Trabajo Final

Antropologa Psicolgica

Yaneth Castro Amaya

Cdigo: 1091665892
Yesica Magreth Chinchilla
Cdigo: 1091666836
Laura Estefana Rueda
Cdigo:
Mara Del Carmen Duran
Cdigo:

Tutora:
Edna Liliana Caballero

Grupo: 403018_113

Universidad Nacional Abierta Y A Distancia

Escuela De Ciencias Sociales, Artes Y Humanidades
Programa Psicologa
Mayo 2016
FASE 10
Informe reflexivo, desde el aspecto personal en el que se proporcione respuesta a:
Quin soy yo? Quin fui? Quin ser? Cules elementos de la cultura potencian
sus competencias disciplinares y cules, las competencias personales?
Yaneth Castro Amaya
Soy Yaneth Castro Amaya soy una persona nica e irrepetible, comprometida con mis
responsabilidades, comprensiva, sensible, alegre, soy segura de los que quiero, para donde
voy como conseguirlo, me gusta ser yo sin imitar a nadie, levantarme ante los tropiezos de
la vida, soy persistente con lo que quiero, soy quien quiero ser, porque me propuse y
porque soy bendecida con mi familia quien me apoya en todo momento.

Fui una persona llena de sueos, capaz de creer en m, entregada a mis metas, organizada y
con una visin muy clara en mis estudios, una persona abierta a aprender desde la parte
laboral, social, educativa, amorosa, cultural, familiar y religiosa, siempre llena de
expectativas sobre el hoy, esas vivencias que dejan huella en mi vida, de las buenas las
tome para mi vida y de las malas aprend a hacer las cosas bien.

Ser una persona entregada a mi vida, a mi familia, hare las cosas con amor, siempre
reconocer mis errores, fomentare buen trato en todo momento, ser una psicloga social,
aportare mis conocimientos a quien los necesite, buscare alternativas de solucin en las
dificultades, construir mi vida desde todos los aspectos, ser nica y capaz de empezar de
nuevo cada da.

Los elementos que potencian las competencias disciplinares desde la cultura se puede
clasificar en los ms importantes que son:

Normas y sanciones como reglas acerca de lo que la gente debe o no debe hacer, decir o
pensar en una situacin determinada, las sanciones son las recompensas y castigos
impuestos socialmente, con la cuales las personas son alentadas a apegarse a las normas.

Los elementos personales como competencias arraigados a la cultura los valores que son
normas compartidas, abstractas, de lo que es correcto, deseable y digno de respeto. Aunque
los valores son ampliamente compartidos, es raro que se adhieran los miembros de una
cultura a stos, en todas, ms bien los valores establecen el tono general para la vida
cultural y social, y las creencias como el conjunto de ideas que prescriben formas para
comportamientos correctos o incorrectos, y dan significado y propsito a la vida.

Yessica Magreth Chinchilla

Soy Yessica Magreth Chinchilla una persona con defectos, cualidades y virtudes me
caracterizo por ser una persona firme en lo que quiero y capaz de hacer lo que sea para
conseguirlo, me gustan los retos las cosas que me ayudan emocionalmente a salir adelante
as sea difcil de lograrlo. Me identifico por ser una persona segura de lo que quiero aunque
en algunos momentos lo vea complicado de alcanzar, lucho y hago lo necesario para sacar
adelante eso que deseo. Soy una persona cariosa, amorosa, responsable, comprometida,
cumplidora, soadora. Una persona bendecida por Dios el cual me premio con darme una
gran familia a mi hija la duea de mis ganas an ms de salir adelante y mi motivacin de
alcanzar todos mis sueos y metas.

