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Tercer grado
San Luis Potos
San Luis Potos
3
La entidad donde vivo
Coordinacin tcnico-pedaggica
Vernica Arista Trejo, Vctor Avendao Trujillo
Coordinacin de revisin y ajustes
Natividad Rojas Velzquez, Gisela L. Galicia
Equipo revisor
Mara Teresa Aranda Prez, Juan Ramn Ariza Rodrguez, Ivonne Boyer
Gmez, Virginia Careaga Covarrubias, Luis Manuel Cruz Flores, Rosaura
Carmona Mares, Fidela Cerda Ortiz, Elvia Ofelia Diego Guzmn, Alma Delia
Jimnez Nolasco, Mara Gabriela Mendoza Saldvar, Ruth Olivares Hernndez,
Alfredo Rutz Machorro, Ana Hilda Snchez Daz, Fabiola Villicaa Salas
Autores
Francisco Pea de Paz, Oresta Lpez Prez, Jos Antonio Rivera Villanueva,
Gabriel Espinosa Pineda, Patricia Julio Miranda, Martha Isabel Leero Llaca,
Jos Manuel Mateo Caldern
Direccin editorial
Patricia Gmez Rivera
Coordinacin editorial
Mario Aburto Castellanos
Cuidado de la edicin
Estrella Margarita Alvarado Montoya
Lectura ortotipogrfica
Sonia Ramrez Fortiz
Produccin editorial
Martn Aguilar Gallegos
Diseo
Andrs Mario Ramrez Cuevas
Formacin
Sandra Edith Tapia Chvez
Iconografa
Diana Mayn Prez, Claudia Viridiana Navarro Garca, Mara del Mar Molina Aja
Ilustracin
Mauricio Gmez Morn y Jos David Lara Gonzlez; July Macuada: pp. 42-43, Agradecimientos institucionales
88-89, 104-105
Laboratorio de Anlisis Cartogrfico y Socioambiental del Programa de Agua
Fotografa y Sociedad de El Colegio de San Luis, A. C., Departamento de Investigaciones
Ricardo Ramrez Arriola, Lorenzo Armendriz, Emma Viggiano, Jos Antonio Educativas del Sistema Educativo Estatal Regular, San Luis Potos
Rivera, Andrs Mario Ramrez Cuevas
Mapas
Francisco Pea de Paz, Elda Barbosa Briones
Esta edicin se basa en el proyecto de la primera edicin (2011) y en las ediciones
subsecuentes, con modificaciones realizadas por el equipo tcnico-pedaggico de la
Secretara de Educacin Pblica, conforme a evaluaciones curriculares y de uso en aula. La entidad donde vivo. San Luis Potos. Tercer grado
se imprimi por encargo
Portada de la Comisin Nacional de Libros de Texto Gratuitos,
Diseo de coleccin: Carlos Palleiro en los talleres de
Ilustracin de portada: Juan Gedovius con domicilio
en el mes de de 2015.
El tiraje fue de ejemplares.
En los materiales dirigidos a las educadoras, las maestras, los maestros, las
madres y los padres de familia de educacin preescolar, primaria y secundaria, la
Primera edicin, 2011 Secretara de Educacin Pblica (sep) emplea los trminos: nio(s), adolescente(s),
Segunda edicin, 2012 jvenes, alumno(s), educadora(s), maestro(s), docente(s) y padres de familia
Tercera edicin, 2014
Segunda reimpresin, 2015 (ciclo escolar 2016-2017) aludiendo a ambos gneros, con la finalidad de facilitar la lectura. Sin embargo,
este criterio editorial no demerita los compromisos que la sep asume en cada una
D. R. Secretara de Educacin Pblica, 2014 de las acciones encaminadas a consolidar la equidad de gnero.
Argentina 28, Centro,
06020, Mxico, D. F. Agradecimientos
ISBN: 978-607-514-766-6 La Secretara de Educacin Pblica (sep) agradece a los maestros y maestras, a
las autoridades educativas de todo el pas, a expertos acadmicos, por colaborar
Impreso en Mxico en la revisin de las diferentes versiones de los libros de texto.
Distribucin gratuita-Prohibida su venta La sep extiende un especial agradecimiento a la Academia Mexicana de la
Lengua por su participacin en la revisin de la tercera edicin 2014.
El libro de texto que tienes en tus manos fue elaborado por la Secretara de Educacin
Pblica para ayudarte a estudiar y para que leyndolo conozcas ms de las personas
y del mundo que te rodea.
Adems del libro de texto hay otros materiales diseados para que los estudies y
los comprendas con tu familia, como los Libros del Rincn.
Ya viste que en tu escuela hay una biblioteca escolar? Todos esos libros estn ah
para que, como un explorador, visites sus pginas y descubras lugares y pocas que
quiz no imaginabas. Leer sirve para tomar decisiones, para disfrutar, pero sobre
todo sirve para aprender.
Conforme avancen las clases a lo largo del ciclo escolar, tus profesores profundizarn
en los temas que se explican en este libro con el apoyo de grabaciones de audio,
videos o pginas de internet, y te orientarn da a da para que aprendas por tu cuenta
sobre las cosas que ms te interesan.
En este libro encontrars ilustraciones, fotografas y pinturas que acompaan a los
textos y que, por s mismas, son fuentes de informacin. Al observarlas notars que
hay diferentes formas de crear imgenes. Tal vez te des cuenta de cul es tu favorita.
Las escuelas de Mxico y los materiales educativos estn transformndose. Invita
a tus paps a que revisen tus tareas! Platcales lo que haces en la escuela y pdeles
que hablen con tus profesores sobre ti. Por qu no pruebas leer con ellos tus libros?
Muchos padres de familia y maestros participaron en su creacin, trabajando con
editores, investigadores y especialistas en las diferentes asignaturas.
Como ves, la experiencia, el trabajo y el conocimiento de muchas personas hicieron
posible que este libro llegara a ti. Pero la verdadera vida de estas pginas comienza
apenas ahora, contigo. Los libros son los mejores compaeros de viaje que pueden
tenerse. Que tengas xito, explorador!
Sugerencias de lectura
y consulta
93
Actividad
PARA MAnejAR InfoRMAcIn geogRfIcA
mi entidad y el espacio en Calca el siguiente mapa, donde se muestra cmo estaban
contenido 1 distribuidos en el territorio los principales grupos indgenas
que habitaron prehispnicos. Coloca el mapa que calcaste sobre el de municipios Grupos prehispnicos
(pgina 13). Ubica el lugar donde vives y observa a qu localidades y zonas arqueolgicas
actuales corresponde el antiguo territorio de cada grupo
Hace diez mil aos, la mayor parte de nuestro estado ya prehispnico. Aridoamrica y Mesoamrica
estaba habitado. El clima del planeta pasaba de muy fro a
cada vez ms clido. Este cambio de temperatura tambin se San Luis Potos (lmites actuales)
experiment en el territorio donde hoy vivimos. Por ello, los Grupos prehispnicos principales
grupos humanos de entonces se dieron cuenta de que deban
cambiar su forma de vida: tenan que adaptar su cultura a las Guachichiles
lluvias, por lo que la tierra que antes estaba cubierta por ZACATECAS NUEVO LEN Pames
Un texto principal que, hielo se volvi frtil. Sin embargo, el clima se torn tan
clido que grandes extensiones de tierra se transformaron
casi en desiertos. En esas zonas, diferentes grupos humanos
rea huasteca
acontecimientos histricos
res-recolectores ms antiguos; ambos grupos habitaron REA HUASTECA
la regin norte de lo que actualmente es Mxico. Tambin se GUANAJUATO
importante conversar en 40 41
de pensar y escribir de
tallado de fibra de ixtle de lechuguilla, la cra de cabras y
ovejas y el cultivo de maz, frijol y hortalizas; estas ltimas
en espacios regados con aguas subterrneas en sitios como
Villa de Arista y El Barril. Matehuala es la segunda ciudad
en importancia industrial del estado.
mujeres y hombres de otros La regin Centro es contrastante. La zona urbana que une
San Luis Potos y Soledad de Graciano Snchez tiene el
mayor desarrollo industrial del estado, mientras que las Desde 1955, la Compaa
reas rurales del resto de los municipios de la regin, e Minera Las Cuevas S.A.
