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Tema pginas.
Introduccin: ....... 3
Evala 1 4
Memoria y atencin....6
Lectura.....8
Escritura......9
Aprendizajes Matemticos..10
Memoria y atencin...11- 15
Niveles de adaptacin...22-26
Lectura..26-31
Escritura...32- 39
Aprendizajes Matemticos......40-44
2
INTRODUCCIN
3
PRESENTACIN DE BATERA PSICOPEDAGGICA EVALA-1
4
III. Aspectos afectivos y conductuales.
Series
Clasificacin
5
Organizacin perceptiva
Identificar diferencias.
Recortar dibujos previamente visualizados.
Reconocer silabas en palabras.
Actitud/ motivacin.
6
Autocontrol y autonoma.
Conductas pro-sociales.
Autoconcepto y autoestima.
IV. Lectura
Este aspecto est dirigido tanto a los procesos de acceso lxico como a los
aspectos comprensivos de la iniciacin lectora.
Exactitud lectora.
7
Comprensin lectora.
V. Escritura.
Ortografa fontica.
Ortografa visual.
8
Expresin escrita.
9
Memoria y atencin.
Respuestas
1 tarea
Los crculos con las x son las respuestas correctas dentro de la primera tarea.
1 2 3 4 5 6
10
2 tarea
Ejercicios 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15
Resp /
tems 1 0 0 0 1 1 0 0 1 1 1 1 0 1 1
3 tarea
Bor fla
11
Correccin
1. Contrasta las respuestas del alumno/ a con las respuestas existentes en las
Planillas de correccin.
concede un punto de aciertos (A), restndole los errores (E) y las omisiones
(O) en cada una de las tareas, no pudiendo ser el sumatorio menor de cero.
PD = A (E + O)
4. Una vez obtenida la Puntuacin Directa Total (PDT) (siempre con un valor entre
0 y 68) se busca en el baremo para lograr la puntuacin centil.
PD PC PD PC
68 95 52 30
67 90 51 20
66 87 50 17
12
65 85 49 15
64 83 48 13
63 80 47 12
62 77 46 11
61 75 45 10
60 72 44 9
59 70 43 8
58 67 40 7
57 65 37 5
56 60 34 4
55 50 31 3
54 40 28 2
53 35 25 1
Series
13
Las instrucciones de cada items vienen incluidas en la batera del valua 1.
Respuestas
Ejercicios 1 2 3 4 5 6
Resp/ 2, 1 3, 2 4, 1 3, 2 2, 1 2, 1
tems
3 y 4 1 y 4 3 y 2 1 y 4 3 y 4 4 y 3
Correccin
1. En cada una de los ejercicios se concede un punto por acierto (A), y se restan
los errores (E), no contando en ningn caso las omisiones.
PDT = (A - E) t1.... (A - E) t6
PD PC PD PC
24 95 13 30
23 90 12 27
22 80 11 25
21 70 10 23
14
20 60 9 20
19 57 8 15
18 55 7 10
17 50 6 7
16 45 5 5
15 40 4 3
14 35 3 1
Clasificaciones
Respuestas
Ejercicios 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
Resp/ 4 5 3 4 3 5 2 5 1 5
items
15
Ejercicios 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20
Resp/ 4 1 2 2 3 2 3 5 1 2
items
Correccin
1. En cada una de las tareas se concede un punto por acierto (A), restndole los
errores (E) divididos por el numero de alternativas menos 1, no contando las
omisiones y no siendo la puntuacin total menor que 0.
PDT = A E / 4
2. Una vez obtenida la Puntuacin Directa Total (PDT) se busca en el baremo para
lograr la puntuacin centil.
PD PC PD PC
20 99 10 50
19 98 9 40
18 97 8 35
17 95 7 30
16 92 6 25
15 90 5 20
14 85 4 15
13 80 3 10
16
12 70 2 5
11 60 1 3
0 1
Organizacin perceptiva.
Respuestas
Dibujo 1 1 1 1 1 4
Dibujo 2
- Cuadrado 1 1 1 1 4
superior
- Cuadrado 1 1 1 1 4
intermedio
- Cuadrado 1 1 1 1 4
inferior
17
Dibujo 3
-Triangulo 1 1 1 1 4
superior.
- Triangulo 1 1 1 1 4
inferior.
