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1. FINALIDAD
Establecer las pautas metodolgicas, los criterios tcnicos, procedimientos y orientaciones generales
correspondientes a la fase de monitoreo y evaluacin de los Planes Operativos de las Direcciones
Regionales de Educacin y Unidades de Gestin Educativa Local, dependientes de los Gobiernos
Regionales, bajo un enfoque participativo y territorial.
2. OBJETIVOS
3. BASE LEGAL
4. ALCANCE
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Orientaciones para el Monitoreo y Evaluacin de Planes Operativos en Regiones
5. MARCO CONCEPTUAL
La teora moderna de las fallas de la administracin pblica pone nfasis en la dificultad para medir
los productos que la administracin pblica entrega a la ciudadana. La introduccin de sistemas de
monitoreo y evaluacin (SME) adecuados, objetivos y operativos es un requisito indispensable para la
mejora de la Administracin Pblica.
La importancia de los SME radica en que proveen a los hacedores de poltica los elementos de juicio
necesarios para que puedan tomar decisiones acerca de continuar, reducir, aumentar o eliminar
determinadas intervenciones. Si se dispone de esta informacin, entonces es posible asignar los
recursos ms eficientemente, transfirindolos de programas que ya han cumplido con sus metas o
han perdido prioridad, hacia otros que an no lo han conseguido o que tienen mas urgencia de
atencin; o rediseando las intervenciones que no hayan alcanzado los objetivos buscados; o
ampliando la cobertura de aquellas que hayan demostrado ser efectivos. Mientras mayor sea la
eficiencia por cada sol de inversin en educacin, entonces podr incrementarse la cobertura y/o
calidad de las intervenciones, atendiendo mejor a un mayor nmero de alumnos.
La incorporacin de SME en los programas del sector permitir generar informacin necesaria para
tomar decisiones ms acertadas, as como, para que las autoridades e instituciones pblicas puedan
rendir cuentas a la ciudadana. No obstante, en la administracin pblica tradicional existen
limitaciones que dificultan la motivacin y capacidad de reaccin del aparato estatal para la
introduccin y mantenimiento una cultura de monitoreo y evaluacin, dentro de ellas se encuentran:
Falta de apoyo en los mbitos de decisin reflejado en una definicin poco clara de los aspectos a
monitorear y evaluar, de las responsabilidades de las unidades encargadas de realizar estas tareas y
de los mecanismos de retroalimentacin con el fin de que los hallazgos sean de utilidad para los
funcionarios responsables.
Resistencias al interior de la administracin pblica, producto de la sensibilidad de los funcionarios
ante la fiscalizacin de sus actividades (crticas, costo poltico).
Ausencia de una concientizacin por parte de los funcionarios pblicos generada por una mala
asignacin de responsabilidades y la no evaluacin de su desempeo en funcin a resultados.
Los funcionarios no tienen margen de accin para realizar modificaciones sobre la base de
hallazgos del proceso de monitoreo y evaluacin, entonces no encuentran ninguna utilidad en los
procesos de monitoreo.
La utilizacin de enfoques poco participativos, pues no se logra integrar a todos los involucrados al
desarrollo de la intervencin ni a los SME y, por lo tanto, la posibilidad de vigilancia ciudadana y de
los resultados que viene logrando es ms remota.
Las dificultades para acopiar informacin, dada la estructura hbrida de dependencia de los rganos
de lnea respecto de la autoridad sectorial (MEF MED Gobierno Regional).
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Orientaciones para el Monitoreo y Evaluacin de Planes Operativos en Regiones
Habida cuenta que el monitoreo y evaluacin consiste en el anlisis de las actividades y proyectos
realizados, su referencia obligada es el Plan Operativo, ya que ste contiene los objetivos generales,
parciales y especficos y la programacin en base a stos, de sus actividades y proyectos, para lo
cual se cuenta con indicadores que nos proporcionan informacin sobre el grado de cumplimiento de
lo programado.
Al momento de elaborar el SME se debe contar, previamente, con el Plan Operativo Institucional;
donde los principales elementos del Plan siguen el siguiente tratamiento:
Los objetivos son los mismos que contiene el documento de Plan Operativo. Estos no pueden ser
variados bajo ninguna circunstancia.
Las actividades y proyectos son aquellas previstas en el documento de Plan aprobado. Como
resultado del monitoreo, se puede analizar la conveniencia de modificar ciertas actividades y / o
proyectos. Esto, por lo general, requiere de un sustento tcnico y correlato en la financiacin.
