AUTOEVALUACIN

1. Seala una de las caractersticas principales del juego:

A. Voluntario.
B. Formal.
C. Interactivo.
D. Comprensin.
E. Modelo.

2. En el juego infantil las fases de experimentacin y acondicionamiento son:

A. Indiferentes. D. Alternativas.
B. Consecutivas. E. No existen.
C. Paralelas.

3. El planteamiento del juego didctico ha de ser ante todo:

A. Divertido.
B. Interesante.
C. Participativo.
D. Pragmtico.
E. Ocasional.

4. Seala cual de las siguientes actividades se puede considerar como origen y

esencia del deporte:
A. Condicin fsica.
B. Trabajo.
C. Juego.
D. Competicin.
E. Negocio.

5. A qu edad podemos considerar que comienza a darse el juego libre en los nios:
A. Ocho aos.
B. Cinco aos.
C. Seis aos.
D. Desde el nacimiento.
E. Diez aos.

6. El periodo que va desde que toma contacto con un deporte, hasta que es capaz
de practicarlo con adecuacin a su tcnica, su tctica y su reglamento, se
denomina:
A. Prctica deportiva.
B. Funcionalidad motora.
C. Operatividad deportiva.
D. Iniciacin deportiva.
E. Comprensin deportiva.

7. Qu es el deporte adaptado?
A. Es un juego dirigido.
B. Es un deporte pequeo.
C. Es un deporte para alumnos con deficiencias.
D. Es un deporte para determinados espacios.
E. Son deportes poco conocidos.

1
8. Los juegos y deportes colectivos, pueden ser:
A. Solo de combate.
B. Solo de oposicin.
C. Solo de colaboracin.
D. Solo de colaboracin y oposicin.
E. Todas las anteriores.

9. Seala cual es una caracterstica bsica de los deportes individuales

A. Gran complejidad en el mecanismo de ejecucin.
B. Soledad.
C. Grandes fundamentos tcticos.
D. Importancia de la condicin fsica.
E. Motivacin.

10. En la enseanza de los juegos, en una primera fase que mtodo de enseanza
debe impregnar el aprendizaje:
A. Sinttico.
B. Analtico.
C. Global.
D. Mixto.
E. Todos los anteriores.

SOLUCIONES

1 a 6 D Pg. 125
2 C Pg.116 7 A p. 130
3 D Pg.118 8 e
4 C Pg.124 9 A 135
5 C Pg.124 10 C Pgina 117

11. Qu fase quedara fuera de los programas para las edades donde todava se da
el desarrollo? 116

A. La fase de mejora
B. La fase de automatizacin
C. La fase de especializacin
D. La fase de perfeccionamiento

12. Quin es el padre del mtodo analtico-sinttico? 117

A. Piaget C. Fdez. Calero

B. Decroly D. Freud
13. De los __ a los ___ existe una lejana organizacin de grupo, dado que no encontramos
una conciencia de juego, salvo el inters por la diversin personal. 119

A. 6 a los 8 aos C. 7 a los 8 aos

B. 6 a los 7 aos D. 7 a los 9 aos

2
14. La imitacin de los objetos tiene la funcin evidente del juguete en el perodo de
simbolismo, que tiene su etapa ms acusada entre: 119

A. Los 6 y 7 aos C. Los 4 y 5 aos

B. Los 5 y los 6 aos D. Los 4 y 6 aos
15. A qu edad los nios juegan a crear en grupo (nubes, olas de mar)? 119

A. Entre los 7 y los 8 aos

B. Entre los 6 y los 7 aos
C. Entre los 4 y los 6 aos
D. A los 9 aos

16. A los___ coincidiendo con el acceso a la realidad de las cosas, el nio es capaz de
apreciar valores en el juego. 119

A. A los 9 aos C. A los 11 aos

B. A los 10 aos D. A los 12 aos
17. La etapa de conciencia de la regla, A qu edad de cifra? 119

A. A los 9 aos C. Entre los 9 y 10 aos

B. Entre los 7 y 8 aos D. Entre los 10 y 11 aos
18. Seala la frase que NO es verdadera sobre el juego y el desarrollo afectivo y social.119-
120

A. En el perodo de juego simblico, el juego sirve como expresin de los miedos y

preocupaciones y como medio para resolver posibles conflictos personales.
B. El juego conduce y reconduce las emociones.
C. El juego es un medio de conocimiento y de adaptacin a la realidad y al entorno social.
D. El grupo es empleado por el nio siembre bajo unos mismos intereses.

