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1. Se entrega al sujeto una hoja de papel blanco, y cinco o seis lpices (de diferentes
colores).
2. Se comienza dando la siguiente instruccin:
8. Despus de una pequea pausa (no ms de 3 minutos), se inicia la segunda parte de la prueba
que consiste en reproducir de memoria la figura antes copiada.
9. Se invita al sujeto a dibujar sobre una segunda hoja en blanco ( carta) la figura anterior.
10. Si se dispone de poco tiempo, se usa slo un lpiz. Si no, ocupar los 5 o 6 lpices igual que en fase
copia.
11. Se registra tiempo de ejecucin de memoria.
CORRECCION Y VALORACION
Se evala tipo de copia tanto para modelo copiado como modelo de memoria.
El tipo de copia se refiere al orden que sigue el sujeto al copiar la figura, es decir cmo asla el
sujeto cada parte y las relaciona unas con otrascmo las ve y las jerarquiza en formas envolventes
y formas incluidasen formas que soportan y en formas soportadas (Rey, 1999, p.11).
Osterrieth describe 7 tipos de copia distintos ordenados de mayor a menor de acuerdo a su grado
de racionalidad. Estos son:
I. Construccin sobre el armazn.
El sujeto comienza su dibujo por el rectngulo central, sobre el cual agrupa despus todos los dems detalles de
la figura. El gran rectngulo (y sus diagonales) sirven de referencia y punto de partida.
VII. Garabatos.
Sujeto simplemente hace unos garabatos en los que no es posible reconocer ninguno de los elementos del
modelo ni tampoco su forma global.
De acuerdo a Osterrieth, el tipo de copia depende de la edad, es decir, del grado de
maduracin visoperceptiva y grafomotora y de desarrollo cognitivo (para elegir una
estrategia racional de copia). Informa que:
Tipo VI VII: nios menores de 5 aos; alrededor de los 6 aos, ya no se observan estos
tipos de copia.
Tipo V: comn en nios de 5 a 7 aos; hacia los 8 aos, desaparece este tipo de copia.
Tipo IV: se observa de 5 a 11 aos, pero donde ms se aprecia este tipo de copia es en los
8 aos.
Tipo III: hacia los 12 a 13 aos, predomina este tipo de copia; a los 14 aos, empieza a
desaparecer, y es raro observar este tipo en adultos.
Tipo II: no es predominante en ninguna edad; sin embargo, es ms comn en
adultos.
Tipo I: es el tipo de copia predominante en adultos; a los 8 aos empieza a aparecer, pero
despus de los 15 aos se vuelve predominante.
Por lo tanto, que un adulto aparezca tipo III, IV o superior sera indicador de DOC
Par hacer toda esta valoracin, se ocupa protocolo que se adjunta al final de este documento.
As, cada diseo (copia y memoria) puede obtener un mximo de 36 puntos.
Una vez calculado puntaje total se debe transformar a rangos Percentilares. El test de Rey, versin
espaola, presenta normas en percentiles para tiempo de copia (tabla 1), riqueza de copia (tabla 2),
tipo de diseo de memoria (tabla 3) y riqueza dibujo de memoria (tabla4). A continuacin se
presentan los datos normativos:
Se resumen a continuacin las diversas informaciones que pueden obtenerse a partir del examen y comparacin de
los resultados obtenidos en las dos fases de aplicacin de la Figura A del test de Rey.
Fase de Copia
A) PROCESO DE COPIA CLARAMENTE INFERIOR.
a) La reproduccin es defectuosa:
1. Tiempo de copia largo, en general: Sujeto probablemente poco desarrollado desde el punto de vista
intelectual; dispraxia de construccin grfica, percepcin visual confusa, sincretismo y dificultad de anlisis
visoespacial. En los nios pequeos estas dificultades son normales. Se debe tener en cuenta el medio cultural
de que procede el sujeto, su formacin escolar y el valor concedido por el centro de enseanza y la familia al
dibujo educativo.
2. Tiempo de copia anormalmente corto: la incapacidad de anlisis es todava ms acusada que en el caso
precedente; el tiempo muy corto corresponde a la copia de un solo elemento fcil o a un garabato rpido que
el sujeto considera suficiente.
b) Aunque el proceso de copia sea claramente inferior (tipo de construccin IV, V o VI), en relacin con la edad
del sujeto, la copia es precisa y rica:
1. Tiempo de copia largo, a veces muy largo: sujeto cuidadoso, aplicado, con dificultades para
analizar rpida y racionalmente las estructuras espaciales.
2. Tiempo de copia corto, trazado, en general, fcil y firme: ciertos sujetos, dotados para el dibujo, copian a
veces la figura poco racionalmente, pero procediendo con seguridad y avanzando poco a poco. Tienen una
forma peculiar de analizar la realidad visual, reproducen generalmente muy bien la figura, incluso cuando se les
pide que la tracen de memoria.
o Para tener en cuenta: si despus de los 12 aos aparece tipo de copia V, VI o VII, signo de dficit
intelectual o DOC.
ANEXO 1: PROCOTOCOLO DE REGISTRO TEST DE COPIA Y REPRODUCCIN DE MEMORIA DE
FIGURAS
GEOMTRICAS COMPLEJAS, FIGURA A
Motivo Evaluacin
Antecedentes Relevantes
...
...
...
CRITERIOS DE PUNTUACION
Puntos Precisin Localizacin
2 Buena Buena
1 Buena Mala
1 Mala Buena
0.5 Mala, reconocible Mala
0 Mala, irreconocible Mala
PUNTUACION BRUTA
PERCENTIL
ANEXO 2: FIGURA COMPLEJA DE REY, FORMA A
ANEXO 3: FIGURA COMPLEJA DE REY, FORMA B PARA NIOS
Bibliografa
Rey, A. (1980). Test de copia y de reproduccin de memoria de figuras geomt. Paris: Manual TEA .
Teasdale, B. J. (1974). Escala de coma de Glasgow.
Vignolo, R. y. (1978). Token test.