REGISTRO

SECUENCIA DE APRENDIZAJE - PRIMARIA Y SECUNDARIA

Cdigo: SGCECCL-RSA-CP-02 Versin: 01 Fecha: 14/02/2017

I. DATOS GENERALES:
03
PROFESOR(A): MICHELL SANCHEZ ARBAIL GRADO : VI NIVEL: Primaria BIMESTRE: III REA: Matemtica FECHA: 02 al 06 de octubre
II.
TRASLACION DE FIGURAS
CURSO / TALLER: Matemtica N SESIN: 29 NOMBRE DE LA UNIDAD: Jugamos con las figuras planas TEMA DE LA SESIN:
GEOMETRICAS
ENFOQUE(S) TRANSVERSAL(ES): Bsqueda de la excelencia
COMPETENCIAS CAPACIDADES INDICADORES DE DESEMPEO
Modela objetos con formas geomtricas y Realiza clculos numricos para hacer conversiones de medidas (unidades de longitud). Emplea la unidad de
RESUELVE PROBLEMAS sus transformaciones medida no convencional o convencional, segn convenga, as como instrumentos de dibujo (compas,
DE FORMA, Comunica su comprensin sobre las formas transportados) y de medicin, y diversos recursos.
y relaciones geomtricas Expresa con dibujos su comprensin sobre los elementos y propiedades del prisma, tringulo, cuadriltero y
MOVIMIENTO Y
Usa estrategias y procedimientos para crculo usando lenguaje geomtrico.
LOCALIZACIN. orientarse en el espacio Expresa con un croquis o plano sencillo los desplazamientos y posiciones de objetos o personas con relacin a
Argumenta afirmaciones sobre relaciones los puntos cardinales (Sistema de referencia). Asimismo, describe los cambios de tamao y ubicacin de los
geomtricas objetos mediante ampliaciones, reducciones y giros en el plano cartesiano.
SECUENCIA DE APRENDIZAJE.

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 INSTRUMENTOS DE
SECUENCIA DIDCTICA / MOMENTOS DE APRENDIZAJE RECURSOS
EVALUACIN
Inicio:
Se inicia con una oracin, seguida de recomendaciones generales en esta ltima semana del bimestre. Hoja de trabajo de estudiantes
Se realiza una retroalimentacin del tema visto en la sesin anterior la ubicacin de puntos en un plano Ficha de ejercicios
Lista de cotejo y rubrica
cartesiano. Los estudiantes responden las preguntas a manera de lluvia de ideas.
Se presenta la siguiente situacin problemtica: Qu figuras tiene el mismo tamao y forma?

Luego se explica el propsito de la sesin que es la traslacin de las figuras en el plano cartesiano.
PROCESO:
Se desarrolla los movimientos que puede haber en el plano cartesiano: traslacin, rotacin de figuras.
Se muestra algunos enlaces para una mejor comprensin :
https://www.youtube.com/watch?v=QW602kH52Ec
Pizarra
https://www.youtube.com/watch?v=ON1vmae39rQ Mota
Plumones de colores
En otro momento de la secuencia se hablar sobre Escala y la relacin : Multimedia
Separata
Libro de trabajo

La deforestacin es un grave problema para la salud del planeta que nos afecta a todos. Ms que hablar de
rboles, hablemos de bosques, de ecosistemas y de todo lo que afecta o depende de ellos. Por ello, la tala
indiscriminada es mucho ms que un atentado ecolgico puntual en un rea concreta, ya que termina
afectando a todo el planeta. La tala indiscriminada acelera la desaparicin de la masa forestal, grandes
sumideros naturales de carbono que absorben el CO2 de la atmsfera y renuevan el aire. Sabas que para
fabricar una
Se desarrolla ejercicios toneladadel
aplicativos detema
papela travs
se utilizan 17 rboles?
de fichas Por en
de trabajo, ello,donde
debemos promover
se evaluar el reciclaje de papel, ya
la participacin
que no solo evita
de los estudiantes en la pizarra. la tala de rboles y con ello la deforestacin de nuestros bosques, sino que tambin
permite ahorrar agua. Cuantos rboles salvariamos en un ao si cada mes reciclamos una tonelada de
Se dar un tiempo en cada clase para reunirse en grupos y coordinar los trabajos de expoclaret.
papel ms que el mes anterior? 2
Se evaluar en la semana
OBSERVACIONES:
Se realiza la evaluacin del tema de traslacin y escalas.