Evaluacin Lengua y Literatura

Nombre : ____________________________________Curso: 8 A Fecha:________

CONTENIDOS APRENDIZAJE ESPERADO INDICADORES

Analizar los poemas ledos para enriquecer su

comprensin, considerando: 1-2-3-4-5-6-7-8-9-
10-11-12-13-14-
el lenguaje potico que emplea el autor 15-16-18-19-20.
lenguaje figurado en el poema
1.C. lectora
Formular una interpretacin de los textos
literarios:
Aplicar estrategias de comprensin de
acuerdo al propsito de lectura: 17--20-21-22-23-
24.
Reconocer figuras literarias
Lee atentamente cada texto y contesta en forma completa las preguntas :
Texto 1
Tres rboles
Gabriela Mistral, poeta chilena (1889 - 1957)

Tres rboles cados

quedaron a la orilla del sendero.
El leador los olvid, y conversan,
apretados de amor, como tres ciegos.
El sol de ocaso pone
su sangre viva en los hendidos leos
y se llevan los vientos la fragancia
de su costado abierto!
Uno, torcido, tiende
su brazo inmenso y de follaje trmulo
hacia otro, y sus heridas
como dos ojos son, llenos de ruego.
El leador los olvid. La noche
vendr. Estar con ellos.
Recibir en mi corazn sus mansas
resinas. Me sern como de fuego.
Y mudos y ceidos,
nos halle el da en un montn de duelo!

Mistral, G. (1983). Tres rboles.

En Desolacin. Santiago: Editorial Andrs Bello.

1. De acuerdo al poema, que estn haciendo los rboles?

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2. .Que caractersticas humanas atribuye el hablante a los rboles?
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3. .Que imagen de los rboles tiene el hablante lirico?

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4. A partir de la ltima estrofa, .como te imaginas al
hablante lirico?
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5. Utilizando tus palabras, explica el sentido de los

siguientes versos:

Uno, torcido, tiende

Su brazo inmenso y de follaje trmulo
Hacia otro, y sus heridas
como dos ojos son, llenos de ruego.
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6. .A qu tipo de persona le recomendaras la lectura
de este poema? Descrbela y fundamenta porqu.
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7. Identifique la actitud lrica predominante en el poema. Justifiquen su respuesta
con una parte del texto.
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8 Segn el tipo de rima cul predomina en el texto, escriba un ejemplo que este en l.
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Texto 2

Tarde en el hospital
Carlos Pezoa Vliz, poeta chileno (1879-1908)

Sobre el campo el agua mustia

cae fina, grcil, leve;
con el agua cae angustia:
llueve...
Y pues solo en amplia pieza,
yazgo en cama, yazgo enfermo,
para espantar la tristeza,
duermo.
Pero el agua ha lloriqueado
junto a m, cansada, leve;
despierto sobresaltado:
llueve...
Entonces, muerto de angustia
ante el panorama inmenso,
mientras cae el agua mustia,
pienso.

Pezoa, Vliz, C. (1927). Tarde en el hospital. En Poesas,

cuentos y artculos. Santiago de Chile: Nascimento.

9Qu le ocurre al hablante lrico?

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10. Describa el estado de nimo del hablante lrico en este poema.
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11. Identifique la actitud lrica predominante en el poema. Justifiquen su respuesta
con una parte del texto.
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12.Qu sentimiento expresa la segunda estrofa?
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13. Segn el tipo de rima cul predomina en el texto, escriba un ejemplo que este en l.
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Texto 3

Lluvia de otoo
Juan Ramn Jimnez, poeta espaol (18811958)

... El agua lava la yedra;

rompe el agua verdinegra;
el agua lava la piedra...
Y en mi corazn ardiente,
llueve, llueve dulcemente.
Est el horizonte triste;
el paisaje ya no existe?;
un da rosa persiste
en el plido poniente...
Llueve, llueve dulcemente.
Mi frente cae en mi mano
Ni una mujer, ni un hermano!
Mi juventud pasa en vano!
Mi mano deja mi frente...
Llueve, llueve dulcemente!
Tarde, llueve; tarde, llora;
que, aunque hubiera un sol de aurora
no llegar mi hora
luminosa y floreciente!
Llueve, llora dulcemente!