Se especifican los resultados, los cuales, se expresan numricamente a travs de los indicadores.
Se incorpora un cronograma de las actividades, ya sea de carcter trimestral o mensual, que servir
como elemento de monitoreo del factor tiempo en la ejecucin de las intervenciones.
Se deben considerar no solo las actividades y proyectos que figuran en el documento del Plan, sino
tambin las tareas (sub-actividades) que se estimen necesarias y viables. La cuantificacin y detalle
de las actividades y proyectos en el plan operativo, permitirn realizar el monitoreo permanente del
mismo.
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Orientaciones para el Monitoreo y Evaluacin de Planes Operativos en Regiones
GRFICO N 01
FLUJOGRAMA
Ejecucin
Formulacin Evaluacin
Monitoreo
Informes de
Monitoreo
7. FUNCIONES Y COMPETENCIAS
Segn la nueva Ley General de Educacin, la Educacin es una funcin exclusiva, compartida y
delegada en los tres niveles de Gobierno. A nivel nacional, el MED es el rgano normativo encargado
de definir, dirigir, regular y evaluar la poltica educativa nacional as como conducir el proceso de
planificacin de la educacin. El MED a travs de la Secretaria de Planificacin Estratgica (SPE)
viene estableciendo las normas que regulan el proceso de planificacin en el sector.
En lo regional, los Gobiernos Regionales (GR) tienen por funcin organizar y conducir la gestin
pblica regional, en el marco de las polticas nacionales y sectoriales. Los GR se encuentran
conformados por Gerencias Regionales, de las cuales, la Gerencia de Desarrollo Social y la de
Planeamiento, Presupuesto y Acondicionamiento Territorial, tienen relacin tcnica con el proceso de
planificacin educativa. La primera, porque ejerce las funciones especficas regionales de educacin,
cultura, ciencia y tecnologa, recreacin, deporte; a la segunda, le corresponde funciones especficas
sectoriales en materia de planificacin estratgica, prospectiva, inversiones, presupuesto y
administracin. Considerando que la educacin es una competencia compartida1, los GR tienen
potestad de emitir las normas complementarias relacionadas con el proceso de planificacin
operativa regional que consideren pertinentes, siempre que stas estn en concordancia con las
polticas nacionales y orientaciones sectoriales.
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Ley 27867 Ley Orgnica de Gobiernos Regionales, art. 10 Competencias exclusivas y compartidas en la Constitucin y en la
Ley de Bases de la Descentralizacin.
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Orientaciones para el Monitoreo y Evaluacin de Planes Operativos en Regiones
A travs de la DRE se implementan las directivas emitidas y se asegura que se brinde los servicios
educativos y programas de atencin con calidad y equidad en su mbito jurisdiccional, para lo cual
coordina con las UGEL y convoca la participacin de los diferentes actores sociales. A su vez, la
UGEL asesora y supervisa la gestin pedaggica y administrativa de las instituciones educativas
(IIEE) bajo su jurisdiccin y regula y supervisa las actividades y servicios que stas brindan. La
sociedad participa directamente en la gestin de la educacin a travs de los Consejos Educativos
Institucionales, Locales y Regionales.
8. PROCEDIMIENTO BSICO
La gestin y organizacin del sistema educativo tiene como base la descentralizacin, y esto exige
que se lleven a cabo estrategias descentralizadas, que involucren una definicin de
responsabilidades y delegacin de funciones entre las diferentes instancias. En este sentido, se
plantea un monitoreo en cascada, pasando por todos los niveles de organizacin, desde el gobierno
central (MED) hacia el gobierno regional, a travs de la DRE, y de sta a la UGEL, para llegar,
finalmente, a la IIEE. Este monitoreo en cascada deber tener el soporte institucional as como el
apoyo de la sociedad civil, a travs de los Consejos Educativos, quienes actuarn como rganos de
participacin, concertacin y vigilancia educativa. A travs de stos, se impulsar el monitoreo de
abajo hacia arriba, pasando por cada instancia de gestin hasta el gobierno central, retroalimentando,
as, las polticas y medidas tomadas en cada uno de estos niveles.
