COMIENZODECURSO

CURSOCOMIENZODE CO M I E N ZO D E C U R S O

DECURSOCOMIENZO ESO

3
COMIENZODECURSO
DECURSOCOMIENZO
COMIENZODECURSO
DECURSOCOMIENZO CONTENIDO

Los primeros das del curso . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 2

CURSOCOMIENZODE
Prueba inicial . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 5
Solucionario de la prueba inicial . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 11

COMIENZODECURSO
Juego Con el atlas en la mano . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 12
Solucionario del juego . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 15

CURSOCOMIENZODE
DECURSOCOMIENZO
COMIENZODECURSO
DECURSOCOMIENZO
COMIENZODECURSO
DECURSOCOMIENZO
CURSOCOMIENZODE
COMIENZODECURSO
LOS PRIMEROS DAS

Durante el primer ciclo de la ESO, los alumnos han tomado contacto con la materia de Ciencias Sociales
y disponen de una base slida sobre la que cimentar los contenidos y procedimientos de la materia que se
desarrolla en este curso, la Geografa.
Probablemente nuestros alumnos se sentirn ms seguros por su propia evolucin personal, capacidad de
aprendizaje y familiaridad con la asignatura. Es conveniente incidir sobre estos factores positivos a comien-
zo del curso, motivando a los alumnos para la profundizacin en el estudio de la Geografa.
Esta asignatura est muy estrechamente vinculada, adems, con la problemtica del mundo que nos rodea,
y cualquier aspecto de la actualidad tiene una vinculacin con la misma, por lo que no ser difcil buscar ele-
mentos atractivos para el aula.
Con estos factores, deberemos motivar a los alumnos, que en este curso han de ejercitar las siguientes
tareas:
Recordar, practicar y afianzar gran parte de los procedimientos aprendidos en el primer ciclo de la ESO.
Entrar en contacto con nuevos contenidos y procedimientos esenciales en la disciplina geogrfica.
Profundizar en las tcnicas de trabajo y documentacin caractersticas de las Ciencias Sociales: recogida
de datos, anlisis y exposicin de conclusiones.
Continuar la reflexin iniciada en el ciclo anterior sobre las actitudes, valores y normas que se derivan del
estudio de la asignatura.
Ejercitar las competencias bsicas, como una forma de generar conocimientos autnomos, que sean apli-
cables a situaciones reales.

INFORMACIN BSICA
Como cada curso que empieza, el profesor debe emplear el tiempo necesario para explicar a los alumnos
en qu va a consistir la asignatura. Adems de presentar los temas que se van a estudiar, conviene recordar
algunos aspectos nuevos relativos al material y a la forma de trabajo.

1. Material
Si pretendemos lograr que nuestros alumnos alcancen una mayor autonoma, debemos fomentar que
resuelvan dudas y amplen conocimiento por s mismos. Para ello es imprescindible que manejen con
soltura diferentes fuentes de informacin, bien sea en papel o en la red.
Ante la gran variedad de documentos que existen hoy en da, es importante orientar a nuestros alumnos
para que sepan acceder a las distintas fuentes, seleccionar las ms adecuadas y extraer la informacin
de una forma rpida y eficaz. Estos materiales de consulta tienen que cumplir una serie de requisitos:
rigor y exactitud cientfica, lenguaje claro y comprensible, y estructura interna coherente.
Segn el soporte en el que aparezcan, hay una serie de elementos que dotan a la obra en cuestin de ma-
yor valor:
Para los libros
Bibliografas.
ndices general, alfabtico y temtico.
Glosarios.
Cuadros cronolgicos.
Directorios.
Para los DVD
Guas de ultilizacin y minutaje.
Para los documentos electrnicos
Instrucciones y sistemas de acceso y recuperacin de la informacin.

2 Cuaderno de Comienzo de curso Geografa 3 ESO

 LOS PRIMEROS DAS

LIBRO DE TEXTO Y MATERIALES COMPLEMENTARIOS

Dentro de los tres grandes grupos en los que se clasifican las fuentes de informacin, nuestros alumnos
y alumnas pueden consultar materiales variados:
Materiales de consulta y referencia: son los documentos que presentan de forma general, resumida y
organizada informacin sobre un tema, como enciclopedias, diccionarios, atlas, cronologas, bibliogra-
fas, estadsticas, anuarios, guas, etc.
Dentro de este grupo, los ms especficos para el estudio de las Ciencias Sociales con los que los alum-
nos de este nivel pueden trabajar son:
- El atlas geogrfico: constituye un instrumento fundamental de aprendizaje para nuestros alumnos y
alumnas. Su uso correcto implica: consultar los ndices; extraer la mxima informacin de cada mapa
a partir de una correcta lectura de los datos y de una buena interpretacin de los smbolos de la leyenda;
relacionar los contenidos del mapa consultado con los conocimientos que ellos poseen.
- Las enciclopedias: son materiales habituales de consulta para nuestros alumnos y alumnas. En la
actualidad, muchas se editan en formato electrnico y su uso resulta muy atractivo, ya que integran
texto, imgenes, sonido, vdeo y animaciones. Otras ventajas que se pueden mencionar son la facilidad
de consulta y su actualizacin constante.
- Los diccionarios especializados: pueden entraar una relativa dificultad para los alumnos de tercer
curso de la ESO, aunque conviene introducirlos en su consulta de forma espordica.
- Las cronologas: son documentos muy tiles y fciles de manejar de los que nuestros alumnos, sin em-
bargo, desconocen habitualmente su existencia.

Materiales monogrficos: afortunadamente, la oferta de este tipo de materiales dirigidos a estos nive-
les, tanto impresos como audiovisuales o en soporte informtico, es cada vez ms abundante y de me-
jor calidad. Resultan muy valiosos para ampliar conocimientos y estimular la curiosidad cientfica.

