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GUA DE APRENDIZAJE - ORTOGRAFA PUNTUAL

OBJETIVOS: CAPACIDAD: Razonamiento Lgico.


DESTREZA: conocer, aplicar.

CONTENIDO: Ortografa Puntual.

VALOR: RESPETO-LIBERTAD ACTITUD: escuchar-autonoma.

I.-Conocer los signos de puntuacin a travs de la lectura colectiva de esta gua, desarrollando la
actitud de escuchar.

ORTOGRAFA PUNTUAL

Los signos de puntuacin son los encargados de reproducir las pausas que hacemos al hablar,
reemplazan la entonacin, el ritmo y los nfasis propios de la comunicacin.
Los signos de puntuacin ms usados en espaol son:

PARA INDICAR PAUSAS: PARA INDICAR ENTONACIN: SIGNOS AUXILIARES:


La coma (,) Los signos de interrogacin: ? El guin (largo y corto) (-)
El punto y coma (;) Los signos de admiracin o El parntesis ( )
El punto (.) exclamacin: ! La comillas ( )
Puntos suspensivos (...)
Los dos puntos (:)

Uso del punto

El punto (.) seala la pausa que se da al final de un enunciado. Despus de punto -salvo en el caso del
utilizado en las abreviaturas- siempre se escribe mayscula.

Hay tres clases de punto: el punto seguido, el punto aparte y el punto final.

a) El punto seguido: separa enunciados que integran un prrafo. Despus de un punto seguido se contina
escribiendo en la misma lnea. Si el punto est al fin de rengln, se empieza en el siguiente sin dejar margen.
Por ejemplo:

Salieron a dar un breve paseo. La maana era esplndida.

b) El punto aparte: separa dos prrafos distintos, que suelen desarrollar, dentro de la unidad del texto,
contenidos diferentes. Despus de punto aparte se escribe en una lnea distinta. La primera lnea del nuevo
prrafo debe tener un margen mayor que el resto de las lneas que lo componen, es decir, ha de quedar
sangra. Por ejemplo:

El mar estaba embravecido aquel da. Los barcos bailaban sobre el agua sorteando las olas con dificultad.

Miguel, sentado en el muelle, esperaba el regreso de su padre. Atisbaba el horizonte buscando


ansioso su barco con la mirada.

c) El punto final: es el que cierra un texto.

Otro uso del punto

El punto se utiliza tambin despus de las abreviaturas. Ejemplos: Sra., Excmo.,

Combinacin del punto con otros signos


A menudo es necesario combinar el punto con otros signos que tambin cierran perodos, como son los
parntesis o las comillas. En estos casos, se coloca el punto siempre detrs de las comillas, o parntesis de
cierre. Por ejemplo:

Sus palabras fueron estas: No quiero volver a verte. Despus cerr de golpe la puerta de su casa. (Creo
que estaba muy enojada).

PARA INDICAR PAUSAS: USO DE LA COMA (pausa breve)


REGLA: Se usa coma EXPLICACIN EJEMPLOS
NECESARIA
1. En las enumeraciones, Elementos anlogos: palabras - Mario, Isabel, Juan y
para separar elementos que cumplen la misma Rodrigo irn a la fiesta.
anlogos, siempre que no funcin gramatical.
estn unidos por las
conjunciones Y, E, NI, O,
U
2. En el vocativo, antes y Vocativo: Forma para llamar - Nios, la cena est
despus si est intercalado la atencin a un individuo o servida.
cosa personificada. - La cena est servida,
nios.
- La cena, nios, est
servida.
3. Delante de una forma Gerundio: es una de las - Este mes habr aumento
verbal en gerundio. formas no personales del de sueldo, dependiendo de
verbo (cantando, viviendo, las utilidades.
bebiendo).
4. Cuando hay un sujeto El sujeto extenso tiene - Las ms importantes
muy extenso complementos que entregan empresas de la Regin
informacin adicional Metropolitana, sostendrn
una reunin el jueves.
5. Frases u oraciones Frase explicativa: entrega - El gerente de la empresa,
explicativas informacin adicional, sin un excelente profesional,
alterar el sentido de lo que se asumir las funciones hoy.
quiere decir.
6. Van entre comas las Estas expresiones son los - La administracin es
expresiones: SIN llamados ilativos, que unen importante, sin embargo,
EMBARGO, NO dos ideas en una oracin. es difcil aprenderla.
OBSTANTE, ES DECIR,
POR LO TANTO, y otras
similares.
7. Antes de las La conjuncin es una parte - Cristian estudia, pero no
conjunciones PERO, invariable de la oracin. aprende.
PORQUE, SINO,
PUESTO QUE, etc.
8. Cuando se ha omitido El verbo omitido (no escrito), - Pilar trabaja mucho;
un verbo. se entiende por el contexto. Ximena, poco.
I.-Aplicar uso de coma en las siguientes oraciones, colocando el signo segn corresponda e indicando en
la lnea punteada el caso utilizado, desarrollando la autonoma.