- Cuadrado 1 1 1 1 4
-Rectngulo 1 1 1 1 4
Dibujo 4
- T. Superior 1 1 1 1 4
izquierdo
- T. Inferior 1 1 1 1 4
izquierdo
- Cuadrado 1 1 1 1 4
- T. Superior 1 1 1 1 4
derecho.
- T. Inferior 1 1 1 1 4
derecho.
TOTAL 13 13 13 13 52
Correccin
18
2. Se suman los puntos conseguidos en cada una de los tems de la prueba para
obtener la Puntuacin Directa Total. (Siempre con un valor entre 0 y 52)
3. Una vez obtenida la Puntuacin Directa Total (PDT) se busca en el baremo para
lograr la puntuacin centil.
PD PC PD PC
52 99 38 35
51 90 37 30
50 80 36 27
49 75 35 25
48 70 34 20
47 60 33 19
46 55 32 17
45 53 29 15
44 50 26 10
43 47 23 5
42 45 22 4
41 40 16 3
40 39 12 2
39 37 5 1
19
Valoracin global de las bases del razonamiento
Niveles de adaptacin.
Respuestas:
Motivacin / actitud ante las tareas:
tems 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15
Siempre 3 3 3 3 3 1 1 3 3 1 3 3 3 1 3
Nunca 1 1 1 1 1 3 3 1 1 3 1 1 1 3 1
A veces 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2
Autocontrol:
tems 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25
Siempre 1 1 3 1 1 3 3 1 3 3
Nunca 3 3 1 3 3 1 1 3 1 1
A veces 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2
20
Conductas pro sociales:
tems 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35
Siempre 1 3 3 1 3 3 3 3 3 3
Nunca 3 1 1 3 1 1 1 1 1 1
A veces 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2
Autoconcepto/ autoestima:
tems 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45
Siempre 1 1 3 3 3 3 1 3 3 1
Nunca 3 3 1 1 1 1 3 1 1 3
A veces 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2
Correccin
1. Contrastar las respuestas del alumno/ a con las respuestas existentes en las
planillas de correccin. Las puntuaciones que se proporcionan son:
- Si no coincide 1 punto.
21
2. En cada caso la puntuacin directa es el sumatorio de puntos acumulados en la
totalidad de los tems, es decir, de acuerdo con la siguiente formula.
PDT = A
99 45 30 30 30
90 41 28 -- 28
80 39 27 29 27
70 38 26 28 26
60 37 25 -- 25
50 36 24 27 24
40 35 23 -- 23
30 34 22 26 22
20 32 21 25 21
10 30 20 23 20
5 28 19 20 19
22
Lectura.
Comprensin lectora.
Respuestas
1 TAREA
Ejercicios 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
Resp/ O X X O O O X O X X
items
Ejercicios 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20
Resp/ X O O X O X X O O X
items
2 TAREA
Ejercicios 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13
Resp/ 3 13 15 1 12 11 6 2 4 5 9 8 7
items
23
3 TAREA
Ejercicios 1 2 3 4 5 6 7 8
Resp/ 7 6 9 5 1 10 2 4
items
Correccin
1. Contrasta las respuestas del alumno con las respuestas existentes en la planilla
de respuesta.
PD1 = A - (E + O)
PD2 = A
PD3 = A X 2
24
3. Para obtener la puntuacin directa total en comprensin lectora, sumaremos las
diferentes puntuaciones parciales de cada una de las letras.
PD PC PD PC
49 90 39 23
48 80 38 20
47 70 37 17
46 60 36 15
45 50 35 12
44 40 34 10
43 35 33 7
42 30 32 5
41 27 31 3
40 25 30 1
Exactitud lectora
25
Las instrucciones de cada items vienen incluidas en la batera del valua 1.
Respuestas
Ejercicios 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12
Resp/ U E P R Z J N G M D K
tems
Correccin
26
- 1 Punto, cuando el alumno/ a no cometa errores fonticos (aunque
decir pronuncie los acentos de forma adecuada y lea las frases con ritmo.
PD PC PD PC
146 95 112 12
143 85 109 10
139 75 105 7
135 65 102 6
130 60 100 5
27
127 50 97 4
125 40 94 3
123 30 92 2
119 20 86 1
115 15
Para obtener una puntuacin global ser necesario sumar las diferentes
puntuaciones centiles obtenidas en las dos pruebas de lectura y dividir por dos. Es
decir, debemos aplicar la siguiente frmula:
Escritura.
