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CONSEJO DE EDUCACIN TCNICO PROFESIONAL

UNVERSIDAD DEL TRABAJO DEL URUGUAY


Programa Planeamiento Educativo

M atrcula
Escolaridad Anterior
Rendimiento Escolar

Departamento de Estadstica
2004
CURSOS BSICOS

CONTENIDO

RESUMEN

MATRCULA TOTAL

Evolucin de la matrcula 2002 - 2003


Distribucin por orientaciones
Evolucin de la matrcula por escuelas
Alumnos matriculados por edad y sexo

ESCOLARIDAD ANTERIOR Y EDADES

Educacin primaria
Ciclo Bsico y Bachillerato
Cursos U.T.U.

RENDIMIENTO ESCOLAR Ao 2003

ndices de rendimiento total


Por escuela
Por orientaciones
Por sexo y edades
Por escolaridad anterior y edad

ABRIL

2004
RESUMEN

Durante los aos 2001 y 2002, la matrcula total de los cursos bsicos permaneci estable. En el 2003 con
un total de 8.081 alumnos creci 6% representando un ingreso de 429 alumnos ms.
Este incremento contribuy al crecimiento del alumnado de Montevideo en un 4% y del Interior en un 6%.

De las diez orientaciones que se dictaron en el 2003, en ocho el alumnado creci, destacndose cocina y
vestimenta en forma apreciable, abarcando el 75% del incremento total. El restante 25% se distribuy en las
otras seis orientaciones cuyos aumentos promedio fueron del 4%. Las excepciones fueron metalurgia y
albailera cuya matrcula en conjunto descendi en 100 alumnos.

Entre el 2002 y el 2003 la matrcula masculina a nivel general y en las regiones se mantuvo casi en las
mismas cifras, mientras que las mujeres crecieron 20% a nivel de todo el pas, correspondiendo a
Montevideo un incremento del 14% y del 25% al Interior. Este incremento respondi principalmente a la
proyeccin de la matrcula femenina de los cursos de vestimenta y cocina en Montevideo y en el Interior.
En la generacin ingresada a los cursos bsicos en el ao 2003 se observa, la reduccin de alumnos ms
jvenes con edades entre 15 y 17 aos y el incremento de mayores de 20 aos en un 5%.

El rendimiento total de los cursos, despus de permanecer estable durante dos aos con el 50%, en el 2003
descendi al 45%. Este indicador de resultado que determina los alumnos que ingresan y los que egresan,
fue afectado por una menor promocin en ambos mdulos y el incremento del abandono.

El balance del rendimiento total en las orientaciones, muestra a cocina como la orientacin de mayor
rendimiento total en los ltimos 3 aos. El reclutamiento de mayor cantidad de jvenes con edades entre 18
y 19 aos y con nivel educativo de 3er. ao de secundaria o ms, son las condiciones que se observaron en
los alumnos de esta orientacin y que entre otras se considera, incidieron en los mejores resultados
obtenidos.
Albailera fue la orientacin que mostr el ms bajo rendimiento total en el perodo. En el 2003, culminaron
el mdulo II y egresaron el 29% de los alumnos inscriptos en el mdulo I. En este ltimo ao el 60% de los
alumnos abandonaron el curso durante el ao.

Los ndices de rendimiento total del perodo siempre favorecieron a las mujeres. En el 2003 la diferencia
entre gneros fue de 8 puntos porcentuales, valor que se mantuvo con mnimas variaciones durante la serie.
Lo mismo sucedi con los ndices de rendimiento de los mdulos donde la promocin siempre fue mas alta
para las mujeres y el abandono de los cursos menor.
Con referencia a las edades de los alumnos, los resultados obtenidos en los ltimos tres aos determinaron,
que los ms jvenes ( 15 17 aos), que son ms de la mitad de los alumnos que ingresan a los cursos
bsicos, fueron los que presentaron menor ndice de rendimiento total, as como menor promocin y mayor
abandono en los dos mdulos que integran este tipo de curso.

Tambin es tendencia observada, que a medida que se aumenta el nivel educativo que tienen los alumnos al
ingresar, el rendimiento total va mejorando, es decir que se incrementa la promocin y desciende la
repeticin y el abandono.

En particular, en los alumnos con sexto ao de primaria y edades entre 15 y 19 aos, su rendimiento total
fue el ms bajo, slo el 35% lograron egresar. Algo similar sucede con los adolescentes que desertan con 1
y 2 ao del ciclo bsico tecnolgico y de secundaria y se incorporan a los cursos bsicos cuyo rendimiento
total fue del 42%. En contraste, los adultos con estos mismos niveles educativos de primaria y dos aos de
ciclo bsico, su rendimiento total supera en 10% al obtenido por los ms jvenes.
La brecha en el rendimiento total se acorta entre generaciones, a medida que su nivel educativo de ingreso
es ms alto. Los alumnos ms jvenes con 4, 5 o 6 ao de educacin secundaria, logran porcentajes de
rendimiento total iguales a los de los adultos.

