Abuso de sustancias que daen la salud.

En Mxico, uno de los problemas ms vistos en la poblacin es el abuso de

sustancias, ste es un asunto que involucra a la sociedad entera: a los
adolescentes, jvenes y adultos, por supuesto; pero tambin a la familia, la
escuela y el sector salud.
En este ensayo, me propongo explicar y hacer reflexionar a todas aquellas
personas que creen que el consumo de sustancias no es grave o no es daino,
ya que al consumir, tanto drogas como bebidas alcohlicas se va convirtiendo en
una adiccin p simplemente un abuso, entonces, se transforma en una
enfermedad ms que un abuso, por eso, quiero tratar este tema como un
problema al que estamos expuestos todos en general, quiero tomarlo como una
opinin, ante todos aquellos argumentos pesimistas, es decir, que podemos
combatirlo, pero necesitamos ayudar todos, sino no sirve de nada este texto,
ms que para una simple lectura. En el ensayo planteo algunas sustancias ms
consumidas, cuntas personas las consumen aproximadamente, cules son los
riesgos a la salud y el tratamiento que se puede seguir si es que ya existe una
adiccin.
Durante ms de quince aos de investigaciones se ha comprobado que las
sustancias que daan la salud son las drogas principalmente, los cosmticos,
inhalantes y bebidas alcohlicas. Algunos de ellos son los siguientes:
Cocana
xtasis
Crack
Herona
Fenol y fenil
Glicol de propileno
Fluoruro de sodio
Alcohol
Talco
Peg
Saborizantes artificiales
Paba
Pero los ms consumidos segn la Encuesta Nacional de Adicciones son los
inhalantes, marihuana, alcohol, tabaco, tranquilizantes y las anfetaminas, sin
embargo, las ms peligrosas son la metadona, barbitrico, cocana y herona
con dos grados de dao fsico y dependencia, que es el nivel ms alto de dao
en todos los seres humanos.
Por otra parte, conocer el nmero de adictos y su comportamiento es el primer
paso para plantear acciones tendientes a rehabilitados, ya que, de acuerdo con
los estudios, ms de 16 millones de personas en Mxico son fumadores, es
decir, el 23.5 % del total de la poblacin, el 17.4 % son exfumadores y el 59.1 %
manifiestan no haber fumado nunca.
Todo este tiempo de alguna forma hemos estado involucrados en el tema, ya
que quiero resaltar que los jvenes son los ms propensos a caer en las
adicciones, y por tanto, nosotros mismos podemos abusar de alguna sustancia y
no nos damos cuenta, esto empieza desde que el padre, el hermano, el to, o
algn amigo nos invita un cigarro, una copa de vino u otra sustancia y nosotros
lo aceptamos, aunque hay ocasiones en las que no aceptamos pero nos lo dan
en contra de nuestra voluntad, no quiere decir que no lo volvamos a consumir,
porque esas sustancias tienen qumicos o saborizantes que nos vuelven adictos
aunque no nos guste, despus siguen los sntomas o las consecuencias las
cuales se notan al momento de que cambia su forma de ser, es decir, todo le
causa molestia, est muy irritable, se asla, se siente culpable, tiene sueo,
estn irritados sus ojos, es incapaz de realizar con plenitud sus actividades,
deseos y aspiraciones, se distrae fcilmente; y es claro que existe un tratamiento
como algunas combinaciones de medicamentos en la terapia, pero en realidad
slo quieren dejar esa adiccin, existen tres fases para concluir el tratamiento:
Fase 1: Desintoxicacin; Logra la estabilizacin del paciente tanto en el
sndrome de abstinencia como en otras patologas mdicas agregadas.
Fase 2: Valoracin; Proporciona al paciente las herramientas para
favorecer la recuperacin y la integracin al ncleo familiar a travs de
terapia individual.
Fase 3: Diagnstico; Fortalece la abstinencia y la reintegracin a la vida.
En conclusin, debemos estar atentos a cualquier alerta de riesgo que se
presente ante la sociedad, ya que, tanto adolescentes como jvenes pueden
caer sencillamente en alguna adiccin debido a la falta de informacin y aunque
ya hay muchas fuentes de informacin al alcance de nuestras manos, no nos
interesamos porque decimos que al cabo a m ni me va a gustar si llego a
probarlo o aqu no hay personas que vendan ese tipo de sustancias.
En lo personal, yo estoy muy de acuerdo con la informacin que les he aportado
y sugerira que en las escuelas se diera informacin sobre el tema que trat, ya
que algunas personas saben utilizar los medios pero no como corresponde.
Para terminar, como ya haba mencionado anteriormente, ms del 40 % de la
poblacin total ha consumido una o ms de una sustancia durante mucho
tiempo. Y tambin no hay que perdernos de vista lo que nosotros podemos
accionar o estamos accionando, a veces ni siquiera estamos percatados de que
el olor de algunos materiales es daino si la mayor parte del tiempo lo
percibimos, un ejemplo de ello, son las personas que trabajan con pintura, por si
no lo saban, la pintura contiene thinner, un solvente muy peligroso que causa
severos daos en el cuerpo, antes de terminar me gustara argumentar que ms
que nada este problema se ha salido de control por causa del crecimiento
desequilibrado de la poblacin y de la falta de estabilidad social, adems de que
vivimos en una sociedad llena de malas decisiones y de delincuencia, de
personas que no les importa su salud y mucho menos la de los dems.
Diversidad familiar
La familia es el mejor contexto de crianza para el desarrollo de nios y nias. Una familia es una unin
de personas que comparten un proyecto de vida comn, con intensas relaciones afectivas y en la que las
personas adultas son responsables del cuidado y educacin de hijos e hijas. No hay ningn modelo de
familia que sea mejor que el resto. La composicin o estructura de la familia ni los lazos legales no
garantizan un buen desarrollo infantil. El afecto, la comunicacin, la estimulacin y la buena relacin
entre los miembros de una familia s son fundamentales para la crianza y el desarrollo infantil.
La realidad es que existen familias diferentes pero, quizs por desconocimiento, todava hay personas a
las que les cuesta concebir como vlidas e igual de respetables otras formas familiares distintas a la
tradicional. Veamos diferentes tipos (clasificacin basada en el estudio Modelos de familia y
educacin. 2008):

