TUGAS MEDIA PEMEBELAJARAN dan TIK

Laporan Alat Peraga

Kelompok 3

Devi Kumala Sari

Resti Indah Kusuma

Yulianita Maharani

PENDIDIKAN MATEMATIKA

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS SRIWIJAYA

SUMATERA SELATAN

2016
 BAB I

PENDAHULUAN

Seperti yang pernah kita alami saat masih di bangku sekolah matematika adalah
pelajaran yang menjadi momok bagi siswa yang sering dianggap sulit dan tidak menyenangkan
membuat siswa enggan untuk belajar matematika dan ini menjadi tantangan bagi kita sebagai
calon guru untuk memberikan inovasi bagaimana membuat matematika menjadi menarik dan
tentu saja menyenangkan.

Penggunaan media dalam proses belajar mengajar dapat dijadikan solusi oleh para guru
untuk mengubah pola pikir peserta didik yang cenderung enggan belajar menjadi tertarik
untuk belajar dan memahami matematika

Media pembelajaran secara umum adalah alat bantu dalam proses mengajar. Segala
sesuatu yang dapat digunakan untuk merangsang pikiran, perasaan, perhatian, dan kemampuan
atau keterampilan pembelajaran sehingga dapat mendorong terjadinya proses belajar. Media
pembelajaran merupakan salah satu aspek penting dalam proses belajar mengajar dan dengan
menggunakan media akan membantu siswa dalam proses pemahaman materi.

Alat peraga yang dibuat yaitu mading persamaan linear yang diharapkan dapat
mengenalkan kepada siswa SMP mengenai materi persamaan linear terhadap siswa
menyelesaikan sebuah persamaan dalam bentuk aljabar
 BAB II

ISI

Proses Pembuatan Alat Peraga

1. Alat
Pisau Cutter
Necis
Gunting
2. Bahan
Styrofoam
Origami
Lem
Isolasi
Pita
Langkah Pembuatan

1.Potong Styrofoam bagian bawahnya lalu tempelkan di bawah styrofoam sebagai penyangga

2.Potong sedikit kardus bekas lalu tempelkan di bagian belakang styrofoam sebagai penahan

3.Siapkan kertas origami berwarna- warni

 Cara Penggunaan Alat Peraga

Aplikasi Penggunaan :

Kegunaan dari alat peraga ini, antara lain :

1. Memperkenalkan materi persamaan linear terhadap siswa

2. Menyelesaikan sebuah persamaan dalam bentuk aljabar.

Contoh Penggunaan :

1. Disediakan variabel x sebagai input, dan angka 20 sebagai output

2. Ada yang berperan sebagai operasi, yaitu (Kurangi dengan 8, kalikan dengan 4,
tambahkan dengan 8, dan bagikan dengan 4)
3. Di bawah ini, siswa harus menyelesaikan 3 persamaan dengan cara memasangkan ke
kawat, operasi manakah yang akan menyelesaikan 3 persamaan itu.
4. Misalkan 1 persamaannya adalah 4x + 8 = 20. Maka operasi yang kita gunakan atau
diletakkan di kawat adalah (kalikan dengan 4) dan (tambah dengan 8)
5. 2 persamaan lainnya diselesaikan dengan cara yang sama .
 BAB III

PENUTUP

Media Pemebelajaran dan TIK merupakan suatu wadah dalam mengembangkan kreativitas
guru dalam mengajarkan suatu materi mengingat banyaknya kualitas guru sekarang yang tidak
memadai.hal ini juga agar siswa cepat dan tanggap dalam su

atu materi dan juga dengan adanya alat atau media membuat siswa tidak mudah bosan denagn
pelajaran khususnya matematika . Maka dari itu dengan adanaya alat peraga dapat membuat
siswa mempermudahmereka dalam belajar.
 LAMPIRAN

Pada tanggal 22 januari kami belum sempat mempresentasikan hasil diskusi alat peraga kami
dikarenakan seluruh anggota kelompok 3 harus mengkuti seminar . Namun pada tanggal 29
januari kami berkesempatan untuk menampilkan hasil diskusi kami .

disini kami menampilkan model mading persamaan linier dimana dari alat peraga kami cara
penggunaanya adalah dengan menempelkan kertas origami yang telah kami tulis ada variabel
,bilangan, fungsi operasi,dan sebagainya .lalu kami minta beberapa orang untuk
menempelkan kertas itu pada papan yang kami buat sesuai urutan nanti akan didapatkan
hasil yang berbeda beda dari tiap tempelan kertas origami tersebut .

dari percobaan tersebut dapat diketahui bahwa persamaan linier itu snaagt lah mudah apabila
kita menhetahui dasar dasar dari persaaman tersebut .

Dokumentasi alat peraga