Fui una persona que muchas veces cometi errores, de los cuales aprend y he buscado la
manera de enmendarlos para ser una persona mejor cada da, soy de las personas que pienso
que se aprende de cada una de las cosas que nos pasan sean buenas o malas o por difciles
que se han siempre traen para nuestra vida y para nuestro aprendizaje alguna enseanza.
Siempre he tenido muy claro lo que quiero y lo que necesito para mi vida, me he trazado
metas las cuales luchare por alcanzar por difcil que sea, mi confianza esta puesta en m en
cada uno de mis conocimientos y lo que he aprendido a travs de los conocimientos y las
enseanzas de la vida.

Los elementos de la cultura que potencian las competencias disciplinarias son los deberes y
derechos de los ciudadanos los cuales se deben cumplir y hacer cumplir lo que son
derechos, cuando se cometen faltas bien sea graves o leves se corre con una sancin y se
debe cumplir el castigo impuesto por la ley por la que estamos legalmente constituidos para
que de esta manera no se vuelva a cometer dicho castigo. Los elementos de competencia
personal son los valores impuestos en la casa, aunque cuando somos pequeos estamos
sometidos a las normas y reglas puestas por los papas, ya cuando cumplimos cierta
mayora de edad somos nosotros mismos quien tomamos la decisin de adoptar para
nuestra vida esos valores y normas impuestas en casa.
Cada persona es libre de buscar y tener sus normas, reglas y deberes de su vida personal y
de escoger cuales son ms aptas para el bienestar social, cultural y emocional para el
desarrollo de su vida.

Laura Estefana Rueda Quintero

Soy Laura Estefana Rueda Quintero, una persona con valores y principios, soy fuerte,
echada para adelante, con metas claras y el deseo da a da de ser mejor persona y lograr
formarme como una excelente profesional. Soy sincera, amorosa, responsable, respetuosa,
solidaria, soy un poco malgeniada, no me gustan las cosas mal hechas, estoy en total
desacuerdo con las mentiras, la hipocresa y con las personas que juzgan el comportamiento
del prjimo. Soy una mujer capaz de cumplir lo que me propongo.

Fui una persona dbil, fui muy sensible, frgil, con llanto fcil, todo me afectaba y me
dola, pero una de las pruebas a las cueles me someti Dios me hizo fuerte, ya que hace 8
aos la vida me arrebato a mi papi, el ser que me brindaba su amor, su cario y sobre todo
su confianza, l era mi alcahueta, mi cmplice, mi compinche, desde ese 28 de febrero de
2018, entend y aprend que las cosas por las cuales muchas veces me afliga y sufra no
eran comparables con el verdadero dolor que sent cuando me dieron esa noticia y cuando
con mis ojos comprob que esa era mi dura realidad. Esa nia fui, a la que los problemas
me arrebataban la alegra y me hacan sentir que no poda ms y que las fuerzas se me
agotaban.

Ser una mejor persona, reafirmando mis valores y mis principios, ser una excelente
profesional con el deseo de ayudar a aquellas personas que necesiten de mi intervencin
para que mejoren su calidad de vida. Ser con la ayuda de Dios una mejor mama ya que mi
mayor deseo es formar a mi hijo con bases slidas para que sea un hombre de bien y que
aporte grandes cosas a la sociedad. Ser una mujer feliz y agradecida con cada experiencia,
con cada prueba, con cada reto que mi Dios coloque en mi vida.

Entre las competencias bsicas disciplinares bsicos tenemos:

Matemticas

Lenguaje y comunicacin
 Ciencias

Ciencias sociales

Desarrollo humano

Son muchos los factores culturales que intervienen para que cada individuo pueda alcanzar
esas competencias disciplinares, como son los sociales, econmicos, de accesibilidad ,
conocimientos y habilidades, para que de esta manera se logre el desarrollo de manera
eficaz y eficiente en los diferentes contextos de la vida diaria.

La cultura es una de las bases que puede determinar la conducta del individuo, entre los
elementos que conforman la cultura y que ayudan a potenciar mis competencias personales
tenemos:

Elementos cinticos: se refiere a las conductas manifestadas.

Elementos psquicos: se refiere a todos aquellos conocimientos, actitudes y valores

de los miembros de la sociedad.