Actividad
maestros, familiares y amistades. PARA MEDIR EL TIEMPO
Nuestra era ha durado ms de 2 000 aos;
fuentes.
es decir, ms de 20 siglos, pues cada uno de estos
Con tu coleccin de trabajos puedes tiene 100 aos (20 veces 100 es igual a 2 000). La
2
poca prehispnica mesoamericana comienza ms
BII Los
tema:
primeros
Quines
habitantes
fueronde los
miprimeros
entidad y el
habitantes
espacio ende
quemihabitaron
entidad
Los primeros habitantes de mi entidad y el espacio en que habitaron BII
Actividad
de tres mil aos habita parte de nuestra entidad y de otros PARA MEDIR EL TIEMPO
estados. Por eso, hoy llamamos regin huasteca a su 43 Nuestra era ha durado ms de 2 000 aos;
territorio. Ocuparon las llanuras desde la costa hasta las es decir, ms de 20 siglos, pues cada uno de estos
colinas de Tancanhuitz y de Tanlajas, y una pequea parte tiene 100 aos (20 veces 100 es igual a 2 000). La
de la Sierra Madre Oriental, ms all de Aquismn, El poca prehispnica mesoamericana comienza ms
Cuiche y Platanito. A diferencia de quienes habitaban en el o menos en el ao 2500 a. C. y llega hasta el ao
norte, este grupo s construy ciudades y tuvo como 1500 d. C. Observa la lnea del tiempo y con ayuda
actividad principal la agricultura. Adems de dedicarse a la de tu maestro, responde:
siembra y cosecha de maz, recolectaban frutos y miel
silvestre, entre otros alimentos. Dos de los sitios que Cuntos siglos dur la poca prehispnica
construyeron son Tamohi y Tamtok. mesoamericana?
la duracin de los
periodos histricos. 2500 a. c. 2000 a. c. 1500 a. c. 1000 a. c. 500 a. C. 1 d. C. 500 d. C. 1000 d. C. 1500 d. C. 2000 d. C.
42 43
Una evaluacin de
b. Hace mil aos.
c. Hace 2 500 aos.
d. Hace 1 500 aos.
en el bloque.
y huastecos en la Planicie del Golfo.
b. Guachichiles en la Sierra Madre, pames en el Altiplano
y huastecos en la Planicie del Golfo.
c. Guachichiles en el Altiplano, pames en la costa
del Golfo y huastecos en la Sierra Madre.
d. Guachichiles en la Planicie del Golfo, pames
en la Sierra Madre y huastecos en el Altiplano.
MESOAMRICA
2500 a. C. - 1500 d. C.
Un ejercicio de
58
Coevaluacin
BII Los
tema:
primeros
Quines
habitantes
fueronde los
miprimeros
entidad y el
habitantes
espacio ende
quemihabitaron
entidad Los primeros habitantes de mi entidad y el espacio en que habitaron BII
Actividad
de tres mil aos habita parte de nuestra entidad y de otros PARA MEDIR EL TIEMPO
estados. Por eso, hoy llamamos regin huasteca a su Nuestra era ha durado ms de 2 000 aos;
territorio. Ocuparon las llanuras desde la costa hasta las es decir, ms de 20 siglos, pues cada uno de estos
colinas de Tancanhuitz y de Tanlajas, y una pequea parte tiene 100 aos (20 veces 100 es igual a 2 000). La
de la Sierra Madre Oriental, ms all de Aquismn, El poca prehispnica mesoamericana comienza ms
Cuiche y Platanito. A diferencia de quienes habitaban en el o menos en el ao 2500 a. C. y llega hasta el ao
norte, este grupo s construy ciudades y tuvo como 1500 d. C. Observa la lnea del tiempo y con ayuda
actividad principal la agricultura. Adems de dedicarse a la de tu maestro, responde:
siembra y cosecha de maz, recolectaban frutos y miel
silvestre, entre otros alimentos. Dos de los sitios que Cuntos siglos dur la poca prehispnica
construyeron son Tamohi y Tamtok. mesoamericana?
1
del 10000 a. c.
al 2500 a. c.
dominio de la contina el
caza-recoleccin modo de vida de
caza- recoleccin
en el desierto cultura huasteca prehispnica
42 43
10
BLOQUE I
Mi entidad
y sus cambios
Aprendizajes esperados:
11
Mi entidad, su territorio
contenido 1 y sus lmites
El agua de las salinas se pone en piletas un poco hondas; el calor la evapora y slo
queda la sal que se remueve con palas varias veces, hasta que est bien seca.
12
Actividad
PARA ORIENTARME CON UN MAPA
Mapa de municipios Marca en el mapa el municipio donde vives y
responde las siguientes preguntas en una hoja.
Cules son los municipios vecinos al tuyo?
Cul o cules estn al norte, al este,
47 al sur y al oeste? Para responder, usa la
rosa de los vientos.
8
ZACATECAS NUEVO LEN Cul es tu direccin? Para qu usas esta
informacin en la vida diaria? Para qu la
7 52
usan los dems en tu escuela y en tu casa?
21
36
11 51
1
53 48 TAMAULIPAS
18
27 24
49
1 55 17
9 12
37 56
23 4 16
10 32
30
2 14
42
AGUASCALIENTES 50 58 13 6 38
VERACRUZ
54 26
35 25 33
44
JALISCO
46 3
43 28
20 34 45
29 19 15 41
5 40 31
57
GUANAJUATO 22
39
QUERTARO
HIDALGO
1. Ahualulco 16. bano 31. San Martn Chalchicuautla 46. Tierra Nueva
2. Alaquines 17. El Naranjo 32. San Nicols Tolentino 47. Vanegas
3. Aquismn 18. Guadalczar 33. San Vicente Tancuayalab 48. Venado
4. Armadillo de los Infante 19. Huehuetln 34. Santa Catarina 49. Villa de Arista
5. Axtla de Terrazas 20. Lagunillas 35. Santa Mara del Ro 50. Villa de Arriaga
6. Crdenas 21. Matehuala 36. Santo Domingo 51. Villa de Guadalupe
7. Catorce 22. Matlapa 37. Soledad de Graciano Snchez 52. Villa de la Paz
8. Cedral 23. Mexquitic de Carmona 38. Tamasopo 53. Villa de Ramos
9. Cerritos 24. Moctezuma 39. Tamazunchale 54. Villa de Reyes
10. Cerro de San Pedro 25. Rayn 40. Tampacn 55. Villa Hidalgo
11. Charcas 26. Rioverde 41. Tampamoln Corona 56. Villa Jurez
12. Ciudad del Maz 27. Salinas 42. Tamun 57. Xilitla
13. Ciudad Fernndez 28. San Antonio 43. Tancanhuitz 58. Zaragoza
14. Ciudad Valles 29. San Ciro de Acosta 44. Tanlajs
15. Coxcatln 30. San Luis Potos 45. Tanquin de Escobedo
13
Coronado
El Barril Cuerpos de agua
alc
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Sierra
G
Laguna
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La Mesilla
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San
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El Tabln
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AGUASCALIENTES de
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JALISCO
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Ped
Sierra Gorda
M
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Santa Mara
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M
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San
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tla n
Ay
u cuil
Tan
GUANAJUATO
o
Clar
QUERTARO
HIDALGO
Existen tipos de suelo de diversos colores, duros o blandos, Mar somero. Mar de
poca profundidad. Sus
arenosos o lodosos, y son un recurso importante porque
aguas son clidas y de
en ellos se siembran las plantas que usamos para oleaje suave, lo cual
alimentarnos, como el maz. La formacin del suelo es un favorece la formacin de
fsiles.
proceso muy lento que dura miles de aos.
15
16
Bosques
Selvas
Matorral xerfito
ZACATECAS NUEVO LEN
Pastizales
TAMAULIPAS
AGUASCALIENTES
VERACRUZ
JALISCO
GUANAJUATO
QUERTARO
HIDALGO
17
18
Actividad
Cascada de Micos.