9. RESPONSABILIDADES
La estructura del Plan Operativo segn el Instructivo de Programacin y Formulacin del Plan
Operativo es el siguiente:
(i) ndice
(ii) Resumen Ejecutivo
(iii) Anlisis Situacional
(iv) Misin, Visin y Objetivos Estratgicos
(v) Planeamiento Operativo:
a. Objetivos de Corto Plazo
b. Definicin de Estrategias
c. Detalle de Acciones
d. Detalle de Metas Fsicas (tambin Metas Presupuestarias)
e. Detalle del Presupuesto (ajustado al Crdito Presupuestario)
f. Indicadores
(vi) Plan de monitoreo y evaluacin
(vii) Anexos
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Orientaciones para el Monitoreo y Evaluacin de Planes Operativos en Regiones
A continuacin se presenta los responsables de cada uno de los pasos de la elaboracin del Informe:
N Procedimiento Responsable
1 Resumen Ejecutivo y Anlisis Situacional rea de Planificacin
2 Formulacin de la Misin, Visin, Objetivos Estratgicos rea de Planificacin coordina con las
autoridades para la formulacin
3 Formulacin de Objetivos de Corto Plazo rea de Planificacin y Presupuesto
4 Definicin de Estrategias rea de Planificacin y Presupuesto
5 Detalle de Acciones y Metas fsicas y presupuestarias Direcciones y rganos de la instancia,
conjuntamente con las reas de Planificacin
y Presupuesto
6 Detalle del Presupuesto rea de Presupuesto
7 Formulacin de Indicadores rea de Planificacin y Presupuesto
8 Plan de Monitoreo y Evaluacin rea de Planificacin
9 Elaboracin de informes semestrales y anuales de evaluacin rea de Planificacin y Presupuesto de las
del Plan Operativo y remisin a su UE correspondiente. UGEL que no constituyen una UE
10 Las UE debern elaborar informes semestrales y anuales de
rea de Planificacin y Presupuesto de las
evaluacin de su Plan Operativo Institucional y remitirlos a la
UGEL que constituyen una UE
DRE.
11 La DRE deber elaborar el informe de evaluacin semestral y
anual consolidado del Plan Operativo Regional de Educacin
rea de Planificacin y Presupuesto de la
(incluye todas las UE de Educacin), y lo remitir a la Gerencia
DRE
Regional de Planeamiento, Presupuesto y Acondicionamiento
Territorial del GR
12 Remisin del informe de evaluacin del Plan Operativo Regional rea de Planificacin y Presupuesto de la
de Educacin a la SPE MED. DRE
Como se puede apreciar en el cuadro, la responsabilidad del monitoreo y evaluacin de las metas
programadas en el Plan Operativo recae en cada uno de los responsables de meta designados, es
decir, en cada una de las Direcciones / reas de la Instancia.
La reas de Planificacin y Presupuesto o quien haga sus veces son las responsables de la
consolidacin y elaboracin de los Informes de Evaluacin, y la remisin a su instancia superior
respectiva.
Para el caso de las UGEL que no son UE deben elaborar sus informes de avance de ejecucin de
metas fsicas y financieras, y remitirla a su UE, correspondiente.
Las UE consolidarn la informacin remitida por sus propias Unidades Operativas, sus Unidades de
Costeo y las UGEL del mbito de sus jurisdiccin, en el Informe de Evaluacin del Plan Operativo
Institucional, el cual ser remitido a la DRE.
El rea de Planificacin y Presupuesto o la que haga sus veces de la DRE, consolidar la informacin
remitida por todas las UE de la regin as como la informacin de sus propias Unidades Operativas
y/o Unidades de Costeo, de ser el caso, de metas fsicas y financieras en el Informe de Evaluacin
del Plan Operativo Regional, el cual ser remitido a la Gerencia Regional de Planeamiento,
Presupuesto y Acondicionamiento Territorial del GR.
La DRE remitir el Informe de Evaluacin a la Unidad de Programacin PLANMED, para los fines
respectivos, en los plazos establecidos.
10. EVALUACION
La evaluacin del Plan Operativo toma en consideracin la informacin correspondiente a las metas
fsicas sobre la base de la programacin inicial y modificada para el ejercicio, la ejecucin al primer
semestre y al finalizar el ejercicio fiscal; as mismo, se toma en consideracin la informacin
financiera, que se realiza sobre la base del Presupuesto Institucional de Apertura (PIA), el
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Orientaciones para el Monitoreo y Evaluacin de Planes Operativos en Regiones
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Orientaciones para el Monitoreo y Evaluacin de Planes Operativos en Regiones
El monitoreo emite un juicio de valor sobre todas las actividades programadas en el Plan,
especialmente, aquellas que se consideran esenciales, segn la prioridad de cada Instancia.