1.Estudia pintura toca la guitarra compone versos y esqua.

2.Alfonso trigame usted el reporte de este mes.

3.Ests ah hijo?

4.Isaas el hijo de Marcelo Garca llega hoy de Buenos Aires.

5.Los soldados que eran ms de trescientos acamparon junto al ro.

6.Los muebles se pagarn a plazos; la mquina de escribir en efectivo.

7.El retraso en efecto haba sido anunciado.

..

8.La solucin propuesta fue sin embargo muy poco efectiva.

9.Fui a visitar a Carolina mas no la encontr.

..

10.No fue a trabajar pues no se hallaba bien.

Uso de los dos puntos:

Los dos puntos (:) detienen el discurso para llamar la atencin sobre lo que sigue.
Se usan dos punto en los casos siguientes:

1.-Despus de anunciar una enumeracin. Ejemplos:

Van a subastar tres manuscritos: uno de Borges, otro de Alfonso Reyes y un tercero de Antonio Machado.
Tres son las provincias aragonesas: Huesca, Zaragoza y Teruel.

2.-Tambin para cerrar una enumeracin, porque luego viene la explicacin de sta. Ejemplos:
Natural, sana y equilibrada: as debe ser una buena alimentacin.
Terremotos, inundaciones y erupciones volcnicas: esas son las principales catstrofes
naturales.

3.-Los dos puntos preceden a las citas textuales. En este caso, despus de los dos
puntos se suele escribir la primera palabra con inicial mayscula. Ejemplos:

Las palabras del mdico fueron: Reposo y una alimentacin equilibrada.


Ya lo dijo Descartes: Pienso, luego existo.

4.-Se emplea este signo de puntuacin tras las frmulas de saludo en las cartas y
documentos. Tambin en este caso la palabra que sigue a los dos puntos se escribe
con mayscula y, generalmente, en un rengln aparte. Ejemplos:

Querido amigo:
Te escribo esta carta para comunicarte...

Muy seor mo:


Le agradecer se sirva tomar a su cargo ...

5.-Se emplean los dos puntos para conectar oraciones o proposiciones relacionadas
entre s sin necesidad de utilizar otro nexo. Son varias las relaciones que se pueden
expresar:

a) Relacin causa-efecto. Ejemplos:

Se ha quedado sin trabajo: no podr ir de vacaciones este verano.

No necesitaba correr: an era pronto.

b) Conclusin o resumen de la oracin anterior. Por ejemplo:

Varios vecinos monopolizaron la reunin con problemas partculares: no llegaron a ponerse de acuerdo.

c) Verificacin o explicacin de la oracin anterior, que suele tener un sentido ms general. Por
ejemplo:

La paella es un plato de la cocina espaola muy completo desde el punto de vista nutritivo: cuenta con la
fcula del arroz, las protenas de sus carnes y pescados y la fibra de sus verduras.

Se utilizan los dos puntos para separar la ejemplificacin del resto de la oracin. Ejemplos:

De vez en cuando tiene algunos comportamientos inexplicables: hoy ha venido a la oficina con las zapatillas
de andar por casa.

Puedes escribir un texto sobre algn animal curioso: el ornitorrinco, por ejemplo.

II.-Aplicar uso de dos puntos en las siguientes oraciones, colocando el signo segn corresponda e
indicando en la lnea punteada el caso utilizado, desarrollando la autonoma.

1. Querido Fabin Me complace informarte que tu solicitud.

2.Los puntos cardinales son Norte, Sur, Este y Oeste.

.
3.Las partes del cuerpo son tres cabeza, tronco y extremidades.

..

4.Luis XIV de Francia dijo El Estado soy yo.