Publicaciones peridicas: son pocas las revistas de divulgacin cientfica dirigidas expresamente a
jvenes. Existen revistas dirigidas a un pblico ms amplio, que tambin despiertan el inters de
nuestros alumnos, como Muy interesante, National Geographic, etc.

En cuanto a los peridicos, es interesante que se habiten a leer la prensa diaria y a seleccionar los
artculos ms adecuados para realizar sus propios dossiers siguiendo las tcnicas aprendidas en el
primer ciclo de ESO.

2. Forma de trabajo
El alumnado ya est familiarizado en el segundo ciclo de ESO con una metodologa activa que equilibra la
teora y la prctica. En el ciclo anterior se sentaron las bases para que pudieran llevar a cabo las fases ms
sencillas de pequeos trabajos de investigacin; recordemos algunos procedimientos desarrollados en las
secciones Analiza, Localiza en el mapa, Averigua lo que sabes y Compara imgenes, relativos sobre todo a
sintetizar conceptos, analizar mapas y textos, elaborar informes, establecer comparaciones para comprender
la multicausalidad, etc.
Conviene que los alumnos sepan desde principio de curso que estos procedimientos cobran especial re-
levancia en el segundo ciclo de ESO, pues se contina trabajndolos y se da un paso ms en la secuenciacin
de aprendizajes, al abordarlos de una manera global, mediante la realizacin de pequeas investigaciones
en las que los alumnos y alumnas tendrn que poner en prctica todo lo aprendido y ensayar nuevos pro-
cedimientos. Por ejemplo, se adentrarn en la interpretacin y elaboracin de planos y mapas temticos,
mentales o de sntesis, pirmides de poblacin, grficos lineales, de barras y circulares, croquis sobre
los usos del sue!o, comentario de textos legales, etc.
Adems, en el libro se hace especial hincapi en que nuestros alumnos y alumnas sepan exponer los
resultados de sus investigaciones de forma clara y concisa, bien sea a travs de un trabajo escrito, un
informe, una exposicin oral, un debate, etc.

Cuaderno de Comienzo de curso Geografa 3 ESO 3

LOS PRIMEROS DAS

DE QU PARTIMOS? EL DIAGNSTICO INICIAL

Segn la programacin planteada en nuestro proyecto editorial nuestros alumnos y alumnas debern desa-
rrollar las siguientes capacidades, expresadas en algunos objetivos de rea para las Ciencias Sociales:
Identificar y apreciar la pluralidad de las comunidades sociales a las que se pertenece.
Identificar los procesos y mecanismos bsicos que rigen el funcionamiento de los hechos sociales.
Valorar la diversidad lingstica y cultural como derecho de los pueblos e individuos a su identidad, mani-
festando actitudes de tolerancia y respeto por otras culturas.
Identificar bsicamente las interacciones que las sociedades humanas establecen con sus territorios en la
utilizacin del espacio y en el aprovechamiento de los recursos naturales.
Valorar y respetar el patrimonio cultural y natural, asumiendo las responsabilidades que supone su con-
servacin y mejora.
Resolver problemas aplicando algunos instrumentos conceptuales de las tcnicas y procedimientos
bsicos de indagacin de las Ciencias Sociales.
Obtener y relacionar informacin verbal, icnica, estadstica y cartogrfica a partir de diferentes fuentes.
Realizar tareas en grupo y participar en discusiones y debates con una actitud constructiva, crtica y tolerante.
Apreciar los derechos y libertades como un logro irrenunciable de la humanidad y una condicin necesa-
ria para la paz.
En los primeros das del nuevo curso, es conveniente dedicar algn tiempo a recordar los principales conte-
nidos aprendidos el curso anterior. De este modo sabremos el grado de asimilacin de los conceptos clave y
haremos un repaso que nos servir para comenzar el nuevo curso con una buena base.
En las pginas siguientes planteamos una prueba inicial para realizar el diagnstico inicial. Con ella se
pretende incidir y hacer reflexionar a nuestros alumnos y alumnas sobre los aspectos fundamentales vistos
en el primer ciclo de ESO.
Los objetivos de las actividades propuestas en esta prueba son los siguientes:

Objetivos de las actividades propuestas Actividades

1 Localizar algunos de los accidentes fsicos ms relevantes del mundo en un
1
planisferio mudo

2 Relacionar las actividades econmicas con el medio fsico y reconocer sus

2
interacciones

3 Definir conceptos demogrficos elementales (ya aprendidos en primer ciclo),

relacionarlos con accidentes fsicos y actividades econmicas, y localizarlos 3y4
en el mapa

4 Definir trminos utilizados en la disciplina geogrfica 5, 10 y 12

5 Reconocer y distinguir distintos tipos de trazados urbanos a partir de una

6
serie de planos dados

6 Sealar en un mapa mudo los pases integrantes de la Unin Europea y repasar 7 y juego Con el
sus capitales atlas en la mano

7 Recordar los principios legales sobre los que se establece la organizacin territorial del
8y9
Estado espaol y situar correctamente las comunidades autnomas en un mapa mudo

8 Manejar con agilidad y destreza el atlas geogrfico y localizar con rapidez topnimos 11 y juego Con el
a partir del uso de los ndices atlas en la mano

9 Elaborar y analizar un climograma 13

4 Cuaderno de Comienzo de curso Geografa 3 ESO

 PRUEBA INICIAL

1 Localiza en el planisferio fsico de la pgina 9 los siguientes accidentes geogrficos:

Alpes, montes Urales, ro Rin, ro Danubio, ro Volga, pennsula Balcnica, mar Bltico, ro Ebro, cordillera
Btica, mar Negro.
Cordillera del Himalaya, pennsula de Indochina, ro Ganges, ro Obi, golfo de Bengala, islas Filipinas,
estrecho de Bering, pennsula de Arabia, ocano Pacfico, golfo Prsico.
Desierto del Sahara, ro Nilo, ro Congo, lago Victoria, mar Rojo, cabo de Buena Esperanza, golfo de Guinea,
ocano ndico.
Montaas Rocosas, cordillera de los Andes, ro Amazonas, Grandes Lagos, golfo de Mxico, pennsula
de Alaska, ro Misisip, ocano Atlntico, ro de la Plata, pennsula del Labrador.

