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PRCTICA 10
Separacin e identificacin de los cationes: Pb2+ , Hg 22+ , Ag+ (*)

INTRODUCCIN
La mayora de los problemas analticos reales comienzan con una compleja mezcla a partir de la cual es necesario
aislar, identificar y cuantificar uno o ms componentes. La pregunta por contestar puede ser de carcter cualitativo
("Cul es el componente?") o cuantitativo ("En qu cantidad se encuentra ese componente?"). La separacin del o
los compuestos deseados en una mezcla es un paso desafiante y crucial en el proceso analtico.

En la separacin de los cationes o aniones, se emplean reactivos generales y especiales. Se definen como reactivos
generales aquellos que reaccionan con un gran nmero de iones, careciendo, por lo tanto de selectividad, mientras
que reactivos especiales son los que actan sobre unos cuantos iones (selectivos) o bien sobre uno solo (especficos).

Entre los reactivos generales y especiales existen otras diferencias, particularmente en lo que atae a su utilizacin
prctica. As, mientras que los reactivos generales se emplean para separaciones de grupos de iones en la sistemtica
del anlisis, los reactivos especiales, generalmente muy sensibles y de tipo orgnico, se utilizan en ensayos de
identificacin o en reconocimientos directos. En los generales interesa, ante todo, saber cmo y de qu manera actan
conjuntamente sobre el grupo de iones con los que reaccionan. En los reactivos especiales es ms importante saber
las condiciones y circunstancias en las que tiene lugar el ensayo, aunque esto no quiere decir que en un momento
dado, un reactivo general no se pueda emplear para ensayos de identificacin.

En la marcha analtica clsica, la separacin de cationes se realiza clasificndolos en cinco grupos de acuerdo a los
cinco reactivos generales utilizados: HCl, H2S, NH3 (ac) + (NH 4)2S y (NH 4)2CO3 + NH4Cl, como se muestra:

GRUPO Comportamiento de los cationes

I Comprende los cationes que precipitan con el HCl.
II Integra aquellos cationes cuyos sulfuros son insolubles en cidos diluidos.
Incluye a los cationes que precipitan como hidrxido o como sulfuro con amoniaco, con H2S o con
III
(NH 4)2S.
IV Constituido por los cationes que precipitan con carbonato de amonio en presencia de NH 4Cl.
V Comprende a los cationes que no precipitan con los reactivos precedentes.

OBJETIVOS
A travs de las actividades propuestas, el alumno conocer algunas reacciones generales y otras
especficas para los cationes del grupo I (Pb2+, Hg22+ y Ag+).

Desarrollar las habilidades prcticas necesarias para proponer un esquema de separacin de dichos
cationes y para identificarlos correctamente.

INVESTIGACIN PREVIA

a) Escribe ecuaciones balanceadas para las reacciones que ocurren entre los iones plata (I), plomo (II) y mercurio
(I) con el cido clorhdrico, el amoniaco, el yoduro de potasio y el cromato de potasio. Indica el estado fsico de
las especies involucradas en la reaccin, as como su color.
b) Clasifica a esas reacciones como: de formacin de complejos, precipitacin, cido-base, oxidorreduccin, etc.
c) Expresa Las Kps de las reacciones en las que se forme un precipitado y calcula la solubilidad molar (S) de cada
uno de ellos.
d) Investiga la toxicidad de las sustancias que usars y formars a lo largo de esta prctica (daos para tu salud y
para el medio ambiente, precauciones de manejo).

(*) Versin modificada de: Carrillo et al., Microescala. Qumica General. Manual de Laboratorio., 4. Ed. Pearson.,
Mxico 2002.
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MATERIALES Y REACTIVOS

1 embudo de filtracin rpida Disoluciones acuosas de:

2 vasos de precipitados de 100 mL PRECAUCIONES Y
3 vasos de precipitados de 50 mL Pb(NO3)2 0.1 mol/L RECOMENDACIONES
1 agitador de vidrio Hg2(NO3)2 0.1 mol/L
6 pipetas Beral AgNO3 0.1 mol/L Trabajar con bata, guantes y lentes
1 mechero Bunsen, 1 tripi y una tela de protectores.
HCl 6 mol/L
alambre con asbesto
1 gradilla NH3 6 mol/L El cido clorhdrico es corrosivo.
1 soporte universal con anillo metlico HNO3 6 mol/L En caso de quemadura, lavar
1 piseta con agua destilada Kl 0.1 mol/L abundantemente con agua fra. En
1 pieza de papel filtro K2CrO4 0.1 mol/L caso de quemaduras en los ojos,
papel pH escala 0 a 14 lavar abundantemente con agua;
3 tubos de ensayo de 10 x 75 mm despus, con una solucin de
1 placa de plstico de 12 o 24 pozos bicarbonato de sodio al 0.5% y
finalmente con agua.

Las disoluciones que contienen a

los iones Ag+, Pb2+ y Hg22+ son
txicas. Evitar su contacto con piel
y ojos, lavar inmediatamente si
algo te cae o salpica.

PROCEDIMIENTO EXPERIMENTAL
Ensayo # 1
1. Coloca en cuatro de los pozos de la placa de plstico (en la misma lnea), 5 gotas de la disolucin del ion Ag+
2. En la lnea de pozos siguiente, agrega la misma cantidad del ion Pb2+ , y en una tercera lnea de pozos agrega
la disolucin del Hg22+.
3. Enseguida, agrega 2 3 gotas de cido clorhdrico 6 mol/L en cada uno de los pozos de la primera columna
(donde estn los iones Ag+, Pb2+ y Hg22+ ). Observa con atencin lo que sucede y registra tus observaciones
en tu bitcora.
4. De la misma manera, agrega 2 3 gotas de NH3 (ac) en cada uno de los pozos de la segunda columna.
Observa si reacciona con los iones Ag+, Pb2+ y Hg22+. Registra en tu cuaderno lo que sucedi.
5. Ahora agrega 3 gotas de la disolucin de KI en los pozos de la tercera columna. Observa y registra lo
sucedido.
6. Finalmente, adiciona 3 gotas de la disolucin de K2CrO4 a cada uno de los cationes del grupo I (cuarta
columna de la placa). Registra tus observaciones.

Ensayo #2
En un tubo de ensayo coloca 1 mL de disolucin de Ag +, agrega 3 o 4 gotas de HCl , agita el tubo y deja
reposar. Repite esta operacin con los dems cationes ( Pb2+ y Hg22+ ), observa lo que se forma y compara
tus resultados.
Calienta en un Bao Mara los tubos de ensayo anteriores (de 3 a 5 minutos). Registra tus observaciones.

Ensayo #3 Qu hacer en el laboratorio para separar e identificar a los cationes del grupo I (Pb 2+, Hg22+ y Ag+)?

Con base en tu investigacin previa y en los resultados obtenidos en los ensayos #1 y #2, propn un mtodo
experimental para separar e identificar a los cationes del grupo I. Elaboren una propuesta por equipo y
presntenla a su maestra ANTES de llevarla a cabo. Preparen una mezcla a partes iguales de las disoluciones de
los cationes del grupo I, y procedan de acuerdo a su propuesta experimental. Registren con detalle sus resultados.

TRATAMIENTO DE RESIDUOS: presenten a su maestra una propuesta para dar el tratamiento ms conveniente
a los residuos generados en todos estos ensayos. Ningn residuo debe tirarse por la tarja o al bote de basura!