Universidad de Cuautitln Izcalli

Plantel Lago de los Lirios

Coordinacin de Posgrados

20 CITAS ESTILO APA

Presenta:
Oscar Fuentes Banda

Cuautitln Izcalli, Estado de Mxico, Marzo del 2017

Reconocimiento de Validez Oficial de Estudios REVOE 20110879
Expedido el 23 de Noviembre del 2001
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Las reas del desarrollo de la actuacin profesional incluyen conocimientos

habilidades y disposiciones profesionales, as como procesos motivacionales y
cognitivos. (Jakku-Shivonen & Niemi, 2013).

Jakku-Shivonen, R., & Niemi, H. (2013). Aprender de Finlandia (1st ed., p. 103).
Madrid: Kaleida Forma.

El Problema que suele seguir con la continuidad del desarrollo profesional

del profesorado es que no existe suficiente conexin dentro de las diferentes etapas
de la formacin del profesorado ni entre ellas:(Feiman-Nemser,2001)

Jakku-Shivonen, R., & Niemi, H. (2013). Aprender de Finlandia (1st ed., p. 123).
Madrid: Kaleida Forma.

Adems de las competencias bsicas los futuros profesores aprenden cmo

integrar las tic en la enseanza de diferentes materias, as como en la profesin
docente en la doble vertiente de sus estudios pedaggicos y de sus prcticas de
enseanza (Jakku-Shivonen & Niemi, 2013).

Jakku-Shivonen, R., & Niemi, H. (2013). Aprender de Finlandia (1st ed., p. 175).
Madrid: Kaleida Forma.

Un informe revelaba, poco antes de esta fecha, que slo el 46% de los
profesores de la escuela y el 37% de los directores haba tenido algn tipo de
formacin TIC desde 2003(Piasanen et al,2006,p56)

Jakku-Shivonen, R., & Niemi, H. (2013). Aprender de Finlandia (1st ed., p. 174).
Madrid: Kaleida Forma.

GRACIAS FINLANDIA ASUS_LAP

2 CITAS ESTILO APA

A mediados de los aos 90 Finlandia puso en marcha una estrategia para la

sociedad global de la informacin. (Ministerio de hacienda, 1996).

Jakku-Shivonen, R., & Niemi, H. (2013). Aprender de Finlandia (1st ed., p. 158).
Madrid: Kaleida Forma.

La Universidad Online de Finlandia no es una nueva universidad educacin

a distancia, sino una mente cooperativa promovida por la totalidad de las
universidades finlandesas. (Jakku-Shivonen & Niemi, 2013).

Jakku-Shivonen, R., & Niemi, H. (2013). Aprender de Finlandia (1st ed., p. 159).
Madrid: Kaleida Forma.

El debate sobre el apoyo al talento en educacin se activ en Finlandia a

comienzos de los aos 90. Algunos profesores escuelas comenzaron a proporcionar
educacin individualizada a los alumnos con altas capacidades, algo que hasta ese
momento slo se haba hecho con los alumnos que necesitaba apoyo especial.
(Jakku-Shivonen & Niemi, 2013).

Jakku-Shivonen, R., & Niemi, H. (2013). Aprender de Finlandia (1st ed., p. 205).
Madrid: Kaleida Forma.

El principio de equidad es esencial en la cultura tiene sistema educativo

finlands. El objetivo es garantizar que cada nio y adolescente tenga las mismas
oportunidades de aprender. (Jakku-Shivonen & Niemi, 2013).

Jakku-Shivonen, R., & Niemi, H. (2013). Aprender de Finlandia (1st ed., p. 204).
Madrid: Kaleida Forma.

GRACIAS FINLANDIA ASUS_LAP

3 CITAS ESTILO APA

Los estudios dems tienen como fin declarado la profundizacin en la

competencia terica y prctica de los alumnos con respecto a las dificultades de
aprendizaje y educacin especial (Jakku-Shivonen & Niemi, 2013).

Jakku-Shivonen, R., & Niemi, H. (2013). Aprender de Finlandia (1st ed., p. 228).
Madrid: Kaleida Forma.