Ortografa fontica.
28
Las instrucciones de cada items vienen incluidas en la batera del valua 1.
Correccin
PD1 = A
PD2 = A
PD3 = A
29
4. Para calcular la puntuacin directa total (PDT), sumando las puntuaciones
obtenidas en las diferentes tareas.
PD PC PD PC
84 95 64 13
82 90 62 12
80 80 60 11
78 70 58 10
76 60 56 9
74 50 54 8
72 40 52 7
70 30 50 5
68 20 48 3
66 15 46 1
30
Las instrucciones de cada items vienen incluidas en la batera del valua 1.
Correccin
2. Una vez anotadas, por separado en los dos aspectos de la escritura evaluados,
proceder a la valoracin de los errores cometidos asignando una puntuacin que
vaya de 1 a 5, pudiendo venir cada una de estas categoras definidas por las
siguientes caractersticas a modo orientativo :
31
Con esta puntuacin se calificara a aquellos que tienen los errores
grafomotrices y ortogrficos propios de los alumnos/ as de este curso y
que lgicamente, corresponder con una pequea cantidad de errores
en cada una de las tres tares realizadas.
Esta puntuacin correspondera a aquellos que cometen abundantes
errores, que corresponden a un dominio de la escritura inferior al que es
propio de este curso.
Seria la puntuacin propia de los alumnos/ as que cometen todo tipo de
errores y de manera muy abundante, siendo, prcticamente, incapaces
de escribir.
3. Una vez valorados los distintos aspectos de la grafa, de acuerdo con la escala
propuesta anteriormente, lo haremos coincidir con el siguiente baremo.
NIVEL CENTIL
1 90
2 70
3 50
4 30
5 10
Evaluacin de la escritura
Sincinesias Palabras
32
Control de la Adiciones de letras
presin
Enlaces Rotaciones
Separacin de Silabas
letras
Inclinacin de VALOR
letras ORTOGRAFIA
GLOBAL DE LA
VALOR GRAFIA
ESCRITURA
33
OBSERVACIONES
Ortografa visual.
Correccin
1. Contrastar las respuestas del alumno/ a con las respuestas correctas, que son,
comprobando que el alumno/ a ha completado de manera adecuada cada palabra,
no penalizando las respuestas incorrectas ni las omisiones.
PD = A
34
PD PC PD PC
28 98 18 30
27 95 17 25
26 85 16 20
25 75 15 15
24 70 13 10
23 60 11 8
22 55 10 7
21 50 8 5
20 40 6 3
19 35 5 1
35
Aprendizajes matemticos.
Clculo y numeracin.
5 tarea: 6 minutos.
6 tarea: 3 minutos.
Respuestas
Ejercicios 1 2 3 4 5 6 7
Resp/ 2 3 3 1 3 3 1
items
Ejercicios 8 9 10 11 12 13 14
Resp/ 10 15 40 2 3 10 20
items
36
3 tarea Escribe los numros vecinos
Ejercicios 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24
Resp/ 8 10 14 16 36 38 58 60 88 90
items
Ejercicios 25 26 27 28 29
Resp/ 15 29 59 63 69
items
Ejercicios 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41
Ejercicios 42 43 44 45 46 47
Resp/ 3 4 7 4 12 52
items
37
Correccin
1. Contrasta las respuestas del alumno/ a con las respuestas existentes en las
planillas de correccin, debindose dar una puntuacin entre 0 y 47.
2. Se puntuara con 1 punto cada uno de los ejercicios que componen las
diferentes tares, siendo por tanto la puntuacin directa el sumando de aciertos, sin
que incidan los errores ni las omisiones.
PD = A
PD PC PD PC
46 95 35 30
45 90 34 20
44 80 33 15
43 77 32 13
42 75 31 10
41 70 30 9
40 60 29 7
39 55 28 5
38 50 27 3
37 45 26 1
36 40
38
CONCLUSIN
39
LINKOGRAFA
1) https://es.slideshare.net/alvarolazovargas/manualevalua1
2)https://www.google.cl/search?dcr=0&source=hp&q=evalua+1&oq=EVALUA
&gs_l=psy-ab.1.0.35i39k1j0l3.4753.7219.0.8966.8.5.0.0.0.0.1441.2309.2-1j5-
1j0j1.3.0....0...1.1.64.psy-ab..5.3.2306.0..0i131k1.6BB5d8t4ds8
40