2 Completa el siguiente cuadro sobre la agricultura en el mundo y seala en el planisferio poltico mudo
de la pgina 10 dos pases en los que se practique cada tipo de agricultura que aparece en el cuadro:

TIPO DE ESPECIES
CARACTERSTICAS CLIMA LOCALIZACIN
AGRICULTURA CULTIVADAS

Plantaciones
de arroz en las
llanuras aluviales

Agricultura
mediterrnea

Agricultura
itinerante

3 Define:
Densidad de poblacin: ..................................................................................................................................

..........................................................................................................................................................................

.......................................................................................................................................................................

Vaco demogrfico: ........................................................................................................................................

..........................................................................................................................................................................

.......................................................................................................................................................................

Metrpolis mundiales: ......................................................................................................................................

..........................................................................................................................................................................

.......................................................................................................................................................................

4 Seala en el planisferio fsico mudo de la pgina 9 dos espacios de concentracin humana y dos vacos
demogrficos.

..........................................................................................................................................................................
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..........................................................................................................................................................................

..........................................................................................................................................................................

.......................................................................................................................................................................

Cuaderno de Comienzo de curso Geografa 3 ESO 5

 PRUEBA INICIAL

5 Relaciona con una flecha las dos columnas:

Materias primas Elaboracin de artculos de uso y consumo.

Fuentes de energa Carbn, petrleo, hierro, lana, algodn, etc.

Industria pesada Campos elicos, paneles solares, centrales

nucleares y centrales hidroelctricas.
Industria ligera Primera elaboracin de las materias primas.

6 Asocia cada trmino a una de las imgenes o planos que te presentamos a continuacin:

1. 2. 3.
Trazado irregular, trazado regular, plano en cuadrcula, casco antiguo, crecimiento planificado,
crecimiento orgnico o espontneo, plano radioconcntrico.

Plano 1: ......................................................................................................................................................

Plano 2: ......................................................................................................................................................

Plano 2: ......................................................................................................................................................

7 Seala en el planisferio poltico mudo de la pgina 10 los pases que pertenecen a la Unin Europea y
escribe sus capitales.

Cita las principales instituciones que recuerdes de la Unin Europea.

..........................................................................................................................................................................
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.......................................................................................................................................................................

.......................................................................................................................................................................

6 Cuaderno de Comienzo de curso Geografa 3 ESO

 PRUEBA INICIAL

8 Completa las frases siguientes:

La Constitucin espaola de . es un conjunto de ........................ y normas que establecen la

organizacin del Estado y regulan los ........................... y deberes fundamentales de los ciudadanos

espaoles. El Estado espaol se ordena, segn la Constitucin en ............ Comunidades Autnomas

y dos municipios dotados de Estatuto de Autonoma: .................. y ............

En cuanto a la forma de gobierno, la Constitucin espola establece la monarqua ......................

en la que el Rey es el . del Estado y el ....., elegido por el pueblo, elabora las ........

El Gobierno, formado por el ...................... y los ........................, se encarga de ..............

de acuerdo a esas leyes.

9 Seala en el mapa de Espaa los nombres de todas las comunidades autnomas y cita el nombre de las
provincias en las que se encuentran las capitales autonmicas:

.....................................................................

.....................................................................

.....................................................................

.....................................................................

.....................................................................

.....................................................................

.....................................................................

.....................................................................

.....................................................................

.....................................................................

10 Qu son los meridianos y los paralelos? Qu diferentes consecuencias tiene el movimiento de trasla-
cin en Espaa, en el Polo Norte y en el Ecuador?

..........................................................................................................................................................................

..........................................................................................................................................................................
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..........................................................................................................................................................................

.......................................................................................................................................................................

Cuaderno de Comienzo de curso Geografa 3 ESO 7

PRUEBA INICIAL

11 Di si son verdaderas o falsas estas afirmaciones:

Los Crpatos estn al oeste de Europa. ......................................................................

Bolivia tiene salida al ocano Atlntico. .......................................
El ro Nilo pasa por Nigeria. ..........................................................
El ro Ganges pasa por la India. ...........................................................
Calcuta es la capital de Sri Lanka. ....................................................
Filipinas es un archipilago. ....................................................
La Pampa es una isla. ....................................................
El pico ms alto de la Pennsula Ibrica es el Mulhacn. ..........................
Madrid es una provincia y una comunidad autnoma. .............................
Alaska es un estado de Estados Unidos. .....................................................

12 Define estos conceptos:

Estatuto de Autonoma: ...................................................................................................................................

.......................................................................................................................................................................

rea metropolitana: ........................................................................................................................................

.......................................................................................................................................................................

Tasa de fecundidad: ........................................................................................................................................

.......................................................................................................................................................................

13 Elabora un climograma con los datos que aparecen a continuacin, y despus analzalo, tratando de
deducir a qu zona del planeta pertenece.