5.Vi un anuncio en la tienda que deca Se necesita niera.

6.Fruta, verdura, carne, pescado de todo haba en el mercado.

7.No pudo entrar en su casa se le haba olvidado la llave.

Uso del punto y coma

El punto y coma (;) indica una pausa superior a la marcada por la coma e inferior a la sealada por el punto.
Se utiliza en estos casos:

1.-Para separar los elementos de una enumeracin cuando se trata de expresiones complejas que
incluyen comas. Ejemplos:

La chaqueta es azul; los pantalones, grises; la camisa, blanca; y el abrigo, negro.

Cada uno de los grupos de trabajo preparar un taller: el primer grupo, el taller de cermica; el segundo, el
taller de telares.; el tercero, el taller de cestera.

2.-Para separar proposiciones yuxtapuestas o relacionadas entre s, especialmente cuando en estas


se ha empleado la coma. Ejemplos:

Era necesario que el hospital permaneciese abierto toda la noche; hubo que establecer turnos.

La muchacha, gozosa, corra hacia su casa; sus padres acababan de llegar

La situacin econmica de la empresa, agravada en los ltimos tiempos, era preocupante; se impona una
accin rpida y contundente, s se deseaba salvar los puestos de trabajo.

A las cinco de la madrugada an haba luz en su habitacin; seguramente, se haba quedado dormido
leyendo.

En muchos de estos casos, se podra optar por separar los perodos con punto y seguido. La eleccin del
punto y seguido o del punto y coma depende de la vinculacin semntica que exista entre las oraciones o
proposiciones. Si el vnculo es dbil, se prefiere usar un punto y seguido; mientras que, si es ms slido, es
conveniente optar por el punto y coma.

3.-Se suele colocar punto y coma, en vez de coma, delante de conjunciones o locuciones conjuntivas
como pero, mas y aunque, as como sin embargo, por tanto, por consiguiente, en fin, etc., cuando los
perodos tienen cierta longitud y encabezan la proposicin a la que afectan. Ejemplos:
Su discurso estuvo muy bien construido y fundamentado sobre slidos principios; pero no consigui
convencer a muchos de los participantes en el Congreso.

Los jugadores se entrenaron intensamente durante todo el mes; sin embargo, los resultados no fueron los
que el entrenador esperaba.

Las ltimas pruebas que han llegado de la imprenta parecen muy limpias; por tanto, creo que no tardar
mucho en revisarlas y devolverlas.

Si los bloques no son muy largos, se prefiere la coma. Ejemplos:

Vendr, pero tarde.

Lo hizo, aunque de mala gana.

III.-Aplicar uso de punto y coma en las siguientes oraciones, colocando el signo segn corresponda
e indicando en la lnea punteada el caso utilizado, desarrollando la autonoma.

1.Fernando, si comenzaba marcando gol, se exaltaba y jugaba de maravilla en cambio, si fallaba un tanto,
no era capaz de dar una a derechas.

2.Desafortunadamente, todo lo que llevaba en la mochila lo perd sin embargo, no estoy entristecido,
porque s que lo recuperar.

3.Estos zapatos, que compr en Roma, son ya viejos, pasados de moda y estn muy feos pero, por lo
cmodos que son, no los cambiara por ninguno.

.....

4.Apunte lo que le diga su jefe luego no se acordar.

5.Tendremos que cerrar este negocio apenas tenemos clientes.

Uso de los puntos suspensivos

-Los puntos suspensivos (...) suponen una interrupcin de la oracin o un final impreciso. Despus de los
puntos suspensivos, cuando cierran un enunciado, se escribe mayscula. Por ejemplo:

El caso es que si lloviese... Mejor no pensar cosa tan improbable.

Estamos ante un bosque mediterrneo de encinas, alcornoques, pinos... Bajo estos rboles es fcil encontrar
nscalos en otoos lluviosos.

-Cuando los puntos suspensivos no cierran un enunciado y este contina tras ellos, se escribe minscula. Por
ejemplo:

Estoy pensando que... aceptar; en esta ocasin debo arriesgarme.

Se usan los puntos suspensivos en los siguientes casos:


1.-Al final de enumeraciones abiertas o incompletas, con el mismo valor que la palabra etctera.
Ejemplos:

Su tienda es como las de los pueblos, donde se vende de todo: comestibles, cacharros, ropas, juguetes...

