La Educacin y su Contexto Social

1. Despus de estudiar los contenidos de la unidad IV La Educacin y su

Contexto Social realiza las actividades de la pgina 228 del texto bsico de
esta asignatura.
II.Elabora un esquema en el que sintetices los contenidos siguientes:
4.1 La Educacin dentro del contexto Social.
En el proceso educativo se est actuando sobre el plano personal.

La educacin tiene una vertiente socia preponderante que justifica que aparezca
como necesario una sociologa de la educacin.

Por lo que la funcin educacional es unas formas de comunicacin, una modalidad

de integracin, lo cual postula una situacin social, en donde educando y educador
realizan sus encuentros en un contexto social.

4.2. Funciones de la Escuela

La escuela mantiene su funcin individual de promover la integridad de la
personalidad.

Nos referimos a que la educacin prepara al individuo para que aluna con eficiencia
sus diversos valores sociales.

A medida que un nio vaya creciendo, debera convertirse en un joven, en un

perfeccionar en miembro de un partido poltico, en esposo y padre. En cuanto
consiste en una progresiva adquisicin de estatus.

4.3. Educacin y Pedagoga

La educacin esta tan difundida que no falta en ninguna sociedad, en ningn
momento de la historia. En toda sociedad por primitiva que sea encontramos que el
hombre se adura. La educacin responde al hombre en sociedad.

Un hombre es instruido, cuando puede resolver los problemas presente en su

actividad cotidiana.

La pedagoga nace en la segunda mitad del siglo XIX. Reconoce serios antecedentes
hasta el siglo XVIII, pero se afirma y sobra fuerza en el siglo XX. Se puede
considerar que la pedagoga es la reflexin sobre la prctica de la educacin y que la
educacin es la accin ejercida sobre los educados.

El desarrollo del pensamiento pedaggico tiene lugar en Grecia y roma con figuras
tan sobre saliente como: Demcrito Scrates, Aristteles, Quintiliano y platn. La
pedagoga contempornea cuenta entre sus aportes fundamentales la ampliacin del
concepto de la educacin.

La educacin ha cobrado una proyeccin social importante junto al desarrollo de la

pedagoga tanto la educacin como la pedagoga no son hechos aislado, puesto que
estn ligadas a un mismo complejo sistema educativo.

4.4 Relacin de la pedagoga y la filosofa de la educacin.

La filosofa es otro de los saberes del hombre que pretende dar solucin a los
grandes problemas que aquejan a la humanidad.

La filosofa de la educacin pretende la adquisicin de la capacidad para plantear

problemas formular hiptesis dentro del campo educacional. Analizar el fenmeno
de la educacin y la transicin entre la concepcin educativa tradicional y la
educacin moderna.

Los fundamentos sociolgicos de la actividad educativa se encuentran refluido en el

plano filosfico, ya que la filosofa de la educacin se convierte en medios para
comprender mejor, fundamental ms profundamente y elevar la eficiencia y la
eficiencia de la labor educacional.

4.5. La didctica y su relacin con la pedagoga.

La ciencia que estudia el proceso decente-educativo recibe el nombre de didctica,
tambin se define como el arte menor. Es didctico aquello que es adecuado para
ensenar o instruir por tanto la didctica est centrada en la enseanza.

Mientras que la pedagoga se estudia todo tipo de proceso formativo en sus distintas
manifestaciones. Introduccin Al presentar este trabajo sobre la educacin,
pedagoga, la didctica en sus formaciones dentro del contexto social.

La manera en que se relacionan planes de manifiesto la gran importancia que revela

la educacin dentro de un sistema complejo el cual es la filosofa del desarrollo
integral y formativo del individuo: es de gran placer ilustrar cada detalles que se
expone en este material, con la esperanza que sea de gran utilidad para quien tenga
la oportunidad de leer este contenido. Valoracin personal Entiendo que hablar la
educacin es algo sumamente importante puesto que el desarrollo de los pueblos de
las sociedad va a depender del nivel educacional con que cuente una determinada
sociedad.

En el mbito pedagoga y filosofa tambin por lo realzar de que ambos completan

las tcnicas, los procedimiento, las normas y reglas que causan esfuerzo cognitivas
para el desarrollo de los individuos en su conjunto la sociedad.
Recuerda: Incluir introduccin y valoracin personal.
2- Realiza en el texto bsico el ejercicio de autoevaluacin de la unidad IV. Pgs.
229, 230, 232 y 233. (NO tiene que enviar esta parte a la plataforma, solo debe
trabajarlo directamente en el texto bsico)