Familias tradicionales: aquellas compuestas por el padre, la madre y los hijos.

Familias en cuyo hogar conviven varias generaciones: padres, hijos, abuelos, etc.
Familias multirraciales en las que los padres son de diferente raza.
Familias monoparentales: aquellas compuestas por un solo padre o madre y sus hijos (pueden
ser biolgicos, adoptados, etc.)
Familias adoptivas: aquellas que acogen en su seno como hijos a nios con los que no comparten
lazos biolgicos.
Familias en las que los padres son del mismo sexo (homosexuales).
Familias reconstituidas: compuestas por dos adultos que forman una nueva familia en la cual
ambos o uno de ellos trae un hijo fruto de una relacin anterior.
Familias que acogen a nios de manera temporal hasta que otra familia los adopte.
Familias en las que los adultos son padres gracias a las tcnicas de reproduccin asistida o a la
subrogacin.
Familias sin hijos compuestas por dos adultos que no han sido padres.
Como podemos ver, son muchas las familias diferentes y todas, independientemente de su estructura o
configuracin, tienen en comn el amor que mantiene unidos a sus integrantes. No olvidemos que todas las
familias, sin excepcin, constituyen el primer contexto en el que los nios crecen y se desarrollan a nivel
personal y social. En su seno nuestros hijos son educados, aprenden, forjan sus primeros vnculos emocionales y
adquieren hbitos y valores que les permitirn incorporarse a la vida social ms all de su propia familia. Todas
las formas familiares son igual de respetables. Y eso no es cuestionable. O es que acaso las familias diferentes
a la tradicional no favorecen en sus hijos su paso de la dependencia a la autonoma? No hacen lo posible para
cubrir las necesidades bsicas de alimentacin, higiene, sueo y vestimenta de sus hijos? Acaso no apoyan a
sus pequeos y les ayudan a afrontar retos y a asumir responsabilidades? No se preocupan por regular la
convivencia en el hogar mediante el establecimiento de normas conjugando disciplina y afecto? Desde mi punto
de vista, todas las familias diferentes a la tradicional, incluida sta, educan y socializan a sus hijos hasta
convertirse en personas adultas, estableciendo con ellos relaciones emocionales clidas que repercutirn
positivamente en su autoestima. Y si esto no sucede, se deber a la falta de valores, tica y moral de los padres.
Nada tendr que ver el hecho de que la familia sea extensa o monoparental, est compuesta por padres
heterosexuales u homosexuales, etc. Por tanto, es nuestra responsabilidad como padres acercar a nuestros
hijos al conocimiento de la diversidad familiar porque se trata de una realidad habitual que debe ser visible.
Sus amiguitos, vecinos o compaeros de actividades quizs pertenezcan a familias diferentes a la suya y tu hijo
debe aprender a tener una actitud respetuosa y no discriminatoria con ellos, pues ninguna familia es peor o
mejor que otra.

