CMO EJERCITAR LA MEMORIA AUTOBIOGRFICA (MA) EN LOS

TRASTORNOS DEL ESPECTRO AUTISTA (TEA)

La conducta autobiogrfica o episdica, constituye una capacidad humana, que consiste en
desplazarse mentalmente hacia el tiempo pasado y recuperar en el presente, sucesos
biogrficos ya vividos.

Cuando la memoria autobiogrfica est presente en el desarrollo infantil, el nio ya es capaz de

recordar los hechos vividos, capacidad propia del ser humano.

Debemos diferenciar este tipo de memoria, en relacin a los otros tipos de memoria, como sera
la semntica, o adquisicin de conocimiento general y la procedimental o aprendizajes de
hbitos.

La memoria autobiogrfica (MA) aparece cuando est presente el sentimiento de revivir un

hecho pasado, por parte de quien lo recuerda, dndole un contexto temporal y espacial
determinado.

Para que se establezca ste posible viaje mental en el tiempo, es necesaria la existencia de la
memoria episdica. Cuando hay dficit en la memoria episdica, tambin llamada
autobiogrfica, suele complementarse con la memoria semntica, como ocurre en nuestros
estudiantes. Pero en estos casos, solo puede conocer lo que aconteci en una oportunidad, sin
recordar que l /ella estaba involucrado en el hecho.

De all, la necesidad de ejercitarla dentro de nuestras terapias, bien tempranamente, ya que

ellos/ellas presentan dificultades en el recuerdo autobiogrfico, competencia clave para la
evocacin biogrfica.

Este dficit, no est presente en tareas que requieren otros procesos de memoria, como la
semntica, la procedimental o la operativa, donde las respuestas son controvertidas, segn
estudios hechos por Poirier y Martin (2008).Por ejemplo podemos encontrar a personas con TEA
que son capaces de nombrar todas las especies de dinosaurios (memoria semntica) y no puede
responder a la pregunta Qu hiciste en la clase de gimnasia?

La heterogeneidad del espectro, en relacin al rendimiento de la memoria, en los ms y en los

menos funcionales, es tan amplia, que por tanto no se puede generalizar y debemos trabajar
este aspecto segn los sntomas presentados en cada caso, teniendo en cuenta el rol que ocupan
la memoria episdica y la semntica, adems de la capacidad cognitiva como auto reflexin,
auto posesin y sentido temporal personal para su construccin.

Esto se trabaja por ejemplo en Las Noticias, donde al presentar las vivencias personales, llegan
a ser eventos personales significativos, a travs de la memoria episdica.

Para las modernas teoras cognitivas, la memoria autobiogrfica es enfocada hacia una instancia
de la memoria declarativa.

Para Green, Hodger y Baddeley(2008)es un concepto multifactico que concierne en la

informacin de las experiencias del pasado personal, brindando un sentido de continuidad e
identidad e identidad, y que contiene un componente semntico, un conocimiento global del
pasado y un componente episdico de los recuerdos sobre eventos personales ubicados en
tiempo y espacio correcto.

Para conseguir esto con nuestros estudiantes debemos trabajar en:

*Auto reflexin, capacidad de reflexionar sobre estados mentales que viven.

*Auto posesin, capacidad de darse cuenta que yo soy quien piensa y acta.

*Temporalidad personal, capacidad de asociar el tiempo con sus eventos y vivencias.

Si no trabajamos estas funciones, se continuarn presentando las dificultades en la codificacin

y recuperacin de recuerdos autobiogrficos.

La memoria autobiogrfica (MA) abarca tres tipos diferentes de eventos, en distintos perodos
de la vida:

a) De la propia, que representan conocimientos de lugares comunes, acciones, actividades,

planes y metas de un perodo de la vida.

b) Generales, ms especficos, de eventos repetidos o relacionados a un tema,

c) Especficos, que el recuerdo vive en la mente, sin haberse organizado, como resultados de
seales internas.

Dentro de las razones por lo que propongo trabajar la memoria autobiogrfica se encuentran:

*ayuda a la resolucin de situaciones sociales.

*colabora en la formacin y mantenimiento de las relaciones sociales.

*proviene informacin para la comunicacin y la interaccin social.

Estrategias para desarrollar la memoria autobiogrfica (MA):

1- Darle sentido apropiado a sus experiencias vitales, por medio de formulaciones y/o
narraciones de sucesos de su vida, al trabajar en Las Noticias y ms tarde en Mis actividades

En las noticias formular y graficar una experiencia directa vivida por el /la nia/o Ej.: hoy yo com
chocolate., que debe reconocer y sealar a las preguntas: Quin comi chocolate, que comiste
vos (t)? Cundo comiste vos (tu) un chocolate?

Este tema lo encuentran desarrollado en el artculo del 31 de mayo de 2012, de este blog.

Y en Mis actividades, donde se desarrollan vivencias compartidas, como por ejemplo la ida al
cine, a un cumpleaos etc., donde se trabaja haciendo grficos y preguntas como en el trabajo
anterior.

A medida que se va desarrollando el lenguaje con esta ejercitacin, es como se va cimentando

la MA, por eso que la encontramos ms desarrollada en nuestros jvenes y adultos.
Tambin encontramos que al trabajar el acceso a su autobiografa, vamos formando el s
mismo y su conciencia del yo, tan importante en su interaccin con el entorno.

2-Formacion de su yo corporal para que relacionado a l construya su yo personal, tema

desarrollado en el artculo del 18 de setiembre de 2011.

3-Trabajar para tener bien afianzada la coherencia central, para comprender su propias
experiencias, referidas a su autobiografa. (Tema desarrollado en noviembre del 2011.

4- Desarrollar su pensamiento mentalista, para que relaciones sus emociones y sus

pensamientos a las interacciones motivadoras, como sera el acompaamiento del gesto en el
mensaje. Tema desarrollado en el mes de noviembre de 2011.

5-Desarrollar las destrezas del pensamiento, para que logre observar y constatar, ordenar,
agrupar y rotular, clasificar, inferir, analizar, razonar lgicamente, evaluar, solucionar problemas
y tomar decisiones, para facilitar la evocacin autobiogrfica. Tema desarrollado en el mes de
diciembre de 2012.

6- Trabajar la parte semntica en los relatos de experiencias vividas en una pelcula, para afianzar
los distintos tiempos de verbos, en que se realizaron las acciones, y as poder ir recuperando su
memoria autobiogrfica, en lo referente a su recuerdo.

7- Trabajar por medio de Historias Sociales, sobre eventos repetidos o relacionados con los
propios. Tema desarrollado en el artculo del mes de julio de 2013.

Trabajando todos los tems anteriormente descriptos, encontraran que el patrn de

rendimiento de nuestros/as estudiantes en la codificacin de estmulos, mostrarn una
significativa recuperacin, logrando la capacidad de reflejar su propio pasado, hacer
introspeccin sobre los pensamientos presentes y anticipar activamente el porvenir.

Publicado por Hebe Fandos de Paglia en 11:19