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TEMA: FUNDAMENTACIN DE CONCEPTOS

ASIGNATURA: TALLER DE INVESTIGACIN I

MODALIDAD : SEMIPRESENCIAL

CEDE : CHIMBOTE.

CICLO :V

DOCENTE : FERNANDO VASQUEZ PACHECO

ALUMNA:

DOMNGUEZ DE LA CRUZ PATRICIA INS.

AO ACADMICO: 2017 II
FUNDAMENTACIN DE CONCEPTOS

Revisan informacin relacionada al tema y fundamentan los siguientes trminos:

CIENCIA

Segn Roblero, C. (2006) afirma que: Un modo de conocimiento que aspira a


formular, mediante lenguajes rigurosos y apropiados, en lo posible con el auxilio
del lenguaje matemtico, leyes por medio de las cuales se rigen los fenmenos.
Estas leyes son de diversos rdenes. Todas tienen varios elementos en comn: ser
capaces de describir series de fenmenos, ser comprobables por medio de la
observacin de los hechos y ser capaces de predecir acontecimientos futuros
(Ferrater, 1965, pg. 284).
Segn Bunge (1975, pg. 9) (citado por Roblero, 2006) nos proporciona varias
definiciones y descripciones que nos aproximan al concepto de ciencia. As,
entiende que la ciencia puede caracterizarse como conocimiento racional,
sistemtico, exacto, verificable y, por consiguiente, falible. Considera que
ciencia es un bien por s mismo, esto es, como un sistema de ideas establecidas
provisionalmente conocimiento cientfico- Ms recientemente, Bunge (1985,
pg. 10) la define como el estudio de la realidad por medio del mtodo cientfico
y con el fin de descubrir las leyes de las cosas.

TEORIA
Segn Gmez, R. (s.f). El concepto teora tiene su origen etimolgico en
el griego, proveniente del vocablo observar. El primer empleo del trmino
aparece para explicar la visin de uno o varios hombres respecto de la explicacin
de algn fenmeno. A partir de la observacin emprica, con o sin base
cientfica que lo respalde, se llega a una conclusin que es llamada teora, pero
tambin podra ser considerada una conjetura, por no estar determinados (ni
tampoco ser importantes a la hora de presentar la teora) los parmetros empricos
metodolgicos para medirla y probarla. Es usada, en general, para hablar de una
idea que una persona ha tenido por simple sentido comn o por inferencias a partir
de una observacin, y este tipo de definicin puede ser extrapolado al hablar de la
teora de en referencia a los conocimientos que algn autor tiene sobre alguna
materia, cuando casi siempre esas ideas cientficas responden a la segunda
definicin de teora.

INVESTIGACIN
Investigar proviene del latin "in" (en), vestigare (hallar, indagar). "Es un
procedimiento reflexivo, sistemtico, controlado y crtico que tiene por finalidad
descubrir hechos, fenmenos y leyes. (Ander - Egg). En el sentido ms genrico,
la investigacin es el proceso de produccin de nuevos conocimientos (cientficos
y no cientficos). Nunca puede ser una observacin incidental, casual, puesto que
es una actividad conformada de: Observacin selectiva y localizada, por tratarse
de la bsqueda de informacin esencial, ya sea sobre un fenmeno (hecho o
proceso) o sobre una materia, siempre desde una comparacin con un marco de
referencia, ya sea constituido por experiencias anteriores o por una
conceptualizacin o una teora y siempre por medio de un mtodo, ms (cientfico)
o menos sistematizado.

MTODO
Segn Gonzlez, (2004). Sostiene que, deriva de las races griegas meta (hacia, a
lo largo) y odos (camino). "Es el camino a seguir mediante una serie de
operaciones, reglas y procedimientos fijados de antemano de manera voluntaria y
reflexiva para alcanzar un determinado fin".(Ander - Egg) "El mtodo no debe ser
visto como un ritual, no es nada en s mismo, slo tiene valor en el contexto de la
investigacin, como un mecanismo de interrelacin entre el sujeto y el objeto"
(Rodrguez, 1997) "Es el camino a seguir mediante una serie de operaciones,
reglas y procedimientos fijados de antemano de manera voluntaria y reflexiva para
alcanzar un determinado fin". Mtodo Cientfico: Es el procedimiento riguroso
que la lgica estructura como medio para la adquisicin del conocimiento. Es el
procedimiento planteado que se sigue en la investigacin para descubrir las formas
de existencia de los procesos del universo, para desentraar sus conexiones
internas y externas, para generalizar y profundizar los conocimientos adquiridos.
REFERENCIA BIBLIOGRFICAS

1. Roblero, C. (2006). Tcnicas y Procesos de la Investigacin Cientfica.


Recuperado de : https://investigar1.files.wordpress.com/2010/05/conceptos.pdf

2. Gmez, R. (s.f). Evolucin cientfica y metodolgica de la economa. Recuperado


de: http://www.eumed.net/cursecon/libreria/rgl-evol/rgl-metod.pdf

3. Gonzlez, P. (2004). Las nuevas ciencias y las humanidades. Recuperado de:


http://www.redalyc.org/pdf/652/65213215010.pdf