Qu puedo hacer desde la EIB y desde la labor de un docente para avanzar en la ruta de

la descolonizacin?

Introducir como eje principal los saberes locales, sabios de la comunidad en la intervencin del
proceso de enseanza aprendizaje de nuestros estudiantes como dice la frase primero lo
nuestro y luego el resto, adems que el estudiante aprenda desde el contexto real,
interactuando desde donde se ubica respondiendo a la demanda y necesidad de los mismos,
siendo actores crticos y reflexivos. tenemos que tener en Cuenta tambin el allin kawsay
donde como personas debemos fomentar la convivencia armnica entre la mama pacha y los
seres vivientes .La palabra interculturalidad se usa en contextos de contacto entre dos o ms
sociedades cuyos valores/creencias/conocimientos se consideran diferentes. Sin embargo,
desde un punto de vista crtico, tambin se comprende como una expresin diplomtica de
intervencin en el mundo indgena que no responde o soluciona la vulneracin de derechos.
Por esta y otras razones, se requiere superar las limitantes de una categora que genera ilusin
en tanto validacin. Con la recuperacin de relatos orales expresados por personas en su
propia lengua, se puede obtener una variedad de ideas que hacen referencia al dilogo,
respeto y aprendizaje de dos o ms lenguas y culturas, cuando se pueden comprender dos
lenguas y conocimientos. Este artculo tiene por objetivo proponer conocimientos que aluden a
estos encuentros y desencuentros con la sociedad dominante, promovindose as una
nivelacin en la balanza que histricamente ha estado cargada hacia las concepciones
occidentales.

En qu puede aportar la investigacin?

En cuanto a la investigacin debe aporta la reafirmacin cultural priorizando nuestra diversidad

cultural respondiendo esta a la necesidad del investigador adems hay que afirmar que
estamos en un punto histrico en el que el discurso de la interculturalidad y descolonizacin
sufre un proceso de desgaste y cooptacin por parte del modelo hegemnico monocultural y
globalizador en sentido de un imperialismo cultural occidental y de una posmodernidad en
clave consumista.

Qu proceso de debe considerar para que los docentes y estudiantes investiguen

desde la cosmovisin de los pueblos originarios?

Uso del dialogo de saberes como herramienta pedaggica para la investigacin

Visibilizar el conocimiento y saberes de nuestros pueblos originarios
Articulacin de la prctica y la teora para una enseanza con pertinencia
Fortalecer crculos de docentes EIB.