Se debe designar, a nivel de cada DRE y UGEL, un equipo de trabajo conformado por especialistas
cuyo trabajo est relacionado con el monitoreo y trabajo de campo. El nmero de miembros por
equipo lo definir cada Instancia en funcin a su poblacin objetivo, geografa y disponibilidad de
recursos. Es importante que sus miembros conozcan la realidad de su zona y se les asegure cierta
permanencia en sus funciones, y as, garantizar la continuidad del trabajo de monitoreo.
Este equipo deber estar involucrado en todas las fases de la planificacin operativa, especialmente
en la formulacin del Plan Operativo, especialmente, en la matriz de monitoreo y evaluacin. Sus
miembros son responsables del seguimiento de todas las actividades, proyectos y metas del Plan, la
definicin de la muestra a evaluar (trabajo de campo), el ajuste de las tcnicas, las metodologas e
instrumentos que se van a emplear, as como de la elaboracin de los Informes de evaluacin del
Plan.
1. Definicin clara y coherente de los objetivos que se esperan lograr, para los cuales puedan
definirse indicadores (son los mismos del Plan)
2. Seleccin de un conjunto de indicadores, estructurados en funcin de la jerarqua de objetivos del
Plan y que comprendan indicadores de insumo, proceso, producto y efecto o resultado.
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Orientaciones para el Monitoreo y Evaluacin de Planes Operativos en Regiones
3. Medidas referentes a la recopilacin de datos y al manejo de los registros de las metas fsicas y
financieras (Matriz de monitoreo), a fin de que los datos requeridos por la estimacin de los
indicadores sean compatibles con las estadsticas existentes y puedan obtenerse a un costo
razonable.
4. Disposiciones institucionales y de recursos para la recopilacin, anlisis e informacin de los
datos requeridos para el sistema de informacin e inversin en creacin de capacidad con el fin
de garantizar la implementacin de las actividades de monitoreo y evaluacin del proyecto.
5. Establecer mecanismos que permitan la retroalimentacin de las conclusiones de la labor de
monitoreo y evaluacin en el proceso de adopcin de decisiones, con el fin de realizar los ajustes
y enmiendas que sean necesarias.
Existe una gran variedad de tcnicas e instrumentos de recojo de informacin. Su eleccin depende
del objeto del estudio y de las posibilidades de obtener informacin confiable. Asimismo, debe
tomarse en cuenta la disponibilidad de recursos humanos, presupuestales y tecnolgicos con las que
cuentan las DRE y UGEL. A continuacin, se seala las tcnicas de recopilacin de informacin ms
utilizadas:
Observacin
Consiste en elaborar una gua de observacin, que permita la recoleccin y sistematizacin objetiva
de ciertas actividades prioritarias y/o crticas, para la identificacin de problemas. Puede realizarse
tanto la observacin de aula como observacin de los ambientes de trabajo, la dinmica de atencin
y desempeo de los trabajadores en cada DRE y UGEL, entre otros.
La informacin de monitoreo consignada en esta matriz servir de insumo para elaborar los Informes
de Evaluacin del Plan Operativo.
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Orientaciones para el Monitoreo y Evaluacin de Planes Operativos en Regiones
Es el ltimo paso del proceso de planificacin operativa, la cual consiste en la comparacin de los
resultados con los objetivos y metas propuestas. En este sentido, la evaluacin constituye una
herramienta de gestin que permite tomar decisiones al proveer informacin acerca del grado de
cumplimiento de los objetivos del Plan, los desvos en el cumplimiento de los objetivos y sus causas,
as como lo principales problemas y cuellos de botella que requieren atencin.
Los productos de este proceso son los informes de evaluacin del Plan Operativo, los cuales se
deben elaborar semestral y anualmente a partir de los informes de monitoreo.
1. Resumen Ejecutivo
2. Anlisis del periodo de evaluacin del Ejercicio Fiscal.
3. Contexto, Situacin y Comportamiento Estadstico de la Institucin
4. Avance de la Ejecucin de Metas Fsica y Financieras.
5. Logros obtenidos
6. Enumeracin de problemas presentados
7. Determinacin de medidas correctivas
8. Conclusiones y Recomendaciones
9. Anexos
El resumen ejecutivo es el primer acpite del documento de evaluacin del plan, pero el ltimo en
elaborar. Su desarrollo es esencial, ya que debe lograr captar la atencin de aquellos que revisan la
evaluacin y extraer los principales logros, conclusiones y recomendaciones del mismo, sintetizados
en un par de pginas.