Del anlisis realizado en este informe y en los dos anteriores de los aos 2001 y 2002, sobre el rendimiento
de los cursos bsicos, se puede concluir que son los ms jvenes que ingresan con 6 de primaria y los
desertores del ciclo bsico los que tienen mayores dificultades para completar los dos mdulos que integran
los cursos, y dada la importante presencia de estos alumnos en este tipo de curso, deben ser especialmente
considerados buscando instrumentar planes remediales innovadores que mejoren la retencin y el
incremento de la promocin.
Sera factible instrumentar programas para atender estos grupos especficos de jvenes de 15 a 19 aos
teniendo en cuenta las carencias educativas, las dificultades de aprendizaje, la falta de motivacin, la
situacin social o los problemas individuales.

Un programa innovador debera contemplar entre otras, un programa atractivo y motivador, profesores con
alta calificacin y especializacin en la atencin de jvenes, horarios adecuados y propender a que todos los
alumnos tengan acceso a la orientacin profesional as como a la informacin y al asesoramiento para evitar
el fracaso prematuro.
CURSOS BSICOS 2003

El presente estudio, basado en los datos de la encuesta continua de alumnos matriculados al 30 de abril y la
informacin de la reunin final de profesores y los exmenes correspondientes al fin del curso muestran la
matrcula y su evolucin as como el rendimiento obtenido por los alumnos de los cursos bsicos en el ao
2003.

Matrcula Total

La matrcula de los cursos bsicos en el 2003 fue de 8.081 alumnos. Despus de dos aos de estabilidad, la
matrcula entre el 2002 y el 2003 creci en un 6% incorporando 429 alumnos ms.

Evolucin de la matrcula por regiones

Ao Total Montevideo Interior


2001 7.648 2.282 5.366
2002 7.652 2.455 5.197
2003 8.081 2.548 5.533

En Montevideo, la matrcula creci 12% entre el 2001 y el 2003. En el primer ao el crecimiento fue del 8% y
4% en el segundo, totalizando en los dos aos 266 alumnos ms. En el interior, tras el descenso de la matrcula
2001 2002 en 3%, en el 2003 el alumnado creci el 6%, superando la cantidad de alumnos del ao base 2001
en 197 alumnos y en 336 los del 2002.

Alumnos matriculados por orientaciones

Las orientaciones vestimenta, electricidad, mecnica general y piedras semipreciosas, fueron las que durante el
perodo 2001 2003 presentaron aumento sostenido de sus alumnos. La primera con 314 alumnos ms y las 2
siguientes con alrededor de 100 y piedras semipreciosas tiene 27 alumnos ms.

Alumnos matriculados por regiones segn orientaciones Ao 2001 2002 2003

Total Montevideo Interior


Orientaciones
2001 2002 2003 2001 2002 2003 2001 2002 2003
Cocina 1748 1570 1828 745 709 831 1003 861 997
Electricidad 1425 1454 1529 338 331 341 1087 1123 1188
Mecnica Automotriz 1110 1090 1113 341 320 370 769 770 743
Carpintera 1043 970 1001 255 222 289 788 748 712
Vestimenta 907 937 1221 313 356 408 594 581 813
Mecnica General 542 633 650 125 127 106 417 506 544
Instalaciones Sanitarias 415 269 294 63 78 74 352 191 220
Metalurgia 254 335 275 69 78 55 185 257 220
Albailera 198 180 137 33 40 74 165 140 63
Piedras Semipreciosas 6 20 33 - - - 6 20 33
Soldadura Naval - 194 - - 194 - - - -
Total 7648 7652 8081 2282 2455 2548 5366 5197 5533

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Otras cuatro orientaciones, cocina, instalaciones sanitarias, mecnica automotriz y carpintera entre el ao 2001
y 2002 registraron menos cantidad de alumnos. En el 2003, se recuperaron y de esta manera los cursos de
cocina fueron los nicos que despus de la cada del ao 2002, en el 2003 superaron la cifra de alumnos del
ao base 2001. En mecnica automotriz y carpintera las variaciones en la matrcula fueron compensadas en el
ltimo ao, alcanzando valores cercanos a los que tenan en el ao 2001.
Instalaciones sanitarias si bien increment a 294 su alumnado, en el 2003, an falta recuperar un 30% para
llegar a los 415 alumnos del ao 2001.
Metalurgia fue la orientacin cuyo alumnado se increment entre el 2001 y el 2002 en un 20%, luego en el 2003
lo volvi a perder, obteniendo una cifra apenas superior a la del ao base.
Por ltimo, albailera fue la orientacin que durante el perodo mostr menos alumnos en todos los aos. El
2002 y el 2003 fueron los aos ms crticos con la prdida de 43 alumnos (30%).

En Montevideo, vestimenta y albailera fueron las orientaciones con crecimiento durante el perodo.
Cocina, mecnica automotriz y carpintera presentaron descensos en el 2002 en relacin al 2001, y se
recuperaron en el 2003, las 3 superando el alumnado del ao base 2001 en el orden del 10% (119 alumnos).
En las orientaciones instalaciones sanitarias, metalurgia y mecnica general la matrcula del 2002 fue mas alta
que en el 2001, no obstante en el 2003 descendieron obtenindose valores menores a los del ao base 2001.
Electricidad fue la orientacin que mantuvo su alumnado con pequeas variaciones durante el perodo.