PARA DESCRIBIR
EL LUGAR DONDE VIVO
Ubica el municipio donde vives en
el mapa de la pgina 13; utiliza los
mapas de las pginas 14, 17 y 20 para
averiguar en qu regin natural y cerca
de qu ros est localizado, cul es la
vegetacin y el clima de tu municipio.
Usa esa informacin para describir
cmo es el lugar donde vives.
Menciona a qu regin pertenece,
cmo son el relieve y el clima, si pasa
un ro por ah, qu plantas y animales
puedes aadir a los que se mencionan,
etctera. Tambin puedes preguntar
en casa o a personas conocidas qu
ms convendra aadir para describir
mejor el lugar donde vives. Ilustra tu
descripcin con dibujos, recortes o
fotos y gurdala.
19
Clima
Clido semiseco
Clido hmedo
Clido subhmedo
Muy seco
Templado subhmedo
ZACATECAS NUEVO LEN Templado hmedo
TAMAULIPAS
AGUASCALIENTES
VERACRUZ
JALISCO
GUANAJUATO
QUERTARO
HIDALGO
.
Planicie del Golfo Fuente: Inegi, 2010.
20
Actividad
PARA VIVIR EL PAISAJE
Usa tu descripcin del lugar donde vives para escribir
un relato breve. Cuenta cmo son las plantas o los
animales que ms llaman tu atencin. Piensa en el
clima y en los elementos naturales que te rodean
y di qu sentimientos te inspiran: alegra, miedo,
disgusto Anota todo lo que te parezca importante.
21
Caractersticas y actividades
contenido 3 de la poblacin en mi entidad
22
Actividad
Mujeres y nias
artesanas de Santa
Mara Acapulco, de
la etnia xii, en el
municipio de Santa
Catarina.
23
Vista nocturna del Templo del Carmen y del Teatro de la Paz, en la ciudad de San Luis Potos.
24
bano
Ciudad 24296
Fernndez
32006
Tamazunchale
Rioverde Las ocho localidades ms
24562
53128
pobladas de San Luis Potos
Matehuala
77328
Ciudad Valles
124644
25
Regiones econmicas
Regin Altiplano
Regin Centro
Localidades principales
TAMAULIPAS
JALISCO
GUANAJUATO
Tamazunchale
QUERTARO
HIDALGO
26
28
Actividad
PARA INVESTIGAR SOBRE CAMBIOS EN Artesana
ACTIVIDADES ECONMICAS de palma tejida.
Por equipos, realicen una investigacin sobre
cmo algunas actividades se han modificado a
lo largo de los aos (por ejemplo, la produccin
de rebozos, el pastoreo de cabras, la minera,
etctera). Para ello, pueden entrevistar a sus
abuelos o incluso a personas conocidas que
hayan nacido en las primeras dcadas del siglo xx.
En clase, comparen la informacin recabada para
comentar en el grupo sus hallazgos.
29
30
31
32
).
Real de Catorce (1950
33
34
TAMAULIPAS
AGUASCALIENTES
VERACRUZ
JALISCO
GUANAJUATO
QUERTARO
HIDALGO
En los paisajes
En la vida cotidiana
35
Coevaluacin
36
Biblioteca Escolar
Biblioteca de Aula
pginas electrnicas
37
38
39
40
Actividad
PARA MANEJAR INFORMACIN GEOGRFICA
Calca el siguiente mapa, donde se muestra cmo estaban
distribuidos en el territorio los principales grupos indgenas
prehispnicos. Coloca el mapa que calcaste sobre el de municipios Grupos prehispnicos
(pgina 13). Ubica el lugar donde vives y observa a qu localidades y zonas arqueolgicas
actuales corresponde el antiguo territorio de cada grupo
prehispnico. Aridoamrica y Mesoamrica
Guachichiles
Aridoamrica Negritos
Mesoamrica
Copuces
rea Huasteca
GUACHICHILES
NEGRITOS TAMAULIPAS
GUASHCAMAS
1
8 COYOTES
2 3
AGUASCALIENTES 4
MASCORROS
MACOLES VERACRUZ
7 5 6
JALISCO COPUCES PAMES
REA HUASTECA
GUANAJUATO
QUERTARO
HIDALGO
1. Platanito 5. Tamtok
2. Tamohi (El Consuelo) 6. Agua Nueva
Zonas arqueolgicas 3. El Caracol 7. El Cuiche 1
4. Tamante 8. Rioverde
41
del 10000 a. C.
al 2500 a. C.
dominio de la contina el
caza-recoleccin modo de vida de
caza- recoleccin
en el desierto
periodo preclsico
2500 a. C.-200 d. C.
APROXIMADAMENTE
mesoamrica
2500 a. C.-1500 d. C.
42
Actividad
PARA MEDIR EL TIEMPO
Nuestra era ha durado ms de 2000 aos;
es decir, ms de 20 siglos, pues cada uno de estos
tiene 100 aos (20 veces 100 es igual a 2000). La
poca prehispnica mesoamericana comienza ms
o menos en el ao 2500 a. C. y llega hasta el ao
1500 d. C. Observa la lnea del tiempo y con ayuda
de tu maestro, responde:
43
44
En general, los
chichimecas son
representados
semidesnudos; los
hombres casi siempre
llevan arco y flechas.
En estos cuadros de 1711
se indica que se trata
de chichimecas del
"partido de Parral",
es decir, de un
territorio que hoy
corresponde al estado
de Chihuahua.
45
46
47
48
La visin del mundo de los pueblos prehispnicos se Cuando termin de lanzar las que traa en su aljaba dio
estudia a partir de las huellas que nos han dejado en a la vieja una mazorca de maz para que la desgranara.
los edificios, esculturas, joyas y otros objetos. Despus arranc cada flecha del lugar donde haba
Tambin se toman en cuenta cado y en los agujeros
los mitos, las leyendas ylas que quedaban ech unos
tradiciones orales de los granos, que enseguida
indgenas que siguen germinaron.
habitando en estas regiones. Cudalos mucho
Cuando los relatos circulan dijo el nio a la anciana
mucho a travs del tiempo, y tendrs un alimento
se van modificando y se nuevo, mejor que el que
convierten en historias con has tenido hasta ahora.
testimonios de diversos
momentos y de varias Desde entonces se conoce
culturas. Por ejemplo, un el maz, y el indgena
visitador de la Huasteca celebra ese aniversario.*
escuch y escribi en 1873 un
relato que explicaba cmo se El mismo visitador
empez a sembrar maz: escuch hablar de una
fiesta ritual que se
La gente del lugar dice celebraba para pedir
que sus antecesores no buenas cosechas. l
conocan el maz y que afirma que los habitantes
vivan comiendo pltanos. de la Huasteca visten de
Cuentan que un da estaba mujer una mazorca, la
una mujer anciana moliendo ponen en un altar, en
el pltano a la puerta de su una gruta o en lo ms
casa, cuando de repente se recndito del bosque;
le apareci un hermoso le hablan, le rezan, le
Ofrenda.
nio completamente adoran como a un dios,
desnudo con alas en la le sahman con copal y
espalda, su aljaba llena de flechas y su arco en la hacen un gran banquete de tamales y zacahuiles.
mano. Entonces el nio le dijo a la vieja:
Para qu ests moliendo el pltano? *El relato sobre la anciana y el nio es una adaptacin del
Para que comamos mi familia y yo respondi texto de Antonio J. Cabrera, La Huasteca potosina. Ligeros
ella. apuntes sobre este pas, escrito en 1873, publicado por
Mira seal el nio y comenz a tirar flechas al El Colegio de San Luis, en 2002.
cielo, que al caer quedaban clavadas en la tierra.
49
50
Actividad
EL ADOLESCENTE
HUASTECO
En la regin de Tamun
se encontr una escultura
a la cual se llam
El adolescente huasteco.
Tiene el cuerpo
cubierto de tatuajes,
est completamente
desnudo y lleva en la
espalda a un personaje
masculino. Segn una
de las interpretaciones
sobre su significado,
el adolescente podra
representar a Cipak,
el joven dios del maz,
porque entre los tatuajes
que cubren su cuerpo,
hay uno que simboliza
precisamente una
mazorca y ste se repite
varias veces.