C P(mm)
E 26 1
F 28,6 0
M 29,5 4
A 31,5 17
M 32,4 69
Jn 33 138
Jl 27 231
A 25,5 335
S 26,5 209
O 27,5 62
N 27,4 1
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D 25 0

.......................................................................................................................................................................

.......................................................................................................................................................................

8 Cuaderno de Comienzo de curso Geografa 3 ESO

 PRUEBA INICIAL
ENCUESTA
Planisferio fsico

4000 km
2000
0

Depresin
Metros

7000
6000
5000
4000
3000
2000
1000
500
200

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0

Cuaderno de Comienzo de curso Geografa 3 ESO 9

PRUEBA INICIAL
Planisferio poltico
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10 Cuaderno de Comienzo de curso Geografa 3 ESO

 SOLUCIONARIO

Actividades El Gobierno, formado por el presidente y los ministros, se encarga

de dirigir la poltica de acuerdo a esas leyes.
1 Los alumnos y alumnas pueden autocorregir este ejercicio con-
sultando el mapa fsico de su libro de texto. 9 Los alumnos y alumnas pueden autocorregir este ejercicio con-
sultando el mapa de su libro.
2 TIPO DE
CARACTERISTICAS
ESPECIES
CLIMA LOCALIZACIN
10 Se puede responder de una manera similar a esta:
AGRICULTURA CULTIVADAS
Los meridianos y los paralelos son lneas imaginarias que recorren
Plantaciones de Agricultura intensiva y la superficie terrestre, y mediante los cuales se puede localizar
de subsistencia que re-
quiere mucha mano de Clido, mon- Pases del sureste cualquier punto sobre el planeta. Los meridianos van de polo a polo,
arroz en llanuras obra. Emplea tcnicas
Arroz.
znico. asitico
tradicionales y obtiene
mientras que los paralelos se disponen paralelos al Ecuador.
aluviales altos rendimientos.
- Espaa est situada en la zona templada, por lo que recibe me-
Agricultura de secano y Cultivos de nos luz solar desde el solsticio de verano al de invierno, ya que
Agricultura
regado con una cre-
ciente modernizacin
secano: trigo,
vid, olivo.
los rayos solares caen perpendiculares a los trpicos. Sin em-
Templado, Pases de la cuenca
de las tcnicas agrco- Cultivos de re-
mediterrneo. del Mediterrneo.
bargo, recibe progresivamente ms luz solar desde el solsticio de
mediterrnea las. Gran rendimiento gado: ctricos,
de los regados. Agri- hortalizas y invierno al de verano.
cultura comercial. frutas.
- El Polo Norte es una zona fra, ya que recibe escasa radiacin
Agricultura extensiva,
solar, debido a la inclinacin del eje de la Tierra. La diferencia
Agricultura Mijo, sorgo, Clido, tropi- Altiplanos de Amri-
rudimentaria, de seca-
tubrculos cal y ecuato- ca Latina y pases entre el da y la noche es muy grande. Por ello se habla de da
no y de subsistencia, Su
itinerante nica tcnica es la roza,
y bananas, rial, del centro de fnica. polar, con luz durante seis meses, y noche polar, el resto del ao.
- El Ecuador est situado en la zona clida y por lo tanto en un es-
3 Densidad de poblacin: concepto que relaciona el nmero de ha- pacio que recibe mucha radiacin solar. No existen estaciones,
bitantes de un lugar con su extensin, expresada normalmente en km. y los das y las noches tienen la misma duracin.
Vaco demogrfico: regin despoblada o semidespoblada asocia- 11 Respondemos verdadera o falsa:
da a extremas condiciones fsicas o climticas (selvas, regiones
de alta montaa, desiertos, regiones polares, etc.). - Los Crpatos estn al oeste de Europa: Falsa.
Metrpolis mundiales: son ciudades cuyo mbito de influencia va - Bolivia tiene salida al ocano Atlntico: Falsa.
ms all de las fronteras de los pases donde estn ubicadas, por - El ro Nilo pasa por Nigeria: Falsa.
lo que se convierten en centros impulsores de la economa mun- - El ro Ganges pasa por la India: Verdadera.
dial. Algunos ejemplos de ciudades de este tipo son Nueva York,
- Calcuta es la capital de Sri Lanka: Falsa.
Tokio, Pars o Londres.
- Filipinas es un archipilago: Verdadera.
4 Los alumnos y alumnas pueden autocorregir este ejercicio con-
- La Pampa es una isla: Falsa.
sultando el mapa de su libro de texto.
- El pico ms alto de la Pennsula Ibrica es el Mulhacen: Verdadera.
5 Relacionar los trminos de las dos columnas de esta pregun-
- Madrid es una provincia y una comunidad autnoma: Verdadera.
ta mediante flechas, en el orden que van.
- Alaska es un estado de Estados Unidos: Verdadera.
1. Materias primas b. Carbn, petrleo, hierro, lana, al-
godn, etc. 12 Definimos estos conceptos:
2. Fuentes de energa c. Campos elicos, paneles solares,
Estatuto de Autonoma: son las leyes que organizan polticamen-
centrales nucleares y centrales
te las comunidades autnomas, en ellos se regula las formas de
hidroelctricas.
ejercer sus competencias, de acuerdo a la Constitucin.
3. Industria pesada d. Primera elaboracin de las ma-
terias primas. rea metropolitana: conjunto formado por la ciudad principal y los
municipios limtrofes, en el que los distintos ncleos integran un
4. Industria ligera a. Elaboracin de artculos de uso
tejido urbano denso y continuo, con una alta densidad de poblacin.
y consumo.
Tasa de fecundidad: nmero de nacimientos por cada 1000 muje-
6 Plano 1: Crecimiento orgnico o espontneo, casco antiguo y
res en edad frtil, esto es entre 15 y 45 aos.
trazado irregular.
Plano 2: Trazado regular, plano en cuadrcula y crecimiento planificado. 13 Comentario del climograma:
La temperatura media es de 28,4 C; por tanto, pertenece a una zona
Plano 3: Plano radioconcntrico y casco antiguo.
clida.
7 Los alumnos y alumnas pueden autocorregir este ejercicio con-
La amplitud trmica es de 8 C; por consiguiente, podra estar cer-
sultando el mapa de su libro.
ca del Ecuador.
Las principales instituciones de la Unin Europea que los alumnos
Respecto a los meses ms calurosos y ms fros, el ms caluro-
deberan recordar son el Parlamento, el Tribunal de Justicia, el
so es junio y el ms fresco es diciembre.
Consejo de Ministros, el Consejo Europeo y la Comisin.
Es una zona que pertenece al hemisferio norte, ya que tiene sus
8 La Constitucin espaola de 1978 es un conjunto de leyes y normas
mximos de temperatura en los meses de mayo y junio. El total
que establecen la organizacin del Estado y regulan los derechos y de-
de lluvias es 1076 mm anuales.
beres fundamentales de los ciudadanos espaoles. El Estado espaol
se ordena, segn la Constitucin, en 17 comunidades autnomas y dos Hay dos estaciones: una seca, en los meses de diciembre, enero,
municipios dotados de Estatuto de Autonoma: Ceuta y Melilla. febrero y marzo, y otra lluviosa, donde se concentran los mximos
En cuanto a la forma de gobierno, la Constitucin espaola esta- de lluvia, en los meses de junio, julio, agosto y septiembre.
blece la monarqua parlamentaria, en la que el Rey es el Jefe del En definitiva es clima clido, concretamente tropical. Este clima
Estado y el Parlamento, elegido por el pueblo, elabora las leyes. se da en Bamako (Mali).

