluir. El plan de trabajo para escribir el proyecto de investigacin se concreta
inicialmente con el ttulo de la investigacin, la introduccin y el ndice-contenido y se
contina con la siguiente secuencia del esquema del proyecto, como sigue: Manual de
metodologa de la investigacin cientfica Universidad Catlica Los ngeles de Chimbote
41 3. Ttulo del proyecto El ttulo de la investigacin es genrico y su antecedente ms
prximo es la denominacin como subproyecto propuesto por el docente tutor investigador;
es genrico y admite variaciones infinitas. Es til para enfocar la temtica. Es recomendable
cambiar el ttulo a modo de pregunta, porque se convertir en parte esencial y motivadora del
estudio. 4. ndice-contenido El ndice-contenido del proyecto est preestablecido por el
esquema reglamentario, por tanto, al completar el plan de trabajo del proyecto corresponde
escribir cada uno de los tems del mismo. Sin embargo, es necesario que el ndice del marco
terico conceptual sea presentado inicialmente de manera general, pero que sea cada vez ms
analtico segn las reestructuraciones. 5. Introduccin La introduccin plasma el plan de
trabajo a ejecutar por lo que comprende prrafos relacionados con el proyecto de la lnea de
investigacin del que proviene y se vincula la formulacin del problema como pregunta de
investigacin, el objetivo general y especfico de la investigacin, la justificacin, la
metodologa propuesta, los lmites temporales y espaciales, el perfil tentativo de la poblacin
y la muestra, entre otros. Como se aprecia, la introduccin inicial es el comentario analtico
del ndice y tiene como funcin fijar la idea a lo largo de una lnea directriz que ser cambiada
mediante necesarias y continuas reestructuraciones. La introduccin sirve, adems, para
presentar al docente tutor investigador lo que se desea investigar y se demuestra que las ideas
estn ordenadas. Se hace notar que el momento de la redaccin supondr una gran conmocin
para el estudiante si es que en los seis primeros ciclos de estudios en el caso de pregrado y
durante todo el tiempo de estudios en el caso del posgrado no se les ha exigido presentar
permanentemente monografas, ensayos o informes acadmicos de por lo menos seis pginas
en cada asignatura utilizando referencias bibliogrficas. De hecho, en el prximo rediseo
curricular, el curso de Comunicacin del primer ciclo y en todas las asignaturas del plan de
estudios se utilicen las normas APA o Vancouver para las referencias bibliogrficas y
presenten trabajos de un mnimo de seis pginas con la respectiva sustentacin en cada
asignatura. En sntesis, el estudiante que no sea capaz de presentar la introduccin y el ndice-
contenido, ni l, ni el docente tutor, estarn seguros de qu trata la tesis. Estos contenidos, al
igual que todos lo que se escriban, tienen que pasar por reiteradas reestructuraciones,
pudiendo asumir una forma totalmente diferente a la inicial ya que cada punto de partida
precedente es mejorado sucesivamente. La mejora de cada reestructuracin depende de
obtener mayor informacin y de que esta propicie una mayor claridad de ideas al estudiante,
aclarando ante sus ojos lo que tiene que decir. Julio Benjamn Domnguez Granda 42
Universidad Catlica Los ngeles de Chimbote La introduccin inicial al pasar por una serie
de reestructuraciones ser diferente a la que se incluya en el informe final, porque su objetivo
ser ayudar al lector a entrar en la tesis, lo que debe bastar para que comprenda todo el
estudio. Esta versin debe ser cauta e indicar solo lo que la tesis ofrece efectivamente. La
introduccin sirve, adems, para establecer cul es el centro de la tesis y cul es su periferia;
esto en razn de que se es exhaustivo en lo central y no en lo accesorio. Para saber cul es el
foco de la tesis se tiene que tener alguna informacin disponible, de all la importancia de la
primera versin del ttulo y la introduccin, a lo que se aade la revisin de la literatura. 6.
Planeamiento de la investigacin La planificacin de la investigacin comprende el
planteamiento del problema que a su vez incluye la caracterizacin y el enunciado del
problema, los objetivos y la justificacin de la investigacin. Planteamiento del problema a.
Caracterizacin del problema. La caracterizacin del problema consiste en ubicar las
variables que integran el problema que contribuir a resolver el estudio y su relacin en el
contexto o realidad problemtica para establecer sus lmites. De esta forma, el estudiante se
familiariza con el tema para saber el terreno que est pisando; para ello, conviene
identificar las variables para establecer cmo se comportan individualmente e
interrelacionarlas con la realidad o contexto de estudio. Como se ha indicado, esta
caracterizacin del problema es una actividad continua dado que forma parte del informe
final de investigacin en su versin acabada, luego de sucesivas reestructuraciones. b.
Enunciado del problema. Se refiere a las preguntas de investigacin. Es decir, la pregunta o
preguntas que es necesario plantear respecto al problema que se estudiar. Esto permite
presentarlo de manera directa y evitar la distorsin. Las preguntas representan el qu? de la
investigacin y son aquellas que se pretende responder al finalizar el estudio para lograr los
objetivos. Las preguntas de investigacin deben estar alineadas o deben ser congruentes con
los objetivos. No siempre comunican el problema en su totalidad, es decir, con toda su
riqueza y contenido, pero ayudan a formular el propsito del estudio y resume lo que ha de
ser la investigacin. Su funcin es aclarar y delimitar esbozando el rea problema que servir
para sugerir actividades a planificar en la metodologa del estudio. Las preguntas deben evitar
lo genrico puesto que ms bien tiene que acotar, delimitar y precisar como guas para iniciar
el estudio. Las preguntas pueden ser ms o menos genricas, pero tienen que ser precisas,
sobre todo cuando se inicia una investigacin puesto que casi todos los estudios versan sobre
cuestiones ms especficas y limitadas. Al igual que en los primeros escritos, se reitera que
en el transcurso del estudio puede sufrir modificaciones o reestructuraciones cubriendo
diferentes aspectos que investigarn. Manual de metodologa