51
Mapa de la regin productora de oro en Per. Florida. La regin de Guastecan (1584), Abraham Ortelius,
Biblioteca del Congreso de Estados Unidos.
52
53
PRESENCIA
FEMENINA
EN TAMTOK
Casi todos los entierros
descubiertos en Tamtok
son de mujeres, lo que
muestra respeto y
consideracin al
sexo femenino.
El monumento 32
(tambin llamado Las
nias de Tamtok) y la
escultura conocida como
La Venus (en esta pgina)
son dos ejemplos de la
presencia de mujeres y
figuras femeninas en un
importante sitio sagrado
de la cultura huasteca.
54
Hablantes
11 412 de lengua indgena
en San Luis Potos.
Pame
141 326
Nhuatl
Total
99 464 252202
Huasteco
Fuente: ini-Conapo, Censo General de Poblacin y Vivienda 2010, Mxico, Inegi, 2011.
55
Promocional de la radiodifusora.
56
Actividad
Mujeres tnek.
PARA VALORAR EL PATRIMONIO CULTURAL Los videos que puedes encontrar son los
En el sitio de internet de la Comisin Nacional para el siguientes:
Desarrollo de los Pueblos Indgenas (cdi) encontrars
varios videos narrados por nios tnek y nahuas. Ellos 14. Cmo vivimos en la Huasteca.
explican cmo viven en la Huasteca Potosina y cules son 15. El stano de las golondrinas.
sus actividades y juegos. 16. El silbato de mi abuela.
Visita el sitio de la cdi y selecciona el video que por 17. Me visto y me peino de colores.
su ttulo te llame la atencin; la direccin es www. 18. Msica de arpa y rabel.
cdi.gob.mx. Ya que ests en el sitio, escoge la opcin 19. La escuela Tnek y Nahua.
Multimedia, elige Ventana a mi comunidad, y ve a los 20. Da de la resistencia Tnek.
ttulos 14 a 23. 21. As jugamos en la Huasteca.
Podrs ver cuantos videos quieras, as sabrs cmo 22. Guisos en la Huasteca con maz.
conservan y recrean su cultura los nios de esa regin de 23. El molino y la mula.
San Luis Potos. Al final puedes dibujar o escribir alguna
reflexin sobre lo que viste y lo que ms te gust. Si
vives en la regin, escribe lo que sepas de los juegos, las
historias, los lugares, las costumbres y los alimentos que
se mencionan.
57
MESOAMRICA
2500 a. C. - 1500 d. C.
58
59
Coevaluacin
No olvides reunirte con alguien ms para hacer tu
En qu puedo mejorar? ejercicio de coevaluacin: comparen sus autoevaluaciones,
Lo que aprend me sirve para... conversen sobre lo que aprendieron y cmo lo aprendieron;
piensen juntos cmo pueden apoyarse y mejorar.
60
Biblioteca de aula
pginas electrnicas
61
62
63
La Conquista, la colonizacin
contenido 1 y el Virreinato en mi entidad
No es comn que se
muestre cmo padecieron
las mujeres y los nios
durante la Conquista. En
esta pintura novohispana
se observa a un grupo que
huye ante el avance militar
de los espaoles.
65
66
67
Santo Domingo
Minas de Charcas
TAMAULIPAS
Villa de Ramos
San Gernimo
de Agua Hedionda
Salinas de Hidalgo (Moctezuma)
VERACRUZ
JALISCO Tancuayalab
Tancanhuitz
Tampamoln
Coxcatln
GUANAJUATO
QUERTARO
PARA HACER UN MAPA HISTRICO
HIDALGO
Dibuja en el mapa histrico del Virreinato en San Luis Potos,
los smbolos que correspondan a los siguientes lugares.
68
En el Altiplano Potosino
existen varios lagos salados
en los que se produca sal
gorda desde hace ms de
450 aos. Se localizan en
los municipios de Salinas de
Hidalgo, Villa de Ramos y
Santo Domingo. En la imagen
se ven las salinas de este
ltimo municipio.
69
Con la llegada de los espaoles, la vida cambi completamente. En esta pintura novohispana se recrea una
escena donde algunas mujeres observan el avance de las tropas de los conquistadores.
70
71
72
Actividad
Siembra de maz. Arado de la tierra.
73
74
QUERTARO
HIDALGO
Ilustracin basada en
un mapa virreinal de
San Gernimo de Agua
Hedionda. El autor del mapa
puso los puntos cardinales
en otro orden,
notas la diferencia?
75
Mapa Anahuac o Imperio Mexicano, que ilustra la historia antigua de la conquista de Mxico, en 1521.
76
Actividad
PARA IDENTIFICAR ELEMENTOS
CULTURALES QUE SE COMBINARON
EN EL VIRREINATO
En los relatos que nos llegan del pasado podemos
descubrir cmo se combinaron elementos de
distintos grupos culturales que convivieron durante
el Virreinato. Por ejemplo, la historia que aqu te
presentamos tiene como personajes a un animal
originario de Amrica y a otros trados de Europa por
los espaoles. Organicen equipos para leer lo que
pas entre ellos y despus respondan las preguntas.
Preguntas
1. Cul personaje nos indica que se trata de un
cuento que se relata en ciertos lugares del Altiplano
Potosino?
2. Por qu piensan as?
1
77
Localiza en este mapa los lugares de San Luis Potos a los que
llegaron los indgenas tlaxcaltecas. Dibuja sobre el mapa el
smbolo que aqu se muestra para marcar esos sitios.
Ruta de la migracin
tlaxcalteca hacia el norte
(1591)
7 1
Zacatecas 2
Huertas de Melgar Palmillas 3
(Guadalupe)
Cuicillo 4
5
8 Cinega Grande
Ojuelos
El Vaquero
San Felipe
Quertaro
San Juan del Ro
Tepeji
Jilotepec
Coyotepec
Cuauhtitln Calpulalpan
Ecatepec Hueyotlipan
Tepetlaoxtoc
Tlaxcala
78
Provincia de
Nuevo Mxico
Intendencia
de
Sonora
Provincia de
Intendencia de
Baja California
Durango
Intendencia de
San Luis Potos
Intendencia
de Zacatecas
Intendencia de
Veracruz
Intendencia
de Guanajuato Intendencia
Intendencia de de Mrida,
Intendencia Tlaxcala
Intendencia Yucatn
de Guadalajara
de M xico
Intendencia de
Valladolid de Intendencia Intendencia
Michoacn de O axaca de Chiapas
Intendencia
de Puebla
79
El legado cultural
contenido 4 del Virreinato en mi entidad
80
81
2. Lee con atencin las frases que estn abajo. Relacinalas con
lneas para formar cinco oraciones. As descubrirs cuatro cambios
ocurridos en la vida cotidiana de los antiguos habitantes del territorio
cuando entraron en contacto con los europeos.
82
El primer escrito
literario del que se tiene
registro en San Luis
Potos se remonta a
la poca virreinal; se
trata de un poema de
1606 atribuido a Juan
Jitomate. de Gabiria y dedicado
a Marta de Rentera.
En aquella poca, los
religiosos fueron los
que ms escribieron,
Maguey. sobre todo los jesuitas y
franciscanos.
83
84
Pueblo o villa
Cedral 15
1. Enero 18: Valle de Huajcar,
14 Calvillo
2. Enero 19: San Jos de Gracia
12 13 Arroyo Seco
3. Enero 25: Pabelln de Hidalgo
11
10 4. Enero 27: Guadalupe Trancoso
9 5. Febrero 8: Salinas
8
Zacatecas Ramos
4
6 7 6. Febrero 9: Santa Mara
Trancoso
La Zacatecana El Tule
5 Agua Hedionda (Moctezuma) 7. Febrero 10: Cruces
Mesilla de Tolosa El Refu
Palmillas Dolore
gio 8. Febrero 11: Guanam
Tlacotes s
San Pedro Piedra Gorda 9. Febrero 12: Venado
2
3
Pinos 10. Febrero 14: Charcas
San Luis Potos 11. Febrero 15: Laguna Seca
1
12. Febrero 15: Hacienda de Sols
13. Febrero 16: Villa de Guadalupe
14. Febrero 17: La Presa
PUENTE DE CALDERN
15. Febrero 18: Matehuala
85
Actividad
86
Plano de la ciudad de San Luis Potos en 1794, trazado 16 aos antes de que empezara la guerra de Independencia.