Puedes hacer lo que te apetezca ms: leer, ver la televisin, escuchar msica...

2.-Cuando se quiere expresar que antes de lo que va a seguir ha habido un momento de duda, temor o
vacilacin. Ejemplos:

Ir; no ir... Debo decidirme pronto.(duda)

Espero una llamada del hospital... Seguro que son buenas noticias. No s... Creo que... bueno, s, me parece
que voy a ir. (duda)

3.-En ocasiones, la interrupcin del enunciado sirve para sorprender al lector con lo inesperado de la
salida. Por ejemplo:

Se convoco a una junta, se distribuyeron centenares de papeles anuncndola y, al final, nos reunimos...
cuatro personas (sorpresa).

4.-Para dejar un enunciado incompleto y en suspenso se utilizan los puntos suspensivos. Por ejemplo:

Fue todo muy violento, estuvo muy desagradable y de pronto... No quiero seguir hablando de ello.

5.-Tambin se emplea este signo de puntuacin cuando se reproduce una cita textual, sentencia o
refrn, omitiendo una parte porque el texto es muy conocido. Ejemplos:

En ese momento de indecisin, pens: Ms vale pjaro en mano ... y acept el dinero.

El escolar recitaba muy solemne: Padre nuestro que ests ... .

6.-Se escriben tres puntos dentro de parntesis ( ... ) o corchetes [...] cuando al transcribir literalmente
un texto se omite una parte de l. Por ejemplo:

Yo fui loco y ya soy cuerdo; fui don Quijote de la Mancha y soy agora Alonso Quijano el Bueno()
(Cervantes: Quijote, 11, LXXIV)

IV.-Aplicar uso de puntos suspensivos en las siguientes oraciones, colocando el signo segn
corresponda e indicando en la lnea punteada el caso utilizado, desarrollando la autonoma.

1.Todo iban en silencio cuando de pronto.

2.Cmo iba yo a imaginarme que si pareca tan normal!

3.Te ped que lo trajeras djalo, ya no importa!.

.
Uso de los parntesis

Los parntesis son signos que encierran elementos incidentales o aclaratorios intercalados en un enunciado.
Los parntesis se usan en los siguientes casos:

1.-Cuando se interrumpe el sentido del discurso con un inciso aclaratorio o incidental, sobre todo si
este es largo o de escasa relacin con lo anterior o posterior. Ejemplos:

El abuelo de Alberto (en su juventud fue un brillante cirujano) pareca una estatua sentado en aquel silln.

Las asambleas (la ltima dur casi cuatro horas sin ningn descanso) se celebran en el saln de actos (para
estos incisos tambin puede utilizar rayas).

2.-Para intercalar algn dato o precisin: fechas, lugares, significado de siglas, el autor u obra
citados... Ejemplos:

El ao de su nacimiento (1616) es el mismo en que muri Cervantes.

Toda su familia naci en Crdoba (Argentina).

Una ONG (organizacin no gubernamental) ha de ser, por principio, una asociacin sin nimo de lucro.

3.-En ocasiones se utilizan los parntesis para evitar introducir una opcin en el texto. En estos casos
se puede encerrar dentro del parntesis una palabra completa o solo uno de sus segmentos. Ejemplos:

En el documento se indicarn el (los) da(s) en que haya tenido lugar la baja.

V.-Aplicar uso de parntesis en las siguientes oraciones, colocando el signo segn corresponda e
indicando en la lnea punteada el caso utilizado, desarrollando la autonoma.

1.Fray Luis de Len 1527 1591 es uno de los mejores lricos espaoles.

2.Cuando llegu a Bolivia entonces tena nueve aos , conoc a mis primos.

3.Su ltima novela acaso la ms lograda no tuvo el xito esperado.

Uso de la raya (guin largo)

La raya o guin largo (-) se puede usar aisladamente, o bien, como en el caso de otros signos de puntuacin,
para servir de signo de apertura y cierre que asle un elemento o enunciado.

Este signo se utiliza con los fines siguientes:

1.-Para encerrar aclaraciones o incisos que interrumpen el discurso. En este caso se coloca siempre
una raya de apertura antes de la aclaracin y otra de cierre al final. Por ejemplo:

Llevaba la fidelidad a su maestro -un buen profesor- hasta extremos insospechados.

Esperaba a Emilio -un gran amigo-. Lamentablemente, no vino.