Cuaderno de Comienzo de curso Geografa 3 ESO 11

JUEGO
Con el atlas en la mano, un juego para empezar el curso

Otra forma de detectar los conocimientos previos de los alumnos y alumnas, adems de las pruebas tradi-
cionales con preguntas, son los juegos.
Participando en ellos, el alumnado acta ms espontneamente sin sufrir la presin que siente cuando tie-
ne que responder a una prueba por escrito. Con los juegos, el profesor por su parte, tiene la posibilidad de
evaluar no solo aspectos de conocimientos de contenidos, sino tambin la disposicin del alumno hacia la asig-
natura, su inters por ella y la forma de relacionarse con sus compaeros.
Con el atlas en la mano es un juego para valorar los conocimientos de los alumnos y alumnas sobre la Unin
Europea, y evaluar su destreza y agilidad en el manejo del atlas, instrumento necesario para el desarrollo del
juego y herramienta imprescindible para el estudio de la geografa.
Sobre un mapa-tablero de la Unin Europea se irn planteando cuestiones que los alumnos debern res-
ponder sobre localizacin de coordenadas geogrficas, pases atravesados por ros importantes, cadenas
montaosas, densidades de poblacin, climas y agricultura, localizacin de recursos mineros y energticos
y de reas industriales, manejo de escalas, etc.
Con las respuestas dadas, el profesor podr detectar los conocimientos previos de sus alumnos y evaluar su
capacidad deductiva.
El atlas que se ha empleado para plantear este juego es el editado por SM, pero se puede utilizar cualquier
atlas escolar, verificando que contenga la informacin necesaria para responder a las preguntas planteadas
durante el juego.

CMO SE JUEGA
1. Se puede jugar en gran grupo, dividiendo la clase en 5 equipos o en pequeos grupos de 5 alumnos.
2. Se necesita regla, papel, bolgrafo, el mapa-tablero y un atlas para cada equipo.
3. El juego consiste en atravesar todos los pases de la Unin Europea en el sentido marcado por el mapa-
tablero y responder por escrito y con el atlas en la mano a las preguntas planteadas por el profesor en
cada uno de los pases.

4. Se han planteado 5 preguntas por pas, una para cada equipo. El profesor plantear las preguntas a todos
los grupos al mismo tiempo y dejar unos minutos para que los alumnos consulten el atlas y den la res-
puesta.
En el tablero hay unas flechas que llevan preguntas especiales, que todos los grupos debern respon-
der antes de pasar a la siguiente casilla.

5. Por cada acierto se acumula 1 punto, y gana el equipo que haya realizado el recorrido completo y lle-
gue a la ltima casilla con mayor nmero de aciertos.

DINMICA DEL JUEGO

El juego comienza en la flecha situada en el estrecho de Gibraltar, y termina al llegar a la Repblica de
Irlanda.
El profesor plantea la pregunta referida a la primera flecha y da un tiempo para que todos los grupos la
resuelvan y anoten la respuesta en su cuaderno.
Una vez transcurrido el tiempo, se pasa a la casilla nmero 1, Portugal.
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El profesor distribuye y formula las preguntas, y vuelve a conceder un tiempo para contestar a las cues-
tiones.
As sucesivamente hasta llegar a la casilla nmero 15.
Los 5 equipos pasan por todas las casillas segn el orden marcado en el mapa-tablero.