Las orientaciones del interior con resultados positivos durante el perodo fueron electricidad, mecnica general y
piedras semipreciosas, cuyo aumento en conjunto fue de 235 alumnos ms.
Cocina, instalaciones sanitarias y vestimenta, si bien en el 2002 la matrcula fue inferior al 2001, en el 2003
repuntaron, esta ltima sum ms de 200 alumnos en el ltimo ao.
Metalurgia fue el caso contrario, su matrcula creci entre el 2001 y el 2002 en 72 alumnos, presentando en el
2003 un total de 220, 37 menos que en el ao anterior.
Mecnica automotriz mantuvo durante el perodo su matrcula estable y carpintera en los 3 aos present
menos alumnos.
Albailera tambin descendi su alumnado durante el perodo, quedando en el 2003 con la mitad de los
alumnos matriculados en el 2001, afectando la matrcula total de esta orientacin, ya que en Montevideo creci
a ms del doble (41 alumnos) siendo insuficiente para cubrir el descenso que se registrara en el interior.

Alumnos matriculados en las escuelas

El estudio abarc 57 escuelas 8 de Montevideo y 49 del Interior. De la comparacin de la matrcula del ao


2002 con la del ao 2003, se observa que en 23 escuelas, 21 del Interior y 2 de Montevideo, cantidad que
representa el 40% del total, la matrcula del 2003 fue menor a la registrada en el 2002. El promedio fue de 25
alumnos menos, con un recorrido de 85 alumnos menos en la escuela tcnica de Sarand del Y a menos un
alumno en la escuela tcnica de Rosario. En este grupo 6 escuelas Atlntida, San Ramn, Durazno, Florida,
Minas y Malvn Norte ya haban figurado en el 2001 2002 con menos alumnos.
En otras 25 escuelas, cuyo peso relativo corresponde al 44% del total, su crecimiento fue entre 1 y 49 alumnos,
el promedio fue de 23 alumnos, con recorrido que va de 1 alumno ms en la escuela de Pando, Paso Carrasco
y Trinidad hasta la escuela tcnica Paso de la Arena cuyo aumento fue de 48 alumnos.
El 3er. tramo incluye 8 escuelas con crecimiento entre 50 y 99 alumnos con un promedio de 68 alumnos y con
extremos de 50 alumnos en Treinta y Tres y 90 en la escuela Piedras Blancas.
Finalmente, la escuela de mayor crecimiento entre el 2002 y el 2003 fue la escuela tcnica de Artigas con 102
alumnos ms.

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Distribucin del incremento de los alumnos por escuela Ao 2002 y 2003

100 y
Menos alumnos 1 a 24 25 a 49 50 a 74 75 a 99
ms
Rosario -1 Pando 1 Paso de la Arena 28 Treinta y Tres 50 Ruta 1 75 Artigas 102
Young -2 Paso Carrasco 1 Fraile Muerto 28 Tarariras 51 Bella Unin 79
Canelones -3 Trinidad 1 Fray Bentos 29 Palermo 51 Coln 85
Malvn Norte -5 Mercedes 4 Paysand 29 Salto 57 Piedras Blancas 90
Nueva Helvecia -6 Beln 9 Flor de Maroas 33
Guichn -8 Rosario 9 Nueva Helvecia 33
Atlntida -8 Rivera 11 Tacuaremb 35
Florida -12 Unin 14 Sauce 37
Durazno -13 Dolores 15 Ro Branco 38
Maldonado -17 Castillos 17 Colonia 40
San Ramn -20 Tarariras 23 San Jos 47
Minas -20 Las Piedras 23 Paso de la Arena 48
Acegu -21 E.R.C.N.A:023 23
Solymar -23
Lascano -23
Cerro -29
San Carlos -34
Carmelo -35
Rocha -48
Melo -52
Santa Luca -56
Paso de los Toros -57
Sarand del Y -65

Edad y Sexo

La composicin de la matrcula de los cursos bsicos segn gnero en el 2003, fue del 70% varones y 30%
mujeres. En los cursos bsicos del ao 1999, las mujeres representaban el 40%, habiendo perdido participacin
en los aos siguientes hasta que en el 2002 se estacion en alrededor de la proporcin ya sealada del 30%
para el ltimo ao del perodo.

Entre el ao 2002 y el 2003 la matrcula masculina, a nivel general y en las regiones se mantuvo casi en las
mismas cifras, en cambio las mujeres crecieron 20% a nivel de todo el pas correspondiendo a Montevideo un
incremento del 14% y del 25% en el interior. Este incremento respondi principalmente a la proyeccin de la
matrcula femenina de los cursos de vestimenta y cocina en Montevideo y en el Interior.

La edad promedio de los alumnos que asisten a los cursos bsicos en el 2003 fue de 20 aos al igual que aos
anteriores. Sin embargo, a nivel de los grupos de edades se registraron variaciones. El grupo de alumnos ms
jvenes (15 17 aos) cuya proporcin era del 60%, en el 2003 baj al 54%, mientras que los alumnos de 18 a
19 aos subieron la proporcin en 2%, los de 20 24 en un 3% y los de 25 y ms en un 2%. Ello signific un
aumento de alumnos con edades mayores a los 20 aos.