En la parte superior del plano se dice que la ciudad est organizada de acuerdo con las indicaciones del virrey.
87
88
Actividad
1660-1669 1670-1679 1680-1689 1690-1699
89
a. La fundacin del pueblo de San Luis Minas del Potos se debi a que los
espaoles descubrieron minas en el cerro de San Pedro.
b. La epidemia de viruela llega a Tenochtitlan y disminuye las posibilidades de
oponer resistencia al ataque de los espaoles.
c. El ejrcito de Corts descansa en las proximidades de Otumba, despus de
haber huido de Tenochtitlan.
d. Los frailes franciscanos fundaron misiones para evangelizar y ensear oficios
a los diversos grupos de indgenas.
e. Al ao siguiente de la conquista de Mxico-Tenochtitlan, los espaoles
llegaron a la Huasteca.
f. Los conquistadores espaoles tardaron 40 aos en conquistar a los
chichimecas.
90
Los habitantes originarios de este territorio adoptaron sin problemas las formas de vida
cotidiana de los conquistadores espaoles.
Coevaluacin
92
Biblioteca escolar
Biblioteca de aula
pgina electrnica
93
94
Mi entidad
de 1821 a 1920
aprendizajes esperados:
Ordena cronolgicamente
acontecimientos que transformaron la
entidad, desde el Mxico independiente
a la Revolucin Mexicana.
Describe consecuencias de la
Revolucin Mexicana en la vida
cotidiana de la entidad.
95
Glosario
96
Lmite actual
Cabecera de partido
Departamento de la Capital
Departamento de Rioverde
Departamento de Tancanhuitz
TAMAULIPAS
Partido de
Venado
Partido de
Ojocaliente Partido de
Guadalczar
Partido de
Valle del Maz
Partido de
Partido de
Villa de Valles
San Luis Potos
AGUASCALIENTES
VERACRUZ
Partido de
JALISCO Partido de Rioverde
Santa Mara Partido de
del Ro Tancanhuitz
GUANAJUATO
QUERTARO
HIDALGO
97
Repblica. Forma
de gobierno en la que
los ciudadanos eligen
a sus representantes por
medio del voto.
Monarqua. Gobierno
Ilustracin basada en
regido por una sola
un cartel de 1865, que persona, un monarca
anunciaba una procesin o rey que ejerce el poder
sin lmite de tiempo.
religiosa en la ciudad
de San Luis Potos.
98
Escena de la guerra con Estados Unidos, pintada el mismo ao en que termin el conflicto armado (1848).
99
La Mesilla
Repblica Mexicana
Mxico en 1862 y
territorios perdidos
Repblica Mexicana
Territorio perdido
100
101
102
A Jurez
Gloria a ti, valeroso ciudadano,
firme columna de la patria ma,
hoy te recibe el pueblo soberano
con efusin ardiente de alegra
y en ti la patria mira con ternura
su porvenir, su prxima ventura.
1846-1848. Participacin de
Dcada de 1820. Primer San Luis Potos en la lucha
gobernador de San Luis contra Estados Unidos de
Potos, Ildefonso Daz Amrica. Por ello se le nombra
de Len. San Luis de la Patria.
1835-1855
Dictadura de Antonio
Lpez de Santa Anna.
1857
El potosino Ponciano
Arriaga participa en
la elaboracin de la
Constitucin de 1857.
Revolucin Mexicana
104
1864-1867. Imperio
de Maximiliano de
Habsburgo y Carlota de
1877-1898. Carlos Dez Gutirrez,
Blgica.
gobernador de San Luis Potos.
1920. Rafael
1876-1911. Dictadura del general Porfirio Daz.
Nieto Compen
gobierna San Luis
Potos.
1901
Primer Congreso
1911. Plan poltico
Liberal en el
y social de Tacubaya.
Teatro de la Paz.
1
105
La vida cotidiana
del campo y la ciudad en
contenido 2
mi entidad
Durante el Porfiriato, la vida en la ciudad y
en el campo eran muy diferentes. En las ciudades se
concentraban la educacin, los servicios de salud,
el comercio y la administracin.
106
Concurso de mecanografa
A finales del siglo xix lleg a la ciudad un moderno aparato para mujeres, realizado
de radiologa, con el que se tom por primera vez una en 1911 en las oficinas del
radiografa,es decir, una fotografa del interior del cuerpo peridico El Imparcial.
humano que permita ver los huesos.
Revolucin Mexicana.
108
TAMAULIPAS
1
14
2
13
3 10
AGUASCALIENTES 5 6
4 VERACRUZ
8 9
JALISCO 17
12 7
15
11
20 16
19
GUANAJUATO
18
QUERTARO
HIDALGO
109
En nuestro estado el ferrocarril no slo fue un gran medio de transporte para las personas,
sino que favoreci el comercio y la industria de distintas regiones.
110
111
112
113
PARA DESCRIBIR Y COMPRENDER FORMAS Otros vagones se pueden llenar con los avances
DE VIDA DEL PASADO tecnolgicos o con las diversiones de la poca. Al final,
Organicen equipos. Dibujen en cartn o cartulina un todos los equipos unirn sus vagones para formar un
vagn de ferrocarril. Para ello, unos equipos elegirn tren de la poca del Porfiriato. Cuiden que los vagones
alguna actividad econmica de la poca y llenarn su sean del mismo tamao y que se parezcan a los que
vagn con dibujos de los productos de esa actividad. atravesaban el pas en esos aos. Elijan una de las
Tambin deben mostrar a quienes trabajan en la rutas que haba en San Luis Potos a finales del sigloxix
fabricacin de dichos productos. y principios del siglo xx, y elaboren un aviso de las
ciudades y los pueblos por l0s que ir pasando su tren.
Ferrocarril (1888)
Charcas
TAMAULIPAS
Salinas de
Hidalgo
Guadalczar
Soledad de bano
San Luis Graciano Snchez
AGUASCALIENTES Potos Tamun
Ciudad VERACRUZ
Rioverde
Valles
Villa de Reyes
JALISCO
GUANAJUATO
QUERTARO
HIDALGO
114
115
La vida cotidiana en
mi entidad durante la
contenido 4
Revolucin Mexicana
Al comenzar el siglo xx, una nueva generacin de
potosinos liberales educados y crticos pensaban que
Porfirio Daz haba traicionado los postulados de la
Constitucin de 1857. Para ellos, el presidente Daz no
estaba actuando como un buen liberal nacionalista, pues
haba mucha desigualdad econmica y una total ausencia
de justicia.
50 delegados de diferentes regiones del pas, adems de fue parte de las luchas obreras
116
117
118
Actividad
PARA USAR FUENTES Dolores Jimnez y Muro desde la crcel
HISTRICAS Despus de ver las miserias de la ciudad, originadas por la mala
Lee el siguiente fragmento de una retribucin del trabajo, fui al campo, en donde era todava mayor
carta escrita por Dolores Jimnez la explotacin del hombre por el hombre, pues, adems de lo bajo
y Muro. Busca en el diccionario las de los jornales, haba que agregar el despojo de los terrenos,
palabras que no conozcas. Despus, tanto de los pueblos como de los particulares. Y all, entre aquellos
elabora una lista de las razones seres analfabetos, o, de los labios de ellos al hacerme la relacin
por las cuales a Jimnez y Muro de sus desdichas, el grito de rebelin y de protesta, como lo
le pareca que la Revolucin no escuch, en la ciudad, sin embargo de que nadie lo haba proferido
tardara en estallar. ante ellos, si no era su propia conciencia, dicindoles que eran
hombres y no cosas; que eran hijos de Dios y no propiedad de los
que los despojaban y opriman. Desde entonces comprend que la
revolucin actual no estaba lejos, porque ideas germinaban por
todas partes.
Fragmento de la carta
que escribi Dolores Jimnez
1 y Muro desde la crcel
de Beln al general
Aureliano Blanquet,
el 3 de marzo de 1914.
119
Aeroplanos, como el de esta foto, podan verse en San Luis Potos y el resto del pas, alrededor de 1911.