12 Cuaderno de Comienzo de curso Geografa 3 ESO

 JUEGO
Con el atlas en la mano

9 10

8
15
14 5
7
4
6
3 11
12
1 2

13
SALIDA
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Cuaderno de Comienzo de curso Geografa 3 ESO 13

JUEGO: CUESTIONES
Con el atlas en la mano, un juego para empezar el curso
PRIMER SALTO DE FLECHA:
ESTRECHO DE GIBRALTAR:
Cuntos kilmetros separan a frica de Europa por
el estrecho de Gibraltar?
CASILLA 1: PORTUGAL
EQUIPO 1: Qu ro desemboca en la capital de Por-
tugal? Cmo se denomina ese tipo de desembocadura?
EQUIPO 2: Qu paralelo divide Portugal en dos par-
tes casi iguales?
EQUIPO 3: En qu ciudad desemboca el ro Duero?
EQUIPO 4: Cul es la superficie en kilmetros
cuadrados de Portugal?
EQUIPO 5: Cul es la distancia en lnea recta y en
kilmetros entre Lisboa y Oporto?
CASILLA 2: ESPAA
EQUIPO 1: En qu sistema montaoso se encuen-
tra el Monte Perdido?
EQUIPO 2: Consulta un climograma de la ciudad de
Santander y deduce qu clima tiene esta localidad.
Justifica tu respuesta.
EQUIPO 3: Cules son los puertos espaoles con ma-
yor trfico de mercancas?
EQUIPO 4: En qu comunidad autnoma hay un ma-
yor porcentaje de poblacin activa dedicada a la agri-
cultura?
EQUIPO 5: Seala los espacios protegidos en la zona
costera andaluza.
CASILLA 3: FRANCIA
EQUIPO 1: Qu lugar ocupa Francia entre los pa-
ses de la UE por su extensin? Y por su poblacin?
EQUIPO 2: En torno a qu ciudades se agrupan las
principales reas industriales de Francia?
EQUIPO 3: Qu ro pasa por Lyon?
EQUIPO 4: Con qu pases tiene frontera Francia?
EQUIPO 5: Cules son los macizos montaosos ms
importantes de Francia?
CASILLA 4: BLGICA
EQUIPO 1: Qu sedes comunitarias se encuentran
en Bruselas?
EQUIPO 2: Cules son las principales ciudades mo-
numentales de Blgica?
EQUIPO 3: Qu posicin ocupa Blgica entre los
pases de la Unin Europea por su densidad de po-
blacin?
EQUIPO 4: Qu lenguas se hablan en Blgica?
EQUIPO 5: Qu posicin ocupa Blgica entre los
pases de la Unin Europea en cuanto al porcentaje
de poblacin activa dedicada a la agricultura?
CASILLA 5: PASES BAJOS
EQUIPO 1: En qu ao se hicieron los ltimos pl-
ders de Holanda?
EQUIPO 2: Cules son las principales religiones que
practican los holandeses?
EQUIPO 3: Cules son las ciudades monumentales
ms importantes de los Pases Bajos?
EQUIPO 4: Qu metrpolis forman la gran conur-
bacin holandesa?
Pgina fotocopiable
EQUIPO 5: Qu caracterstica fundamental resal-
taras del medio fsico de los Pases Bajos?
CASILLA 6: LUXEMBURGO
EQUIPO 1: Cul es el uso del suelo que predomina
en Luxemburgo?
14 Cuaderno de Comienzo de curso Geografa 3 ESO
EQUIPO 2: Desde qu ao forma parte Luxembur-
go de la Comunidad Europea?
EQUIPO 3: Qu pases forman el Benelux? EQUIPO 3: Cul es el ro ms importante que atra-
EQUIPO 4: Qu instituciones europeas tienen sede
en Luxemburgo?
EQUIPO 5: Qu lugar ocupa Luxemburgo entre los
pases de la Unin Europea en cuanto a la superfi-
cie de su territorio?
CASILLA 7: ALEMANIA
EQUIPO 1: En qu dos Estados se divida Alemania
en 1990?
EQUIPO 2: Qu ros importantes atraviesan el te-
rritorio alemn?
EQUIPO 3: Cul de los ros alemanes concentra las
reas industriales ms importantes?
EQUIPO 4: Qu tipos de industria y riquezas mine-
ras se encuentran en el eje renano?
EQUIPO 5: Con qu pases tiene frontera Alemania?
CASILLA 8: DINAMARCA
EQUIPO 1: En qu pennsula se encuentra situada
la mayor parte del territorio dans?
EQUIPO 2: Cules son las principales ciudades de
Dinamarca?
EQUIPO 3: En qu ao se incorpor Dinamarca a la