Alumnos matriculados por sexo

Total Montevideo Interior


Ao
Hombre Mujer Hombre Mujer Hombre Mujer
2001 5438 2210 1528 754 3910 1456
2002 5616 2036 1697 758 3919 1278
2003 5622 2459 1685 863 3937 1596

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Escolaridad anterior y edad de los alumnos

Adolescentes Jvenes Adultos


Escolaridad anterior Total
15 17 aos 18 19 aos 20 35 36 y ms
Primaria 6 ao 1750 229 447 224 2650
Ciclo Bsico 2366 574 772 157 3869
Secundaria 4, 5 y 6 - 248 460 142 850
Cursos U.T.U. 132 91 367 122 712
Total 4248 1142 2046 645 8081

A los cursos bsicos en el 2003 ingresaron 53% de adolescentes con edades entre 15 y 17 aos. En el 2001,
este porcentaje era del 61%, lo cual indica menor ingreso de alumnos de esta franja de edad. Del total de
adolescentes ingresados, 22% lo hicieron despus de haber finalizado 6 ao de educacin primaria, 10% con
15 aos y 12% con 16 y 17 aos. De acuerdo a sus edades estos alumnos finalizaron la educacin primaria con
fuerte extra - edad, optando por inscribirse en algn curso bsico.
Un 29% haban finalizado algn ao de ciclo bsico tanto de U.T.U. como de Secundaria por lo tanto la mayora
eran desertores que se incorporaron a los cursos bsicos. El ingreso de esta categora de alumnos se redujo en
un 7% entre el 2001 y el 2003.
Por ltimo, en este grupo de alumnos con 15 hasta 17 aos, 2% tenan como antecedente escolar haber
realizado anteriormente algn curso de formacin profesional en U.T.U..

Un 14% de los ingresos se determinaron como jvenes entre 18 y 19 aos. El 10% haban ingresado con 6 ao
de educacin primaria o algn ao de ciclo bsico de U.T.U. o Secundaria, 3% su escolaridad anterior era de
4, 5 y 6 ao de educacin secundaria. Es decir que dejaron esta rama de la enseanza para incorporarse a
un curso bsico en U.T.U.. Con escolaridad anterior de otros cursos de U.T.U. ingresaron un 1%. Esta categora
de alumnos jvenes (18 19 aos) aument 3% durante el perodo 2001 2003.

El restante 33% de los ingresos eran adultos, 25% con edades entre 25 y 35 aos y 8% mayores de 35 aos.
De este conjunto 20% haban realizado a su ingreso 6 ao de educacin primaria o algn ao de ciclo bsico,
7% con 4, 5 y 6 ao de liceo y 6% con otros cursos de U.T.U..
Con base a las cifras de ingreso del 2001 esta categora de poblacin adulta present en el 2003 un incremento
del 6% que es superior a las otras dos categoras de adolescentes y jvenes, lo que es indicativo del ingreso a
los cursos bsicos de una poblacin ms adulta y con ms nivel educativo anterior.

4
RENDIMIENTO CURSOS BSICOS Ao 2003

En esta parte del informe se presentarn los datos del rendimiento escolar obtenido por los alumnos de los
cursos bsicos dictados en el ao 2003. La informacin corresponde a la calificacin final que recibe el alumno
de acuerdo al reglamento de evaluacin y pasaje de grado vigente para este tipo de curso.
El relevamiento se realiz de los archivos computarizados de las bedelas escolares de las escuelas, mediante
este procedimiento se obtuvo una cobertura de 57 escuelas y un total de 8.020 alumnos.

Resultados obtenidos

El rendimiento total de los cursos bsicos de los mdulos I y II en el 2003, dio como resultado que al finalizar el
mdulo II, el 45% de los alumnos matriculados en el mdulo I obtuvieron la promocin, por lo tanto recibieron el
certificado de aprobacin total del curso.
Este indicador de resultado, es 5% menor al 50% obtenido por este tipo de curso en los aos 2001 y 2002.
Como se ver ms adelante una menor promocin en ambos mdulos y el incremento del abandono,
determinaron el dficit en el rendimiento del ao 2003.

Rendimiento Escolar 2003 Mdulos I y II

Rendimiento Mdulo I % Mdulo II %


Promovidos 4936 62 3649 76
Repetidores 625 8 344 7
Abandonaron 2459 30 836 17
Total 8020 100 4829 100

Los alumnos que se inscribieron en el mdulo I tienen un porcentaje de promocin del 62% mientras que el
30% abandonaron y 8% deben de repetir el curso por no haber alcanzado las notas de suficiencia segn se
establece en el reglamento de evaluacin del curso para obtener la aprobacin del mdulo.
En el mdulo II se estableci una matrcula de 4.829 alumnos. Esta cifra es menor en 156 alumnos sobre los
4.936promovidos del mdulo I. Esta diferencia se explica porque al finalizar el 1er. Mdulo alumnos promovidos
no ingresan al 2 mdulo y por otra parte ingresan al mdulo II algunos alumnos que realizaron el mdulo I en
otro ao generalmente el anterior. Esta cifra revela que la mayora de los alumnos que aprueban el mdulo I se
volvieron a matricular para realizar el mdulo II. Cabe sealar que esta diferencia no modifica las tendencias de
los valores del rendimiento que se presentan a lo largo de este informe.
Del total de alumnos del mdulo II el 76% lograron la promocin, 17% abandonaron y 7% repitieron. Ello
muestra que el mdulo I tiene menor rendimiento que el mdulo II, con mayor desercin y menor promocin.
Situacin que se observa desde que se iniciara este tipo de estudio en el ao 2001.

ndices de rendimiento Mdulos I y II Ao 2002 2003

Mdulo I Mdulo II
Rendimiento
2001 2002 2003 2001 2002 2003
Promovidos 64 63 62 77 77 76
Repetidores 7 8 8 4 8 7
Abandonaron 29 29 30 19 15 17

Los resultados por mdulo para el perodo, muestra que la promocin tanto en el mdulo I como en el II, en el
ao 2003 descendi 2% y 1% respectivamente y al mismo tiempo se increment el abandono en el orden del
1% en el mdulo I y 2% en el mdulo II. Estas variaciones en el rendimiento de los mdulos, sealados para el
2003, fueron los que gravitaron sobre el rendimiento total obtenindose el saldo negativo del 5% menos en
relacin a los aos anteriores.