120
Actividad
PARA APRECIAR EL PATRIMONIO CULTURAL
DE MI ENTIDAD
En equipos, renan informacin sobre la vida y obra de
Julin Carrillo y Germn Gedovius, dos artistas potosinos
de la poca. Cada equipo elegir una forma distinta de
presentar sus investigaciones. Por ejemplo, si dos equipos
eligen investigar sobre Julin Carrillo, uno puede hacer
un cartel con su creacin musical ms importantey
otro elaborar una lista de sus obras, conseguir alguna
y escucharla en clase. En el caso de Germn Gedovius,
un equipo puede proponer una actividad sobre las
sensaciones y los sentimientos que les provoca una de
sus obras, como la que aqu se muestra, y otro puede
recolectar ejemplos de sus dems obras y hacer una
exposicin con ellas.
121
122
123
Coevaluacin
No olvides reunirte con alguien ms para hacer tu
En qu puedo mejorar? ejercicio de coevaluacin: comparen sus autoevaluaciones,
Lo que aprend me sirve para... conversen sobre lo que aprendieron y cmo lo aprendieron;
piensen juntos cmo pueden apoyarse y mejorar.
124
Biblioteca escolar
Biblioteca de Aula
pginas electrnicas
126
Ordena cronolgicamente
acontecimientos que transformaron el
paisaje y la vida cotidiana de la entidad
en el siglo xx y en la actualidad.
Identifica la importancia de la
conservacin del patrimonio cultural y
natural de la entidad.
127
El siglo xx y el presente
contenido 1 de mi entidad
Trabajadores ferrocarrileros posando junto a la locomotora 1301 en la estacin de Crdenas, una de las ms
importantes de la entidad a principios del siglo xx.
128
129
La radio. La primera
estacin de radio
potosina (xexh)
empez a transmitir
en 1928. Operaba de
las seis de la tarde a las
ocho de la noche, con
canciones y recitaciones
acompaadas de msica
de piano. Esa estacin
se convirti despus
en Radio Universidad,
y cambi sus siglas a
xexq.
130
Actividad
PARA REFLEXIONAR SOBRE LA
IMPORTANCIA DEL ABASTO DE AGUA
Lean la siguiente informacin, formen equiposy
platiquen sobre las formas en que llega elagua
a sus casas y los diferentes problemas de abasto
que hayan vivido. Despus, elaboren un cartelpor
cada equipo, con dibujos y textos que expresen
alguno de los problemas que ms les hayan
impresionado y propongan alguna solucin.
2
Puesto de aguas frescas
en 1910. El abasto de agua en el hogar es un servicio bsico que mejora la calidad de vida
de las familias. Cambia rutinas, ahorra trabajo, mejora la salud y, en general,
la vida de las personas. Las localidades pequeas de nuestro estado enfrentan
grandes problemas para abastecerse de agua potable. Existen poblaciones donde
hay tuberas, pero de ellas no sale agua, y en muchas poblaciones rurales son los
nios quienes se encargan de acarrear el agua al hogar.
El Crucerito, Aquismn La gente utiliza como fuente una noria abierta en un terreno
privado, aunque el agua puede contaminarse con facilidad.
Desde ah se acarrea a las casas en cubetas.
131
Fuente: Inegi, Estadsticas a propsito del Da del Nio. Datos de San Luis Potos, 2010.
132
Actividad
EN MI ESTADO
Durante el gobierno de Rafael Nieto se aprob una ley
que permita a las mujeres que saban leer y escribir
participar en los procesos electorales municipales
de 1924 y en los estatales de 1925. De esta manera,
nuestra entidad junto con el estado de Yucatn,
donde en 1922 se reconoci el derecho de las mujeres
a votar y a ser electas para un cargo, fueron pioneros
en la promocin de la igualdad en el sufragio. En
Mxico, el derecho de la mujer a votar y ser votada fue
reconocido plenamente hasta octubre de 1953.
Grupo de mujeres reunidas en Xilitla Las mujeres pudieron votar hasta principios del
El patrimonio natural
y cultural de mi entidad:
contenido 2
su importancia y conservacin
134
135
La foto de arriba muestra cmo era el cerro de San Pedro hacia 1940.
En la foto de abajo puedes ver que fue derruido.
136
Actividad
reas naturales protegidas
E
ZACATECAS NUEVO LEN
TAMAULIPAS
3
8
2 D
1 F
AGUASCALIENTES
C 4 VERACRUZ
B 11
JALISCO
6 10
7
GUANAJUATO 5
A
QUERTARO
HIDALGO
reas naturales protegidas por decretos estatales Fecha del decreto Superficie (ha)
1. Parque Ejido San Juan de Guadalupe 5 de junio de 1996 1200
2. Parque Urbano Paseo de la Presa 5 de junio de 1996 344
3. Reserva Estatal Real de Guadalczar 27 de septiembre de 1997 188758
4. Parque Estatal Palma Larga 5 de junio de 1998 25
5. Sitio Sagrado y Ruta Histrico-Cultural del Pueblo Huichol 27 de octubre de 2000 140211
6. Sitio Sagrado Natural Cuevas del Viento y la Fertilidad 15 de marzo de 2001 8
7. Monumento Natural El Stano de las Golondrinas 15 de marzo de 2001 285
8. Monumento Natural La Hoya de las Huahuas 15 de marzo de 2001 409
9. Parque Estatal Bosque Adolfo Roque Bautista 15 de marzo de 2001 30
10. Monumento Natural 15 de marzo de 2001 698
11. Parque Estatal Manantial de la Media Luna 7 de junio de 2003 285
reas naturales protegidas por decretos federales Fecha del decreto Superficie (ha)
A. Reserva Nacional Forestal Porcin Boscosa 3 de noviembre de 1923 29885
B. Parque Nacional El Gogorrn 22 de septiembre de 1936 25000
C. Parque Nacional El Potos 15 de septiembre de 1936 2000
D. Reserva Forestal y de la Fauna Sierra de lvarez 7 de abril de 1981 16900
E. Reserva Forestal y de la Fauna La Mojonera 13 de agosto de 1981 9201
F. Reserva de la Biosfera Sierra del Abra Tanchipa 6 de junio de 1994 21464
137
139
El ambiente: la importancia de
su cuidado y conservacin.
contenido 3
La prevencin de desastres en
mi entidad
140
141
Prevenir los desastres no es fcil, sobre todo los Pero se trata de responsabilidades distintas.
de gran magnitud, como las inundaciones, el Como ciudadanos debemos evitar tirar basura.
envenenamiento de la atmsfera o la extincin de Entonces, qu hago yo con todos los envases y
una especie animal o vegetal. La Organizacin envolturas de plstico que recibo? Puedo reutilizar
de las Naciones Unidas (onu) recomienda aplicar algunos, pero no sera mejor evitar producir
un principio precautorio, es decir, no hay que tantos envases? En la orilla de los caminos, en
hacer cosas que pueden ocasionar cambios drsticos los ros y bosques encontramos cientos, miles de
y pongan en peligro a las personas. Cuando los botellas de plstico que tardan muchos aos en
peligros ya estn presentes se impone remediar desaparecer. Debera regularse a la industria para
la situacin. Est cientficamente probado que en que no produzca tantos envases contaminantes?
sitios mineros del estado hay riesgos para la salud, De quin es la responsabilidad de tomar esas
por contaminantes como arsnico y otros gases medidas? Las respuestas nos llevan a la cadena
txicos presentes en los jales o desechos. Es urgente de responsabilidades que significa cuidar el
corregir la situacin y no perder de vistaque para ambiente. Todos tenemos algo que hacer, pero
la poblacin siempre es preferible prevenir que no de igual magnitud ni peso. Hay diversos
remediar. interesesde grupos y personas, sin embargo,
siempre debera prevalecer el bien comn.
Todos tenemos una responsabilidad que asumir
para mejorar el ambiente y prevenir desastres;
Lo que parece una acumulacin de sal o arena en realidad es un montn de desechos, producto
de la actividad minera; cuando quedan expuestos al aire libre contaminan los suelos.