Cada Instancia deber realizar un breve un anlisis cualitativo y cuantitativo al inicio y otro al final del
periodo de Evaluacin, el mismo que se describir de acuerdo a las modificaciones y cambios
durante el proceso de ejecucin, compatible con el trmino de los Calendarios de Compromisos y de
acuerdo a los avances logrados para el cumplimiento de los objetivos plasmados en las actividades y
proyectos programados en sus respectivos Planes Operativos.
- Estadsticas Bsicas
- Unidades de Costeo Instituciones Educativas
- Redes Educativas
- Consejos Educativo Regional / Local / Institucional
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Orientaciones para el Monitoreo y Evaluacin de Planes Operativos en Regiones
Se deber informar sobre todas las metas fsicas y financieras programadas por la Instancia de
gestin y sus Unidades de Costeo, evitando cambiar su denominacin para su fcil identificacin y
seguimiento. De ser el caso, se deber justificar las nuevas actividades programadas o las
reprogramadas, especificando el origen de sus fondos y su destino.
Cada Instancia deber consignar los principales logros obtenidos a nivel de Meta presupuestaria,
determinando la vinculacin y avance que se tiene respecto a los Objetivos Institucionales, programas
o convenios existentes en el Sector Educacin, entre otros, dando cuenta del desempeo del objeto
de evaluacin, as como de la efectividad de cumplimiento y avance en dichas metas, tanto fsicas
como financieras.
Los logros obtenidos debern reflejar los avances que se vienen realizando para el cumplimiento de
los objetivos institucionales, a travs de indicadores de desempeo.
Los indicadores son un medio sencillo y fiable para medir logros y reflejar los cambios vinculados con
una intervencin. Deben ser: (i) pertinentes, es decir que permitan medir el cambio deseado,
conforme a los objetivos propuestos; (ii) cuantificables, es decir, deben poder ser expresados en
trminos numricos y; (iii) viables, es decir que exista informacin disponible para su clculo.
Los pliegos formulan indicadores de desempeo relevantes que midan los productos y resultados de
la gestin de cada ao; y cada DRE y UGEL debe definir, durante la fase de programacin, los
indicadores para medir sus objetivos generales, parciales y especficos y actividades / proyectos, en
funcin de su Plan Operativo. Estos mismos indicadores son los que se operacionalizarn en el PME.
Las Unidades Ejecutoras deben considerar, adems, los indicadores evaluados y propuestos por el
MED en el marco de lo establecido en las Directivas de Formulacin del Presupuesto emitidas por el
MEF anualmente.
Forma parte del anlisis cualitativo y consiste en determinar las causas de las variaciones observadas
en el cumplimiento de las metas y objetivos propuestos. Se deber consignar en detalle, los puntos
crticos y problemas presentados durante el proceso de ejecucin de actividades y proyectos, tanto a
nivel de metas fsicas como presupuestarias, suscitados en el periodo de Evaluacin Semestral y
Anual del Ejercicio Fiscal.
Cada obstculo y/o limitacin presentada durante el proceso de ejecucin, deber vincularse con los
objetivos institucionales, identificando el grado de atraso o impedimento para su cumplimiento, de ser
posible proyectar el alcance institucional.
Consiste en el detalle de las soluciones adoptadas frente a los problemas mencionados en el punto
anterior. Este punto permitir evaluar la capacidad de gestin de la Entidad en cuanto a su cualidad
para superar los inconvenientes presentados y tomar decisiones.
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Orientaciones para el Monitoreo y Evaluacin de Planes Operativos en Regiones
Las conclusiones debern precisar de manera resumida y clara los logros alcanzados durante el
ejercicio fiscal, indicando el Objetivo General que se encuentra directamente relacionado. En cuanto a
las recomendaciones, se debe sugerir acciones que permitan mejorar la situacin que se determin a
partir de los resultados de la evaluacin, proponer los mecanismos necesarios que pueden ser
factibles en los procesos de gestin administrativa, institucional y/o pedaggica
13.1.8 Anexos
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Formato N 01
- En la parte superior del formato se deber ingresar el Sector, Pliego y Unidad Ejecutora y rea
Orgnica. rea Orgnica se refiere a las reas segn la Estructura organizativa de la Instancia
(por ejemplo, rea de gestin pedaggica, rea de gestin institucional, rea de gestin
administrativa, entre otros).
