La lectura, placer para la vida

Por: vila Velsquez Oscar

Si bien la lectura representa un medio para el aprendizaje, la adquisicin de una cultura para la vida,
tambin es cierto que cada da son muchos los nios y jvenes que se interesan muy poco en la
prctica de leer y lo que es peor, no entienden lo que leen. Esto obviamente afecta
considerablemente en su rendimiento acadmico. Por ello, es importante que tanto maestros como
padres detectemos estas dificultades y tratemos de desarrollar en los estudiantes el gusto por la
lectura y el hbito de leer.

La educacin no se limita a la educacin escolar, ni los aprendizajes necesarios (para la vida, el

trabajo, la participacin y la ciudadana plena) pueden limitarse a un perodo determinado de la vida
de una persona. El aprendizaje se inicia con el nacimiento y se extiende a lo largo de toda la vida,
arranca en el hogar, antecede y excede a la institucin escolar, abarcando un amplio conjunto de
instituciones, modalidades, relaciones y prcticas. La educacin, la comunidad educativa y la
poltica educativa son mucho ms amplias, respectivamente, que la educacin escolar, la comunidad
escolar y la poltica escolar.

Leer es un asunto no slo de cultura, sino de capacidad ciudadana. No cabe duda de que los niveles
de comprensin de lectura estn relacionados con los diferentes indicadores de desarrollo humano y
social de un pas. Un buen lector con seguridad es un buen ciudadano y lo es porque a travs de la
lectura obtiene informacin que lo lleva a ser ms productivo, participativo, a tener criterio, a
generar opinin y a entender mejor la justicia.
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La enfermedad de leer tiene sus ventajas. Otorga silencio, consuelo, oscuridad, compasin
y dulce cansancio. Si hay que hacer campaa, hgase de esto. Leer para estar en silencio.
Leer para aceptar la muerte, la soledad, la herida y el consuelo. (Brtolo, 1994, pg 64)
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Todos somos lectores. Y qu es un lector, qu es la vida de un lector. Porque leer no es
solamente poner los ojos sobre un libro. Con la lectura a uno le pasan muchas cosas, y le
pueden pasar grandes cosas en el encuentro con ciertos libros y ciertos autores; uno puede
llegar a tener dentro de su autobiografa o sus memorias, adems de una vida conyugal o
laboral, una vida de lector. Leer no es una operacin inocente ni culpable, es una
experiencia de vida. Hay encuentros que marcan una vida y hay autores que marcan una
vida.

Puedo concluir que la lectura puede realizarse de muchas maneras y con muchos objetivos. As, no
es lo mismo la lectura por placer que aquella que se realiza por obligacin para cumplir
determinado objetivo educativo o laboral. Siempre la lectura actuar como un fenmeno que nos
permite alentar nuestra imaginacin, crear nuevos mundos en nuestras mentes, reflexionar sobre
ideas o conceptos abstractos, entrar en contacto con nuestro idioma o con otros, mejorar nuestra
ortografa, conocer ms sobre otras realidades, etc. La lectura da sus mejores frutos cuando se
realiza en ambientes relajados y tranquilos, que inviten a la concentracin, que permitan que la
persona se olvide de aquello que lo rodea y se sumerja en la historia que lee. Sumrgete en el
mundo de la lectura de cualquier forma.

- 1 Brtolo, Constantino, 1994, La enfermedad de leer Editorial CLIJ

- 2 Conferencia en la Universidad de Buenos Aires de Thomas Abraham, accedido el 19 de
setiembre de 2017, www.leedor.com