19. El juego necesita ir acompaado de una metodologa: 122

A. Directiva C. Guiada
B. No directiva D. No Guiada
20. Se han de atender a dos aspectos de la metodologa, estos son : 122

A. La forma de presentacin de la actividad y la estrategia de Enseanza.

B. La forma de presentacin de la actividad y la estrategia de la Prctica
C. La estrategia de la Prctica y la estrategia de la Teora.
D. La estrategia de los contenidos y la estrategia de la Prctica.

11 C 16 A
12 B 17 D
13 B 18 D
14 D 19 B
15 A 20 A

3
21. Puede aplicarse por medio de repeticiones de un mismo juego, que produzca, en los
participantes, un dominio bsico que le permita acceder a interactuar por medio de la tarea
que se domine: 122

A. La estrategia participativa
B. La estrategia emancipativa
C. La estrategia instructiva
D. La estrategia de la enseanza.

22. Sabemos que los juegos de____ corresponden desde lo 5 6 a los 10 aos: 123

A. Los juegos de fantasa

B. Los juegos de competicin
C. Los juegos de regla
D. Los juegos de proeza

23. El juego de fantasa, ms atrs de los ___ , puede cumplir objetivos relacionados con la
Expresin Corporal: 123

A. 8 aos
B. 9 aos
C. 7 aos
D. 10 aos

24. Los juegos de reglas codificadas se dan a partir de los: 123

A. 4 y 8 aos
B. 7-8 aos
C. 10 11 aos
D. 5 6 a los 10 aos

25. A qu edad se dan los juegos individuales y de grupo? 125

A. A los 6 aos
B. Entre los 7 y 8 aos
C. Entre los 8 y 9 aos
D. A partir de los 9 aos

26. El concepto de deporte, seala la frase incorrecta: 125

A. Deporte proviene del francs antiguo desport y este a su vez viene del trmino
ingls sport.
B. Deporte proviene del trmino ingls sport que a su vez viene del francs antiguo
desport.
C. Hasta finales del siglo XIX el deporte era fundamentalmente recreacin y ha ido
variando a actividad competitiva con ejercicio fsico.
D. En la dcada de los 70 se intenta que sea un elemento de calidad de vida: deporte para
todos, recuperando su carcter ldico.7

4
27. El deporte es Iniciativa, perseverancia, intensidad, bsqueda de perfeccionamiento,
menosprecio del peligro ( es decir, superacin y riesgo). Es el deporte para: 125

A. Pierre Parlebas
B. Jos M Cagigal
C. Pierre de Couberlin
D. Bouet

28. Desde el punto de vista educativo primar: 126

A. El ejercicio fsico
B. El ejercicio fsico y el juego
C. El ejercicio fsico, el juego y la competitividad.
D. El ejercicio fsico y la competitividad.

29. Bouet partiendo del criterio de la experiencia vivida por el participante presenta una
clasificacin de ___ apartados: 126

A. Cuatro
B. Cinco
C. Dos
D. Ses

30. Seala que grupo no pertenece a la clasificacin de Durand: 126

A. Deportes individuales
B. Deportes de equipo
C. Deportes de combate
D. Deportes mecnicos.

21 c 26 A
22 D 27 C
23 A 28 B
24 C 29 B
25 B 30 D

31. Las clasificaciones ms rigurosas son las que proponen: 126

A. Matveiev, Snchez Bauelos, Parlebas; Hernndez y Bouet.

B. Durand, Snchez Bauelos, Parlebas; Hernndez y Blsquez.
C. Matveiev, Snchez Bauelos, Parlebas; Hernndez y Blsquez
D. Durand, Snchez Bauelos, parlebas, Hernndez y Bouet.