Elementos cognitivos: conocimientos tericos y prcticos sobre el mundo fsico y

social.

Creencias

Valores y normas: modelos de conductas que ya se encuentran pautados y orientados

por los principios.

Signos: smbolos y seales que de alguna forma orientan la conducta del individuo y
permiten la comunicacin entre las personas.

Formas de conducta no normativas: conductas que no se rigen por normas o reglas,

no son obligatorias pero influyen en el comportamiento de las personas.

Elementos materiales: elementos fsicos que son creados por el hombre, que son
usados para satisfacer necesidades.
 Elementos inmateriales: elementos intangibles, como valores, creencias, costumbres
entre otros.

Mara Del Carmen Durn Bayona

Soy Mara Del Carmen Durn Bayona, una persona nica y autentica, con cualidades,
virtudes y defectos, feliz con lo que soy y con lo que tengo, enfocada en mis proyectos que
me motivan a seguir luchando cada da por m y por mi familia, quienes son mi motor
fundamental en mi existencia, mi perseverancia y empeo han permitido que logre a
cabalidad mis metas. Soy una persona leal, sincera, honesta, entregada a las personas,
ayudo sin recibir nada a cambio, brindo lo mejor de s misma a las personas que me
rodean. Me identifico ante los dems por tener una linda sonrisa es una caracterstica
referente en quienes me conocen, soy paciente y espero con Fe de las cosas maravillosas
que han de llegar a mi vida.

Ser y seguir siendo esa persona dedicada a mi familia, mi trabajo y las personas que me
rodean, esa persona amable y servicial que siempre est al servicio de los dems, una
profesional en el campo de la psicologa al servicio de quienes me necesiten y pueda
servirles, a fin de poder contribuir significativamente brindando una orientacin y ayuda
que pueda suministrar desde mis conocimientos.

Las competencias disciplinares son las nociones que expresan conocimientos, habilidades y
actitudes que consideran los mnimos necesarios de cada campo disciplinar para que los
estudiantes se desarrollen de manera eficaz en diferentes contextos y situaciones a lo largo
de la vida.

Encontramos elementos de la cultura, que potencian las competencias disciplinares, en las

que se encuentran la forma de resolver problemas, cumplimiento de metas.

Como perciben, sienten, opinan los miembros sobre las decisiones aplicadas en el pasado a
la resolucin de diversos problemas.

La forma de medir resultados.

La forma de establecer premios y castigos.

Las competencias personales que potencia los elementos culturales, se pueden identificar
los valores y principios inculcados en el seno del hogar, los cuales son la base fundamental
para mi crecimiento personal, siendo los valores brindados de acuerdo a la cultura en la que
crecimos y arraigados a nosotros de acuerdo al nivel social y cultural en el que nos
desarrollamos.
FASE 11