142
Actividad
Es necesario pedir que se cumplan
las medidas establecidas para PARA CUIDAR EL AMBIENTE
prevenir la contaminacin y De los problemas ambientales que se han mencionado,
la prdida de la vegetacin que escoge alguno parecido que hayas visto en tu comunidad
cubre el suelo. o municipio. Explica cul es el problema que enfrenta tu
comunidad, o bien, prepara un informe o una pequea obra
de teatro. Entre todos comenten cmo pueden contribuir a
remediar la situacin o a evitar que se agrave.
2
En nuestro estado se presentan algunas amenazas
naturales. Por ejemplo, los huracanes que ao con ao
azotan el Golfo de Mxico e inundan poblaciones como
Ciudad Valles y muchas otras, o bien, las heladas en el
Altiplano que malogran los cultivos. A problemas como
sos se suman los riesgos producidos por la propia sociedad,
como la contaminacin industrial y minera de aguas y
suelos, que afecta la salud de nios y adultos como ocurre en
el municipio de Charcas; la desecacin de lagunas para usar
las tierras, las malas construcciones de puentes, carreteras
o presas, o el poco mantenimiento de las mismas, y
muchos ejemplos ms.
PASOS DE UN PROYECTO
144
La migracin en mi municipio
P Planeacin
Lo primero es plantear un objetivo, es decir, expresar y escribir
en pocas palabras lo que queremos saber o lograr. Este objetivo
puede desprenderse de los contenidos aprendidos y las actividades
realizadas durante el curso. Luego, podemos hacer una lista de todos
los elementos que incluye nuestro objetivo general.
O
Objetivo
Conocer los efectos de la migracin en el municipio donde vivo. Eso
quiere decir:
Conocer cuntos habitantes de mi municipio emigran, hacia dnde
se van y por qu motivos.
Saber si hay familias o personas que han llegado a mi municipio
desde otras entidades o pases. Por qu vinieron y cmo las hemos
recibido?
Reunir testimonios de familias de migrantes para saber las ventajas
y desventajas de la migracin en la calidad de vida y las relaciones
familiares.
Recolectar datos sobre los nios migrantes, dnde estudian, cmo
atienden su salud, cmo es su seguridad.
145
A Actividades
1. Investigar en un diccionario qu es la emigracin y la inmigracin.
2. Consultar la siguiente pgina: www.cuentame.inegi.org.mx/
default.aspx. All encontrars informacin para saber cuntas
personas de Mxico y de San Luis Potos han emigrado en los
ltimos aos hacia otros estados, hacia Estados Unidos o a
otros pases.
3. Averiguar si en el municipio o la comunidad residen personas que
llegaron de otros pases o estados de la repblica mexicana, o
bien, si pasan por la comunidad extranjeros que van hacia Estados
Unidos. Preguntar a los vecinos o a las autoridades de la localidad.
4. Escuchar radio y revisar peridicos de la entidad para reunir
noticias, canciones, fotografas y mapas relacionados con la
migracin.
5. Buscar una familia que quiera informar sobre su experiencia como Mayordomo del Templo de
migrantes y preparar preguntas con todo lo que se quiera saberde Santa Mara Acapulco, en el
la migracin. Puede entrevistarse a la familia de un compaero municipio de Santa Catarina.
del grupo, o bien a otras personas que hayan migrado en el
pasado o recientemente. Algunas preguntas pueden ser: por
qu cambiaron de lugar de residencia?, dnde trabajan?, vienen
de otro pas?, cmo han resuelto el problema del idioma para
comunicarse?, quines se quedaron y cmo cambi su vida desde
que migr alguien de esa familia?, cmo se comunican entre s?
6. Adems de las personas que han emigrado o que tienen un
familiar que se fue a vivir lejos, se puede entrevistar al personal
mdico de la clnica u hospital ms importante del municipio,
para que explique lo que significa la migracin en trminos de
salud familiar.
7. Entrevistar a algunos funcionarios (presidente municipal o el
responsable de cuestiones agrarias, comisariado ejidal, etctera)
para que sealen el impacto de la migracin en la produccin
agrcola. Nia de Santa Mara
8. Completar la informacin reunida en las entrevistas consultando Acapulco, en el municipio de
libros o diversas fuentes. Santa Catarina.
146
M Materiales
Cuaderno
Lpices
Sacapuntas
Grabadora (opcional)
Cmara fotogrfica (opcional)
D Desarrollo
Ya con nuestra planeacin definida llevamos a cabo todas las
actividades conforme a un cronograma, es decir, asignndole a
cada actividad una fecha, o un lapso de dos o ms das, segn sea
necesario. Tambin se debe fijar un horario por actividad. Esto se
debe preparar con la colaboracin del maestro. Adems, debemos
considerar hacer citas con todas las personas que vamos a entrevistar.
Para elaborar el cronograma se puede usar un calendario o una
agenda de bolsillo.
S
Socializacin de los resultados
A partir de la informacin obtenida en las oficinas, las entrevistas,
los peridicos y la radio, vamos a explicar los distintos aspectos de la
migracin en nuestro municipio o comunidad, pues ese es nuestro
objetivo. Nuestras conclusiones sern ms tiles si las comunicamos.
Para ello se debe escoger una manera para difundir la informacin, los
testimonios y las reflexiones. Aqu optamos por un peridico mural;
para hacerlo, debemos seguir estos pasos:
1. Reunir dibujos, mapas, grficas, recortes de peridicos, banderas,
fotografas, letras de canciones, cartas y escritos para ilustrar el
peridico y complementar la informacin reunida (muchos de
estos materiales se habrn obtenido durante la investigacin).
2. Incluir propuestas para contribuir a que las familias de migrantes
enfrenten menos dificultades o puedan resolverlas.
3. Proponer algunas acciones que puede hacer el gobierno para
mejorar la situacin de estas familias y especialmente de los
nios.
4. Si se rene mucho material, aprovecharlo para armar un lbum e
integrarlo a las Bibliotecas Escolares y de Aula.
5. Por ltimo, exponer ante el grupo cmo se llev a cabo la
investigacin y qu problemas enfrentaron. Durante la exposicin
hay que responder las preguntas y escuchar los comentarios de
todo el grupo.
147
148
5. La migracin representa:
a. Excelentes condiciones de vida.
b. Ventajas y desventajas.
c. Viajes interminables.
d. Mucho sufrimiento.
149
Coevaluacin
150
151
1921-1922
Se crean dos nuevos municipios en el estado: Ro. Las diferencias entre Crdenas y Saturnino
Villa de la Paz y Vanegas. Cedillo se expresan en San Luis, donde el
1922 Se otorga al Instituto Cientfico y Literario la Congreso del estado desconoce a Crdenas
categora de Universidad. como presidente. La rebelin cedillista proclama el
Se construye el edificio de la Biblioteca Central Manifiesto a la Nacin en contra del presidente
de la Universidad. Crdenas.
1924-1925
Rafael Nieto promueve una ley que permita 1939 Derrota militar de Saturnino Cedillo (11 de
a las mujeres (que supieran leer y escribir) enero), quien pierde la vida en una batalla
participar en los procesos electorales contra las tropas federales.
municipales de 1924 y en los estatales de 1925. 1941 Inauguracin del cine Alameda.
Saturnino Cedillo contina al frente de un 1942 Fundacin del peridico El Heraldo.
grupo armado, toma el Palacio de Gobierno y 1943 Gonzalo N. Santos es gobernador. Inauguracin
desconoce al gobernador Manrique, sucesor de importantes obras, como la carretera a
de Nieto. Se nombra gobernador provisional al Guadalajara, la estacin de ferrocarril, el
diputado Abel Cano. Muere la revolucionaria mercado Hidalgo, el Hospital Central y la Presa
Dolores Jimnez y Muro. El Peaje. Reinauguracin del Teatro de la Paz.
1926 El presidente Plutarco Elas Calles emite un 1946 Publicacin del primer tomo de la Historia de San
decreto para limitar el nmero de sacerdotes en Luis Potos, de Primo Feliciano Velzquez.
todo el pas. El obispo Miguel de la Mora sale de 1948 Inauguracin del actual quiosco de la Plaza de
la ciudad. Los prelados catlicos ordenan que se Armas.
suspenda el culto en el pas. 1949 Ismael Salas es gobernador.