32. La clasificacin de___ utiliza un criterio basado en el tipo de esfuerzo requerido en cada
deporte y su periodizacin en el entrenamiento y establece 5 grupos: 126

A. Matveiev C. Parlebas
B. Snchez Bauelos D. Hernndez

5
33. La actividad deportiva se puede orientar bajo tres vertientes: 128

A. Educativa, recreativa y de rendimiento o de elite.

B. Educativa, ldica y de competicin.
C. Educativa, ldica o de elite.
D. Educativa, recreativa y de competicin.

34. Qu juegos son clsicos entre los 4 y los 8 aos? 18 R

A. Los juegos de proeza

B. Los juegos de fantasa
C. Los juegos de competicin
D. Los juegos de reglas codificadas

35. Se llega a los juegos y deportes colectivos en equipos en los que el deporte se desarrolla
completamente como tal: 21R

A. A partir de los 6 aos C. A partir de los 8 aos

B. A partir de los 7 aos D. A partir de los 9 aos
36. Entre los ____ se da la etapa de mayor intensidad de aprendizaje social ya que se ha de
encajar la realidad y adaptarse a las exigencias de la vida de grupo: 120

A. 6 y 7 aos C. 9 y 10 aos
B. 7 y 8 aos D. 11 y 12 aos
37. Quin define el deporte como una situacin motriz de competicin institucionalizada?

A. Jos Cagigal C. Pierre de Coubertin

B. Pierre Parlebas D. Durand
38. De las siguientes consideraciones para llevar a cabo el deporte en la Educacin Primaria
cul de ellas es INCORRECTA:

A. Se ha de enfocar hacia la adquisicin y desarrollo de capacidades motrices y de otra

naturaleza (sociales, cognitivas)
B. Debe tener un carcter abierto, es decir, la participacin no puede supeditarse a
caractersticas de sexo, niveles de habilidad u otros criterios de discriminacin.
C. Debe enfocarse hacia la consecucin de hbitos perdurables, dando a conocer
actividades deportivas que pueda practicar durante toda la vida.
D. Debe partir de planteamientos cuya finalidad sea obtener un resultado. ( ganar)

39. Un deporte adaptado puede realizar modificaciones exteriores, cul de ellas no es

correcta? 130

A. La modificacin del campo de juego

B. En las estructuras tcticas del juego en equipo
C. Nmero de jugadores
D. Estructura del juego

6
40 Son aquellos utilizados en el mbito escolar sin ser objeto de programacin en la
asignatura de Educacin Fsica, aunque con el mismo valor educativo: 130

A. Los deportes alternativos C. Los deportes individuales

B. Los deportes adaptados D. Los deportes colectivos
31 C 36 C
32 A 37 B
33 A 38 D
34 B 39 B
35 D 40 A

41. Las fases del desarrollo de la iniciacin deportiva son: 132

A. Etapa de inicio o bsica (7-8 aos, etapa de desarrollo (9-10 aos) y Etapa de
perfeccionamiento (11-12 aos).
B. Etapa de inicio o bsica ( 6-7 aos ), etapa de desarrollo ( 8-9 aos ) y Etapa de
perfeccionamiento (10-11 aos).
C. Etapa de inicio o bsica ( 6-7 aos ) etapa de desarrollo ( 8-9 aos) etapa de
especializacin (10-11 aos) y etapa de perfeccionamiento ( 12 aos en adelante).
D. Ninguna es correcta

42. Es el juego de conjunto, de carcter ldico y de entrenamiento, previamente concretado

por un reglamento oficial y que acoge a varios sujetos de determinadas caractersticas 134

A. Los deportes alternativos C. Los deportes individuales

B. Los deportes adaptados D. Los deportes colectivos
43. En la didctica de los elementos que configuran la estructura de los deportes colectivos
podemos considerar los siguientes puntos, seala el correcto: 135

A. El reglamento, el espacio, la comunicacin, la estrategia y la tctica

B. El reglamento, el espacio, la comunicacin la estrategia y la tcnica.
C. El alumno, el profesor, los objetivos o conductas finales, los contenidos o medios y los
mtodos de enseanza o recursos didcticos.
D. El alumno, el reglamento, el espacio, la comunicacin, la estrategia y la tcnica.

44. Entre las caractersticas bsicas de los deportes individuales tenemos, seala la
CORRECTA : 135

A. Soledad.
B. Importancia de la condicin fsica.
C. Carcter competitivo centrado en la superacin de uno mismo.
D. Motivacin.

41-A 43- B

42- D 44- C

7
NOTA. El nmero al lado de cada pregunta es de la pgina donde se ubica la respuesta en el
manual, el nmero marcado con R es de la pgina del resumen que tengo hecho a mano.