En este uso, las rayas pueden ser sustituidas por los parntesis e incluso por comas. La diferencia entre una
u otra opcin depende de cmo perciba quien escribe el grado de conexin que el inciso mantiene con el
resto del enunciado.

2.-Para sealar cada una de las intervenciones de un dilogo sin mencionar el nombre de la persona o
personaje al que corresponde. En este caso se escribe una raya delante de las palabras que constituyen la
intervencin. Por ejemplo:

-Qu has hecho esta tarde?


-Nada en especial. He estado viendo la televvisin un rato.

3.-Para introducir o encerrar los comentarios o precisiones del narrador a las intervenciones de los
personajes. Se coloca una sola raya delante del comentario del narrador, sin necesidad de cerrarlo con otra,
cuando las palabras del personaje no continan inmediatamente despus del comentario. Por ejemplo:

-Espero que todo salga bien -dijo Azucena con gesto ilusionado.

4.-Se escriben dos rayas, una de apertura y otra de cierre, cuando las palabras del narrador
interrumpen la intervencin del personaje y esta contina inmediatamente despus. Por ejemplo:

-Lo principal es sentirse viva -aadi Pilar-. Afortunada o desafortunada, pero viva.

Tanto en un caso como en el otro, si fuese necesario poner detrs de la intervencin del narrador un signo de
puntuacin, una coma o un punto, por ejemplo, se colocar despus de sus palabras y tras la raya de cierre
(si la hubiese). Por ejemplo:

-Deberamos hablar con l? pregunt Juan-. Es el nico que no lo sabe.

-S -respondi la secretaria-, pero no podemos decirle toda la verdad.

Guin (corto)

El guin (-) es un trazo horizontal de menor longitud que el signo llamado raya. Se utiliza bsicamente
cuando es necesario hacer divisiones dentro de una palabra y no se escribe entre espacios en blanco.

Tiene diferentes usos.

a) Se utiliza para separar, en determinados casos, los dos elementos que integran una palabra
compuesta.

Ejemplos: tratado terico-prctico, leccin terico- prctica, cuerpos tcnico-administrativos.

Cuando dos gentilicios forman una palabra compuesta. Ejemplo: hispano-ruso.

b) El guin sirve para dividir una palabra al final de rengln cuando no cabe en l completa. Para
realizar esta divisin hay que tener en cuenta las consideraciones que se detallan ms adelante.

1. Cuando la palabra contenga una h intercalada precedida de consonante, el guin se colocar siempre
delante de la h, tratndola como principio de slaba. Ejemplos: des - hidratar, in - humano.

2. Los dgrafos ll, rr y ch no se pueden dividir con guin, por representar cada uno de ellos un nico fonema.
Ejemplos: ca - llar, ca - rro, le - chuga.

3. Cuando en una palabra aparecen dos consonantes seguidas, generalmente la primera pertenece a la
slaba anterior y la segunda a la slaba siguientes. Ejemplos: in - ten - tar, es - pal - da, es - to, suc - cin.
Los grupos consonnticos formados por una consonante seguida de l o r, como bl, cl, fl, gl, kl, pl, br, cr, dr, fr,
gr, kr, pr, tr, no pueden separarse y siempre inician slaba. Ejemplos: ha - blar, su - primir, de - trs, re -
clamar, in -flamar .

4. Cuando tres consonantes van seguidas en una palabra, se reparten entre las dos slabas respetando la
inseparabilidad de los siguientes grupos consonnticos: los constituidos por una consonante ms l o r vistos
en el prrafo anterior, que siempre encabezan slaba, y los grupos st, Is, ns, rs, ds, que siempre cierran la
slaba. Ejemplos: ham - bre, am - plio, in -flar, en - trar, des - gracia, ist - mo, sols - ticio, cons - tante, abs -
tenerse, supers - ticin.

5. Cuando son cuatro las consonantes consecutivas en una palabra, las dos primeras forman parte de la
primera slaba y las dos restantes de la segunda. Ejemplos: cons - treir, abs - tracto, ads - cripcin.

c) El guin tambin se emplea para unir palabras con un valor de enlace similar al de una preposicin
o una conjuncin. Ejemplos: la lnea de metro Ventas-Cuatro Caminos, el partido Atlas-Chivas, una relacin
amor-odio.

d).Tambin se usa el guin para separar fechas que indican el inicio y el final de un periodo.
Ejemplo: Giuseppe Verdi (1813- 1901) es famoso por su Traviata.