- En las primeras columnas se encuentra la Clasificacin Funcional Programtica (Funcin,
Programa, Sub Programa, Actividad / Proyecto, Componente, Meta, Correlativo de cadena)
- En Unidad Operativa / Acciones / Tareas, debern figurar todas las acciones organizadas por
Unidad operativa (y de considerarse necesario sus tareas para cumplir con esa accin).
- En la columna Unidad de Medida, se indicar la unidad correspondiente a cada accin (por
ejemplo, unidad, porcentaje, persona, participantes, alumnos, etc.). La unidad conocida como
accin se utilizar de manera restringida, debido al carcter de susceptibilidad que involucra.
Para minimizar la posibilidad de interpretaciones errneas, as como para facilitar su
cuantificacin, la Unidad Ejecutora que la utilice deber incluir la definicin de dicha unidad de
medida.
- En la columna Cantidad se consignar la cantidad programada inicial, en concordancia con el
Plan Operativo Inicial, la misma que es distribuida en periodos mensuales, en las columnas Metas
Fsicas Programacin Mensual.
- En la columna Metas Fsicas Avance de Ejecucin Mensual se desagregar el avance de
ejecucin mensualizada, lo cual permitir el seguimiento y evaluacin de la ejecucin de metas
fsicas.
- La columna Avance %, se considera el avance de ejecucin de las metas fsicas, de acuerdo al
Plan Operativo, en tal sentido cada Instancia registrar el total de sus metas fsicas programadas
y ejecutadas durante cada periodo de evaluacin.
- En la columna Ubicacin geogrfica se indicar el lugar especfico (provincia, por ejemplo)
donde se ejecuta la intervencin.
Formato N 02
Formato N 03
- En la parte superior del formato se deber ingresar el Sector, Pliego y Unidad Ejecutora.
- En las primeras columnas se encuentra la Clasificacin Funcional Programtica (Funcin,
Programa, Sub Programa, Actividad / Proyecto, Componente, Meta, Correlativo de cadena)
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Orientaciones para el Monitoreo y Evaluacin de Planes Operativos en Regiones
- En Unidades de Costeo , debern figurar todas las acciones organizadas por Unidad de Costeo
(y de considerarse necesario sus tareas para cumplir con cada accin).
- En la columna Unidad de Medida, se indicar la unidad correspondiente a cada Unidad de
Costeo, en este caso, horas lectivas.
- En la columna Cantidad se consignar la cantidad programada inicial de horas lectivas, en
concordancia con el Plan Operativo Inicial, la misma que fue distribuida en periodos mensuales,
en las columnas Metas Fsicas Programacin Mensual.
- En la columna Metas Fsicas Avance de Ejecucin Mensual se desagregar el avance de
ejecucin mensualizada de horas lectivas, lo cual permitir el seguimiento y evaluacin de la
ejecucin de metas fsicas.
- La columna Avance %, se considera el avance de ejecucin de las horas lectivas.
- En la columna Ubicacin geogrfica se indicar el lugar especfico (provincia, por ejemplo)
donde se ejecuta la intervencin.
Formato N 04
- En la parte superior del formato se deber ingresar el Sector, Pliego y Unidad Ejecutora.
- En la primera columna se registrar el N de Objetivo General al que esta vinculado y al que se
esta contribuyendo con la meta de la actividad y/o proyecto, el mismo del Plan Operativo.
- En la columna Unidad Operativa, se deber consignar el nombre de la Unidad Operativa segn
la estructura organizativa de la Instancia, vinculada al cumplimiento del objetivo.
- En la columna Actividad, se registra su correspondiente Correlativo de cadena y descripcin
de la accin programada.
- En la columna Unidad de Medida, se indicar la unidad correspondiente a cada accin (por
ejemplo, unidad, porcentaje, persona, participantes, alumnos, etc.).
- En las columnas de Programacin se registra el POA PIA y el POA PIM, a nivel de metas
fsicas y metas financieras del ejercicio fiscal (por correlativo de cadena).
- En la columna Ejecucin, se registrar el avance de ejecucin semestral o anual de las metas
fsicas y financieras, as como el estado en que se encuentra (por ejecutar, en proceso, ejecutada
y suprimida).