Comunidad Econmica Europea?
EQUIPO 4: Qu lugar ocupa Dinamarca dentro de
los pases de la Unin Europea en cuanto a gasto del
Estado en educacin?
EQUIPO 5: Qu meridiano atraviesa el territorio
dans?
SEGUNDO SALTO DE FLECHA:
DINAMARCA-SUECIA:
Qu estrecho debes cruzar para pasar en barco de
Dinamarca a Suecia?
CASILLA 9: SUECIA
EQUIPO 1: Qu mar baa la mayor parte de las cos-
tas de Suecia?
EQUIPO 2: Cules son los principales usos del sue-
lo en Suecia?
EQUIPO 3: Qu lugar ocupa Suecia entre los Estados
de la Unin Europea por su densidad de poblacin?
EQUIPO 4: Cules son las principales ciudades sue-
cas y dnde se sitan?
EQUIPO 5: Qu distancia aproximada existe en lnea
recta desde Malmoe hasta Upsala?
CASILLA 10: FINLANDIA
EQUIPO 1: Qu caracterstica hidrogrfica sealaras
como fundamental de Finlandia? Por eso, se suele de-
cir que Finlandia es el pas de los 1000
EQUIPO 2: Qu lengua se habla en Finlandia?
EQUIPO 3: En qu otros Estados europeos se hablan
lenguas relacionadas con la de Finlandia?
EQUIPO 4: Con qu pases y en qu fecha se incor-
por Finlandia a la Unin Europea?
EQUIPO 5: Qu Estados europeos rodean el mar Bl-
tico?
TERCER SALTO DE FLECHA:
FINLANDIA-AUSTRIA:
Siguiendo una ruta terrestre, qu pases debes atra-
vesar para llegar desde Finlandia hasta Austria?
CASILLA 11: AUSTRIA
EQUIPO 1: Con qu pases limita Austria?
EQUIPO 2: Qu accidente fsico explica la baja den-
sidad de poblacin del oeste de Austria?
viesa Austria? Qu otros pases baa este ro?
EQUIPO 4: Qu tipos de industria hay en Austria?
EQUIPO 5: Cules son las principales ciudades mo-
numentales austriacas?
CASILLA 12: ITALIA
EQUIPO 1: Qu mares del Mediterrneo baan Italia?
EQUIPO 2: Qu es el Etna? En qu lugar de Italia
se sita?
EQUIPO 3: Qu lugar ocupa Italia dentro del mun-
do mediterrneo del norte en cuanto al nmero de
turistas que recibe?
EQUIPO 4: Qu tipo de usos del suelo predominan
en el norte de Italia? Y en el sur?
EQUIPO 5: A qu accidente geogrfico se debe la es-
casa densidad de poblacin del eje central de la pe-
nnsula Itlica?
CUARTO SALTO DE FLECHA:
ITALIA-GRECIA:
Qu pases debes atravesar para ir de Italia a Gre-
cia por carretera?
CASILLA 13: GRECIA
EQUIPO 1: Cmo se llaman las pennsulas en las que
se sita gran parte del territorio griego?
EQUIPO 2: Cules son las actividades econmicas
ms importantes en Grecia?
EQUIPO 3: Qu religin practican los griegos?
EQUIPO 4: Qu altitud tiene el monte Olimpo?
Sabes algo ms sobre este monte?
EQUIPO 5: Con qu pases limite Grecia?
QUINTO SALTO DE FLECHA:
GRECIA-REINO UNIDO:
Para viajar en barco desde Grecia hasta el Reino Uni-
do, qu mares debes surcar?
CASILLA 14: REINO UNIDO
EQUIPO 1: Qu grandes canales separan el Reino
Unido del continente europeo y de Irlanda?
EQUIPO 2: Qu meridiano atraviesa el Reino Unido?
EQUIPO 3: Alrededor de qu grandes ciudades se lo-
calizan las reas industriales del Reino Unido?
EQUIPO 4: Con qu fuentes de energa cuenta la in-
dustria inglesa para su funcionamiento?
EQUIPO 5: Qu distancia en kilmetros hay en lnea
recta entre Edimburgo y Londres?
CASILLA 15: IRLANDA
EQUIPO 1: Cundo entr Irlanda en la Comunidad
Econmica Europea y junto a qu otros pases?
EQUIPO 2: Cules son los principales usos del sue-
lo en Irlanda?
EQUIPO 3: Qu puesto ocupa Irlanda entre los de la
Unin Europea en cuanto a densidad de poblacin?
EQUIPO 4: Qu religiones se practican en Irlanda?
EQUIPO 5: Qu pases europeos tienen parte de su
territorio situado en longitud oeste?
 JUEGO: SOLUCIONARIO
Con el atlas en la mano, un juego para empezar el curso

