ANATOMA DEL CUENTO

Cinco trminos clsicos nombran las partes de un cuento; debe usted conocerlos y saber
cmo se articulan esas partes entre s, antes de empezar a escribir. Son:
1. Situacin dramtica. Se ha dicho que en todo relato una persona interesante atraviesa
por dificultades. La situacin dramtica son las dificultades en que se mete la persona
interesante. La descripcin de los personajes y la presentacin de la situacin
conforman lo que se suele llamar la exposicin. Los hechos del relato o Intriga, surgen
de los esfuerzos del personaje principal, o protagonista, por resolver la situacin
dramtica.
2. Complicacin. La situacin dramtica empuja al protagonista a la accin (Si no lo
hace, no es la situacin adecuada; si el protagonista no se conmueve ante la situacin,
no es idneo, al menos en este caso). Los esfuerzos del protagonista por resolver la
situacin producen la complicacin, empeoran la situacin dramtica y la hacen
insoportable. La situacin puede deteriorarse debido a la actuacin el antagonista, o por
algn proceso natural. La complicacin tambin se llama accin ascendente, y a veces
se la compara con el apretn del nudo que ser desamarrado en la resolucin.
3. Clmax. Generalmente el clmax es el punto de inters ms alto, el momento en el
cual el lector acta con mxima emocin; es tambin el punto de quiebre de la accin: la
accin ascendente cambia de sentido a partir de aqu y se convierte en accin
descendente. En el clmax el protagonista debe hacer algo o morir, triunfar o fracasar;
las tensiones de la situacin dramtica han llegado a su cima. Al clmax tambin se lo
conoce como crisis.
4. Resolucin Despus del clmax viene la resolucin, la solucin de la situacin
dramtica establecida al comienzo del relato. Es la respuesta del problema.
La complicacin debe solucionarla el protagonista, no algn agente externo; y solucin
debe corresponder al problema con que empez el relato. El protagonista puede fallar, o
bien, tener xito; y el relato puede ser una tragedia, o una comedia, o una combinacin
de ambas. A la resolucin tambin se la conoce como accin descendente.
5. Anticlmax. Todo lo que sigue al clmax se llama anticlmax (el anti aqu significa
opuesto o inverso, pero tambin tiene la connotacin de decepcionante o insignificante,
e incluso de innecesario). Para lograr mejores efectos dramticos el anticlmax debe ser
tan breve como sea posible, e incluso se suprime cuando la resolucin es simultnea al
clmax.
LA COMPOSICIN DEL CUENTO
Si bien la descrita es la secuencia natural (por ser el orden en que el lector se involucra
normalmente en la historia, cuando encara lo que les sucede a los personajes) estos
cinco elementos clsicos del cuento no siempre se encuentran tan bien ordenados. A
veces la exposicin es parte de la complicacin, o del clmax, e incluso de la resolucin.
En los antiguos relatos de accin la complicacin o parte de ella a menudo vena antes
que la situacin dramtica; se la llamaba el gancho narrativo. En algunos casos
(usualmente en el tour de force) el clmax e incluso la resolucin vienen primero.
Mientras ms sofisticado el relato, las partes quiebran ms el orden de la historia; o el
orden es difcil de reconocer y el lector se ve empujado a suspender su razonamiento
lgico (y a esforzarse por reordenar las piezas), e incluso aceptar que la situacin
dramtica est slo implcita, o incluso que ha sido omitida.
Un escritor debe ver esas anomalas como riesgos que asume voluntariamente, pues
rompern la base emocional de la lectura. Hay lectores que pueden no ser tan
sofisticados como para entender los experimentos con la estructura; esos lectores sern
sacrificados ante el arte del escritor. En algunos casos la obra no da a los lectores
recompensas suficientes que justifiquen los esfuerzos que hicieron para comprender el
experimento formal; son los lectores sacrificados. Slo cuando la historia misma no
responda, o no responda exactamente, al modelo normal de seduccin del lector, se
justifica una alteracin. Si el escritor la usa porque est aburrido de los problemas
fciles, no es suficiente.
A veces (aunque no tantas como los escritores creen), el lector se equivoca, pues las
satisfacciones se encuentran all, disponibles para aquel que se anime a leer ficcin ms
compleja. Y que realmente la lea. Si hay igual desafo que recompensa, los lectores
aprendern a leer formas inusuales y estructuras narrativas diferentes a las clsicas,
incluso si el proceso les toma varios aos o varias generaciones. Solamente aquellos
escritores que pueden permitirse esperar y tienen algo que decir que no cabe en los
modelos naturales de la lectura, deben intentarlo. Y no quejarse si no se los lee, o si se
les malinterpreta.
(Trad.W.Daz