LOS ENFOQUES COGNITIVO, PSICOANALTICO Y SOCIO CULTURAL

COMPLEJOS CULTURALES COLOMBIANOS

COMPLEJO EL COMPLEJO EL COMPLEJO COMPLEJO

CULTURAL SANTANDEREANO DE LA LITORAL-FLUVIO-
ANDINO O O NEOHISPANICO MONTAA O MINERO O
AMERICANO ANTIOQUEO NEGROIDE

Est conformado Habitad Hbitat. Geogrficamente est

por El hombre se Las condiciones del ubicado en la llanura
Cundinamarca, proyecta sobre la hbitat, topografa del pacifico, y costa
Boyac y los sociedad que es clima y Caribe su componente
Santanderes, en la mbito de varones. composicin de los humano es trietnico,
porcin de la Su hogar de suelos han iniciado con un aporte
cordillera procreacin es el favorablemente biolgico negroide
nororiental. comienzo de su para crear el identificado por el
Cauca, Nario y dominio. desarrollo de una subdesarrollo
sur del Huila, Su personalidad explotacin de la evidente en la
regin surea social se basa en riqueza condicin econmica,
occidental. llegar al control de su agropecuaria en el salud, vivienda y
familia, para rea del complejo educacin, la
Las culturas que establecer en ella su familiar americano constitucin del
representaban capacidad de mando o andino. elemento familia se
dicho complejo en Al poseer familia Economa. da en gran nmero
su mayora eran podr hacer sentir el Se basaba en la por uniones de hecho,
de cultura peso de autoridad y agricultura, es notoria la
aborigen y otra accin sobre los ganadera y algunos inestabilidad familiar,
parte que dems. cultivos de lana. por relaciones
constitua la El matrimonio Cundinamarca, temporales y
menor parte eran representa su Nario y Boyac polgamas es evidente
de sangre y espaldarazo de han sido los la inestabilidad del
legado hispnico. hombre adulto en principales ncleo familia, como
plenitud. productores de consecuentica de ello
pap, trigo, maz. la mujer con
Iglesia y familia. frecuencia asume los
roles de padre y
madre de familia.
ENFOQUES Y CATEGORIAS POTENCIACION, CREATIVIDAD Y CULTURA.
Yaneth castro.
COGNITIVO
La psicologa cognitiva es la
actividad humana de un
sujeto activo que busca,
elige, elabora, interpreta,
transforma, almacena y Puede decirse que el estudio
reproduce la informacin
proveniente del medio
ambiente o del interior, a la
luz de un propsito y que de
acuerdo con ella planifica,
programa ejecuta y corrige la
accin en el proceso
retroaccin o feeedback, esta
actividad procesadora genera
una informacin adicional a
la que proviene del estmulo
y es funcin de mltiples
factores de la naturaleza
cognitiva.
PSICOANALITICO SOCIO CULTURAL
Sigmund Freud es un lder El enfoque histrico-
incuestionable para ayudar a cultural en
entender la naturaleza psicologa (tambin
humana. conocido como
`sociocultural o `psicologa
sistemtico de la cultural) inaugurado por
personalidad comenz con Lev S. Vygotski concibe el
el desarrollo del desarrollo personal como
psicoanlisis por Freud a una construccin cultural,
fines del siglo XIX. que se realiza a travs de la
Al desarrollar la tcnica de socializacin con adultos de
la asociacin libre, alcanz una determinada cultura
las profundidades de su mediante la realizacin de
propia vida y la de los actividades sociales
dems. En el proceso creo el compartidas. Para Vykotski
psicoanlisis, mtodo de "el hecho humano se
investigacin nico para produce gracias a
entender al individuo la actividad conjunta y se
humano. Descubri perpeta y garantiza
procesos psicolgicos tales mediante el proceso social
como la represin, de la educacin, entendida
resistencia, transferencia y sta en un sentido amplio y
sexualidad infantil. no slo segn los modelos
Desarroll el primer mtodo escolares de la historia ms
global para estudiar y tratar reciente (lvarez y Del
problemas neurticos. Ro, 1990a, p. 94).
Yessica Magreth chinchilla

