Secretaria de Educacin

Subsecretara de Educacin Bsica

Direccin General de Educacin Secundaria
Subdireccin de Educacin Secundaria Tcnica
Jefatura de Sector 06 de Educacin Secundaria Tcnica
Zona 11 de Acayucan, Ver. Clave: 30DST0031W
Texistepec, Ver.

ESCUELA SECUNDARIA TCNICA AGROPECUARIA N0. 31 TEXISTEPEC, VER.

CLAVE 30DST0031W
INFORME: RUTA DE MEJORA 2016-2017

Partiendo del hecho, de que el Consejo Tcnico Escolar (CTE), se tom,

como espacio de reflexin y toma de decisiones en colectivo, constituyendo un
medio que cobr vigencia y formalidad en el calendario escolar. El reto de
transformar las escuelas es una premisa para todos. Contamos con una escuela
que busc brindar un servicio educativo de calidad, estableciendo condiciones para
que todos nuestros alumnos lograran aprendizajes que les permitieran, aprender a
aprender, y aprender a convivir.

Siendo que el Consejo Tcnico Escolar (CTE), representa una oportunidad

como espacio para que todo personal de este centro de trabajo bajo mi
responsabilidad, el cual sirvi para discutir y acordar situaciones de aprendizajes,
resultados de evaluacin, avances en el trabajo en colegiado. Mejorar la calidad del
quehacer docente; as como la autoevaluacin de los objetivos de la E.A., todo el
quehacer en torno a los alumnos que asisten a esta institucin.

En este informe especifico las actividades compartidas en lo individual, como

entre pares; durante el ciclo escolar 2016 2017.

La lecto-escritura: En cuaderno de doble raya.

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Jefatura de Sector 06 de Educacin Secundaria Tcnica
Zona 11 de Acayucan, Ver. Clave: 30DST0031W
Texistepec, Ver.

Correccin de textos: para fortalecer las reglas de acentuacin de escritura y

usos de algunas grafas.
En lectura de textos: se acord realizar en cada asignatura con texto
propuesto por cada docente con el fin de aplicar las lecturas guiadas,
comentadas, las de anlisis y de interpretacin. Estos elevaron la
comprensin lectora entre participantes.
Se practic la redaccin de textos en forma de informes, ensayos, fichas,
reseas, resumen, etc.

En matemticas:

Se obtuvo un dominio del 70% realizadas con algunos profesores y en clases

de tutora
Operaciones bsicas en un 75%
Estrategias con alumnos monitores en cada grupo, para apoyar a los
alumnos en rezago con un 80% de eficacia.

Para dar continuidad en espaol y matemticas, podemos aseverar que los

jvenes lograron una mejora en el moldeo de sus grafas, limpieza de su escritura,
las reglas de acentuacin, comprensin de textos; as como tambin, en
matemticas los alumnos se volvieron ms competitivos, responsables, creativos.

No obstante, nos falta mucho por hacer, que nuestra escuela se involucre
ms en el quehacer docente, fortalecernos en equipo, apoyados por los padres de
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familia, mismas que en el prximo ciclo escolar tomaremos en cuenta; ya que como
colegiado se logr mantener la empata con los compaeros de trabajo. As tambin
el apoyo de los padres y tutores de esta escuela.

Otra estrategia que nos fortaleci, fue la sesin ordinaria Aprendizaje entre
escuelas una propuesta de desarrollo profesional para la mejora de las prcticas
docentes , con temas como:

- Organicemos para seguir aprendiendo entre escuelas.

- Volvamos a recordar: los propsitos del CTE y Aprendizaje entre escuelas.
- qu logramos de los compromisos establecidos en la cuarta sesin?
- Participar en una reunin de academia de lenguas para compartir experiencias
de aprendizajes?
Podemos concluir que los CTES, son y sern espacios de aprendizajes tanto
para docentes y personal de apoyo, comunidad escolar as como el intercambio
de experiencias de aprendizajes en el aula, apoyados de los diferentes
resultados que se visualizaron bajo una evaluacin realizada, a la Ruta de
mejora en espaol y matemticas.