1927 El general Saturnino Cedillo derrota al lder 1950 Inauguracin del Club Deportivo Potosino.
cristero Enrique Gorostieta. El primero es 1951 Fundacin del cuartel de bomberos.
gobernador constitucional del estado en el 1952 Abre sus puertas el Museo Regional Potosino.
periodo 1927-1931. 1953 Muere Primo Feliciano Velzquez. Fundacin
1929 Profunda crisis econmica en Estados Unidos del peridico El Sol.
de Amrica y en Mxico; el sector minero es de 1955 Dos fuertes ciclones afectan a la Huasteca con
los ms afectados. severas inundaciones.
1930 Inicia y se mantiene de forma continua 1956 Se funda la Escuela de Fsica de la uaslp.
hasta la fecha, la produccin de chocolates 1957-1967
Gastn Santos, hijo de Gonzalo N. Santos,
artesanales de Jos Costanzo Navazzotti. se vuelve famoso como actor de pelculas de
1931 Asume la gubernatura el general Ildefonso vaqueros. Algunas fueron filmadas en San
Turrubiartes. Luis Potos. Entre ellas se encuentran La flecha
1935 El coronel Mateo Hernndez Netro es envenenada y El Pantano de las nimas (1957); El potro
gobernador. salvaje (1958); La edad de la tentacin, Los diablos del
1937 Se propone la colectivizacin de los ejidos. terror, Misterios de ultratumba y El grito de la muerte
Saturnino Cedillo renuncia al Ministerio de (1959); Una bala es mi testigo (1960); Jvenes y bellas
Agricultura y se retira a su Hacienda (1962); El indomable (1966) y El silencioso (1967).
Las Palomas. 1958 Inicia el movimiento navista, encabezado por el
1938 Se promulga la Expropiacin Petrolera, por doctor Salvador Nava Martnez, que promueve
iniciativa del presidente Lzaro Crdenas del cambios en el sistema poltico y rechaza la
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Carretera a Rioverde, fotografa de Ricardo Ramrez Arriola; posterior), Posclsico (850-1521 d. C.), 144.8 alto x 40.2 ancho x
p. 12: salinas y lagunas saladas, Santo Domingo, fotografa 17.8 cm de profundidad, Hacienda El Consuelo, Municipio de
de Jos Antonio Rivera; p. 15: cascada de Tamul, fotografa de Tamun, San Luis Potos, sala Culturas de la Costa del Golfo,
Lorenzo Armendriz; p. 16: (arr.) lechuguilla; (ab.) gobernadora, Archivo Digital de las Colecciones del Museo Nacional de
fotografas de Pedro Tenorio Lezama/Banco de Imgenes Antropologa, Conaculta-inah-canon;* p. 52: Mapa de la regin
Conabio; p. 17: biznaga, fotografa de Lorenzo Armendriz; productora de oro en Per. Florida. La Regin de Guastecan, 1584,
p. 18: chamal, fotografa de Carlos Galindo Leal/Banco de Abraham Ortelius, Amberes, Biblioteca del Congreso de los
Imgenes Conabio; p. 19: ro Micos, fotografa de Lorenzo Estados Unidos; p. 53: vista de la zona arqueolgica de Tamtok,
Armendriz; (arr. der.) lanchas, fotografa de Jos Antonio Rivera; fotografa de Ricardo Ramrez Arriola;* p. 54: La Venus de Tamtok, zona
p. 21: (arr.) cerro de San Pedro, fotografa de Lorenzo Armendriz; arqueolgica de Tamtok,* fotografa de Ricardo Ramrez Arriola;
(ab.) armadillo, fotografa de Javier Monter Velzquez/Banco de p. 55: Danza tnek, fotografa de Lorenzo Armendriz; p. 56: (arr.)
Imgenes Conabio; p. 22: (arr.) corte de caa, San Diego, Sierra Mara Bertha Santiago; (ab. izq.) cartel, Radiodifusora XEANT,
Gorda; (ab.) cultivo de caa, San Diego, Sierra Gorda, fotografas Tancanhuitz; (ab. der.) Jess Baltasar Hernndez, Radiodifusora
de Ricardo Ramrez Arriola; p. 23: nias y mujeres artesanas, xeant, Tancanhuitz, fotografas de Ricardo Ramrez Arriola; p. 57:
Santa Mara Acapulco, fotografa de Ricardo Ramrez Arriola; mujeres tnek, fotografa de Lorenzo Armendriz; pp. 62-63:
p. 24: vista nocturna de la Plaza del Carmen, San Luis Potos, Gran tunal. Mapa de Villa de San Miguel y sus subjetos, 1580,
fotografa de Lorenzo Armendriz; p. 25: plaza de Cerritos, colores sobre papel, Biblioteca de la Real Academia de la Historia,
Altiplano potosino, fotografa de Ricardo Ramrez Arriola; p. 27: C-05-12-009; p. 64: Lienzo de Tlaxcala, 1773, reprografa de
fbrica de cemento, municipio de Cerritos, carretera a Rioverde, Manuel de Ynez; p. 65: Biombo de la Conquista de Mxico y vista
fotografa de Ricardo Ramrez Arriola; p. 28: (arr.) moldes para de la Ciudad de Mxico (detalle), finales del siglo xviii, annimo,
piloncillo, Tancanhuitz, fotografa de Ricardo Ramrez Arriola; leo sobre tela, Coleccin Museo Franz Mayer; pp. 66-67: Lienzo
(ab.) secado de granos de caf, fotografa de Lorenzo Armendriz; de Tlaxcala, lmina 58, Biblioteca Nacional de Antropologa e
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de Ricardo Ramrez Arriola; pp. 30-31: litografa, Archivo Histrico Jos Antonio Rivera; p. 70: Biombo de la Conquista de Mxico y
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Archivo Familia Rivera Verstegui; p. 31: (arr. izq.) grupo de annimo, leo sobre tela, Coleccin Museo Franz Mayer; p. 71:
mujeres y auto, 1937, Archivo Familia Rivera Verstegui; (arr. Los cuatro seoros tlaxcaltecas, siglo xviii, leo sobre tela,
centro) plaza de Xilitla, mediados siglo XX, Archivo Emma fotografa de Gabriela Chvez, Museo Nacional del Virreinato;*
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pueblo Real de Catorce, 2010, fotografa de Lorenzo Armendriz; Museo Franz Mayer, fotografa de Martn Crdova Salinas/
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fotografa de Ricardo Ramrez Arriola;* p. 44: vasija efigie, mujer Luis Potos (detalle), 1794, tinta sobre papel, Archivo Histrico del
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chichimeco, 1711, Manuel Arellano (1663-1722), leo sobre tela, Francisco Javier Clavijero. Historia antigua de Mxico y de su
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cultura huasteca, sala Costa del Golfo, Archivo Digital de las manuscritos y pinturas antiguas de los indios, dividida en diez
Colecciones del Museo Nacional de Antropologa, Conaculta-inah- libros, adornada con mapas y estampas, e ilustrada con
canon;* (ab. der.) figurilla, Posclsico tardo (1200-1521 d. C.), barro y disertaciones sobre la tierra, los animales y los habitantes de
arcilla, 18.2 largo x 5.9 ancho x 18.2 alto cm, cultura Huasteca, Mxico, traducida del italiano por Joaqun de la Mora, Mxico:
Museo de Antropologa de Xalapa/Catlogo digital 00277; p. 48: Imprenta de Lara, 1844, vol. 2, Coleccin Museo Franz Mayer,
monumento 32, Las nias, zona arqueolgica de Tamtok,* fotografa de Martn Crdova Salinas/Archivo iconogrfico dgmie-
fotografa de Ricardo Ramrez Arriola; p. 49: ofrenda, fotografa sep; p. 80: templo de Guadalupe, Real de Catorce, fotografa de
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2. Te gust tu libro?
Mucho Regular Poco
6. Adems de los libros de texto que son tuyos, hay otros libros en tu aula?
S No
8. Acostumbras leer los Libros de Texto Gratuitos con los adultos de tu casa?
S No
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0. Si tienes alguna sugerencia para mejorar este libro, o sobre los materiales educativos,
escrbela aqu:
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