COGNITIVO PSICONOALATICO SOCIO CULTURAL

Las personas nacidas en El Psicoanlisis es la teora Vygotsky consideraba al

Antioquia relacionan su de Sigmund Freud que individuo como el resultado
conocimiento y a su vez abarca tres mbitos de del proceso histrico y
acumulan informacin sobre conocimiento: la social donde el lenguaje
su regin donde predomina investigacin, desempea un papel
las relaciones sociales y el tratamiento teraputico, el esencial. El conocimiento es
familiares patriarcales donde conjunto de teoras un proceso de interaccin
su aprendizaje se evidencia psicolgicas y entre el sujeto y el medio,
en el esfuerzo de sus padres psicopatolgicas derivadas pero el medio entendido
en criarlos, educarlos y de la investigacin y el social y culturalmente, no
colocarlos en el status tratamiento, que dieron solamente fsico.
socioeconmico a donde lugar a una nueva disciplina
El individuo no se relaciona
ellos lo haban situado. cientfica permite que, a
nicamente en forma directa
travs de la libre asociacin
con su ambiente, sino
el paciente reciba la seal de
tambin a travs de y
decir libremente todo lo que
mediante la interaccin con
se le ocurra, incluso aquello
los dems individuos.
que juzgue intil,
inadecuado y hasta trivial.
Slo se le exige no omitir
ningn pensamiento, aunque
sea vergonzoso o penoso
 COMPLEJO EL COMPLEJO EL COMPLEJO DE COMPLEJO
CULTURAL SANTANDEREANO LA MONTAA O LITORAL-
ANDINO O O NEOHISPANICO ANTIOQUEO FLUVIO-MINERO
AMERICANO O NEGROIDE