En la sociedad actual, la profesin de profesor es tremendamente exigente,

requiere conocimientos especializados de un amplio abanico de contenidos y
habilidades (Jakku-Shivonen & Niemi, 2013).

Jakku-Shivonen, R., & Niemi, H. (2013). Aprender de Finlandia (1st ed., p. 204).
Madrid: Kaleida Forma.

El fracaso escolar es uno de los mayores problemas de nuestro Estado. Ms

del 30% de los alumnos abandonan sus estudios y con ello sus posibilidades de
mejora econmica, social y humana. (Melgarejo Draper, 2013).

Melgarejo Draper, X. (2013). Gracias, Finlandia (1st ed., p. 21). Barcelona, Espana:
Plataforma Editorial.

El sistema educativo es el conjunto de influencias educativas que una

persona recibe desde el nacimiento hasta la edad adulta a travs de instituciones,
agentes y organizaciones formales de una sociedad que transmiten conocimientos
y la herencia cultural correspondiente (Melgarejo Draper, 2013)

Melgarejo Draper, X. (2013). Gracias, Finlandia (1st ed., p. 30). Barcelona, Espana:
Plataforma Editorial.

GRACIAS FINLANDIA ASUS_LAP

4 CITAS ESTILO APA

El sistema educativo se constituye con la finalidad especfica de reproducir

en los educandos los valores las actitudes los conceptos y las normas dicha
sociedad .(Melgarejo Draper, 2013).

Melgarejo Draper, X. (2013). Gracias, Finlandia (1st ed., p. 30). Barcelona, Espana:
Plataforma Editorial.

El corazn del sistema educativo son los valores de la sociedad que deben
articularse en cada uno de los subsistemas para que puedan llegar a
implementarse. (Melgarejo Draper, 2013).

Melgarejo Draper, X. (2013). Gracias, Finlandia (1st ed., p. 35). Barcelona, Espana:
Plataforma Editorial.

Independientemente del pas, todas las estadsticas educativas confirman

que los resultados educativos de los hijos de familias pobres son siempre peores
que los resultados de las familias con ingresos elevados. (Melgarejo Draper, 2013).

Melgarejo Draper, X. (2013). Gracias, Finlandia (1st ed., p. 43). Barcelona, Espana:
Plataforma Editorial.

El contexto actual determina que se desarrollan determinados valores que,

de una forma explcita, se contemplan en la constitucin finlandesa. (Melgarejo
Draper, 2013).

Melgarejo Draper, X. (2013). Gracias, Finlandia (1st ed., p. 50). Barcelona, Espana:
Plataforma Editorial.

GRACIAS FINLANDIA ASUS_LAP

5 CITAS ESTILO APA

Los valores transmitidos por el credo cristiano de verano pueden ayudar a

canalizar la expresin de la individualizacin al asociar dicho proceso con un
aumento de la responsabilidad moral personal. (Melgarejo Draper, 2013).

Melgarejo Draper, X. (2013). Gracias, Finlandia (1st ed., p. 57). Barcelona, Espana:
Plataforma Editorial.

Finlandia es uno de los pases ms ecolgicos de la OCDE y dobla la medida

de superficie de bosques del conjunto de los pases dedique funcin, adems de
tener un nivel de contaminacin envidiablemente bajo. (Melgarejo Draper, 2013).

Melgarejo Draper, X. (2013). Gracias, Finlandia (1st ed., p. 63). Barcelona, Espana:
Plataforma Editorial.

Los programas de salud y de prevencin de accidentes en las escuelas

estn orientados a los alumnos sino a los profesionales que trabajan en los centros
educativos (Melgarejo Draper, 2013).

Melgarejo Draper, X. (2013). Gracias, Finlandia (1st ed., p. 67). Barcelona, Espana:
Plataforma Editorial.

El hecho de que el aprendizaje de la lectoescritura est prcticamente

ausente del preescolar finlands contrasta con los preescolares espaoles que
tienen este aspecto como elemento esencial de su etapa formativa. (Melgarejo
Draper, 2013).

Melgarejo Draper, X. (2013). Gracias, Finlandia (1st ed., p. 82). Barcelona, Espana:
Plataforma Editorial.

GRACIAS FINLANDIA ASUS_LAP