PRIMER SALTO DE FLECHA: CASILLA 7: ALEMANIA CASILLA 12: ITALIA

El estrecho de Gibraltar mide 15 km. EQUIPO 1: RFA y RDA. EQUIPO 1: Adritico, Jnico y Tirreno.
EQUIPO 2: Rin, Danubio, Elba y Oder. EQUIPO 2: Volcn situado en la isla de Sicilia.
CASILLA 1: PORTUGAL
EQUIPO 3: Rin. EQUIPO 3: El primer lugar, con ms de 63 millones
EQUIPO 1: Tajo, estuario.
EQUIPO 4: Hulla, lignito, industria siderrgica, de turistas.
EQUIPO 2: 40N.
automovilstica, electrnica, qumica y refineras de EQUIPO 4: En el norte, usos industriales y agricul-
EQUIPO 3: Oporto. petrleo. tura cerealstica; en el sur, agricultura mediterr-
EQUIPO 4: 92 000 km. EQUIPO 5: Dinamarca, Blgica, Pases Bajos, Lu- nea y aprovechamiento mixto de agricultura y
xemburgo, Francia, Suiza, Austria, Repblica Checa ganadera.
EQUIPO 5: 300 km. (averiguar a partir de la escala).
y Polonia. EQUIPO 5: A los Apeninos.
CASILLA 2: ESPAA
EQUIPO 1: Pirineos. CASILLA 8: DINAMARCA CUARTO SALTO DE FLECHA:
EQUIPO 1: Jutlandia. Italia, Croacia, Bosnia-Herzegovina, Montenegro,
EQUIPO 2: Ocenico.
Albania y Grecia.
EQUIPO 3: Barcelona, Tarragona, Algeciras y Bilbao. EQUIPO 2: Alborg, Arhus, Odense y la capital, Co-
penhague.
EQUIPO 4: Galicia. CASILLA 13: GRECIA
EQUIPO 3: En 1973.
EQUIPO 5: Parque Nacional de Doana; parques EQUIPO 1: Pennsulas Balcnica y del Peloponeso.
naturales de Torcal de Antequera y Cabo de Gata; EQUIPO 4: Ocupa el primer lugar, con el 7,6% dei PIB.
EQUIPO 2: El turismo, la agricultura mediterrnea
reservas nacionales de Serrana de Ronda, Macizo EQUIPO 5: 10 E. y el aprovechamiento mixto agrcola y ganadero.
de Grazalema y Cortes de la Frontera, Tejeda, Almi-
jara y Sierra Nevada. EQUIPO 3: Ortodoxa.
SEGUNDO SALTO DE FLECHA: EQUIPO 4: 2 918 m.
CASILLA 3: FRANCIA El estrecho de Skagerrak.
EQUIPO 5: Albania, Macedonia, Bulgaria y Turqua.
EQUIPO 1: En extensin, el primero, con 547 026 km
en poblacin, el tercero. CASILLA 9: SUECIA
EQUIPO 2: Pars, Lille, Estrasburgo, Lyon St. Etien- QUINTO SALTO DE FLECHA:
EQUIPO 1: Bltico.
ne, Marsella, Toulouse, Burdeos y Nantes. Mar Jnico, mar Mediterrneo y ocano Atlntico.
EQUIPO 2: Bosque, suelo agrcola y ganadero, sue-
EQUIPO 3: Rdano. lo industrial.
EQUIPO 4: Blgica, Luxemburgo, Alemania, Suiza, Ita- CASILLA 14: REINO UNIDO
EQUIPO 3: El penltimo.
lia, Espaa, Andorra y Mnaco. EQUIPO 1: Canal de San Jorge, Canal de la Mancha
EQUIPO 4: Upsala, Gotemburgo, Malmoe y Estocol-
EQUIPO 5: Pirineos, Alpes, Macizo Central y Vosgos. y Paso de Calais.
mo, la capital. Todas se sitan en el sur.
EQUIPO 2: Meridiano 0.
EQUIPO 5: 600 km aproximadamente.
CASILLA 4: BLGICA EQUIPO 3: Glasgow, Edimburgo, Newcastle, Belfast,
EQUIPO 1: La Comisin, el Consejo y el Comit Eco- Leeds, Manchester, Liverpool, Nottingham, Bir-
nmico y Social. CASILLA 10: FINLANDIA mingham, Cardiff, Brstol y Londres.
EQUIPO 2: Lieja, Bruselas, Gante y Brujas. EQUIPO 1: Los lagos. Por eso, se suele decir que Fin- EQUIPO 4: Yacimientos hulleros, yacimientos de
landia es el pas de los 1 000 lagos. petrleo y gas natural.
EQUIPO 3: Segunda, despus de Holanda.
EQUIPO 2: Fins. EQUIPO 5: 550 km aproximadamente.
EQUIPO 4: Francs y valn.
EQUIPO 3: Norte de Noruega, Suecia, noroeste de Ru-
EQUIPO 5: El ltimo, con el porcentaje ms bajo,
sia, Estonia y Hungra, y una minora en Rumana. CASILLA 15: IRLANDA
el 1,9.
EQUIPO 4: Con Suecia y Austria, en 1995. EQUIPO 1: En 1973, junto al Reino Unido y Dina-
CASILLA 5: PASES BAJOS EQUIPO 5: Finlandia, Rusia, Estonia, Letonia, Litua- marca.
EQUIPO 1: 1976. nia, Polonia, Alemania, Dinamarca y Suecia. EQUIPO 2: Ganadero, agrcola, y explotacin mixta
EQUIPO 2: Catlicos (el 36%), protestantes (el 27%), de agricultura y ganadera.
musulmanes (2,7%). TERCER SALTO DE FLECHA: EQUIPO 3: El antepenltimo, con 50 habitantes
EQUIPO 3: Amsterdam, Groninga, Haarlem y Breda. Finlandia, Rusia, Bielorrusia, Polonia, Repblica por km.
EQUIPO 4: Amsterdam, Rotterdam y La Haya. Checa y Austria. EQUIPO 4: Catolicismo, la mayora, y protestantis-
mo.
EQUIPO 5: Las llanuras y territorios situados por de-
bajo del nivel del mar. CASILLA 11: AUSTRIA EQUIPO 5: Islandia, Irlanda, Reino Unido, Francia,
Espaa y Portugal.
EQUIPO 1: Suiza, Alemania, Repblica Checa, Eslo-
CASILLA 6: LUXEMBURGO vaquia, Hungra, Eslovenia, Italia y Liechtenstein.
EQUIPO 1: Ganadero. EQUIPO 2: Los Alpes.
EQUIPO 2: 1957. EQUIPO 3: Danubio. Alemania, Austria, Eslovaquia,
EQUIPO 3: Blgica, Pases Bajos y Luxemburgo. Hungra, Croacia, Serbia, Rumania y Bulgaria.
EQUIPO 4: Tribunal de Justicia, Banco Europeo de In- EQUIPO 4: Qumica, metalurgia, centrales trmicas,
versiones y Tribunal de Cuentas. nucleares y refineras de petrleo.
EQUIPO 5: El ltimo. EQUIPO 5: Viena, Salzburgo e Innsbruck.

Cuaderno de Comienzo de curso Geografa 3 ESO 15

 Proyecto editorial: Equipo de Educacin Secundaria del Grupo SM
Edicin: Gregorio Baquero Artigao, Arturo Martn Garcs
Ilustracin y cartografa: Equipo SM
Diseo de cubierta e interiores: Pablo Canelas Schtt, Maritxu Eizaguirre Pereyra, Alfonso Ruano Martn
Maquetacin: Santiago Gonzlez Ballesteros
Coordinacin tcnica y de diseo: Jos Luis Rodrguez Figueroa
Coordinacin editorial: Javier Ibarra Alonso
Direccin del proyecto: Ada Moya Librero

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transformacin de esta obra solo puede ser realizada con la autorizacin de
sus titulares, salvo excepcin prevista por la ley. Dirjase a CEDRO (Centro
Espaol de Derechos Reprogrficos, www.cedro.org) si necesita fotocopiar
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Impreso en Espaa Printed in Spain

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