ESTRATEGIAS PARA DESARROLLAR LAS CAPACIDADES DE

LA COMPETENCIA LEE DIVERSOS TIPOS DE TEXTOS

ESCRITOS EN CASTELLANO COMO SEGUNDA LENGUA
TIPOS DE TEXTOS

- Textos descriptivos
- Textos narrativos
- Textos instructivos
OBSERVA
TEXTO DESCRIPTIVO
Mochila de emergencia.
En casa y en el colegio debemos tener una mochila de emergencia en un lugar
visible y fijo.
Esta mochila debe contener todo lo necesario para beber, comer, abrigarnos y
comunicarnos entre las 24 y 48 horas de ocurrido el desastre. La mochila no
debe ser demasiada pesada (mximo 8 kilos).
La mochila debe contener alimentos no perecibles como: agua, alimentos
enlatados y embolsados, artculos de higiene (jabn, gel desinfectante, toalla,
pasta y cepillo de dientes), linterna, libreta de con telfonos de emergencia,
radio, botiqun y frazada.
Debe haber un encargado de la mochila de emergencia en casa y en el colegio.
CAPACIDAD: OBTIENE INFORMACIN DEL TEXTO ESCRITO.
DESEMPEOS Y TIPOS DE PREGUNTAS

DESEMPEOS DESEMPEO PRECISADO PREGUNTAS

Identifica informacin explcita que es Identifica informacin Qu debemos tener en casa y en
claramente distinguible de otra porque la explcita que es claramente el colegio?
relaciona con palabras conocidas o porque distinguible del contenido Qu contiene una mochila de
conoce el contenido del texto (por ejemplo, del texto descriptivo. emergencia?
en una lista de cuentos con ttulos que Cunto mximo debe pesar una
comienzan de diferente manera, el nio mochila de emergencia?
puede reconocer dnde dice Caperucita
porque comienza como el nombre de un
compaero o lo ha ledo en otros textos) y
que se encuentra en lugares evidentes como
el ttulo, subttulo, inicio, final, etc., en textos
con ilustraciones. Establece la secuencia de
los textos que lee (instrucciones, historias,
noticias).
CAPACIDAD:
INFIERE E INTERPRETA INFORMACIN DEL TEXTO.
DESEMPEOS Y TIPOS DE PREGUNTAS
DESEMPEOS
Deduce caractersticas de personajes,
animales, objetos y lugares, as como
relaciones lgicas de causa-efecto que se
pueden establecer fcilmente a partir de
informacin explcita del texto.
DESEMPEO PREGUNTAS
PRECISADO
Deduce las relaciones Por qu la mochila de
lgicas de causa-efecto emergencia debe estar en un
que se pueden lugar visible y fijo?
establecer fcilmente a Por qu debe haber una
partir de la informacin persona responsable de la
explcita del texto. mochila de emergencia?
Qu es un alimento no
perecible?
Por qu en la mochila de
emergencia deben haber
alimentos no perecibles?
CAPACIDAD:
INFIERE E INTERPRETA INFORMACIN DEL TEXTO.
DESEMPEOS Y TIPOS DE PREGUNTAS

DESEMPEOS DESEMPEO PRECISADO PREGUNTAS

Predice de qu tratar el texto y cul es su Predice de qu tratar el Observan la imagen de
propsito comunicativo, a partir de texto a partir de una una mochila de
algunos indicios, como ttulo, ilustracin. emergencia Qu es?,
ilustraciones, palabras conocidas o para qu sirve?, ustedes
expresiones que se encuentran en los tienen una?, qu creen
textos que le leen, que lee con ayuda o que nos dir el texto?
que lee por s mismo.
CAPACIDAD:
REFLEXIONA Y EVALA LA FORMA, EL CONTENIDO Y
CONTEXTO DEL TEXTO.
DESEMPEOS Y TIPOS DE PREGUNTAS

DESEMPEOS DESEMPEO PRECISADO PREGUNTAS

Opina acerca de personas, personajes Opina acerca la Crees que es necesario tener
y hechos expresando sus preferencias. informacin del texto que una mochila de emergencia
Elige o recomienda textos a partir de lee. en casa? Por qu?
su experiencia, necesidades e intereses, Le recomendaras este texto
con el fin de reflexionar sobre los a otras personas?Para qu lo
textos que lee o escucha leer. recomendaras?
ESTRATEGIAS PARA EL DESARROLLO DE LAS CAPACIDADES
DESCUBRIMOS LO QUE DICE LA ETIQUETA

OBSERVA Y CONTESTA:
1. Cmo se llama el producto?
2. Qu contiene?
3. Qu cantidad de agua contiene?
4. Qu fbrica hace esta agua?
5. Qu tipo de agua utilizan?
6. Qu es un manantial?
7. Haz probado esta agua?Te
gusta?
8. Qu otras aguas conoces?
S. Q. A.
S: IDENTIFICAR LO QUE SE SABE DEL TEMA
Q: DETERMINAR LO QUE SE QUIERE SABER DEL TEMA
A: EVALUAR LO APRENDIDO DE LA LECTURA

Qu sabemos? Qu queremos saber? Qu Aprendimos?

TSUNAMI

Sabas que todas las personas que viven en la costa pueden encontrarse en riesgo de tsunami? Un
tsunami, es un conjunto de olas de gran velocidad y tamao empujadas hacia la costa. Estas olas crecen al
llegar a la orilla. Se originan por un sismo muy fuerte.
Es importante saber que si un sismo muy fuerte sucede en nuestra costa, tendremos entre 15 y 20
minutos para evacuar hacia las zonas ms altas. Una vez que las autoridades emitan la alerta,
deberemos salir de manera inmediata siguiendo las rutas de evacuacin.
Recuerda llevar solo documentos, objetos de valor livianos y la mochila de emergencias. Por
ningn motivo regreses a recoger objetos o mirar el tsunami. Llega a las zonas de seguridad
indicadas, y espera la seal de las autoridades para poder volver.
Siempre que vayas a un lugar que est cerca al mar identifica las seales de amenaza de tsunamis y ubica las
seales que indican la ruta de evacuacin.
ORGANIZADORES VISUALES PARA LA COMPRENSIN DE TEXTOS
 De quin se Qu se dice en el Para qu se Qu tipo de
habla en el texto? texto? escribi el texto? texto es?
SEMEJANZAS Y DIFERENCIAS

SEMEJANZAS
DIFERENCIAS DIFERENCIAS
P.A.R.
 TTULO

Qu pas al
Qu pas al
final?
inicio?
Qu pas
luego? (escribir o
(escribir o
dibujar)
dibujar)
(escribir o
dibujar)