5
ndice de rendimiento 2003 Mdulos I y II Por Regiones

Montevideo Interior

Rendimiento Mdulo I Mdulo II Mdulo I Mdulo II


Promovidos 61 77 62 75
Repetidores 8 6 8 8
Abandonaron 31 17 31 17
Total 100 100 100 100

Los indicadores del rendimiento total por regiones fueron 46% para Montevideo y 45% para el Interior. Los
ndices de los mdulos de ambas regiones son muy similares con descensos mnimos en el 2003, del 1% y 2%
en la promocin. Esto significa que los cursos bsicos tienen ndices similares de eficiencia tanto en Montevideo
como en el Interior.
El rendimiento comparado de los mdulos correspondientes a los aos 2001 y 2002 en cada regin, seala que
en Montevideo la promocin fue del 1% menor en el 2003. Con igual aumento de la repeticin en los mdulos I
y II y con iguales ndices de abandono. En el Interior, la promocin del mdulo I es 1% menor a la del 2002 y
4% en el mdulo II, con aumento del abandono del 2% en el mdulo I y 5% en el mdulo II, permaneciendo sin
variantes la repeticin.

Rendimiento en las orientaciones

ndices de rendimiento 2003 Mdulos I y II Segn orientaciones

Mdulo I Mdulo II Rendimiento


Orientaciones total
Promocin Repeticin Abandono Promocin Repeticin Abandono
Albailera 41 7 52 74 15 20 29
Carpintera 58 8 34 73 8 19 40
Cocina 67 6 27 81 5 14 54
Electricidad 61 10 29 81 6 13 45
Instalaciones Sanitarias 65 6 29 84 5 11 53
Mecnica Automotriz 58 11 31 70 10 20 40
Mecnica General 62 7 31 72 11 17 44
Metalurgia 56 7 37 72 2 26 40
Vestimenta 62 6 32 74 6 20 46
Piedras semipreciosas 76 - 24 64 - 36 48

El anlisis del rendimiento total de las orientaciones que se dictan en los cursos bsicos, muestra a cocina
como la orientacin de mayor rendimiento total. Esta condicin se viene repitiendo en los 3 ltimos aos,
aunque con leves disminuciones en el porcentaje de alumnos que culmina con xito ambos mdulos del orden
del 2% entre el 2001 y el 2002 y del 3% en el 2003, alcanzando en este ltimo ao al 54% de los alumnos
matriculados en el mdulo I.
En el estudio de la escolaridad anterior y la edad de los alumnos que ingresaron a esta orientacin, se obtuvo
que los alumnos mayoritariamente fueron jvenes con edades entre 18 y 19 aos, con niveles educativos de
ciclo bsico y 4, 5 y 6 ao de la educacin secundaria, lo que al parecer ha potenciado su capacidad de
aprovechamiento del curso.

6
La 2 orientacin con mejor performance en el 2003, fue instalaciones sanitarias con 53% de rendimiento total.
Esta orientacin, durante 2 aos su rendimiento fue del 44% habiendo incrementado 9 puntos porcentuales su
rendimiento en el ao 2003.

Mecnica general, electricidad y vestimenta, obtuvieron ndices de rendimiento total que fluctan entre el 44% y
el 46%. Las 2 primeras orientaciones mantuvieron su rendimiento por 2 aos, con descenso en el 2003 del
orden del 5% y 1% respectivamente. Vestimenta increment del 50% al 55% su rendimiento en el 2001-2002,
con descenso del 9% en el 2003 con relacin al ao 2002.

Carpintera, mecnica automotriz y metalurgia fueron las orientaciones con rendimiento total del 40%, valor que
est por debajo del promedio general del 45%. Las 3 orientaciones, presentaron leves crecimientos del 1% y
2% en su rendimiento durante los aos 2001 y 2002. En el 2003, se encuentran entre las de mas baja
performance con 40% de rendimiento total, denotando descensos del orden del 6% y 8% sobre el ao base
2001.

Albailera fue la orientacin de mas bajo rendimiento total, con 29% de alumnos que concluyeron el mdulo II.
Esta orientacin, luego de haber logrado en el 2002 un rendimiento del 36%, en el 2003 descendi a la cifra
sealada que es la mas baja del perodo. En este ltimo ao 60% de los alumnos inscriptos abandonaron el
curso durante el ao.

ndices de rendimiento total segn orientaciones Ao 2003

ndice total de rendimiento


Orientaciones
Montevideo Interior
Albailera 35 22
Carpintera 38 41
Cocina 61 47
Electricidad 41 46
Instalaciones Sanitarias 39 58
Mecnica Automotriz 41 39
Mecnica General 28 47
Metalurgia 43 39
Vestimenta 40 49
Piedras semipreciosas - 48

El rendimiento total de las orientaciones en la capital y en el interior, muestra en algunas de ellas, fuertes
discrepancias que merecen sealarse. Albailera cuyo rendimiento total fue del 35% en Montevideo es tan solo
del 22% en el interior. En ambas regiones abandonan el mdulo I la mitad de los alumnos, a lo que se le agrega
mayor repeticin en el interior lo que es causa principal del bajo rendimiento. En cambio en el mdulo II el
rendimiento es parejo con mas del 70% de aprobacin en ambas regiones.