Corresponde al Su produccin Se ubica en la regin Geogrficamente

grupo cultural agrcola y andina central y est ubicado en la
asentado en espordicamente occidental con una llanura del pacifico,
Risaralda, pecuaria, la geografa y costa Caribe su
Antioquia, Caldas, propiedad es de suma accidentada, componente humano
Quindo, norte del importancia, la condiciones que es trietnico, con un
Valle y del Tolima. religin deja ver la favorecen el aporte biolgico
Es producto de representacin de desarrollo agrcola, negroide
mestizaje de tres status en clases el habitante se ubica identificado por el
etnias: blanco, negro sociales conformadas sobre pisos trmicos subdesarrollo
e indio. sobre el mismo. La templados, y frio evidente en la
formacin de la (paramo) condicin
la familia cuyo
familia como se expandindose fuera econmica, salud,
complejo cultural
mencion del mbito cultural a vivienda y
presento, se extiende
anteriormente est las llanuras y valles. educacin, la
por todo el hbitat
basada en el constitucin del
que el grupo
matrimonio y las elemento familia se
antioqueo proyect
uniones de hecho da en gran nmero
desde su enclave
siendo su inclinacin por uniones de
inicial centrado
mayor a la primera. hecho, es notoria la
alrededor de Santa
inestabilidad
Fe de Antioquia,
Anserma y el Valle
de Aburr, con
epicentro en
Medelln en el
perodo
 Mara Del Carmen Duran
Complejos Enfoque Psicoanaltico
Culturales
Colombianos
Psicoanlisis y antropologa
comparten, a travs de su
primer objeto comn, el
hombre, dos importantes
Familia Neo atributos de su
hispnica humanidad: el familia Neo hispnica las
inconsciente y la cultura,
siendo el complejo de
Edipo un operador de esta
unin. Considero este
complejo de Edipo en la
familia Neo hispnica, se da
en torno a la figura paterna,
ya que el rasgo peculiar
estructural de esta familia
es el fuerte rgimen
patriarcal y es quizs el
grupo racial con mayor
nfasis en el culto a la
virilidad
De acuerdo con el enfoque
Familia de la psicoanaltico, considero
Montaa predomina en la familia de
la Montaa, el supery,
porque esta instancia dentro
del esquema mental,
representa los pensamientos
morales y ticos adquiridos
y aprendidos por la cultura,
ya que la familia de la
Montaa, considera que las
malas actuaciones son
merecedoras de castigos y
la esperanza de superacin
y premio controlan la
conducta individual de cada
miembro de la comunidad.
En este complejo cultural,
segn Virginia Gutirrez se
dio comienzo a la resignada
actitud ante la vida, al
Enfoque Cognitivo
La Antropologa Cognitiva, El principio fundamental en la
tiene que ver con el
conocimiento que adquieren
los diferentes grupos
sociales; as mismo, en la
y analizar las relaciones sociales
clases sociales estuvieron
vinculadas en el transcurso
de la vida colonial, con
instituciones como la
educacin, la cual estaba
permitida, slo para las
clases altas.
Con relacin al enfoque
cognitivo y a la forma como
el ser humano adquiere
conocimiento, en cuanto a la
educacin en la familia de
Montaa, no es tan
importante obtener un ttulo;
ya que para ellos, un
profesional sin plata, vale
menos que cualquier
individuo sin educacin
alguna, pero creador de
riqueza.
Este enfoque trata de
explicar los patrones de
conocimiento compartido y
su trasmisin a travs del
Enfoque Histrico Cultural
teora Histrico cultural de
Vygostski es que para comprender
al ser humano y su desarrollo
psicolgico, es necesario entender
en las que este se desenvuelve.
Por lo que cabe resaltar que en la
familia Neo hispnica su
dominador tnico reconoce un
alto porcentaje de sangre
hispnica; de ah su denominacin
Neo hispnica, posee un ancestro
eminentemente blanco, que
conserva muchas tradiciones de la
hidalgua espaola, en especial en
lo que tiene que ver con las
relaciones sociales.
Para el enfoque Histrico Cultural
es necesario entender y analizar
las relaciones sociales en las que
este se desenvuelve el ser
humano, con relacin a ello en la
familia de la Montaa, la
sociabilizacin familiar y
ambiental no destruye ni inhibe
totalmente el impulso del agresivo
dominio de su personalidad
bsica, por el contrario, se orienta
en la familia este tipo de
personalidad, la cultura le permite
expresarse y tomar sentido.
El eje central del enfoque
Histrico Cultural, recae en la
relacin entre los procesos socio-
histricos y culturales y los
 quietismo, a la pasividad,
Esta pasividad, se ha
Familia proyectado a muchos
Andina aspectos de la vida
cotidiana en expresiones
que se resumen como esa
es la voluntad de Dios.
Segn lo citado por la
seora Virginia, en este
complejo a la luz del
enfoque psicoanaltico,
predomina en la familia
andina, el supery, porque
esta instancia dentro del
esquema mental, representa
los pensamientos morales y
ticos adquiridos y
aprendidos por la cultura,
por lo que considero se
dejan llevar por la
consciencia moral.
Teniendo en cuenta el
enfoque psicoanaltico,
considero que el esquema
mental que predomina en la
Familia familia negroide es el Ello,
negroide donde el contenido es
inconsciente y consiste
fundamentalmente en la
expresin psquica de las
pulsiones y deseos; ya que
para la familia negroide es
funcional la relacin sexual
precoz y la unin libre
inestable o la relacin
espordica que inicia el
ciclo vital varonil, por esto
tambin tiene razn de ser
la poliginia.
tiempo y espacio, con procesos psicolgicos. Con
relacin a la familia andina relacin a la familia Andina,
vemos como se ha vemos que a travs de su historia,
trasmitido el conocimiento predomina las races, remanentes
de la religin catlica, el de las estructuras indias, que se
sacerdote catlico cobr proyectan en una serie de matices
estatus que a travs de la cuya mayor intensidad la
administracin de los configuran las comunidades
sacramentos el sacerdote aborgenes.
descubri, se apoder y
control los secretos ms
preciados de sus
comunidades, hecho que ha
permanecido a travs de los
aos.
Con relacin al enfoque De acuerdo con el enfoque
cognitivo y a la forma como Histrico Cultural, El lenguaje
el ser humano adquiere popular de la familia negroide,
conocimiento; una serie de est prodigiosamente enriquecido
caractersticas comunes de formas dialectales que l0
distinguen las diversas nominan en amplias modalidades.
zonas del Complejo familiar
Negroide en lo relativo a
educacin, caractersticas
ms agudas en unas sub-
regiones que en otras. El
primer indicador cultural de
esta zona en lo referente a
educacin es un dominante
analfabetismo masculino.
FASE 12

TIPOS DE FAMILIAS COLOMBIANAS

Yaneth castro

La familia nuclear o elemental: Es la unidad base de toda sociedad, la familia bsica, que
se compone de esposo (padre), esposa (madre) e hijos. Estos ltimos pueden ser
ladescendencia biolgica de la pareja o miembros adoptados por la familia. Entre los
miembros deben darse unas relaciones regulares.

