UNIVERSIDAD DE PAMPLONA

FACULTAD DE SALUD
DEPARTAMENTO DE FONOAUDIOLOGA
COORDINACIN DE PRACTICAS
INFORME DE EVALUACIN

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FECHA DE EVALUACION: 5 de abril del 2017

I. DATOS DE IDENTIFICACION:

NOMBRE DEL USUARIO: Ximena perez restrepo

FECHA DE NACIMIENTO: 27 de agosto del 2012
EDAD: 4 aos
CDI: Divina Pastora

I. MOTIVO DE CONSULTA:

II. PROTOCOLOS DE EVALUACION O EXAMENES APLICADOS:

PRUEBA DE LENGUAJE ORAL DE NAVARRA (PLON):

Creado por Gloria AGUINANA, Maria Luisa Armentina Lopez, Ana FRAILE blazquez
uno de los objetivos de esta prueba es evaluar los aspectos fundamentales del
lenguaje para encaminar un trabajo pedaggico futuro.

III. RESULTADOS:

ANLISIS CUALITATIVO:

1. FORMA:

1.1. Fonologa: la usuaria presento omisin del fonema /c/ en la palabra collar a s mismo
en los sinfones tales como /bl/ /pl/ /cl/ /br/ encontrndose en la
Edad correspondiente para la produccin de estos as mismo de grupos consonnticos.

1.2. morfologa-sintaxis: las producciones verbales en la repeticin de frases, cumplen con

orden de secuencia aunque presenta sustitucin e insercin de fonemas o cambios de las
mismas, por ejemplo: en mi amigo tiene un canario amarillo que canta mucho la usuaria dijo
mi amiguo tiene un tanalio amalillo te tanta mucho observando que sustituyo por canario por
tanario amigo por amiguo observando insercin del fonema /u/ as mismo en canta por tanta.
Logrando la longitud indicada de la frase pero notando dificultad a nivel de jerarquizacin de la
oracin.
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Se evidencia una expresin verbal espontanea inadecuada con mala articulacin del modo de
articulacin al narrar situaciones de la lmina seleccionada para esta prueba.

2. CONTENIDO

2.1 categoras: se observ conocimiento de objetos que se encuentran dentro de la

categorizacin semntica tales como juguetes ropa y alimentos

2.2 acciones: se le mostro 3 lminas donde deba decir que accin estaba siendo realizada,
notando habilidad para expresar de manera oral la correspondiente accin

2.3 partes del cuerpo: identifica la mayora de las partes del cuerpo aunque se not confusin
entre codo y tobillo.

2.4 rdenes sencillas: se observ que la usuaria comprende y ejecuta de manera secuencial
las rdenes expuestas por el examinador

2.5 definicin por uso: la usuaria realiza funcin objeto aunque se realiz adaptacin del
mtodo del uso de sealar la cosa que sirve para ordenar el trfico se cambi por, seala lo
que sirve para que los carros paren obteniendo resultado de las definiciones con respecto al
uso dicho por el examinador

3. uso
3.1 expresin espontanea lmina: se observ que la usuaria inicia con la denominacin de
objetos seguida de la descripcin de las situaciones identificndolas por separado no haciendo
correlacin de las mismas
3.2 expresin espontanea rompecabezas: al presentarle las fichas del rompecabezas pide
informacin de cmo armarlo, despus de comprender la situacin inicia armndolo pidiendo
aceptacin, autocorrige cada vez que no casa bien la imagen.
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ANLISIS CUANTITATIVO:

RESUMEN DE PUNTUACIONES

COMPONENTE PUNTUACIN DIRECTA PUNTUACION TIPICA

FORMA
Fonologa 0
Morfologia- sintaxis 2
PUNTUACION TOTAL DE 2 40
FORMA
CONTENIDO
Lxico 0
Identificacin de colores 1
Relaciones espaciales 1
Opuestos 1
Necesidades bsicas 1
PUNTUACION TOTAL DE 4 47
CONTENIDO
USO
Expresin espontanea 1
lamina
Expresin espontanea 1
rompecabezas
PUNTUACION TOTAL DE 2 45
USO
TOTAL 8 39
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IV. DIAGNOSTICO COMUNICATIVO:

Usuaria de 5 aos y 4 meses de edad de sexo femenino la cual se le aplico el test de

vocabulario de imgenes (TEVI-R), prueba de lenguaje oral de navarro (PLON) y test para la
comprensin auditiva del lenguaje (TECAL) donde se logr observar que presenta un desarrollo
normal en la comprensin de vocabulario pasivo en imgenes identificando la mayora de
categoras correspondientes as mismo en l se encuentra en la evaluacin de lenguaje oral
de navarra, dificultad en el componente fonolgico y morfosintctico correspondiendo estos a la
forma del lenguaje dentro de su contenido se observ habilidad para categoras, acciones,
partes del cuerpo, ordenes sencillas y definiciones, se observ dificultad en la expresin
espontanea, dificultad en el manejo de singular y plural en algunos casos, de diferencias y
semejanzas tambin el reconocimiento adecuado de pronombres personales y dificultad en la
comprensin de palabra imagen.

V. REMISIONES

VI. RECOMENDACIONES
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