- En la Columna Avance de Metas, se determinar la comparacin del avance de la ejecucin de
metas fsicas y financieras respecto de lo programado en el POA PIA y POA PIM, del Ejercicio
Fiscal.
- En la columna Observaciones se dar una breve comentario de los ratios calculados, sobre todo
de aquellas metas cuya ejecucin es casi nula o supera el 100%.
- En la parte superior del formato se deber ingresar el Sector, Pliego y Unidad Ejecutora,
especificando el rea Orgnica o las Unidades de costeo de las que se va a informar.
- En las primeras columnas se encuentra la Clasificacin Funcional Programtica (Funcin,
Programa, Sub Programa, Actividad / Proyecto, Componente, Meta, Correlativo de cadena)
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Orientaciones para el Monitoreo y Evaluacin de Planes Operativos en Regiones
- En la parte superior del formato se deber ingresar el Sector, Pliego y Unidad Ejecutora.
- En la primera columna se registrar el N de Objetivo General al que esta vinculado y al que se
esta contribuyendo con la meta de la actividad y/o proyecto, el mismo del Plan Operativo.
- En la columna Tipo de Indicador se debe especificar si el indicador a consignar es de insumo,
proceso, producto, resultado o efecto.
- En la columnaForma de clculo, se debe sealar claramente la forma de clculo del indicador y
las variables que intervienen para su determinacin. Debe ser simple y arrojar valores de fcil
interpretacin.
- En la columna Fuente de informacin, se debe sealar la fuente auditable de la que se extraen
los datos para el clculo del indicador.
- En la columna Frecuencia de medicin, las veces o momentos para el recojo de informacin en
el ao.
- En la columna Unidad de medida se debe especificar claramente las unidades en las que
expresa el valor a alcanzar.
- En la columna Lnea de base se registrar la primera medicin de todos los indicadores
seleccionados para medir los objetivos de una accin. Debe realizarse obviamente al inicio del
plan, con la finalidad de contar con una base que permita luego cuantificar los cambios netos
ocurridos en razn de la intervencin.
- En la columna Resultado se muestra el valor numrico alcanzado en un determinado periodo.
- En la columna Grado de cumplimiento, es el valor numrico alcanzado
- En la columna Oficina responsable se deber sealar a las Direcciones/Oficinas/Areas
responsables de la ejecucin de actividades y proyectos.
Formato N 08
- En la parte superior del formato se deber ingresar el Sector, Pliego y Unidad Ejecutora Nombre
del proyecto y cdigo SNIP.
- En las primeras columnas se encuentra la Clasificacin Funcional Programtica (Funcin,
Programa, Sub Programa, Proyecto, Componente, Meta, Correlativo de cadena)
- En detalle, debern figurar las actividades comprendidas en la meta.
- En la columna Unidad de Medida, se indicar la unidad correspondiente a cada accin (por
ejemplo, numero de aulas, servicios bsicos, unidad, porcentaje, etc.).
- En la columna Cantidad se consignar la cantidad programada inicialmente, en concordancia
con el Plan Operativo Inicial, la misma que es distribuida en periodos mensuales, en las columnas
Metas Fsicas Programacin Mensual.
- En la columna Meta total, se indicar la meta total del proyecto.
- En la columna Ejecucin Acumulada se consignar la cantidad ejecutada en periodos anteriores
( si fuera el caso ).
- En la columna Metas Fsicas Avance de Ejecucin Mensual se desagregar el avance de
ejecucin mensualizada, lo cual permitir el seguimiento y evaluacin de la ejecucin de metas
fsicas.
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Orientaciones para el Monitoreo y Evaluacin de Planes Operativos en Regiones
- La columna Saldo al Cierre del ao, es la diferencia de Meta Total y el avance de ejecucin
de las metas fsicas, acumulada y ejecutada en el ejercicio.
Formato N 09
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Orientaciones para el Monitoreo y Evaluacin de Planes Operativos en Regiones
1. ABSOLUCIN DE CONSULTAS
Cada DRE debe remitir al Gobierno Regional y a la SPE del MED sus informes de evaluacin del
Plan Operativo Regional de Educacin, semestral y anual, segn se estipula en las Directivas de
Evaluacin emitidas por el MED.
La remisin de los documentos a la SPE MED se har tanto por va formal como por correo
electrnico (planoperativo@minedu.gob.pe).
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