La familia extensa o consangunea: Se compone de ms de una unidad nuclear siempre y

cuando coexistan bajo un mismo techo, se extiende ms all de dos generaciones y
est basada en los vnculos de sangre de una gran cantidad de personas, incluyendo a los
padres, nios, abuelos, tos, tas, sobrinos, primos y dems; por ejemplo, la familia de triple
generacin incluye a los padres, a sus hijos casados o solteros, a los hijos polticos y a los
nietos.

La familia monoparental: Es aquella familia que se constituye por uno de los padres y sus
hijos. Esta puede tener diversos orgenes, ya sea porque los padres se han separado y los
hijos quedan al cuidado de uno de los padres, por lo general la madre, excepcionalmente, se
encuentran casos en donde es el hombre el que cumple con esta funcin; por ltimo da
origen a una familia monoparental el fallecimiento de uno de los cnyuges.

La familia de madre soltera: Familia en la que la madre desde un inicio asume sola la
crianza de sus hijos/as. Generalmente, es la mujer quien la mayora de las veces asume
esterol, pues el hombre se distancia y no reconoce su paternidad por diversos motivos. En
este tipo de familia se debe tener presente que hay distinciones pues no es lo mismo ser
madre soltera adolescente, joven o adulta.
La familia de padres separados: Familia en la que los padres se encuentran divorciados.
Se niegan a vivir juntos; no son pareja pero deben seguir cumpliendo su rol de padres ante
los hijos por muy distantes que estos se encuentren. Por el bien de los hijos/as se niegan a la
relacin de pareja pero no a la paternidad y maternidad

Yessica Magreth chinchilla

Familia nuclear o elemental: Es la unidad base de toda sociedad, la familia bsica, que
se compone de esposo (padre), esposa (madre) e hijos. Estos ltimos pueden ser
ladescendencia biolgica de la pareja o miembros adoptados por la familia. Entre losmiemb
ros deben darse unas relaciones regulares.

Familia extensa: Se encuentra formada por parientes cuyas relaciones no son nicamente
entre padres e hijos. Una familia extendida puede incluir abuelos, tos, primos y otros
consanguneos o afines

Familia monoparental: Es aquella familia que se constituye por uno de los padres y sus
hijos. Esta puede tener diversos orgenes, ya sea porque los padres se han separado y los
hijos quedan al cuidado de uno de los padres, por lo general la madre, excepcionalmente, se
encuentran casos en donde es el hombre el que cumple con esta funcin; por ltimo da
origen a una familia monoparental el fallecimiento de uno de los cnyuges.

Familia neo hispnica: Es el complejo cultural de los dos Santanderes. Posee un ancestro
eminentemente blanco que conserva muchas tradiciones de la hidalgua espaola. Es quizs
el grupo racial con mayor nfasis en el culto a la virilidad. Es aqu donde se puede ver el
machismo y una desvalorizacin del estatus de la mujer casi absoluta, se evidencia accin
de dominio del hombre al interior del hogar, personalidad del hombre impositiva agresiva,
esposa con una actitud sumisa y conforme a los mandatos de su marido; el amao, el
madresolterismo, la unin libre y concubinatos son sistemas culturales para llegar al
matrimonio catlico.
Familia Ensamblad: Est formada por agregados de dos o ms familias (ejemplo: madre
sola con hijos se junta con padre viudo con hijos). En este tipo tambin se incluyen aquellas
familias conformadas solamente por hermanos, o por amigos, donde el sentido de la palabra
familia no tiene que ver con parentesco de consanguinidad, sino sobre todo con
sentimientos, convivencia y solidaridad, quienes viven juntos en el mismo espacio.

Cules son los factores socioculturales que se evidencian entre los actores?