Jimnez, J. R. (1968).
Lluvia de otoo. En Olvidanzas (1906-1907). Madrid: Aguilar

14. Cul es el objeto lrico del poema? Por qu?

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15.Qu crees que significa el verso Llueve, llora dulcemente!? Por qu

crees que el poeta lo escogi para terminar el poema?
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16. Cul es el motivo lrico que predomina en el poema? Fundamenta.
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17. Cul es la actitud lrica del hablante? Fundamenta.
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18. Crees t que los versos El agua lava la yedra / rompe el agua
verdinegra son bellos sonoramente? Fundamenta.
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Texto 4

Las fbulas ecolgicas de la recomendacin de su mam; mas

Horacio Quiroga escritor uruguayo,
nacido
en Salto en 1878 es para muchos el
mayor cuentista de la literatura
latinoamericana en lengua
castellana. Quiroga siempre tuvo una
gran fascinacin por la naturaleza, que
se reflej en su escritura, la que
contina encantando a adultos y
especialmente a los nios, porque los
conecta con la flora y la fauna.
Adems, sus cuentos son de una gran
profundidad psicolgica y una enorme
fuerza narrativa. Sus cuentos pueden
considerarse precursores de la llamada
literatura ecolgica, siendo su libro ms
conocido
crey que su mam exageraba, como
exageran siempre las madres
de las gamitas. Entonces le dio un gran
cabezazo al nido. Ojal no lo hubiera
hecho! Salieron en seguida cientos de
avispas, miles de avispas que la
picaron en todo el cuerpo, en la cabeza,
en la barriga, en la cola; y lo que es
mucho peor, en los mismos ojos. La
picaron ms de diez en los ojos".
Como se trata de una fbula para
nios, la mam gama consigui quien
la curara de la ceguera que le
produjeron las avispas. Por ello,
conserva el sentido de las fbulas
clsicas, en que la moraleja est
incluida en el relato.
"Cuentos de la Selva", escrito en 1918,
una coleccin de fbulas que pueden
ser ledas a cualquier edad. Una
de ellas, "La gama ciega", es de una
gran ternura y ayuda a los nios a
entender cmo sus padres, a travs
de precauciones que pueden parecer
exageradas, buscan protegerlos de los
peligros, y que no hacer caso de las
recomendaciones paternas puede
resultar muy perjudicial. Esto le sucedi
a la gamita, que por hacer
caso omiso de las advertencias de su
madre de no acercarse a los panales
de miel, qued completamente ciega. A
pesar de que se acord de su madre
antes de actuar en forma imprudente,
su deseo fue ms fuerte y
le desobedeci. El texto advierte: "Se
acord asimismo
Ensear a los nios a admirar y
sorprenderse con la naturaleza les abre
perspectivas inusitadas, ya que el
contacto con la vida silvestre es una
irreemplazable fuente de contacto
consigo mismo,de generacin de
sueos y de vuelta a lo primitivo
que provoca en los nios y
adolescentes, incluso enlos ms
tecnolgicos, una suerte de fascinacin
por labsqueda de los orgenes.
Milicic, N. Las fbulas ecolgicas.
Recuperado el
15 de abril de 2015, de
http://www.elmercurio.com/
blogs/2013/04/16/10963/Las-fabulas-
ecologicas.aspx

19.- De acuerdo a la autora, quines pueden disfrutar de la literatura de

Quiroga?
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20.-Segn el texto, qu caractersticas tienen las narraciones de Horacio
Quiroga?
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21. Crees t que las fbulas ecolgicas pueden beneficiar a sus lectores?
Por qu?
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Despus de la lectura
II:_ Indica que figura literario o retrica predomina en los siguientes versos.
Completa con lpiz pasta, sin borrones.

TEXTO FIGURA LITERARIA

La tarde se ha dormido y las
campanas suenan
.-Por una mirada, un mundo;
por una sonrisa, un cielo;
Cerrar, podrs mis ojos la
postrera
sombra que me llevar el
blanco da
y podr desatar esta alma ma
hora a su afn ansioso lisonjera
Cual queda el blanco lirio
cuando pierde
su dulce vida entre la hierba
verde."
Con mayor fro vos, yo con ms
fuego
El amigo verdadero
ha de ser como la sangre
que siempre acude a la herida
sin esperar que la llamen
.-"Es tan corto el tiempo
y tan largas las esperas
Todas las casas tienen ojos que
resplandecen y acechan
El rayo es una especie de
sacacorchos encolerizado
Nubes vaporosas,
nubes como tul,
Mil panderos de cristal heran la
madrugada.
Del monte en la ladera
por mi mano plantado tengo un
huerto
Guau,guau, con dolor gema el
cachorro
Y re y llora y aborrece y ama
y guarda un rostro del dolor y el
gozo
y el ro besa tmidamente
nuestros pies

Para quin edifiqu torres?

Para quin adquir honras?
Para quin plant rboles?