VI.-Aplicar guin corto y largo (raya), en las siguientes oraciones, indicando en la lnea punteada el caso
del signo utilizado, desarrollando la autonoma.

1.Fray Luis de Len 1527 1591 es uno de los mejores lricos espaoles.

.
2.No es cierto le dije irritado.

3.Puedes creer que no s cmo resolver el caso? Repuso Enrique.

4.Ayer se firm el tratado ruso norteamericano.

5.La situacin socio poltica es preocupante.

6.Su ltima novela acaso la ms lograda no tuvo el xito esperado.

Uso de las comillas

Hay diferentes tipos de comillas: las comillas angulares, tambin llamadas latinas o espaolas ( ), las
inglesas (" ") y las simples ( ` ). Por lo general, es indistinto el uso de uno u otro tipo de comillas dobles; pero
suelen alternarse cuando hay que utilizar comillas dentro de un texto ya entrecomillado. Por ejemplo:

Al llegar el coche deportivo, Lola susurr: Vaya "cacharro" que se ha comprado Tomas.

Se utilizan comillas en los casos siguientes:


1.-Para reproducir citas textuales (se repite en forma exacta lo que dijo alguien) de cualquier
extensin. Ejemplos:

Fue entonces cuando la novia dijo: S.

Sus palabras fueron: Por favor, el pasaporte.

Dice Miguel de Unamuno en La novela de don Sandalio:


He querido sacudirme del atractivo del Casino, pero es imposible; la imagen de Don Sandalio me segua a
todas partes. Ese hombre me atrae como el que ms de los rboles del bosque; es otro rbol ms, un rbol
humano, silencioso, vegetativo. Porque juega al ajedrez como los rboles dan hoja.

Cuando se ha de intercalar un comentario o intervencin del narrador o transcriptor de la cita, no es


imprescindible cerrar las comillas para volver a abrirlas despus del comentario, pero puede hacerse. Para
intercalar tales intervenciones, es preferible encerrarlas entre rayas. Por ejemplo:

Los das soleados como este -coment Silvia- me encantan .

2.-Para indicar que una palabra o expresin es impropia, vulgar o de otra lengua, o que se utiliza
irnicamente o con un sentido especial. Ejemplos:

Dijo, cargado de razn, que el asunto tena algunas prorrogativas.

En el saln han puesto una boiserie que les ha costado un dineral

ltimamente est muy ocupado con sus negocios.

3.-Para citar ttulos de artculos, poemas, cuadros, novelas.... Ejemplos:

El artculo de Amado Alonso titulado Nocin, emocin, accin y fantasa en los diminutivos est recogido
junto con otros en un volumen antolgico: Estudios lingsticos. Temas espaoles.

Nos ley en voz alta el Romance sonmbulo del Romancero Gitano.

En esta sala se puede ver el Esopo de Velzquez.

4.-Cuando en un texto se comenta o se trata una palabra en particular, esta se asla escribindola
entre comillas. Por ejemplo:

Como modelo de la primera conjugacin, se utiliza usualmente el verbo amar.

5.-Cuando se aclara el significado de una palabra, este se encierra entre comillas. En tal caso se
prefiere utilizar comillas simples. Por ejemplo:

Espiar (acechar ) no significa lo mismo que expiar las faltas.

IV.-Aplicar comillas en las siguientes oraciones, indicando en la lnea punteada el caso del signo
utilizado, desarrollando la autonoma.

1.Dice el refrn: Del rbol cado, todos hacen lea.

2.Aquel gigantn meda menos de un metro.

.
3.El airbag est aadiendo mucha seguridad al automovilista.

4.Tom Cruise es el actor principal en la pelcula Misin Imposible.

5.La novela El Cdico Da Vinci supera a la pelcula.

6.En el Diario Austral aparecer una revista gratis los das domingo.

Otros signos ortogrficos

La escritura del espaol tambin cuenta con otros signos auxiliares, que se exponen a continuacin.

Diresis o cremillas

La diresis o cremilla ( ) es un signo que se coloca encima de las vocales para indicar que ha de
pronunciarse la vocal u en las combinaciones gue y gui. Ejemplos: vergenza, pingino, argir, etc