El valor de la empata ayuda a reavivar el inters en las personas que nos rodean, y de esta manera,
desarrollar relaciones interpersonales armnicas, pues a veces las preocupaciones y los afanes de la vida diaria,
llevan a centrarnos en nosotros mismos y a volvemos indiferentes ante los dems. Qu tanto conocemos a los
individuos que estn en nuestro entorno? Nos inquietamos por ayudarles en sus problemas, les escuchamos?
Sabemos qu sienten, qu piensan? La indiferencia y el individualismo son algunos de los males de este
tiempo, es frecuente olvidar que a nuestro lado hay seres humanos iguales a nosotros. En un escrito sobre este
mismo tema, se haca referencia al ritmo de vida actual, el cual brinda pocas oportunidades de servir a los
dems, de conocerlos y de tratarlos como es debido, y deca que la empata se convierte en esa pieza
fundamental que nos enriquece y nos identifica mejor como seres humanos*. En este orden, la empata es un
valor que optimiza las relaciones, promoviendo la sana convivencia ya sea al interior de la familia, en el mbito
laboral o en los espacios sociales.
Qu es empata?
Empata es la habilidad de ponerse en el lugar del otro para entender sus necesidades, sentimientos y
problemas. Para lograrlo se requiere escuchar activamente a las personas y captar sus emociones, para as
obtener una relacin cercana y comprensiva. La empata permite la comprensin de las emociones y actos
ajenos sin tener que estar de acuerdo necesariamente.
Esta virtud requiere tambin aprender a alejarse del yo mis excusas, razones, ideas, pensamientos- para
pensar desde la ptica del otro. Este aprendizaje hace que se amplen las percepciones y se evite juzgar a los
dems cegndose en un punto de vista. Daniel Goleman autor pionero en temas de inteligencia emocional
explica que la conciencia de uno mismo es la facultad sobre la que se erige la empata, puesto que, cuanto ms
abiertos nos encontremos a nuestras propias emociones, mayor ser nuestra destreza en la comprensin de los
sentimientos de los dems.
La empata permite conocer y comprender mejor a las personas a travs del trato cotidiano, de esta forma se
mejora en familia, obteniendo una mayor colaboracin y entendimiento entre todos; con la pareja la relacin es
cada vez ms estable y alegre; con los amigos garantiza una amistad duradera; con los conocidos abre la
posibilidad a nuevas amistades; en la empresa ayuda a conseguir una mayor productividad al interesarnos por
los empleados y compaeros. Las personas que han desarrollado un buen nivel de empata, son capaces de
adivinar lo que estn sintiendo los dems, pues se anticipan a sus necesidades, y saben identificar las
oportunidades comunicativas que les ofrecen otras personas. As pues, la empata es la capacidad de vivenciar la
manera en que siente otra persona, lo que conlleva a una mejor comprensin de su comportamiento o de su
forma de tomar decisiones.
La empata implica generosidad y comprensin
El valor de la empata despierta la sensibilidad hacia los otros y eso requiere superar ciertos obstculos como el
cansancio, el desnimo y los problemas propios. Por tanto, la empata implica generosidad y genuina
comprensin: para dejar a un lado los problemas particulares y hacer el esfuerzo por considerar los asuntos y
sentimientos que los dems quieren participarnos.
La familia es la primera institucin con la que entra en contacto todo ser humano, pues an antes del nacimiento
vive en primera persona el efecto de la relacin materno-filial. De tal forma que, desde el inicio de la existencia
humana, las funciones prodigadas por la familia respecto de sus miembros son insustituibles y fundamentales.

