Fundacin Pablo Atchugarry Inspeccin de Arte y Com.

Visual

Bases del 6to Encuentro de Jovenes

Creadores
OBJETIVOS
La participacin en el Encuentro Nacional Jvenes Creadores, se ha constituido en un incentivo
para aquellos jvenes estudiantes que cursan Bachillerato de Arte y que por tanto investigan y
desarrollan conocimiento y comprensin en el campo del Arte, no slo como posibles
creadores sino como ciudadanos conscientes, responsables y crticos frente a las mltiples
manifestaciones de la cultura.

Dado que los estudiantes de bachillerato se encuentran en una etapa fermental de exploracin
vocacional, de intereses y de desarrollo de aptitudes, la meta de esta propuesta de encuentro
no es premiar productos artsticos acabados, sino alentar el esfuerzo y la decisin de quienes
han emprendido con compromiso, su bsqueda en uno de los caminos ms movilizadores,
excitantes y gratificantes del quehacer humano.

PROPUESTA
TRAYECTOS CREATIVOS

Ser admitida en el certamen toda manifestacin artstica de Comunicacin Visual, en diversas

tcnicas, formatos y recursos, desde los clsicos hasta nuevas modalidades visuales e
instrumentos de resolucin de imgenes digitales y/o combinaciones de ambas.

PRESENTACIN
Formato de presentacin: nicamente en formato digital, al correo:
6toencuentrojovenescreadores@gmail.com

Los participantes elaborarn una narracin visual basada en procesos de creacin

desarrollados a lo largo de su recorrido de aprendizaje por los cursos de Arte y Comunicacin
Visual en el marco del Bachillerato de Arte y Expresin.

Se podr participar del llamado presentando trayectos, recorridos, itinerarios de creacin que
estudiante identifique, valore y construya a partir del anlisis de sus procesos personales de
aprendizaje y creacin desarrollados durante los cursos de Arte y Comunicacin Visual I y/o II .
Estos trayectos y recorridos que el estudiante ha identificado, valorado y construido,
habilitarn y evidenciarn procesos sensibles de creacin indita.

Se presentarn en una trama construida, registros correspondientes a procesos de creacin

que se consideren pertinentes (investigaciones, vivencias, exploraciones en procesos
personales, en tcnicas, contenidos, artistas o estilos, ideaciones, valoraciones, tomas de
decisiones, fundamentaciones, descubrimientos, aprendizajes, producciones totales o
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parciales -no con el fin de ser presentadas como obras en si mismas sino como elementos
significantes del trayecto que se construye y presenta).

La narracin visual puede basarse en el proceso de una nica propuesta o puede establecerse
un eje o hilo conductor que el estudiante considere interesante abordar y que atraviese
diversas propuestas y etapas del/los curso/s.

Se recomienda especial dedicacin y orientacin al estudiante en cuanto a los cambios de

formato (si correspondiere) para su presentacin (de lo matrico a lo digital), de manera que
este cambio no perjudique la elocuencia visual, la fundamentacin y propuesta esttica de
los procesos abordados.

En el asunto del correo deber figurar: liceo / localidad y departamento al que represente
el estudiante. Adjuntar dos archivos, uno con la produccin visual propiamente dicha y otro
con los siguientes datos: Nombre completo del estudiante/ curso grupo/ nombre del Prof.
del curso/ fundamentacin de la propuesta esttica. Este ltimo requisito incluir una
fundamentacin que explicite experiencias motivadoras, significatividad del trayecto a juicio
del estudiante, procesos de indagacin y de aprendizajes, mensaje implcito u otras
aclaraciones que considere conveniente dar a conocer y que den cuenta del proceso creativo.

El o los docentes de Arte y Comunicacin Visual vinculados a los procesos creativos del
estudiante avalarn la autora del mismo y sus vinculaciones con las propuestas acadmicas
dispuestas en los cursos a que correspondan.

SUGERENCIAS PARA EL CONTENIDO del PROTFOLIO

1. El proceso de trabajo del alumno (las producciones visuales, bocetos, croquis, ensayos,
guiones, pruebas, reflexiones, memorias descriptivas, etc. que conformaron el proceso).
Podrn presentarse procesos de cursos anteriores que se consideran vinculados al proceso
presentado.

2. Imgenes de productos o subproductos segn corresponda.

3. Reflexin del estudiante sobre sus procesos de creacin y de aprendizaje as como valoran-
do los logros obtenidos con posibles identificaciones de aspectos para la mejora.

Opcional: Presentacin sinttica de la o las propuesta/s del docente. Se recomienda que el o

los docentes cotejen la adecuada presentacin de este aspecto ateniendo al marco didctico,
propsitos de aprendizajes, consigna de trabajo y la adaptacin-transformacin del formato
matrico al formato digital)