Cocina con 61% de rendimiento total en Montevideo baja al 47% en el interior. El desnivel es causado por
mayor abandono de los alumnos en el interior del orden del 10%.

En la orientacin instalaciones sanitarias la situacin fue a la inversa a la anterior, hay mayor abandono en los
cursos de Montevideo cuyo porcentaje fue del 46% y menor en el interior con 33% haciendo una diferencia de
13% a favor de esta ltima regin.

El bajo rendimiento total de mecnica general en Montevideo, se debe a un mayor abandono del mdulo II por
los alumnos que finalizan el mdulo I. El rendimiento del mdulo II siempre fue mejor que en el mdulo I en casi
todas las orientaciones sin embargo en esta orientacin el abandono es alto en ambos mdulos de la capital
afectando el rendimiento total.
En vestimenta entre el rendimiento total de Montevideo y el del interior hay 9% de diferencia a favor de la
capital, a consecuencia de un mayor abandono del mdulo II por los alumnos del interior.
En las dems orientaciones, carpintera, electricidad, mecnica automotriz y metalurgia los desniveles varan
entre el 2% y el 5%.

7
ndice de rendimiento en las escuelas

Con relacin a las escuelas, en los cuadros siguientes se presenta el ndice de rendimiento total, el mismo
como ya se estableciera anteriormente surge de la comparacin entre los alumnos que aprobaron el mdulo II y
los que se haban matriculado en el mdulo I. Adems se presentan en el cuadro siguiente los ndices de
promocin, repeticin y abandono por escuela correspondiente a cada mdulo.

ndices de rendi mient o total segn escuelas 2003

Menos 40 40 - 49 50 - 59 60 - 69 70 - 79
Solymar 22 Maldonado 40 Dolores 50 Pando 60
Las Piedras 28 Flor de Maroas 40 Trinidad 50 Fraile Muerto 67
Cardona 30 Salto 40 Rosario 50
Paso Carrasco 36 Colonia 42 Acegu 50
Piedras Blancas 36 Pan de Azcar 42 Bella Unin 51
Rocha 36 Cerro 42 Sauce 51
Treinta y Tres 37 Lascano 42 Durazno 51
Rivera 38 Unin 43 Sarand del Y 51
Carmelo 38 Nueva Palmira 43 Castillos 52
Beln 38 Fray Bentos 43 Atlntida 52
San Carlos 39 Ruta 1 44 Tarariras 53
Paysand 39 San Jos 44 Paso de la Arena 53
Nueva Helvecia 44 Artigas 53
Melo 45 Canelones 54
Coln 45 Santa Luca 54
Malvn Norte 45 Minas 54
Paso de los Toros 45 San Ramn 56
Florida 46 Ro Branco 56
Libertad 48 Palermo 58
Tacuaremb 48 E.R.C.N.A. 58
Guichn 48
Young 49
Mercedes 49

De las 57 escuelas que integran el informe, 28 tienen ndices de rendimiento total por encima del valor del
promedio general del 45% alcanzado por el total de los cursos bsicos dictados en el 2003. Veinte y dos
escuelas, lo superan hasta en un 10%, y 4 hasta un 20%. Las escuelas de Pando y Fraile Muerto fueron las de
mayor rendimiento total alcanzando al 60% y 67% de los alumnos. En el otro extremo, se encuentran las
escuelas con menor rendimiento total, son 25 escuelas encabezadas por la de Solymar cuyo rendimiento total
fue del 22% y concluye en Nueva Helvecia con 44%.

ndices de rendimiento por escuela 2003 Mdulos I y II Montevideo

Promocin Repeticin Abandono

Escuelas Mdulo I Mdulo II Mdulo I Mdulo II Mdulo I Mdulo II

Malvn Norte 56 81 7 2 37 17
Cerro 68 62 2 10 30 28
Palermo 70 83 9 6 21 11
Paso de la Arena 62 86 13 5 25 10
Unin 56 79 7 8 37 14
Piedras Blancas 55 65 6 5 39 31
Coln 61 74 10 5 29 22
Flor de Maroas 56 75 11 11 33 13