Dichas funciones no slo cubren los aspectos materiales (alimentacin, vivienda, medicamentos, entre otros) de
las necesidades de sus miembros, sino tambin los aspectos espirituales (educacin, solidaridad, afecto,
seguridad, comunicacin, atencin, seguridad, socializacin, etc.). Es sobre todo en relacin a estos ltimos, que
la familia se convierte ms que en un conglomerado de personas con funciones meramente asistenciales, en una
comunidad de amor y de vida en la que cada uno de sus miembros se siente acogido, respaldado y seguro.

En ese sentido, el ambiente familiar proporciona al ser humano los bienes necesarios para desarrollarse
adecuadamente y previene o corrige las situaciones que puedan afectar dicho desarrollo. De esta manera, son los
padres quienes ostentan la responsabilidad primordial de la crianza, orientacin y proteccin de los nios, quienes
para desarrollarse integralmente necesitan del entorno familiar y del ambiente de felicidad, amor y comprensin
que se vive dentro de l; siendo, en consecuencia, los primeros obligados en resguardar el respeto y primaca del
inters superior del nio en las situaciones que lo involucran.
La familia es, por tanto, la primera unidad social en la que cada ser humano adquiere conciencia del valor de su
existencia y por ende, de la importancia del respeto de su dignidad como persona humana. En la familia, se
aprende a adquirir conciencia sobre los derechos inalienables de cada uno de sus miembros, promoviendo per
se una verdadera cultura de Derechos Humanos y de proteccin hacia los ms dbiles.

De este modo, en una familia que puede cumplir adecuadamente sus funciones, se garantiza la proteccin de los
derechos de sus miembros y el acceso a condiciones de vida adecuadas. Por tanto, teniendo en cuenta la
solidaridad y cuidado de sus miembros entre s, se minimiza la aparicin de situaciones negativas, tales como:
desercin escolar, mortalidad infantil, falta de acceso a servicios de salud, violencia y explotacin sexual,
adicciones y delincuencia juvenil.

En contraste, la familia ayuda a sus miembros a lograr un mayor grado de escolarizacin, a repartir
equitativamente las cargas para eliminar la explotacin, a proteger a las mujeres, ancianos y nios de situaciones
peligrosas, a acceder a mejores condiciones salubres y de vivienda, a mejorar el uso del dinero, a educarlos en
virtudes y reconocimiento de sus afectos de tal forma que no sean vctimas de abusos o vicios mortales.

Es decir, la familia como institucin intermedia entre el individuo y la sociedad, es la comunidad que a travs de
la solidaridad como forma de vida, protege y educa a sus miembros para su proyeccin en la vida social. Y sta
conjuncin de funciones es una labor que slo puede ser cumplida naturalmente por ella y que no puede ser
sustituida sin que lleve consigo una afectacin para sus miembros.

En ese sentido, la familia como unidad fundamental de la sociedad contribuye a la cohesin y desarrollo social,
educacin en Derechos Humanos, preservacin de la identidad y valores. En otras palabras, cumple un papel
primordial en el mantenimiento de la cultura de una nacin.