8
ndices de rendimiento por escu ela 2003 Mdulos I y II Interior

Promocin Repeticin Abandono


Escuelas Mdulo I Mdulo II Mdulo I Mdulo II Mdulo I Mdulo II

Artigas 74 74 6 6 19 20
Bella Unin 62 81 10 1 28 18
Atlntida 64 81 2 0 23 19
Canelones 68 81 12 5 20 13
Solymar 49 67 22 33 30 0
Las Piedras 70 48 9 35 22 16
Pando 68 88 19 6 12 6
Paso Carrasco 42 88 3 3 56 9
San Ramn 68 82 16 6 16 12
Santa Luca 62 90 10 0 28 10
Anexo Sauce 63 81 17 7 20 12
Acegu 75 67 0 0 25 33
Fraile Muerto 82 87 5 0 13 13
Melo 67 68 10 2 23 31
Ro Branco 74 76 1 4 25 20
Carmelo 56 68 18 14 26 18
E.R.C.N.A. 58 100 0 0 42 0
Colonia 53 81 18 9 29 9
Nueva Helvecia 60 73 12 19 28 8
Nueva Palmira 61 70 4 13 35 17
Rosario 63 80 3 4 35 16
Tarariras 69 79 0 9 31 12
Durazno 64 80 4 4 32 15
Sarand del Y 62 83 16 11 22 7
Trinidad 69 74 15 11 16 15
Florida 60 77 13 17 27 6
Minas 75 73 5 4 20 22
Maldonado 60 70 8 17 32 12
Pan de Azcar 53 79 8 3 39 18
San Carlos 51 83 22 17 27 0
Guichn 63 77 0 3 38 20
Paysand 52 76 1 3 47 21
Fray Bentos 60 72 0 4 40 24
Young 64 77 12 6 24 17
Rivera 47 82 9 0 44 18
Castillos 69 75 4 0 28 25
Lascano 72 59 2 19 26 22
Rocha 69 53 8 3 22 43
Beln 49 83 2 0 49 17
Salto 56 73 7 5 38 22
Libertad 56 88 3 8 41 4
Ruta 1 Km.27.500 56 77 10 5 34 18
San Jos 57 78 6 6 37 15
Cardona 38 78 5 9 57 13
Dolores 71 70 1 7 28 23
Mercedes 61 81 6 5 33 14
Paso de los Toros 62 74 13 6 25 21
Tacuaremb 62 76 6 3 32 20
Treinta y Tres 49 81 5 5 46 14

9
Rendimiento por Edad y Sexo

Mdulo I Mdulo II

Rendimiento Hombres Mujeres Hombres Mujeres

Promovidos 60 66 74 78
Repetidores 9 5 8 6
Abandono 31 29 18 16

En el 2003, la matrcula de los cursos bsicos estaba integrada por 70% varones y 30% mujeres. El
rendimiento total de las mujeres fue del 51% y el de los varones del 43%. Tanto en el mdulo I como en el
mdulo II, la promocin de las mujeres fue superior a la de los varones en el orden del 6% y del 4%
respectivamente.
Los ndices de rendimiento total del perodo siempre favorecieron a las mujeres. En el 2003 la diferencia entre
generaciones fue de 8 puntos porcentuales, valor que se mantuvo con pocas variantes durante la serie, lo
mismo sucede con los ndices de los mdulos, donde la promocin siempre fue mas alta para las mujeres y el
abandono de los cursos menor.

ndice de rendimiento por edades 2003

Mdulo I Mdulo II
Rendimiento
Edades Promovidos Repetidores Abandonaron Promovidos Repetidores Abandonaron
Total
15 a 17 59 10 31 72 8 20 42
18 a 19 60 6 33 78 6 17 46
20 a 24 62 5 33 75 7 17 46
25 a 30 63 7 30 79 6 15 49
31y ms 71 3 26 85 4 11 60

Con referencia a las edades de los alumnos, los ndices ms altos de rendimiento total pertenecen a los
alumnos cuyas edades superan los 25 aos. Los alumnos ms jvenes (15 a 17 aos) que conforman en el
2003 el 54% de la matrcula total de los cursos bsicos, su rendimiento total alcanz en ese ao al 42%. Este
valor fue superado por los alumnos con 31 aos y ms en 18 puntos porcentuales, es decir, que 4 de cada 10
jvenes egresan de los cursos bsicos y 6 del tramo de mayores de 31 aos. Este panorama de mayor
rendimiento total en los tramos de edades ms altos se estableci en los resultados de los aos 2001 y 2002.
Tambin a travs de los mdulos se puede observar que el abandono de los cursos tiene su mayor porcentaje
en las edades ms jvenes y los ms bajos ndices de promocin, lo que da lugar a un rendimiento total ms
bajo.

10
Rendimiento y Escolaridad Anterior

ndices de rendimiento
segn escolaridad anterior de los alumnos 2003

Rendimiento
Escolaridad Anterior Promovidos Repetidores Abandonaron
Total

Mdulo I 55 10 35
Primaria 38
Mdulo II 71 8 21
Ciclo Bsico Mdulo I 62 8 30
43
1 U.T.U. Mdulo II 70 7 23
Ciclo Bsico Mdulo I 62 8 31
43
2 U. T.U. Mdulo II 72 10 18
Ciclo Bsico Mdulo I 70 5 25
57
3 U.T.U. Mdulo II 83 5 11
Ciclo Bsico Mdulo I 56 10 33
39
1 Secundaria Mdulo II 71 10 19
Ciclo Bsico Mdulo I 67 6 28
49
2 Secundaria Mdulo II 75 7 18
Ciclo Bsico Mdulo I 70 5 25
55
3 Secundaria Mdulo II 79 5 15
Secundaria Mdulo I 74 5 21
63
4, 5 y 6 Mdulo II 86 5 9
Mdulo I 62 6 32
Cursos U.T.U. 47
Mdulo II 80 6 14

En el cuadro anterior, se establece el rendimiento total de los alumnos segn su escolaridad anterior. De
acuerdo a los resultados obtenidos, se observa que a medida que aumenta el nivel educativo que tienen los
alumnos al ingreso, el rendimiento va mejorando, es decir que se incrementa la promocin y desciende el
abandono y la repeticin. Esta situacin de mejor rendimiento de los alumnos mas educados, se ha observado
en el alumnado de los cursos bsicos desde el ao 2001. En el 2003, el ndice de promocin total de los
alumnos con escolaridad anterior de 6 ao de primaria fue del 38%. Cuando los alumnos tienen 3er. ao de
ciclo bsico tanto de U.T.U. como de secundaria el rendimiento total sube al 55% y llega al 63% en los alumnos
con 4, 5 y 6 de educacin secundaria. Estas cifras permiten establecer un rango de 25 puntos entre los
alumnos con mayor educacin y los de menor nivel.

11
ndice de rendimiento total por edades
segn nivel educativo anterior 2003

Adolescentes Jvenes Adultos


Escolaridad anterior
15 17 aos 18 19 aos 20 30 31 y ms

Primaria 6 ao 35 33 41 57
Ciclo Bsico 1 39 44 42 46
Ciclo Bsico 2 50 43 40 63
Ciclo Bsico 3 60 54 46 62
Secundaria 4, 5 y 6 69 63 59 66

Los ndices de rendimiento total de acuerdo a la escolaridad anterior al ingreso de los alumnos y a la edad,
muestran que los alumnos que ingresaron con 6 ao de educacin primaria y tienen entre 15 y 19 aos su
rendimiento total es el ms bajo, slo el 35% de ellos lograron egresar de los cursos bsicos. A medida que
aumenta la edad de los alumnos con slo primaria, el rendimiento total es mejor, los alumnos con edades entre
20 y 30 aos su rendimiento total sube al 41% y al 57% en los mayores de 31 aos. Esta situacin ya fue
sealada en los informes de los aos 2001 y 2002 lo que indica que los alumnos que ingresan directamente de
primaria con fuerte rezago escolar, son los que tienen mayores dificultades para completar los dos mdulos que
integran los cursos bsicos. Cabe anotar que este contingente de alumnos con slo 6 ao de primaria, en su
mayora adolescentes, son el 22% de los que ingresan a los cursos bsicos y cuya retencin por parte del
sistema es la ms dbil.

Algo similar sucede con los que ingresan con antecedente escolar de 1er. ao y de 2 ao de ciclo bsico tanto
de U.T.U. como de Secundaria y tienen edades entre 15 y 17 aos. El rendimiento de estos alumnos siempre
fue mas bajo que el de los adultos con igual nivel educativo. En el 2003, el 42% de estos alumnos con edades
jvenes culminan con xito los cursos bsicos. En cambio en los mayores de 25 aos el porcentaje de
rendimiento alcanza al 50%.

En resumen, los adolescentes que desertan con 1 y 2 ao del ciclo bsico tecnolgico y de Secundaria y se
incorporan a los cursos bsicos, el 58% no llegan a completar el segundo mdulo. En el otro extremo, en los
mayores de 31 aos con igual escolaridad el rendimiento total fue del 55% y en los que no completaron el
mdulo II del 45%.

En la medida que aumenta la escolaridad, la brecha en el rendimiento total se acorta entre las generaciones.
Los alumnos con 15 a 17 aos con 3er. ao de ciclo bsico tienen un rendimiento total que alcanza al 60% de
estos alumnos, porcentaje apenas 2% ms abajo que el 62% logrado por los ms adultos (31 aos y ms).
Cuando el antecedente de escolaridad anterior es de 4, 5 o 6 ao de educacin secundaria, la situacin se
revierte los ms jvenes tienen rendimiento total superior a los alumnos con edades de ms de 25 aos. La
acumulacin de conocimientos recientes y un comportamiento ms adulto probablemente asista a estos
jvenes ms educados a un mejor aprovechamiento de los cursos y a mayores logros de rendimiento que los
alumnos adultos.

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DEFINICIONES

Alumno matriculado Mdulo I: Es el alumno que al 30 de abril de acuerdo a los datos de la escuela, se
encontraba inscripto para realizar el mdulo I de los cursos bsicos.

Alumno matriculado Mdulo II: Es el alumno que aprob el mdulo I y se inscribi para realizar el mdulo II.

Nuevos alumnos Mdulo II: Es el alumno matriculado en el mdulo II que realiz el mdulo I en un ao
calendario diferente al consecutivo del mdulo I.

Alumno promovido total: Es el alumno que cumpli con todos los requisitos establecidos por el reglamento de
evaluacin para obtener la aprobacin del mdulo.

Alumno repetidor por rendimiento o taller: Es el alumno que no alcanz las notas de suficiencia establecidas por
el reglamento de evaluacin del curso para obtener la aprobacin del mdulo.

Alumno que abandon: Es el alumno cuyo nmero de faltas sobrepasaron el lmite establecido por el
reglamento de evaluacin para continuar el curso y dej de concurrir.

ndice de rendimiento total: Este ndice surge de la relacin entre los alumnos que aprobaron el mdulo II y los
que se haban matriculado en el mdulo I. El valor resultante se expresa en porcentaje.

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